學習計劃范文集錦六篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的學習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
橫向復習與縱向復習
考生們在最后這30多天里，無論在語文還是其他各學科上都應該進行系統的橫向復習與縱向復習。所謂橫向復習，就是把所有的模擬試卷串在一起，按題型復習。如詩歌，名著，簡答題、閱讀、文言文分析理解等。對于這部分，學生們現在應該準備一個自制的“文言文小詞典”，把老師講解的每個詞匯都記在本子上，然后有時間就翻看，再加上平時對知識的掌握，一個月下來，文言文部分應該是胸有成竹。對于現代文，要牢記平時老師講解的語言知識點，對作家作品做到信手拈來。橫向復習，并不是讓大家把多套模擬試題的答案記下來，因為在高考試卷中，模擬題是不可能出現的，但必然出現的就是大家常見的題型。記住老師出題的目的，抓題型的特點和解題思路，從中發現自己的弱處進行重點復習。所謂縱向復習，
就是把試卷上從第一題到最后一題徹底掌握透徹。因為語文題型基本固定，這就要求學生研究每道題知識點的范圍。語文試卷題中，從縱向上說，哪個題是考哪個知識點，考生拿到手里就應一目了然。高考時，雖然題目本身沒見過，但題型很熟悉，就會使你不至于太慌亂，靜下心來，其實哪一道題都是我們復習過的類型。建議模擬試卷無論橫向還是縱向，尤其是在你認為的難點上，應在考前多做幾遍。
作文應力求語言生動、情節感人
語文試卷中，除了80分的基礎題，就是70分的作文。從最近3年考試的要求看，作文分兩個等級給分，一個是基礎等級，占50分;一個是發展等級，占20分。當初制定此標準的目的就是為了獎勵作文水平高的學生。但發展等級也不是高不可攀，它一共要求12條，其中，內容3條、材料3條、結構3條、語言3條，只要符合其中一條，就可在發展等級上得分。比如有一條要求是詞語豐富、句式靈活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四個使用恰當的成語，就可稱為語言豐富;在學過的句式中，有長句、短句、設問句、反問句和感嘆句等，在寫文章時，不妨靈活運用，使文章讀起來流暢通順、膾炙人口;在修辭上也要善于運用，像比喻、對比、排比等，尤其排比句，用起來氣勢恢弘，容易渲染感情。這些都是能在發展等級里得分的地方。
學生們的作文修養并不是靠這30天就能明顯提高的，但是怎樣能保證通過最后一個月的復習，使高考作文可以拿到不錯的分數呢?這就要做到力求語言通順、材料豐富。這個時期，相信每個學生都已經積累了不少的素材，但至少要熟練掌握7、8個短小精悍的材料，一材多用，材料要生動、形象、感人。比如，宣武區的一模作文題大意為：材料一，目前，中小學生、青少年中因各種原因造成自殺率增高。有一個學校的語文老師在講完《生命》后布置給同學們一道題：假如你身邊的親友去世了，請寫一篇悼文。材料二，西方很重視對青少年進行“死亡教育”，經常假設他們的父母或朋友突然死亡，他們會怎么辦。要求：請面對“死亡”寫一篇文章。
各類學生復習重點 對基礎不同的學生來說，最后時期的復習也要因人而異。對于成績優異的學生，在考前的這段時期，應按不同類型做出至少20道大題，并針對自己稍弱的地方著重練習。如還有剩余時間，再做幾套綜合試卷以鞏固基礎。對于成績較差的同學，在這段時間還要廣泛做題，以做題代知識，做一套題補一片知識點。自己研究錯題的原因，出現一個錯題，就要從根本上消滅它，爭取高考時再遇到相同題型能夠不丟分。另外，這類學生在基礎題上一定要認真對待，選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個月里復習的重點。對于大題，如果時間上能保證，就一定要會一個步驟答一個步驟，千萬別全部放棄。每一個學生都有自己的長處，比如你在立體幾何題上有特長，就盡量把它答完整、答正確。
各類學生復習重點
對基礎不同的學生來說，最后時期的復習也要因人而異。對于成績優異的學生，在考前的這段時期，應按不同類型做出至少20道大題，并針對自己稍弱的地方著重練習。如還有剩余時間，再做幾套綜合試卷以鞏固基礎。對于成績較差的同學，在這段時間還要廣泛做題，以做題代知識，做一套題補一片知識點。自己研究錯題的原因，出現一個錯題，就要從根本上消滅它，爭取高考時再遇到相同題型能夠不丟分。另外，這類學生在基礎題上一定要認真對待，選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個月里復習的重點。對于大題，如果時間上能保證，就一定要會一個步驟答一個步驟，千萬別全部放棄。每一個學生都有自己的長處，比如你在立體幾何題上有特長，就盡量把它答完整、答正確。
學習計劃 篇2
一、總則
辦公室作為公司的一個重要部門，負責處理公司日常事務。包括對上級任務，指示做到上通下達；協助督促各部門之間正常工作的開展；管理公司的一些物資，包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜志等；會議室的管理及服務；負責公司各項接待活動的工作人員的統一調配和后勤保障；負責會議紀要的形成及會議精神的傳達等等。
由此可以看出，辦公室是一個服務于生產，溝通上下的部門，所以，辦公室的學習就應該是多方面的，除了基礎工作外（如會議記錄的格式）更多的應該注重服務意識和各種禮儀的培養。所以，為全面提升辦公室人員的綜合素質和業務水平、進一步推進辦公室工作的開展、更好的為生產服務，結合實際，特制定《綜合辦公室xxx年員工學習計劃》。
二、學習對象
辦公室全體員工
三、學習時間
學習時間：xxx年2月28日 14:00—17:00
四、學習內容安排
（一）文件工作學習
文字工作是辦公室最主要的一項工作之一，故加強文字工作的學習顯得尤為重要。現擬定xxx年文字工作學習內容如下：
1、公文的寫作
主要是對文字寫作的學習，包括介紹和區別各個文種，重點是請示、會議記錄的格式內容以及草擬等。
2、文件的處理
主要包括收發文以及文件的管理工作，進行電子檔的制作，定期對文件進行全面整理，對新文件進行整理、歸類、保存等
�。ǘ┺k公用品管理學習
主要為學會對辦公用品進行統籌分配管理管理，做好物資采購分配、及清點登記，并負責發放領用。學會對辦公用品的進出進行相應臺帳登記。
�。ㄈ┓⻊斩Y儀學習
辦公室作為后勤保障部門，應樹立良好的服務意識，所以一個好的服務態度及禮儀就顯得尤為重要了。主要包括儀容儀表、禮貌、禮節、禮儀、工作紀律、服務意識等方面的學習。
�。ㄋ模└黜椆芾碇贫取⒓殑t的學習
公司的各項管理制度以及考核細則等各項制度的培訓，希望能加強各位員工的紀律意識。
五、學習紀律
1、學習后進行考核。
2、參加學習的職工，必須準時到學習地點，遲到、早退的根據公司的規定實施。
希望能夠通過一系列的學習，將辦公室的工作完成的更好，使每個成員都得到能力上的提升。
學習計劃 篇3
一、初一學習如何計劃：初中的學習規律。
一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學生初一的目標是：每次考試應在（百分制）數：98—100，外：95—98，語：88—94。
二、初一學習如何計劃：初一學習謹記要點。
中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。
三、初一學習如何計劃：科學學習計劃定制要領。
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面：有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況�；A學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張。只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的。
1。全面復習的基礎知識。
2。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3。分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4。專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
四、初一學習如何計劃：學習方法的把握。
1、“循序漸進”——就是學生按照學科的知識體系和自身的智能條件系統而有步驟地進行學習，它要求學生應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實效，不搞形式，要統籌安排課前預習，通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、理論方法等），為順利聽懂新課掃除障礙，預習時要看、思、做結合進行。
2、“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固�！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌保朴谔岢鰡栴}和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑學習上的難點�！皩W而時習之，不亦樂乎”，怎樣學會及時復習，掌握有效的復習方法，已成為學習中必不可少的環節。復習要求抓住重點及時復習;復習要因人、因學科、因階段而異，不能機械地照搬一種模式，在復習時要把教材、參考書和練習冊結合起來，有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練，以鍛煉自己獨立思考，積極思維的能力;對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規律去加強記憶，提高復習效果。
3、“自求自得”——就是自主學習，就是要充分發揮學生學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自我能力。要把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學習過程中質疑問題，我們會發現許多疑難問題，尤其是做練習時，適量的練習和作業是鞏固所學知識，加強知識吸收消化的重要環節。
4、“知行統一”——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。知行統一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的“研究性學習”也正是基于此把它列為必修課程。
五、初一學習如何計劃：具體學習計劃。
1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
2、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
4、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
5、課后復習。（1）及時復習;（2）計劃復習;（3）課本、筆記和教輔資料一起運用;（4）提高復習質量。
六、初一學習如何計劃：結語。
1、早讀課按語文、英語老師要求讀書，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業。
2、課前認真預習，上課注意聽講，課后認真復習，再高質量完成老師布置的作業，認真搞懂并訂正第一次做錯的作業。
3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復習、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”的時間復習語文、數學、英語。
4、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀，每學期讀一部“名著”，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天隨手收集一些優美的句、段。
5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練，學會總結歸納，每天聽一篇短文，每天和同學交流幾句常用語。
6、各科單元結束后，學會列知識樹狀圖，把第一次做錯的題目進行分類歸納，找出錯誤原因并加以糾正。
7、對所知識每周一總結，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復。
8、每個同學都要樹立學習追趕目標，使每學期期中、期末考試的平均分、及格率、優秀率有所提高。
學習計劃 篇4
作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的'宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗!
學習計劃 篇5
轉眼間，我已經成為一名六年級的學生了。如今，小學6年的時光也只剩下一個學期了。所以，我要利用這一個學期的時間來充分、努力的學習。就這樣，我決定制作一份學習計劃。
計劃如下：
1.上課認真聽講、不做小動作、上課不說小話。
2.把老師每天布置的家庭作業認真完成。
3.在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。
4.在老師講課前要把老師準備講的內容預習一下。
5.每天練一張字，爭取把字寫得的更好。
6.積累一些好詞好句和詩，提高我的語文基礎。
7.無論做什么事都要仔細地去思考，不能有半點馬虎。
我相信，有了這些計劃之后，我會在這一學期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學校。并且，這些計劃還會成為我學習的動力，讓我以全新的狀態去迎接學習
我相信，這個計劃一定不會讓我后悔的！
學習計劃 篇6
1、了解制定學習計劃的基本常識和制定學習計劃的基本過程。
2、了解利用文字處理軟件制定學習計劃常用技巧和操作。 過程與方法：
1、體驗制作學習計劃的過程。
2、學會欣賞和吸收別人的設計思想，制定具有個性特色作品。 情感態度價值觀
1、欣賞好的制定學習計劃作品，提高鑒賞能力和審美意識。
2、培養自我評價意識。
3、以積極態度欣賞別人制定的學習計劃，培養吸別人作品優點意識。 教學活動內容、重難點
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