個人培訓學習計劃合集十篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的個人培訓學習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人培訓學習計劃 篇1
教師是太陽底下最光輝的職業!作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：〈〈數學教學〉〉、〈〈廣東教育〉〉等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的.典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作，認真學好普通話
提高講普通話的水平。要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
個人培訓學習計劃 篇2
一.指導思想：
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
二、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
三、業務方面：
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3.使自己具備一定的教學科研能力。
4.計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執 著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。
四、工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力，幫助學生全面發展。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的`教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
4、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水
平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
5、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
6、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
7、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發，共同發展。工作中要勇于實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。
8、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
9、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
10、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
五、工作措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
六、結果預測
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，并對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。
個人培訓學習計劃 篇3
隨著春天的腳步，我來到了幼兒園骨干教師培訓班，有幸成為三期三班的學員。我一定珍惜這個難得的機會，認真學習，吸收營養，充電加油，學以致用。這是我的學習計劃：
1、認真讀書學習。把讀書作為促進自己提升理論素養和專業化發展的需要，厚實自己的理論知識，指導教育實踐。充分學習閱讀“漂流書”，每月至少讀一本書，并做到讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合，做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，好養成多讀書、讀好書的'良好習慣。
2、認真聆聽專家講座，更新教育觀念，充實專業知識。做好記錄，及時反思內化，在專家的引領與指導下，積極主動學習，提升教育實踐能力。
3、在小組學習研修中，積極參與，主動學習，認真思考，多與大家交流，多向同伴學習，在與大家的互動學習中，提高教學實踐與研究能力。
4、積極參與我組《活動區中角色游戲指導策略的研究》專題研究，收集相關研究資料，并與日常教育工作相結合，注重研究過程的扎實、有效，促業教科研能力的提高。
5、認真撰寫學習筆記、心得體會，及時反思總結，在學習、思考、實踐、研究中發展進步。
個人培訓學習計劃 篇4
很喜歡一位名人說的話的話，“立志，有恒。”做任何事都要有恒心，恒心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。當你對自己的學習、生活都計劃好了，你才能不會“今日復今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專業素質，提高自己的教學修養。根據培訓院定下的學習任務，結合自我的實際情況,給自己的學習制定如下計劃：
一、指導思想：
隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。
二﹑學習內容
(一)﹑公開課
積極主動參加學校的專業發展月所住址的活動，并邀請本校及周邊學校老師前來聽課評課。并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。
(二)﹑聽課評課
堅持每周聽不少于4節課 ，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。
參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。
(三)﹑教案
根據本校實際和學生的.實際水平堅持每周完成二篇切實可行教案（共24篇）。
(四)﹑教學論文
認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式發送到自己的博客上。
(五)﹑在線研討
養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。
誠然，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。
個人培訓學習計劃 篇5
一、指導思想
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
三、培訓時間
20xx年9月--20xx年7月
四、重點工作
1、抓學習，促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的.。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，促其發展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
五、具體措施
1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統方式
通過校內師徒接對培訓，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。
2、利用網絡平臺開展培訓工作。
在學校網站的"網上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址
3、對學員要求
制定好個人發展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。
每一課:充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。
每一天:檢查一天教學得失。
每一周:師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。
每一月:聽課5節以上，撰寫1篇原創論文、案例或體會，上傳博客。
每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師徒組合。
個人培訓學習計劃 篇6
本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：
一、指導思想
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。
二、總體目標
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。
三、具體做法和設想
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。
多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的.提高和創新意識的養成。
3、注意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
個人培訓學習計劃 篇7
這次培訓內容涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。通過此次培訓結合實際情況談點感悟：
一、加大安全教育的宣傳力度
全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語，在校門、操場、實驗室、廁所等容易發生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園板報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
二、加強安全教育，預防和減少事故的發生
加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發生。利用每學期的開學后、放假前的`一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發生。
要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。
三、加強領導，強化安全責任
學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩定，三保發展的原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進的資格。
(1)建立領導機構。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。
(2)校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書。
(3)專設門衛保安負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞及時通報。
(4)建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”
(5)建立健全防范安全事故的規章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結合，定期檢查和日常防范相結合，對發現的事故隱患及時整改。
(7)要建立健全并嚴格執行重特大突發事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實可行的工作預案。舉辦各種大型活動和集體校外活動，必須執行報批制度。
孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發展?何談幸福?一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。保護他們的安全，責任重于泰山。
個人培訓學習計劃 篇8
一、 指導思想：
以市區行政及教研、干訓部門會議精神為指導，明確校長“五個一”工程發展內涵，樹立科研及終身學習意識，加強教學管理理論與實踐研究，努力成為專家型校長。
二、發展目標：
1、以專家型校長為自身努力學習的典型，扎實、創新實踐“五個一”計劃，促進自身專業素質的發展。
2、突破制約學校發展的瓶頸因素，促進學校師生素質持續發展，教學質量有新提升。
三、實施策略：
(一)潛讀專著，增深底蘊。
在當今教育空前發展、優先發展、素質教育實質性突破這一大環境中，做為一名教學管理者，只有能夠潛下心來，“好讀書、讀好書”才能切實地與時俱進，才能前瞻思考與科學規劃教學工作。本人計劃系統閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結合自身及教師同伴課堂教學進行實踐，不斷增強專業底蘊。
(二)樂思善寫，關注過程。
“教師的專業成長=經驗+反思”，只有不斷反思自身教學管理實踐中的得失，及時記錄過程中的成功與敗筆之處，才能不斷地走向專家型校長之路。本人將結合自身任教學科教學、組織教師開展特色校本研培、培養指導教師專業成長、學生能力培養等諸方面以敏銳的視角、真實的筆觸記錄一本高質、借鑒性較強的.教育教學隨筆，成為自身教育生涯中有意義的手記。
(三)根植實踐，行動研究。
依據校情，針對我校“課堂教學對學生的學習預設不充分導致失效”這一課堂瓶頸問題，我將引領教師進行《研究學生需要 增長教師教學智慧》為小課題的行動研究。擬定通過構建學校特色課堂教學模式流程、研究反饋調查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過程性引領促進教師研究反思意識的增強，生成細節指導實踐智慧。
(四)引領科研，實效研培。
目前，新課改不斷深化階段，教師的成長已經經歷了從單純的理論學習到課堂實踐的探索再到理論提升與實踐創新相結合的歷程。因此，作為業務校長我將針對學校課堂教學問題主持一次題為《研究學生需要，增長教學實踐智慧》的專題講座，將充分結合《課標》、《義務教育法》等專業書籍，結合暑期教師專業測試通過名人教學思想解讀、學生學習需要剖析、教師智慧生成細節招法、題例、課例等力爭進行一次能夠促進教師研究思想動力生成、能夠有效指導教師課堂實踐的內涵豐富的專業培訓。
(五)撰寫專著，積淀成果。
論文撰寫可以客觀、系統地記錄教學研究者的階段成果，促進自身專業水平的再提升。學期末，我將結合《中小學校長遠程培訓》、區校長研修班培訓所得，撰寫由課堂教學實踐生成的有自身獨到見解、有創新價值的論文專著，積累優質研究成果。
個人培訓學習計劃 篇9
歐洲戰神拿破侖說過：“一只獅子領導的一群山羊能夠打敗一只山羊領導的一群獅子。” 這句經典名言足以說明領導力的重要。校長領導力也是如此。
校長是一所學校的靈魂，校長領導力的強弱制約著學校發展的興衰。校長領導力不是指某一方面的能力，而是一個集能力、效力、影響力等多方面共同作用的綜合系統。它包含校長辦學理念、辦學思想、育人目標、學識、人格、情感、意志等的綜合素質，是駕馭、引領、發展學校的綜合能力，它是一種合力。
校長的領導力直接關系到學校的生存、發展與成功。表現為以下幾個方面：第一，校長領導力，首先是一種決策、策劃、設計學校發展的能力。第二，校長領導力是一種組織、支配的能力。第三，校長領導力表現為一種溝通、協調、凝聚的能力。第四，校長領導力既表現為敏銳地發現問題、診斷問題并及時解決問題的能力，校長領導力又表現為駕馭、調節權力因素與非權力因素。校長領導力具體包括：課程領導力、教學領導力、教科研領導力、學校發展戰略遠景規劃的領導力、非權力性領導力等幾個方面。
作為教學教研的工作者和學校中層管理者，就教學科研方面制定個人發展目標如下：
短期目標：認真參加晉中市名校長班的學習和各種繼續教育及培訓活動，進行1——2次市級專題講座和公開教學，參加名校長班的團隊研修活動。
中期目標：繼續提升教育教學水平，努力成為特級教師，具備引領教學科研的能力，為學校教學科研活動出謀劃策。
長期目標：用自己先進的教育思想，引領學校的'發展，努力用自己的教育思想影響學校的教師
那么如何提高自己的的教學、科研領導力呢?
一、建立合理完善的教學考核評價制度，樹學校正風
教師考核評價工作,是學校管理工作的一個重要環節。學校要關懷、體貼和愛護教師，尊重、理解和信任教師，實現“以人為本”的管理思想，同時健全完善的教育教學考核評價機制，會促使教師工作的積極性、主動性、自覺性、責任心得到充分發揮，激發教師自發的、創造性的、高效的工作熱情，保證學校教師的良好素質，促進教師專業化發展。因此學校要建立扎實的多元評價教師體系：包括教師自我評價、學生評價教師、家長評價教師、學校教師之間和學校管理者對教師的評價等方面。評價內容要緊密聯系學校所有教育教學科研各方面的工作，比如工作量上的評價、教學常規(備、講、批、輔、查等)評價、教育科研能力(講公開課、課題、反思、論文等)評價、教學成績評價等方面，可以說學校工作做什么評什么，要什么評什么，達到：提升什么工作就要評什么的動態評價體系。通過考核評價指向學校的中心工作，激勵學校工作當中有責任心、有主動性、有科研能力踏實肯干的教師，以此來樹立教師之正氣，樹立學校之正風。
二、給教師提供發展平臺，多種渠道提升教師素質，把教師的專業成長與學校的發展緊密聯系起來
教科研工作是學校教育工作的重要組成部分，是促進學校發展，提升學校辦學層次的生命之基，力量之源。海爾總裁張瑞敏有一句名言，“你有多大本事，就給你搭多大臺子”，對學校來說，教育教學質量是學校的生命線;對教師來說，教學水平能力、科研水平能力是立足之本。學校要要求教師除有“崇高的職業道德”外，還要有“高超的教學水平，精湛的教學藝術，突出的教學成績”，這是業務建設工程的最高目標。因此，學校要對中青年教師在教育教學方面提出更高的要求，要不斷的為中青年成長搭建廣闊的平臺，提供發展的空間。另一方面學校還要利用好骨干教師這一資源的傳幫帶作用。學校要通過加大科研力度，抓好課改培訓等多種手段促進教師隊伍整體水平提高。如：有計劃有規劃的課堂研討、校本研究、課題研究等多方面提升教師的素質。通過青藍工程結對子隨時交流學習、通過走出去學習、引進來專家指導、寫課例研究、日常反思等具體工作引領學校教學科研工作的提升，引領老師們實現自己小目標實現的同時促進學校工作的提升，把自己的小愿景與學校的大目標很好的融合在一起，使教師由被動做事變為主動工作。
個人培訓學習計劃 篇10
一． 班級情況介紹
我所在的班級是大五班，現有30名小朋友，接觸一周后，我發現他們的自理能力很強，由于，即將升入小學，所以在學習方面會加大強度，但是，由于我們班男小朋友較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力配合其他老師培養他們良好的學習習慣和課堂注意力，為升入小學打好堅實的基礎。
二． 保育方面
作為剛踏上工作的我，在各方面都需要努力的學習，工作一周后基本適應，用三天時間認識完了全班小朋友，對每位小朋友我還多應觀察和了解，保育工作還應多向生活老師請教，積極配合老師并組織小朋友通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒體質，使他們能身心健康的進入小學，特別加強安全方面的教育，一周的觀察，發現我們班的小朋友在戶外活動時喜歡跑跳，要讓小朋友懂得一些簡單的安全常識，在玩耍時學會保護自己。
三． 教育教學方面
積極協助配合老師完成教育教學目標，并根據小朋友要升學的情況，加強相應知識的學習，自己擔任的健康領域的教學，努力向其他老師學習，認真備課，多從孩子的角度去創設活動，達到健康教育的目標。
四． 教師專業方面
我們的'一言一行都會影響孩子，只有提高自身素質才能在孩子面前樹立榜樣，自己要努力學習專業知識，加強技能的訓練，多看多思多想，讓自己的能力進一步提高，對于自己的不足，理當努力補充，理論和技能同步加強練習。
五． 家長學校方面
對于我們全托班，家庭工作非常重要，老師成為了幼兒與家長之間信息的橋梁，我們一定做好溝通工作，及時向家長匯報幼兒的信息情況，并做好健康手冊的記錄，由于面臨升學，所以會請家長及時指導督促孩子，增進親子關系，培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
總之，會盡全力面對工作，也請多多批評，多多指教。
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