有關語文學習計劃九篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的語文學習計劃9篇,希望對大家有所幫助。
語文學習計劃 篇1
閱讀名著——《西游記》、《海底兩萬里》、《城南舊事》、《愛的教育》,任選一部完成一篇讀后感。
。ㄒ郧白x過《海底兩萬里》和《愛的教育》,并且寫過讀后感,現讀《城南舊事》,也寫了讀后感,感覺讀后感比較粗糙,理解不夠深入,還需進一步研讀。計劃7月10日前完成,然后讀《西游記》)
觀看電視節目——CCTV-10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發現”,完成一期讀后感。
。ň褪遣粨Q頻道天天看的意思了,實在做不到呀。也是7月10號前完成)
背起行囊走四方——游覽一處名勝,寫一篇游記。
(初定兩處,遠一點西安——媽媽的回歸之旅,近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排)
看奧運去——1、了解:奧運歷史(來源,發展歷程);北京奧運籌備情況;歷年奧運會使用技術,科技奧運的應用;奧運基礎英語及常用禮儀。2、說說:為北京奧運說幾句祝福的話;怎樣更好樹立形象談談建議。3、調查:以“你心中的迎奧運”為主題設計并完成一份調查報告。4、自創:奧運對聯、奧運口號或標語各10條以上。5、寫寫:《在——的路上》、《奧運聯想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上
語文學習計劃 篇2
這學期是我們實施新課程的第xx學期,在終結上學期教育教學的基礎上,我們主要做好以下幾方面的工作:
一、整體思路:
1、認真開展《新課程標準》的學習和研討,整體把握教學要求。
2、認真參加新教材的培訓,領會課改的精神,落實教學內容,探索課堂教學新模式,力求體現課改的教學理念。
二、主要活動
1、積極開展集體備課活動,明確教學的重點難點,對疑難問題進行探討,制作教學課件。對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,提高教學質量。除了教材教學以外,引進古今中外至文、時文的教學,尤其是加強古典詩文的誦讀,以適應高考改革的趨勢,夯實學生文學功底。每兩周辟出一節課讓學生自主、自由的閱讀,教師對學生的閱讀方法進行指導,并布置每周摘抄不少于1000字的任務,幫助學生形成終身受益的閱讀習慣。寫作教學,劃不少于6次課堂作文及指導。
2、 認真參加學習交流,觀摩校內外的公開課,組內教師的研討課,爭取機會參加研討課的教學和展示活動。積極參加學校的掛牌聽課活動。
3、 精心準備和落實拓展型課,研究性課和語文社團活動。組織學生參加各種與語文相關的競賽活動。
4、 積極投入教科研,爭做學者型教師。完成學校規定的教學研究任務,爭取有省級以上論文獲獎或者發表。
5、 認真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。
6、與團委聯合舉行高一年級的演講比賽。
三、教學安排:
第一專題:祖國土,總課時9課時,第一版塊三課時,《祖國山川頌》《長江三峽》《肖邦故園》各一課時。第二版塊四課時,《北方》《祖國啊,我親愛的祖國》各兩課時。作文2課時。
第二專題:號角,為你長鳴,總課時9課時,第一版塊“殉道者之歌”3課時,其中《離騷》花的時間多一點,兩首外國詩合用一節課,第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時,作文2課時。第三版塊底層的光芒放到課外完成。
第三專題:文明的對話,總課時8課時,“審視傳統”3課時,“碰撞與融合”2課時,“拿來與拒絕”3課時。
第四專題:尋覓文言津梁,總課時10課時,第一板塊4課時,第二板塊3課時,第三板塊3課時。
根據我校的實際情況,學生的文言文基礎較差,因此在教學過程中,我們將加強文言文的教學,因此有可能加大文言文的教學時數。
四、教學新舉措:加強閱讀教學
只有切實認真地抓好對學生閱讀能力的培養,才可能全面推動聽、說、寫能力的提高。因此,閱讀在語文教學中是一種更為基礎的能力訓練和培養,在語文教學中占有更為重要的地位,發揮著更大的作用。
語文學習計劃 篇3
語文,是我們在學習當中必須要學的一門課程,可見語文對我們來說是多么的重要。下面是我對語文學習的一種規劃:
1、 勤奮讀書,必須做到珍惜時間,抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。
2、 平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時候看多了,你的感覺就會來了。閱讀的多了,就對各方面有了了解,見到問題,以前閱讀遇到過類似的都出來了,自然就解決了。這是一種奇妙的現象。
3、 讀書必須學會圈點勾畫,學會做讀書筆記,摘抄、摘錄,鉤玄養成不動筆墨不讀書習慣。讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深。
4、 養成獨立思考的習慣,首先要善于提出問題,其次要善于分析綜合。培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢,防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想,難以有所發現和創造。要善于從固有的思路中跳出來,變換角度去思考,往往會有新的思想。
5、 朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感重要途徑。
6、 養成求教于人的習慣,敏而好學,不恥下問,甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。
7、 日記不但形式十分靈活,可長可短,可敘可議,可描寫,可抒情,可說明,而且內容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談。日記是寫給自己看的,自己想什么就寫什么,不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事,但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受,反映出自己的觀點、看法。
8、 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關鍵是一定拿到,不要認為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)
9、 古文本閱讀:要上課時認真聽記,老師講的一些詞意義記住,比如“以”有用來,來,憑靠等 意思,(老師上課都講過的),考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(是基礎!)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式,把“之乎者也”這些關鍵的虛詞和人名、地名什么的區分開來,所以平時的基礎積累很重要。個別解釋不會,只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。
語文學習計劃 篇4
新學期,收收心,要很快投入到緊張的學習中。為此,我決定列出以下的學習計劃,時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮:
1:每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2:每節課都要認真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細聽,不能心不在焉。
3:上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外,要每天把當天所學了的課程都復習一遍,還要把第二天要學的課程預習一遍。
4:寫作業是一個非常重要的環節,認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;寫規范,字跡工整。“苦后甘來”,只要努力去做,肯定會獲得回報。
5:要熟背一些好的文章。制定好時間(上學時間除外)。如果午睡的話,時間要拖到晚上。
內容:復習當天的學習內容(最好晚上);看課外書(最好是早上或中午);背上這篇課文必要的內容(自己刪選,可以按照一些考試卷來選擇性的背)
如果是2.0t的,不超速巡航能跑850-900,如果是2.3的,能跑800左右,但是不要跑到這個里程,車況不同,駕駛習慣不同,油耗就不同,一般油表剩下一格時,最好就補油。高速上萬一出現加油站不營業或者沒油的情況,比較麻煩。
就寫這學期計劃學習什么內容,每周,每個月,直到學年結束的進度。
語文學習計劃 篇5
下半年我馬上就要進入初中了,為了能夠更快地融入到初中這個環境,現在在暑假的我便制定相應地學習計劃,現將學習計劃如下:
初中語文課時每天一節,容量大,重難點多。用于復習鞏固的時間少,基本需要學生課后完成作業,總結思考。語文與其他科目不同,要求培養孩子聽、說、讀、寫的能力,因此不僅有手寫作業,還有背誦、閱讀作業,每項作業都要求認真完成,都是中考考查的內容。前一天要預習第二天所學習的內容,提出疑問,帶著問題上課,老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄(孩子問題不同,難點就不同,筆記也不同)。
學習關鍵課堂45分鐘,要能跟上老師的節奏,就要改變學習方式,由被動學習要變為主動學習,逐步做到“三會”會預習、會聽課、會復習,學會自主、合作、探究的學習方式。與小學相比,初中語文不僅引導學生豐富語言積累,培養語感,更注重發展思維,養成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,促進學生和諧發展。內容廣度深度較小學大很多。因此,成績上不會像小學語文只扣幾分,滿分更不可能。家長要注重孩子的學習過程,改變對分數的單一認識。
語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力。用心寫好每一個字;養成上課專心聽講的好習慣;堅持課外閱讀;認真對待每一次考試;養成查字典的好習慣;對語言現象有足夠的關注度與敏感度;外出旅行能及時關注人文風貌并能撰寫片段心得,擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習慣。
完成楷書鋼筆字帖10頁,字帖內容以中華傳統文化為主(如三字經、唐詩宋詞、弟子規等)。讀書5到8本,精讀、細讀,古今中外,廣泛涉獵。堅持每天閱讀3000字以上。必讀書目:xxx等,其余可選讀?设b賞,可感悟,可續寫,形式多樣,為初中階段語文學習中閱讀與寫作打基礎。每天堅持收看新聞聯播,提升思想認識,關注國內國際大事,為做一名優秀的中學生進行思想上的鋪墊。
這就是我的暑假語文學習計劃。
語文學習計劃 篇6
生活離不開語文,高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而,語文,想說愛你不容易。其實,語文是容易的:母語習得,自然天成;語文又是艱難的:微言大義,弦外有音。語文是有趣的:唐詩宋詞,英雄美人:語文又是枯燥的:古文百篇,成語如山。
語文是快樂的:風花雪月,刀槍劍戟:語文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。 苦海無邊,何處是岸?勤奮是舟,規律做槳;老師導航,順利抵港! 首興趣:知而好,好而樂。 首先,我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習,用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”:處處留心,養成習慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進入語文的神仙洞天! 次自主:觀千劍,操千曲。
古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平,而只能通過學生的自主學習,自求理解,才能逐漸達到“自會讀書,自能作文”的境界。 企圖靠老師講得好、深、透,學生只管默默聆聽、記憶就學好語文,這種想法已被無數事實證明:此路不通!因此,有意識培養自己的自學能力,作好自主學習規劃,加大自主練習的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學習規律。
必多寫:思欲麗,筆磨禿。 同學們學語文所為何事?我以為可以用十二字概括:豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智,我簡化為“思欲麗”:情感思想要富贍犀利!現實中,我們許多同學只會作題,從來不注意自己感性和理智的鍛煉,其情思通常表現出兩個缺陷:一是“淺”:情感幼稚化,思維平面化,既無深情,也無遐思;一是“窄”:生活面窄,導致了關注的主題窄,既少閱歷,又缺大氣。要糾正這兩個缺陷,使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時,必得加上一個字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想!八加悺,必多寫! 堅持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養成閱讀習慣,整理讀書收獲。
三年里,能寫到三至五萬字,是基本的量的要求。如此,方可謂:“筆磨禿”。 定多讀:破三春,匯九流。 在你學習的這三年中,要下定決心廣泛而深入的閱讀,這就叫“勘破三春”。閱讀時,要涵蓋古今,包舉文理,融會中外,首重哲學,這就叫“融匯九流”。 舉凡人類心靈智慧的結晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請注意:不要只讀文學作品,只讀中國作家。 強積累:有詩書,有成竹。 語文學習非常重要的一個階段就是模仿,模仿的榜樣(模板)應該是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。 運用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。這樣,就很容易有學習個充實感、成就感、條理感,就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹”。 重感悟:思千載,想萬物。 古詩云:“心有靈犀一點通”。
怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢?首先,要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累范式,因為靈感總是出現在辛苦勞動之后的彩虹;其次,要養成聯想和想象的良好習慣,力求“思接千載,視通萬里”,決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次,要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態,沉浸其中,體驗品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直覺,相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。 經過多次成功的靈感閃現,就要總結自己感悟的角度、方式、條件,把它變成自己進一步學好語文的利器。 細思考:“學而不思則罔,思而不學則殆” 孔子云:“學而不思則罔,思而不學則殆”,《學記》也強調:慎思、審問、明辨,就是要謹慎的思考,審慎的發問,明確的分辨。
在語文學習中,欲培養良好的思維習慣,先要多思:不論哪個學習環節、何種學習任務中,決不盲目接受任何未經自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學習的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助,方可不斷提升自己的思維品質,建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。 求精熟:啟而發,點而悟。 語文學習欲求“精熟”,貴在得名師“點撥”,因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理。 點撥之妙,首在得“人”:不同的學生、不同的心態、不同的性格,教師會以相應的方法點撥他,或要言不繁,或鋪路架橋,或舉例引導,或反向激將,或重申基礎,不一而足;點撥之妙,次在得“時”:學生要積極思考,主動暴露自己,以便老師點撥在關鍵之時,教師則要善于觀察,了解學生思維狀態的外在表現,決不放過點撥良機;點撥之妙,還在得“度”:引而不發,導而不灌,開而不塞,撥而不代,只要學生有所感悟,明確了方向,就不再浪費其時間,不再代替你思考,讓學生真正去自主學習。有個性:思結果,成一家。 語文是發展學生心靈的學科,語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然,這里的“個性”,從狹義講,是指語文學習規律的系統化、個人化,也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論,即所謂自成一家。
這就必須:首先建立元認知策略,形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中,不斷總結升華,強化有效的正確的習慣,糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思,通過計劃總結的方式,課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式,不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享,通過課堂發言、同學交流師生討論的方式,吸收對自己學習經驗的有益的指點;還可以通過網絡論壇發表,接收同好者的反饋,不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。
最后學會實踐檢驗,紙上得來終覺淺,絕知此事要恭行。通過實踐檢驗,我們可以收獲成功的喜悅,我們更應該善待失敗的苦澀,這是不可替代的人生經驗,也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。 要跳出:課內法,課外路。
葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教”。學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”,語文學習的最終的成功,還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移,我們在學習中必須:①跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法,從歷史科學成功人物的人生經驗,從地理科學各國各洲的風土人情,從數學科學嚴密的推理邏輯,從理化科學細致的觀察功夫,從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經驗。②跳出語文課本學語文。從《讀者》學人文關懷,從《南方周末》學政治敏感,從《奧秘》學科學幻想。③跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠程學習、網絡學習。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目,還有大量的學習網站,給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。
語文學習計劃 篇7
我開學了,學習壓力重了。我要好好學習了,要制定一份學習計劃了。
1、 課前做預習,帶好上課要用的東西。
2、上課注意力集中,好好聽課,積極發言,做課堂筆記,認真完成課堂練習。
3、 上自習時有其他科的作業沒做完的趕緊做完,沒有的話看些有用的課外書。
4、 與戲中有不會的去問家長,同學,老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。
5、虛心聽取同學發言,善于吸取他人的`意見和建議,不要隨便打斷別人發言,不譏笑別人的錯誤。
6、 要善于合作學習,參加小組的討論。
7、每年睡前要反思一下:幾天我學到了什么?重點和難點什么?有哪些不會的?并想一些補救的辦法。
8、 一周和一月結束,都要及時復習前一段所學的內容。做到天天清,周周清,月月清。
語文學習計劃 篇8
(一)思想方面:
1、努力提高自己的思想覺悟,認真學習。
2、遵紀守法,維護學校、學生的利益,敢于同消極腐敗現象和不良現象作斗爭,發揮主人翁作用。
3、認清當前教育形勢,牢固樹立愛崗敬業的思想,關心學生的身心健康,尊重、愛護學生,注意自己的言行舉止,為人師表。
4、牢記自己的本位,與他人精誠合作,充分發揮奉獻精神。
(二)文化方面:
1、認真學習有關文獻著作,不斷提高自己的文化素養,豐富自己的文化內涵,達到充分利用課余時間,提高自己的文學功底。
2、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、認真學習《走進新課程》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。
5、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“六個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。
(三)業務方面:
1、加強自身業務水平的提高,積極參加業務培訓和學習,參加聽、評、賽課,做到認真做好記錄,認真做好準備,抓住每一次的機會鍛煉自己,提高自己。
2、按時參加集體備課和教研活動,不斷的積累總結教學和教研經驗,使自己的業務能力有一定的進步與提高。
3、認真學習有關教育文獻和教育理論,不斷提升自己的業務理論水平,做到有針對性的在教學中實施運用,使教育教學質量得到有效的提高。
4、對課堂教學管理,做到及時反省,及時反思,發現問題及時解決,充分掌握學生的學習狀況,使工作有序順利的開展。
5、堅持學練結合,參加集中學習或培訓的機會畢竟是少,所以,要加強自我學習,自我提高,練習教育教學技能,基本功,以使自己更加適合體育教學工作。
6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,認真向學生貫徹“健康第一”的思想,并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,協調好自己與學生的各種關系,充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好,為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎。 我真心希望通過這樣的業務學習,可以是自己的業務水平更快提高,取得更大的進步。
語文學習計劃 篇9
一、指導思想
以新課程理念為指導思想,以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學,聚焦課堂,抓實常規,積極創新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質,努力提高課堂教學效益,力求達到“輕負擔,高質量”的教學目標。
二、工作目標及主要措施
。ㄒ唬┘訌妼W習,不斷提高理論修養和業務水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰,因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑,盡可能達成認可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,不斷提高自身的理論修養和業務水平,來適應日新月異的教學形勢!敖M興我榮,爭創一流”是我們的共同心愿。
。ǘ﹪雷コR幗虒W,努力提高課堂教學的有效性
“一切為了學生,為了學生一切”。抓教學常規的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。 為此,我們將繼續貫徹、落實、完善教育教學五認真,進一步提升每位教師的課堂教學水平,努力提高課堂教學的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。
(三)開展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動
1.課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞臺,更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,并以此為 平臺開展研修活動。
活動程序:確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。
活動主題:以“輕負擔,高質量”為總目標,努力構建有效課堂,追求教學實效。為此,確立本學期的研修主題為:七年級-----如何指導學生合作學習,提高課堂教學的有效性;八年級----- 怎樣激發學困生的學習興趣 ,全面提高教學質量;九年級----- 如何讓學生的作文靚起來(寫作的開頭藝術) 。
負責人及參與對象:由各年級備課組長具體負責,備課組成員共同參與。
2.堅持科研興組的原則,繼續搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業水平更上一層樓。
3.努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉聯動,區域協作”教學活動,加強跟兄弟學校之間的聯系,構建彼此學習、互相探討的研修平臺,促進教師的專業成長。
4.積極爭創機會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學動態。
。ㄋ模┮浴奥毞Q評審”“教壇新秀評比”“優質課評比”三次活動為依托,促成全組教師全面提升專業素養。
1.做好青年教師的培養和輔導工作,鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優質課的評比”活動。
2.做好案例、論文的征集工作,要求每個教師一學期至少上交一篇。
3.利用理論學習時間,在組內進行“說課、評課”競賽活動,促進專業發展 。
4.每位教師都要做教學的有心人,及時記下日常教學中的收獲和反思,并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份,教齡在5年以下的教師各填寫16份,使教師逐漸養成在日常教學中多想、多記、多總結、多反思的好習慣,提高教學效率和專業素養。
5.以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質量,有針對性和實效性。
6.進一步建設好校本資源庫
校園網內建立教學反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統一的電子教案、統一的習題庫,每節公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學資源,實行資源共享。
7.繼續做好“以老帶新”“師徒結對”工作,關心青年教師的成長。
三、主要行事歷:
3月:
1.傳達市教研組長會議精神
2.研討教研組校本研修計劃及制度
3.九年級主題研修活動(王培軍負責)
4.推薦參加初中語文優質課評比活動
5.各備課組長制訂備課組計劃
4月:
1.“城鄉聯動,區域協作”教學活動
2.推薦參加市教壇新秀評比活動
3.八年級主題研修活動(王幼輝負責)
4.組織校語文教師說課競賽活動
5.征集“我的一次教研經歷”教學案例,參加市案例評比
5月:
1.做好期中復習、命題、批卷、反思工作
2.組織實驗中學學生現場作文競賽
3.七年級主題研修活動(金小芬負責)
4.各備課組進行小課題研討、交流活動
6月:1.小課題總結、整合并形成文字
2.做好期末復習、考試、批卷、反思工作
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