有關(guān)學(xué)習(xí)計劃模板七篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、比較11年說明與10說明的改變
兩年的說明變化不是很大,在能力要求方面的改變是:1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調(diào)整,11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、實驗與探究能力",現(xiàn)在的順序是"理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力"。把實驗與探究能力順序提到第二位,從山東往年理綜高考命題來看,生物實驗設(shè)計年年都有,且賦分很高。今年還是很重視實驗和探究能力。以課本實驗為抓手,多做中等難度實驗題。2、具體要求方面:理解能力中"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內(nèi)容中,則去掉了原來的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)"。
題型示例中增加了10年的5個山東試題,1個全國題,1個上海理綜題,
從考試范圍與要求看,與去年完全一致的必考知識部分,保持了相對穩(wěn)定,選修一去了一部分知識點(diǎn),降低了對學(xué)生的要求。
總體來看,和去年高考相比較,預(yù)計今年難度會下降。下一步,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),和夯實基礎(chǔ)知識,二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過對考試說明的研究,結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會精神,談一下今后工作思路。
1、繼續(xù)加強(qiáng)高考研究,確保科學(xué)備考
考試說明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)。對比前幾年的考試說明,找出每年考試說明的新變化,分析這些新變化的原因及其蘊(yùn)含的信息,準(zhǔn)確把握備考方向。細(xì)化考試說明提出的4項能力要求,明確每項能力的內(nèi)涵及4項能力間的聯(lián)系,找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體;細(xì)化說明規(guī)定的內(nèi)容范圍,明確考試說明對每個知識點(diǎn)要求掌握的程度,分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說明的直接體現(xiàn),從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運(yùn)用大規(guī)?荚嚨拿}理論與技術(shù),學(xué)習(xí)和研析高考試題,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡,為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)
2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ),突出主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
依據(jù)考試說明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并通過網(wǎng)絡(luò)圖、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來,使學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)完整、層次清晰,工作計劃《11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計劃》。通過教師的創(chuàng)造性活動,給舊內(nèi)容賦予新思路,給復(fù)習(xí)課注入活力,深化對知識的理解,高效活化學(xué)生思維。
3、加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí),高效提升考生的實驗與探究能力。
實驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一,加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí),必將高效提升考生的實驗與探究能力。
一要把考試說明規(guī)定的19個必修實驗與相關(guān)知識結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí),指導(dǎo)考生掌握每個實驗的實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟、結(jié)果分析,總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實驗基本原則,重視培養(yǎng)遷移能力。
二要對上述實驗進(jìn)行適當(dāng)拓展和延伸,若將實驗材料換一換,步驟改一改,情境變一變,實驗并一并,都會拓展出許多新實驗。若將實驗進(jìn)行延伸,也會得到許多新實驗,如用質(zhì)壁分離實驗測定細(xì)胞液濃度、判斷細(xì)胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實驗。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實驗很多,如酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗、孟德爾豌豆雜交實驗等,這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水,蘊(yùn)藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法,教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒炁c探究的過程和方法。
四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實驗題的能力。指導(dǎo)考生熟悉實驗題的一般題型,常見的實驗題型有:補(bǔ)充完善型、分析結(jié)果型、修正評價型、設(shè)計型、綜合型等,且大多具有一定的開放性。
指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求,準(zhǔn)確選擇實驗材料,依據(jù)實驗原理和實驗基本原則,克服思維定式,要用簡潔、清晰、邏輯性強(qiáng)的語言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實驗題,從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧。
4、理論聯(lián)系實際,高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運(yùn)用能力。
以理論聯(lián)系實際的課程理念為指導(dǎo),復(fù)習(xí)時應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實踐"的結(jié)合點(diǎn),問題情境可源于生活、生產(chǎn)實踐,也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會發(fā)展中的熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合,找出解決實際問題的方法,理解生命科學(xué)在社會進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強(qiáng)在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標(biāo)"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實際",不管情境有多新、試題能力價值有多大,但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi),杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式。
5、精選習(xí)題,規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。
精選題目,按照"不貪多,抓落實;定時練,重強(qiáng)化;靠高考,多動手"原則進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練,向規(guī)范要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力:認(rèn)真讀題審題,找出關(guān)鍵字詞,挖掘隱含條件,獲取有效信息;仔細(xì)分析題意,弄清命題意圖;引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧;狠抓落實,加大糾錯力度,引導(dǎo)考生主動建立"錯題本",找到自己知識的缺陷、思維方式的'偏差、解題規(guī)范的疏漏,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。通過規(guī)范訓(xùn)練,讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧,具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備,提高應(yīng)試能力。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
先介紹一下我的背景,本科來自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)(211),一戰(zhàn)備考西財金融專碩成功(402分),本科專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)。
我各科復(fù)習(xí)時間安排,每天具體時間不太確定,但是一般數(shù)學(xué)和專業(yè)課是3小時以上,英語2小時以上,政治開始復(fù)習(xí)后也是2小時以上。以下介紹我的專業(yè)課的復(fù)習(xí)情況:
1. 專業(yè)課
其實最開始準(zhǔn)備專業(yè)課時,我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗帖,都說考研不需要報輔導(dǎo)班,很多考上的學(xué)長學(xué)姐其實都是自己復(fù)習(xí)的,所以我最開始就自己看書,教材買齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學(xué)》(先看這本很傻,應(yīng)該先看米什金的,所以信息收集很重要啊),后來感覺自己看了跟沒看一樣,又看室友(考上財)報了一個考研的輔導(dǎo)班,然后才決定咨詢一下考研輔導(dǎo)班。于是就咨詢了很多家考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),后面就一直跟著課程的進(jìn)度復(fù)習(xí)的。1-4月:自己把教材看了一遍,中間有很多不能理解的,有不懂的地方就問帶我的學(xué)姐,學(xué)姐也非常負(fù)責(zé)有耐心。
【第一輪復(fù)習(xí)】
4-6月:跟著學(xué)姐開始正式的第一輪專業(yè)課復(fù)習(xí),這一遍很重要,就每個知識點(diǎn)都要理解清楚,不需要背下來,但是都要理解。因為是第一輪,所以學(xué)姐講的很詳細(xì),書上所有的部分都是過了一遍的,所以初試的那個題(金融創(chuàng)新的種類),雖然最后沒怎么強(qiáng)調(diào),但是基礎(chǔ)班里是講過的,所以我當(dāng)時也寫出來了。我在上基礎(chǔ)班時沒有自己做筆記,就是課前預(yù)習(xí),課后做好作業(yè),再復(fù)習(xí)一下。
6-7月:這段時間沒有專業(yè)課的輔導(dǎo),就是自己看書。當(dāng)時學(xué)姐上完課給我又寄了基礎(chǔ)班整理好的資料,我就把基礎(chǔ)班的內(nèi)容又過了一遍。
【第二輪復(fù)習(xí)】
8月:進(jìn)入強(qiáng)化班,這段時間我也是就跟著課程學(xué)習(xí)。強(qiáng)化班的課程與基礎(chǔ)班不太一樣,強(qiáng)化班上完感覺對很多知識點(diǎn)都有了更深入的把握,這段時間我每次上完課會把筆記整理一下。
9-10月:這段時間也是自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,9月是拿著自己的筆記一直背,背到10月份,學(xué)姐發(fā)了強(qiáng)化班整理的資料,然后就拿著講義一直背。這段時間我感覺我就是每天翻來覆去背,因為一遍背下來,肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開始以前,我自己的筆記背了一遍,講義背了有五六遍,最開始背一遍要半個月,后來一周不到就可以背完一遍。這段時間大綱也出來了,學(xué)姐給我們加了幾節(jié)課,講了大綱增加的內(nèi)容還有一些專題課。
【第三輪復(fù)習(xí)】
11月:沖刺課模擬,每周接著背書,模擬,改錯。這段時間我模擬發(fā)現(xiàn)計算題總是錯,而且會的也錯,就非常著急,這個月才把公司理財?shù)恼n后習(xí)題認(rèn)真過了兩遍(之前做總是覺得做不下去)。
12月:查漏補(bǔ)缺,接著背講義,還有學(xué)姐發(fā)的時事資料,把基礎(chǔ)班資料,也過了一遍,沖刺階段地模擬題也過了幾遍。
回顧我的專業(yè)課復(fù)習(xí),其實就是完全跟著課程走的,我覺得報了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個課程,不要落下復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識,特制定英語復(fù)習(xí)計劃如下:
初一英語復(fù)習(xí)共八個模塊,安排三周時間。
分兩個階段:模塊復(fù)習(xí),專項復(fù)習(xí)。
第一階段,模塊復(fù)習(xí)
第一步:早讀安排,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:單詞、短語、課文的背誦。
檢測早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽寫、小組檢查。
第二步:課堂安排,
復(fù)習(xí)每個模塊內(nèi)容:1、重點(diǎn)語法復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)短語復(fù)習(xí)。
3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。
4、每個模塊的復(fù)習(xí)題。
復(fù)習(xí)方法:
1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段:專題復(fù)習(xí)
包括:基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用,聽力復(fù)習(xí),閱讀復(fù)習(xí),作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法:
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內(nèi)容。
2、聽力復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽聽力的技巧。
3、閱讀復(fù)習(xí),挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復(fù)習(xí),閱讀范文,在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫作方法,注意作文開頭、結(jié)尾的語言進(jìn)行模仿。
英語復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,采用聽、說、讀、寫、練各種方法,綜合提高學(xué)生的各種能力。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
對于大二數(shù)學(xué)班的同學(xué),這學(xué)期的英語四六級考試,一級班的同學(xué)是第二次參加考試,二級班的同學(xué)是第三次參加考試。我想大部分英語底子較好的同學(xué)基本已經(jīng)通過了英語四級的考試。剩下的同學(xué)可能是英語底子不夠好,或是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,以至于至今還沒有通過英語四級考試。所以我想我們面臨的挑戰(zhàn)還是很嚴(yán)峻的。
二、四六級試卷分析
試卷總分710分,作文占總分15%,答題時間30分鐘;快速閱讀占總分10%,答題時間15分鐘;聽力占總分35%,答題時間為35分鐘;
短篇選詞閱讀和兩篇仔細(xì)閱讀占總分的25%,答題時間為25分鐘;完形填空占總分的10%,答題時間為15分鐘;
翻譯占總分的5%,答題時間為15分鐘。
從中我們能看出,要想答好英語四六級這張卷紙,聽力和閱讀是重中之重。
三、學(xué)生不足之處分析
英語成績不理想有很多因素:
1,聽力不好;
2,詞匯量不達(dá)到要求;
3,閱讀速度慢;
4,語法掌握不好。
四、提高成績方法
通過試卷分析,我們知道,要想在英語四六級考試中取得好成績,就必須答好聽力和閱讀。但聽力聽不明白,和閱讀詞匯量不足又是我們同學(xué)身上常見的缺點(diǎn)。所以對于這兩點(diǎn)不足之處,就一定要盡自己最大的努力提高。
。1)對于聽力的提高,就要不斷的聽,不斷的磨自己的耳朵。任何事情都沒有捷徑,想
一步登天是不可能的。所以要堅持每天聽聽力。
(2)對于提高閱讀,最重要就是提高自己的詞匯量,每個詞都讀懂了,整篇文章自然就
讀懂了。如何提高詞匯量,是有技巧可循的。我經(jīng)?吹胶芏嗤瑢W(xué)拿個詞匯量的小書,從字母A開始,一個一個往下背,字母A背完,背字母B,一只往下背。也許背到了H或I,就背不下去了,然后回頭看字母A的又忘了一大片。這樣的死記硬背真的是很沒有效果又浪費(fèi)時間。以我自己的學(xué)英語經(jīng)驗,背單詞一定要在文章里面背。當(dāng)我們做一篇閱讀的時候,尤其是真題里面的閱讀,一定要把閱讀里面的單詞弄明白,把不會的單詞總結(jié)在一起,背下來。背下來并不是就完事了,每天拿出總結(jié)的本,開始學(xué)英語前,翻看一遍,不斷強(qiáng)化自己的記憶。然后再把以前看過的沒有詞義標(biāo)記的文章在看一遍,看看背過這篇文章的單詞后,這次你是不是能很輕易的就讀懂了這篇以前不會的文章。用這樣的方法一篇一篇文章的學(xué),一定會有很大的提高的!
五、學(xué)習(xí)計劃
第一,上自習(xí)。想過英語四六級不學(xué)習(xí)不行。所以必須上自習(xí)。希望大二同學(xué)能有自己的自習(xí)室。
第二,系里面或以班級為單位要多舉辦幾次模擬考試,一是能讓學(xué)生能完整流暢的做下一整套模擬真題,二是能提高同學(xué)們的做題速度,同學(xué)們也能在一次又一次的模擬考試中找到最適合自己的答題順序等。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
為進(jìn)一步推動學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展,增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力,嚴(yán)格黨的組織生活,活躍黨內(nèi)活動,提高黨員素質(zhì)和水平,喜迎黨的十八大的召開,經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定,組織全體黨員開展“黨員活動日”活動,具體方案如下:
一、活動方式
以黨支部或黨小組為活動組織單位,支部內(nèi)所屬黨員為活動主體。活動采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、座談討論、主題論壇、典型交流、互動談心、崗位奉獻(xiàn)、現(xiàn)場實踐、黨員內(nèi)部活動與黨外群眾參與相結(jié)合等多種形式,創(chuàng)造性地開展活動。
二、主要內(nèi)容
“黨員活動日”的主要內(nèi)容是:
1、科學(xué)發(fā)展教育。組織黨員學(xué)習(xí)黨中央以及各級的工作決策和部署、相關(guān)會議精神等,讓思想始終保持高度一致。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展發(fā)觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等;學(xué)習(xí)黨的基本知識;傳達(dá)學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、學(xué)習(xí)時事政治。
2、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,增強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的針對性和時效性,使黨員干部真正做到知法、懂法、守法。通
集中觀看警示教育片、舉辦廉政教育講座等形式,加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng),自覺以黨紀(jì)條規(guī)來規(guī)范行為、約束自己。
3、研究制定培養(yǎng)、教育和考察入黨積極分子的措施,檢查落實情況。
4、研究黨內(nèi)重大事項和部署工作;圍繞教育教學(xué)工作,分析黨員如何結(jié)合本職工作,對標(biāo)桿、攻短板、練內(nèi)功,發(fā)揮模范帶頭作用;傾聽群眾訴求,幫助群眾解決實際問題。
5、開好民主生活會。對照黨員標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系實際,認(rèn)真開展批評和自我批評。
6、開展義務(wù)勞動、服務(wù)群眾、獻(xiàn)計獻(xiàn)策等活動。
7、組織開展多種形式的黨員主題實踐活動。
8、其他需要黨組織、黨員討論研究的問題。
三、具體要求
1、堅持“黨員活動日”常態(tài)化,每月活動一次,要求每名黨員無特殊情況必須按時參加活動。
2、堅持“黨員活動日”規(guī)范化。按照學(xué)校統(tǒng)一活動方案,認(rèn)真開展黨員活動日活動。明確專人負(fù)責(zé),抓好組織實施,確;顒禹樌_展。
3、堅持“黨員活動日”制度化。一是建立考勤制度,活動日原則上任何黨員不得無故缺席,并將考勤結(jié)果納入年底黨員評議考核之中;二是建立活動計劃預(yù)告制度;顒忧,黨支部要征詢黨員和群眾代表意見,根據(jù)實際需求制訂活動方案,確定活動內(nèi)容,并告知所有黨員,增強(qiáng)黨員參與活動的積極性、主動性;三是實行情況通報制度。支部要將活動的開展情況在每月的黨群點(diǎn)評例會上做專題的匯報。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
學(xué)習(xí)部工作計劃
學(xué)習(xí)部是一個豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流,主抓學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的重要部門。學(xué)習(xí)部一直本著建設(shè)學(xué)風(fēng),服務(wù)學(xué)部,奉獻(xiàn)大家的宗旨,新學(xué)期,新氣象,為加強(qiáng)各項工作制定計劃如下∶
一 學(xué)生會工作
作為學(xué)生會的一部分,資源與環(huán)境工程系的一份子,學(xué)習(xí)部要積極參與學(xué)生會的日常工作以及系部的活動,首先:在新學(xué)期的迎新活動中我部成員不準(zhǔn)請假,要認(rèn)真耐心的為大一新生服務(wù),并在迎新時為接下來的學(xué)生會招新中發(fā)現(xiàn)人才;然后在十月末十一月初的運(yùn)動會以及學(xué)期末的兩項活動寢室文化節(jié)和迎新晚會中,我部成員要服從安排與其他兄弟部門相互幫助,為我系學(xué)生提供力所能及的服務(wù)與幫助。
二 學(xué)習(xí)部日常工作
1) 教學(xué)檢查:每周檢查三次以上,每次檢查兩個班級以上,對所有缺勤的同學(xué)記清缺勤事由,檢查人員不得徇私舞弊,需客觀的對檢查班級的上課情況進(jìn)行評價。
2) 收取檢查教學(xué)日志:
A:兩周收取一次教學(xué)日志,雙周周日晚自習(xí)收取,對于沒有按時交教學(xué)日志的學(xué)習(xí)委員應(yīng)由學(xué)習(xí)部人員到班級催促,最遲不得超過周二收取。教學(xué)日志簽到應(yīng)由學(xué)習(xí)委員本人簽字。
B:學(xué)習(xí)部成員應(yīng)仔細(xì)檢查每本教學(xué)日志填寫情況,所有缺勤同學(xué)務(wù)必填寫清楚。
3) 考試相關(guān)內(nèi)容:
A:負(fù)責(zé)英語四六級考試,英語三級B考試,英語口語考試,計算機(jī)一級考試的報名統(tǒng)計和繳費(fèi),以及準(zhǔn)考證和資格證書的發(fā)放,成績查詢等工作。 B:負(fù)責(zé)學(xué)期期末考試安排通知工作。
C:負(fù)責(zé)補(bǔ)考考試安排通知工作。
4)學(xué)生評教座談會:學(xué)期開學(xué)1-2月時每位同學(xué)需書寫一份對本班每位代課老師 的意見和建議,由本班學(xué)習(xí)委員總結(jié),最后交由學(xué)習(xí)部進(jìn)行最后總結(jié)。
5) 教師評學(xué):每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次教師評學(xué)工作。學(xué)習(xí)部發(fā)放教師評學(xué)表,由各班學(xué)習(xí)委員交給本班每位代課老師,然后由本班代課老師對本班本學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行評價,最后由學(xué)習(xí)部進(jìn)行整理工作。
6) 學(xué)生評教:每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生評教工作。學(xué)習(xí)部發(fā)放學(xué)生評教表,由學(xué)習(xí)委員發(fā)給本班三分之一左右的同學(xué),對本班各科老師教學(xué)情況進(jìn)行評價。
7) 教師簽到表:每學(xué)期末收取各班級的教師簽到表,統(tǒng)計每位代課老師本學(xué)期實際總課時數(shù)。
8) 實訓(xùn)報告:學(xué)期末或?qū)W期初負(fù)責(zé)整理收藏本系學(xué)生的所有實訓(xùn)報告。
9) 量化考核:實行量化考核制度,通過《學(xué)習(xí)部工作日志》和《學(xué)習(xí)委員工作簽到表》的收取及平時工作負(fù)責(zé)態(tài)度對學(xué)習(xí)部成員和學(xué)習(xí)委員進(jìn)行考核。
10) 指導(dǎo)工作:對每位學(xué)習(xí)委員的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的職責(zé)。
三 工作細(xì)則
1 值班安排:
A:學(xué)習(xí)部每晚安排兩個人值班,負(fù)責(zé)日常任務(wù),工作繁重時根據(jù)工作量增加人數(shù),無關(guān)人員不得在學(xué)習(xí)部長時間逗留。
B:禁制在辦公室嬉戲打鬧和大聲喧嘩。
C:值班人員不得遲到早退,在值班期間不得無故離開辦公室。
2 工作要求:
A:工作認(rèn)真仔細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),所有工作需按時完成,服從老師安排。
B:學(xué)習(xí)部成員進(jìn)教室進(jìn)行工作時進(jìn)教室前需敲門,并說明來由,然后進(jìn)行工作。工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,文明禮貌,表達(dá)聲音洪亮。不得在工作期間在走廊內(nèi)大聲喧嘩,嬉戲打鬧,不得在走廊無故逗留。
3會議要求:開會時手機(jī)需靜音。每位學(xué)習(xí)部成員和學(xué)習(xí)委員必須攜帶筆記本以記錄開會相關(guān)事項與內(nèi)容,學(xué)習(xí)部成員在開會結(jié)束后要提交會議記錄,講話發(fā)言時聲音洪亮,思路清晰,言簡意賅。
四 總結(jié)
以上是學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作計劃,在工作實施中可能會遇到一些困難,但是學(xué)習(xí)部所有成員會發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,負(fù)責(zé)的態(tài)度把工作做好,希望主席和各位老師在工作中給予我部門指導(dǎo)和幫助。
學(xué)習(xí)計劃 篇7
本學(xué)期,我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下,完成提綱、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn),達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。
(一)、合理分組。
對于學(xué)生提出的問題,或者猜想,不輕易否定,尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法,無論是正確的還是不準(zhǔn)確,也可能是錯誤的,老師都不急于下結(jié)論,而是把問題放給學(xué)生,讓他們通過獨(dú)立思考,讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究,使自學(xué)更扎實有效。同時。用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢?首先是指導(dǎo)合理分組,小組合作學(xué)習(xí)多是爭取組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中,各個同學(xué)各盡所能、互相幫助,并且得到不同的鍛煉。而各組之間,為了體現(xiàn)組間競爭的公平性,每個組的總體實力應(yīng)該盡量保持一致。另一個方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個成員的分工,組長負(fù)責(zé)組織管理工作,負(fù)責(zé)組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。
(二)、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。
對于自學(xué)中遇到的問題,先找同伴解決;ブ绞揭话。用先“一對一”討論,再有問題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,最后的問題“全班”一起研究解決。
1.小組內(nèi)交流:
課堂上,學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流,交流無實效。有些問題能獨(dú)立解決的,就自己解決;可以兩人解決的,就兩人解決,能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。
1)小組互助檢查,解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問題。
2)小組互助學(xué)習(xí),解決預(yù)習(xí)中提高性的問題。
3)小組交流研討,探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問題。
4)小組對需要展示的問題分工與合作。
5)對一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來,在班內(nèi)展示交流,整體解決。
2.課堂展示(組際交流師生互助)
1)確定需要展示的問題。(重點(diǎn)問題與疑惑的問題)
2)教師根據(jù)實際情況的確定需要展示的問題
3)學(xué)生分組將需要展示的問題寫在黑板上(同時展示),其他同學(xué)交流,對展示的問題提出自己的見解,有不同的方法、思路也展示出來。
4)學(xué)生講述、解釋課堂展示的問題。明確課堂展示的問題。
5)教師(或?qū)W生)適時將問題發(fā)展、提高。
(三)、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)之后,開展小組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中,學(xué)生對于知識的。解`方。#文。。!程度是不一樣的。因此,在學(xué)生自學(xué)完之后,不不急于講解,而是留一定的時間,讓學(xué)生針對自學(xué)過程中所遇到的問題相互交流,互相切磋,互通“有無”,給學(xué)生搭建一個探究的平臺,培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。
學(xué)生在小組合作、討論后,關(guān)鍵是交流。在交流時,我們。用不同的方法和形式,同位交流、小組交流、全班交流。交流的過程中允許學(xué)生爭論、說。、答辯,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,提出自己的觀點(diǎn),直至把問題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時要善于傾聽,聽他人發(fā)言,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),對別人的發(fā)言作好評價。同時還要善于陳述自已的想法,敢于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時,學(xué)會保留自已的見解,以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流。剛開始,學(xué)生對于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽,怕說得不恰當(dāng),或者說錯了,可經(jīng)過一個階段的鍛煉,學(xué)生在課堂上能夠爭先恐后的發(fā)言,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
在練習(xí)過程中,對于出現(xiàn)的問題,要幫助學(xué)生主動反饋,自覺糾正,在這個過程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正,在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題,對一個問題進(jìn)行矯正之后,是否就真正解決了問題,還需進(jìn)行再反饋,在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)有的時候,已經(jīng)糾正了的問題還會再次出現(xiàn)。都是因為當(dāng)時的矯正走了過場,沒有真正解決問題,或是隔了一段時間后再去矯正,使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法:少數(shù)人的問題個體糾正;預(yù)料中的問題計劃糾正;出乎意料的問題機(jī)動糾正;要害性問題重點(diǎn)糾正;經(jīng)常出現(xiàn)的問題變式糾正。這樣,反饋糾正才是及時的、扎扎實實的。
今后我將加大研究力度,徹底實現(xiàn)]“自主、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”,讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺,讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,讓教育像游戲一樣寓教于樂,使學(xué)校真正成為師生共同成長的幸福園地。
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