【推薦】學生學習計劃集錦6篇
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學生學習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生學習計劃 篇1
一年一度的暑假又快到了，如何合理的安排小學生的暑期生活?如何讓孩子們過一個充實、愉快而有意義的假期呢?
一、學習計劃
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。 自然的深邃浩瀚是不可比擬的，沒有人能真正看懂自然，了解自然。但我們可以從任何地方，在任何時候體驗自然，面向大海，聽海的聲音，它每時每刻都在變化，都會讓人有新的體會;澄藍的天空如一塊畫布，點綴上幾朵白云，雖然簡單，但干凈空靈;栽上一盆花，看小芽破土而出，慢慢長高，含苞欲放，直到花香撲鼻，不得不佩服自然的創造力。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。
二、生活計劃
1.培養的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2. 要注意安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假!
學生學習計劃 篇2
1、構建知識網絡 反思復習方法
高中三年的學習內容，看似內容繁多、雜亂無章，而把它們系統化之后，各個科目的知識點會形成它們之間的橫向與縱向聯系。這樣，考生可以深入理解知識的內在聯系，考試中可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度。善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。另外，對過去一個月來的學習效率、學習方法、學習態度等進行認真的反思，也是高三學生在假期里需要做的一件事情。
具體可操作方法，參考：將課本知識按照知識點目錄，默寫出其中的系統聯系，尤其是政治、歷史等知識點。
2、查漏補缺 鞏固重點
七天的假期也是一個調整期，是查漏補缺的極好階段，可以讓同學們以更好的狀態迎接下一階段的沖刺。每個科目都有相對的重點知識，這就是高考的重點、考點。現在的復習就是從重點知識入手。在看書的同時，結合具體的典型題目，才能將知識真正領會和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過程，熟悉用到的基礎知識和做題方法，總結典型題目的解題思想。
具體可操作方法，參考：七天時間可以分科分時段進行查漏補缺，雖然不要求大家像在學校一樣，但也不可過度松懈，這對于準高考生來說這簡直是大敵。
3、深挖教材 多做專題訓練
現在還是處于高考復習的初級階段，考生在做專題訓練時，要嚴格按照時間檢測，以熟悉每種題型所占時間和自身弱點。但做題并不意味著一定會提高成績，因為它只是檢測你當前水平的一種方式。所以，我們還要擁有做學生的.心態，扎扎實實地對錯題進行精細研究。
學習計劃的自我調節
1.擺正心態，保持信心。
考前會出現一些緊張、焦慮的反應實屬正常，而且適當的焦慮情緒對自己還是有利的，它可以鞭策你更努力地去應對�？忌浞挚吹阶约旱膶嵙Γ灰蛞粌纱慰荚嚦煽儾缓枚穸ㄗ约海膊灰偰米约旱某煽內ジ煽兒玫耐瑢W比，不要怕同學超過自己，要緊張而不忙亂，合理制定自己的復習計劃。
2.給自己一個動力，學會自我鼓勵
每天早上起床后，給自己一個笑臉，自我鼓勵一下，要將斗志燃燒起來，這會讓你一整天都充滿能量，做什么都更有動力。這樣的你，心情會不錯，記憶力會很好，復習效果更錯不了!
3.關鍵時刻自己減壓很重要
當某次考試沒發揮好，或者因為壓力感覺低落了，做些自己喜歡的、擅長的事情吧，但千萬不要玩游戲，除了這項你應該有很多喜歡的、擅長的事情。比如做個小手工，去踢足球、打籃球，去圖書館坐一會……在你感覺心情平復了、好轉了的時候，再想一想那個差點被低落情緒淹死的目標、夢想，或許你會感到幸運，還好及時把它救了回來。
學生學習計劃 篇3
面對新一輪課程改革，我們怎樣能讓學生們喜歡數學呢，不怕數學，親近數學，進而愿意研究數學呢？根據現行新課標教材和學生特點，以及課堂教學第一手經驗，我決定從創設情境入手，讓學生覺得學習數學是一件有意義的事，從而熱愛數學。
一、創設生活情境
數學來源于生活，《數學課程標準》十分強調數學教學必須注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，使學生有更多機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。讓學生感受到數學就在他們的周圍。因此，我們要善于從學生已有的生活經驗出發，創設生活中生動、有趣的的情境，強化感性認識，引導學生在情境中觀察、操作、交流，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用；加深對數學的理解，并運用數學知識解決現實問題。同時，鼓勵學生多角度思考問題，優化解題策略。
二、創設故事情境
教學中，單純的知識教學會使學生感到枯燥乏味，為了激發學生的學習興趣，我根據教材中的插圖，把一節課的教學內容編制成一個小故事，每個學生都能扮演故事中的一個角色。
三、創設動畫情境
單靠一幅圖、一段話是很難創設出讓學生感興趣的情境的。而多媒體技術集音、像、動畫為一體，生動形象，在吸引學生注意與創設教學情境方面，具有其他教學手段不可比擬的優勢。動畫片是學生的最愛，學生對于形象的動畫卡片、投景、實物或生動的語言描述非常感興趣，他們思維也就容易被啟迪、開發、激活。對創設的情境產生可持續的動機，這種直觀是一種催化劑，給學生的學習活動帶來一定的生活色彩。不僅對創設情境產生表象，更重要的是增強了學生的學習策略意識的培養，必將促使學生積極思維。
四、創設實踐情境
學生的第一發展水平和第二發展水平之間存在著差異。教師應走在學生發展的前面，創造“最近發展區”。注意適時、適度創設實踐情境，培養學生的創新意識和實踐能力。
五、創設問題情境
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈。”創設問題情境正是為了滿足學生這一需求。在教學過程中，問題情境的形成不是自發的，而是教師為把學生引入積極的思維狀態而去有目的設置的。學生被這一有趣的情境深深的吸引，從而積極的對情境中所提供的信息進行選取。創設問題情境，就是在教材內容和學生求知心理之間制造一種“不協調”，把學生引入一種與問題有關的情境的過程。通過問題情境的創設，使學生明確探究目標，給思維以方向；同時產生強烈的探究欲望，給思維以動力。對于問題情境中隱含的“問題”，教師不要簡單地直接給出，應該讓學生在學習實踐活動中自己去發現、去提出。學生自己發現問題更貼近其思維實際，更能引發探究，發現問題往往比解決問題更重要。
老師引導學生進入情境，充分利用學生已有經驗探求新知，發揮學生主體參與意識。根據教學內容，創設新奇的，具有挑戰色彩的情境，能有效的激趣、導疑、質疑、解疑，培養學生的創新意識。
學生學習計劃 篇4
署假馬上就要結束了，這個學期一開學就是初一的學習生涯了，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期里，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。
我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，一到考試就馬虎大意。而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。 英語 的聽力也總出錯。
根據我的不足我制定了幾條學習計劃：
1。認真仔細寫作業，認真對待每一門課。
2.完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
3.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
4。 每天晚上聽30分鐘 英語 ，訓練自己的聽力。
5。還要認真完成老師布置的作業，絕不馬馬虎虎。
6。我要做到上課認真聽講，不做小動作，爭取將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復習，當天掌握。 一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。
7。天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真記單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。
在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我暫時的目標就是先進入全班前10名。
定了計劃，就一定要實行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平。
學生學習計劃 篇5
新的學期預示著新的開始，在學校老師和同學的支持和全體學生會學習部成員的努力下，經過第一學期的鍛煉，我們學習部已初步形成了一個指導有力、組織嚴密、活動有序、成員團結的優秀部門。
承接著上學期的工作，我們將總結過去學習部工作的經驗，取其精華，去其糟粕，預將取得的工作經驗帶入到新的學期里，以全新的面貌迎接每一個挑戰，打造新一輪的跨越。
針對實際情況，我為下學期的計劃做出了以下規劃：
一、自身建設
1.看清自己的位置，找準自己的目標。總結經驗，加強自身建設，發揚和傳承自己優秀的方面，不足之處則要反復斟酌，并加以改進。使學習部成為一個有凝聚力，有執行力，有工作能力的部門。
2.在認真積極完成學習部的各項工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關工作。讓學習部成為真正成為一個有親和力，有協作力的部門。
3.服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務，并且要做到按時、按質、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。
4.大膽創新，在活動策劃中創造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。
5.堅持每周參與例會制度。有活動時則聽從本部門人員調動與工作分配，沒有活動時則多一點部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團結一心，努力把我們部門搞好。
二、關于部門招新
為吸納新人才，開拓新局面，爭創新佳績。在充分細致的宣傳準備和招新籌備工作告一段落后，我部將于十月初面向08級大一新生大力開展部門招新工作。
我部招新工作將以招新面試的形式展開，在充分體現公平、公正、公開的原則下，通過面試過程中富有創意的提問，考官與面試者面對面交談和提問的方式，從各個方面考察了面試同學的表達能力、應變能力、創新能力、學習能力、個人才藝、團隊合作精神、以及責任心等。 這樣一方面挖掘了一批有才華、有能力的同學進入我部，為我部帶來了新的血液，新的動力，新的活力，為今后各部門工作的順利開展奠定了良好的基礎;另一方面，與時代接軌的招新方式、激烈的競爭過程讓新同學們看到了以后踏入社會求職面試的側影，明白了從此刻開始需要更加努力地充實自己，提高各方面的素質和能力。
三、創新活動
1.繼續與外院合作舉辦“我愛記單詞”比賽
上學年，為營造良好的英語學習環境，激發同學們對英語學習的興趣，使同學們在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，學習部與外院合作舉辦了“我愛記單詞”比賽。本學年，如外院也有意愿，計劃繼續合作，更好地交流了院校學生會工作，為同學們的學習活動服務。
2.我們的新讀書時代——校學生會好書推薦展板
好書展板包括“多讀一本書”書籍推薦清單、讀者留言兩個個板塊。主要以紙質展板及網絡新媒體兩個平臺展出，校學生會成員能在學生會辦公室閱覽展板推薦的好書，也可以在展板上寫下自己的留言，或者在網絡平臺上發表自己的看法。展板以一月一更新的方式在展出，最后以讀書交流會的形式為各部門提供一個閱讀交流的平臺。
3.四六級培訓與口語提升計劃
為了給在校的同學更多加強英語學習，特別是對四六級英語考試的應試能力和口語提升的機會，學習部計劃在本學期開展系列培訓活動。以校學生會內部成員為活動的主要參與者，聯合外院專業優勢合作策劃此活動。通過常規的培訓活動，根據參與人員的不同培訓需求分組，分為口語組、閱讀組、聽力組、寫作組等。分區分層次提高英語水平，拓展英語學習能力。
作為學習部的一員，也許我們的人員不是各部最多的，但我們要干出一番成績就必須突出自己的特色，那就是學習，但這里的學習不是指單調的讀書考試，而是一種多角度，全方位的自我完善，只是無論方式如何，都必須突出“學習”二字，形式在不斷創新，但萬變不離其宗。歸根究底，給大家營造良好的學習氛圍，提供充裕的學習資料乃我們的工作之本。校學習部部是團結的整體，是上進的集體，不管本學期的工作任務如何艱巨和繁瑣，我們都相信：齊心可以辦大事，困難面前我們必將奮勇向前。
學生學習計劃 篇6
1、要背誦的古詩詞數量龐大，面試中所考查的課外知識數不勝數
20xx年開始，民校統一采用面試的形式，而面試形式多樣——也許是古詩詞背誦的突擊，也許是傳統文化常識的突擊，也許是中國文學常識的突擊，也許還是外國文學常識的突擊……而數量如此龐大，跨度如此廣闊的知識面，短時間不可能速成。而很多與文學有關的知識，需要學生提早接觸相關名著，進行深一步的了解。
2、課外閱讀難度加大，篇幅加長，需要學生掌握的文學體裁增多
民�？荚嚾∠瑢W生這一學年的課內成績顯得尤為重要。而課外閱讀占的分數往往是15分以上。除了傳統的記敘文閱讀外，需要學生進一步了解說明文、議論文等文學體裁。此外，記敘文的閱讀難度明顯加大，不僅要求能理解文章的大意，還要求學生能夠靈活辨別各種修辭手法、表現手法等。部分難題還要求學生分析相關的人物形象、把握文章的中心含義。
3、作文在試卷中所占的分數高達四十分，取材新穎、詞句運用以及一些修辭手法的靈活運用會更得改卷老師的青睞。
在日常生活中，學生閱讀量越來越少，導致學生寫作時的素材陳舊，甚至有學生同一個素材會從一年級寫到六年級，千篇一律的素材會讓改卷老師感到乏味。而利用暑假，引導學生閱讀一些名著，不僅能拓寬學生的視野，還可以模仿一些優美的片段進行寫作，訓煉學生的語言運用能力。
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