【實(shí)用】我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習(xí)生活,是時(shí)候認(rèn)真思考學(xué)習(xí)計(jì)劃該如何寫(xiě)了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇1
期看已久的暑假計(jì)劃終于離開(kāi)了,我為自己擬定了一個(gè)細(xì)致的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃:
首先是學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文向您介紹有關(guān)《我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃》的內(nèi)容天天寫(xiě)五頁(yè)作業(yè),多看課外書(shū),對(duì)峙天天摘除五個(gè)針言。如許既能把上學(xué)期學(xué)的知識(shí)牢固牢固,又能搞好積累,為下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和習(xí)作奠基基礎(chǔ)。
然后是學(xué)會(huì)做飯,為怙恃分擔(dān)些家務(wù),讓怙恃曉得女兒長(zhǎng)大了,明白關(guān)心家人了。已往爹爹娘親總不讓我干,此次我一定要用真誠(chéng)和毅力感動(dòng)他們,請(qǐng)娘親教我包餃子,蒸米飯,另有炒菜。如許既磨煉了自己的生活自理本領(lǐng),又能表表孝心。這不是一箭雙雕嗎?
老師常說(shuō):“家事國(guó)事世界事,事事關(guān)懷! 我還要對(duì)峙天天看動(dòng)靜聯(lián)播,了解國(guó)家大事,坦蕩眼界,增加知識(shí),提高自己的思想本領(lǐng),做一個(gè)時(shí)候關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的好少年。
萬(wàn)萬(wàn)別擔(dān)心我累,想到我的勉力之后,能離我的理想更進(jìn)一步,心中布滿(mǎn)的不是痛苦,而是期待!
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇2
一、學(xué)情分析
五年級(jí)班共有學(xué)生34人,學(xué)生的作文水平參差不齊,優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí) 洋洋灑灑,把作文當(dāng)作一種樂(lè)趣,而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來(lái),依賴(lài)性很強(qiáng)吧,對(duì)于如何修改自己的習(xí)作更是難上加難,在他們看來(lái)只要把作文紙寫(xiě)滿(mǎn)了就是好事了。
二、教材分析:
五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求,可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的:懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3、在“觀(guān)察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)挛铩钡幕A(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀(guān)察事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材”。
4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度,培養(yǎng)自信心,在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號(hào)、引號(hào)”之外,沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,在習(xí)作速度上提出要求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
7、習(xí)作中,在寫(xiě)到第二次習(xí)作時(shí),可適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
三、具體措施:
1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的
發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的,作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高,使學(xué)生望而卻步,削
減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,常抓不懈,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、用好教材,體現(xiàn)編者意圖;用教材教,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn),同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一,應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的.學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫(xiě)得具體是怎樣寫(xiě)的”通過(guò)切身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法,建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評(píng)價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助,將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來(lái),在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇3
馬上要進(jìn)入四年級(jí)了,我想定制一套生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃,來(lái)管管我不好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,讓我逐步成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
早上,用20分鐘洗臉、吃飯。7:30分到達(dá)學(xué)校,到了學(xué)校把作業(yè)放到桌子右上角,然后讀書(shū)。
上課不做小動(dòng)作,不打小報(bào)告,認(rèn)真聽(tīng)講,下課思考問(wèn)題。
晚上,先寫(xiě)作業(yè),后吃飯。吃完飯出去散步,回來(lái)看20分鐘的書(shū),就開(kāi)始洗臉?biāo)X(jué)。
怎么樣,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以吧?要是你喜歡,那就照著做吧!
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇4
時(shí)間如流水期末考試即將來(lái)臨,我為了能考一個(gè)好成績(jī),過(guò)一個(gè)好新年。給自己設(shè)計(jì)了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一,如果早上來(lái)的早,背一背語(yǔ)文課文里面的重要句子。
二,上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作和說(shuō)小話(huà)。
三,下課后,上完廁所就馬上回到教室里面讀書(shū)。
四,晚上睡覺(jué)前看30分鐘書(shū)和復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容。
五,多看看作文書(shū)上的作文,每?jī)商鞂?xiě)一篇作文提高自己的作文水平。
六,多練一練字,把自己的書(shū)法提高提高。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一定會(huì)按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃做的。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇5
一、課堂上積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)閑話(huà),不做小動(dòng)作。
二、幫助同學(xué),關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)。
四、回家主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),自己檢查,養(yǎng)成好習(xí)慣。
五、每天堅(jiān)持讀三十分鐘的書(shū)。
六、每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶20分鐘。
六、每天堅(jiān)持三十分鐘運(yùn)動(dòng),如跳繩、輪滑、滑板、跑步等。
七、每天按時(shí)9點(diǎn)睡覺(jué)。
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