寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃
時間一晃而過,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時也不斷變化,何不用心地制定一個學(xué)習(xí)計劃呢?寫學(xué)習(xí)計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃1
高三這個短暫又充滿了挑戰(zhàn)性的寒假要到來了,這段假期里,對于我們高三的學(xué)生來說,是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃,在這個寒假里好好把自己的語文科目鞏固一下,希望在最后的一個學(xué)期里實現(xiàn)新的突破。
其實我的語文成績在班里也算是比較好的,但是我覺得在這一門科目上,我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說寫作上,比如說文言文上,都是存在著一些缺陷的,因此,這個寒假,我在綜合安排好了其他科目的基礎(chǔ)上,我會重點提升自己的語文。學(xué)習(xí)上最怕的就是不溫不火,所以,這次我想把自己最擅長的一門科目先學(xué)好,其他的科目再去慢慢提升。
在這個寒假里,語文是我全部科目中最著重的一個部分,因為我擅長它,我就想做到極致。我的計劃是如下這樣的:
1、每天清晨花半個小時的時間朗讀課文。朗讀是一種提升語感最快捷的方式,在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里。我們現(xiàn)在這個年齡階段的記憶里是非常好的,對于語文這門需要記憶的科目來說,朗讀是很有幫助的。
2、平時花半個小時的時間去看書,可以包括自己的教材或者是課外書。其實在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為我們還是需要不斷去接觸課外書籍的,因為很多時候我們都是處于比較疲憊的一個階段,所以當(dāng)我們?nèi)ソ佑|一些新鮮的領(lǐng)域的時候,我們的精神可能還會更加振奮一些了。
3、提高自己的寫作技巧。我在寫作這一部分并不是很優(yōu)秀的,我認(rèn)為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時考試中,我的作文分絕大部分都是處于中等的,所以這也是我此次寒假中需要提高的一個方面。
4、多去積累字詞,把文言文的課文加倍熟悉。其實到了這個階段,我認(rèn)為最難的一個地方就是我們的文言文了,這的確是一個需要花費不少心力的地方。有時候我也會被文言文困倒,雖然說我是一個比較喜歡古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很簡單的.事情。所以寒假里我會多去閱讀文言文,理解文言文,多加積累一次字詞。
語文這個科目是我一定要突破的一個科目,這次寒假,我一定拿出自己全部的力氣來,為自己的語文成績拼搏一次,我希望不遠(yuǎn)的未來,我的語文成績能夠在班里拿到一個更好的名次,為我的總體排名貢獻一些力量。
寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃2
(一)、主動回想,重溫昔日。
主動回想,簡單地說,就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點會清晰地印在腦中。
(二)、細(xì)讀課本,步步為營。
復(fù)習(xí)時若不認(rèn)真鉆研課本,則難以達(dá)到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識,因為課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物,千萬不可掉以輕心。
(三)、整理筆記,注重感悟。
整理筆記的任務(wù)有:
1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容,使知識系統(tǒng)化。
2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確,用詞不當(dāng),深度不夠的地方。
3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候,還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛,這些感悟,是你最可寶貴的一筆財富。
(四)、精心挑選,參考書籍
市場上的參考書很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點事項:
1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,后看參考書。讀時,心里要有個目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。
3、讀有所得,適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼,或記參考要點,或記個人的有關(guān)思路等。
(五)、高質(zhì)課堂,聆聽名師。
聽名師的講解,會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著
最有效的一個學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問題,而是?空n下加班加點,自然就很難做到集中注意,專心聽講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著
對教師所講的知識要多瓿幾個為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問題進行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三,觸類旁通。對老師的提問要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動著
不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時不懂的問題記下來,留到課后去解決,以保持聽課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽講而去死摳某個問題,就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時,老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動,甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。
4.讓自己的筆端不斷飛揚著
第一,做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果,以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全,但不必照抄老師的原話,否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽邊積極思考,抓住重點,重新歸納,既省時,又省力,還能提高聽課效果。
第三,筆記不要寫得太密,要留有空白,以便課后補充和修正。
假期還是一個親近親人的好時間,主動和父母聊聊心事,幫父母做點兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規(guī)劃,學(xué)習(xí)進步,一定要有過年的感覺哦,來年必然虎勢巍巍,虎虎生風(fēng)。
寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃3
首先,做為家長,我們要對自己的孩子有耐心,有恒心,這樣,我們的堅持,才能變成孩子的成功,第二,做為家長,要對孩子的寒假做好合理的安排,其中有學(xué)習(xí)的時間,也有玩的時間,計劃一旦定制好,不要因為一些外界的因素隨便改動孩子的學(xué)習(xí)計劃,因為家長的隨意變動容易養(yǎng)成孩子自己隨意改變計劃的習(xí)慣,第三,做為家長,在寒假里我們也要充當(dāng)孩子老師的角色,將學(xué)校老師對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督、督促以及復(fù)習(xí)計劃代為負(fù)責(zé),不能有任何的推卸。下面是為孩子的寒假做了一個初步的安排,但只是針對個案進行的定制,不是所有學(xué)員都適合。并且計劃中也是以語文(蘇教版) 語文(人教版)內(nèi)容進行的規(guī)劃。
學(xué)員個案:女孩,各科成績在60-70分左右,對作業(yè)比較馬虎,家長監(jiān)督力量比較弱
寒假整體家庭輔導(dǎo)計劃:對三年級上冊內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固,對三年級下冊內(nèi)容進行初步的預(yù)習(xí),但是以復(fù)習(xí)鞏固為主。
語文(蘇教版):共24課,8個單元
計劃:1、每天進行2課的復(fù)習(xí),將這兩課課文的生字會拼音會寫字、課后的讀讀寫寫做到會寫字會,家長要做聽寫,全部聽寫,聽寫一次后有錯誤,需要將錯誤讓學(xué)員進行改正后,再進行抽查,音、字、詞是基本功,將這些變成習(xí)慣可以帶動學(xué)員以后的語文學(xué)習(xí),注意:進行完當(dāng)天的聽寫抽查,還要對前一天的字詞也做抽查。
2、每2天布置一片日記,日記的字?jǐn)?shù)要在100字以上,家長要對日記要進行點評和修改,不需要多專業(yè),只要通順就好,這項可以和學(xué)員學(xué)校的作業(yè)結(jié)合起來進行。注意:字?jǐn)?shù)要求一定不能馬虎,最好能讓學(xué)員在日記中將學(xué)過的詞或者見過的其他習(xí)作上比較好的詞語進行套用。
3、一周需要做3篇閱讀理解,時間可以由家長自己進行安排,家長要對學(xué)員所做的題與答案比對,然后給學(xué)員解釋錯誤的原因。注意:閱讀理解分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀,資料家長要自己準(zhǔn)備,可以在網(wǎng)上找資料,也可以用學(xué)員使用過的資料,但不管怎樣,資料以正規(guī)的題目形式呈現(xiàn)給學(xué)員。
4、每單元結(jié)束一定要進行單元的測試,全課本結(jié)束要進行其中、期末的測試對學(xué)員進行檢驗。
語文(人教版):共10單元
每單元使用復(fù)習(xí)時間的劃分為:1單元(2t)2單元(1t)3單元(3t)4單元(2t)
5單元(1t)6單元(4t)7單元(2t)8單元+9單元(1t)10單元(2t)注:t=天
計劃:按照上面的計劃對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí),要求以做題的形式進行檢查,語文不同語文,所以,家長要做的是自己選擇好三年級上冊的練習(xí)冊進行輔導(dǎo),可以自己購買,也可使用學(xué)員已經(jīng)用過的,最好是跟章節(jié)的那種,這樣復(fù)習(xí)起來會更加的細(xì)致。
【注】1、小學(xué)教材全解是一本很好的能幫助家長輔導(dǎo)孩子的教學(xué)用書,希望家長可以購買并且按照上面的要求對學(xué)員進行要求和輔導(dǎo)。語文語文均有。
2、對于每章節(jié)復(fù)習(xí)完畢一定要對學(xué)員有肯定,每個人都會犯錯,小學(xué)生更為甚至,我們不能以大人的思維去定位小學(xué)生的思維,這點希望家長能切忌,所有的知識點重復(fù)告知,重復(fù)用之,一定會見到效果。
3、自己的孩子不能指望別人去將她變優(yōu)秀,家長絕對是第一位導(dǎo)師,所以無論遇到多大的困難,不能放棄自己的孩子絕對不能聽之任之的任由孩子發(fā)展。
4、孩子的學(xué)習(xí)過程中一定要有獎懲,獎懲制定一定要在定制計劃時一起定制好,并且一直執(zhí)行,不能臨時興起做獎懲。
5、因為個人認(rèn)為假期中對于本案的學(xué)員復(fù)習(xí)更為重要,所以學(xué)員的預(yù)習(xí)計劃,沒有做詳細(xì)的安排,但是安排的辦法相同,唯一不同的是預(yù)習(xí)時語文需要讓學(xué)員熟讀課文,并且認(rèn)識課本的生字,理解課文的大致意思,語文需要學(xué)員讀懂例題,根據(jù)例題做課后的練習(xí)
以上只是自己的一些拙見,也有不到的地方,希望家長能根據(jù)孩子的實際情況結(jié)合我的一些建議進行好假期的安排,上述的安排時間不過20天而已,若感覺時間過短,可據(jù)實際情況進行調(diào)整。當(dāng)天具體執(zhí)行的時間也需要家長自己根據(jù)切身的情況進行定制,希望我的建議能幫助到您和孩子,預(yù)祝孩子有一個收獲的假期......
寒假高三語文學(xué)習(xí)計劃4
期末考試之后,就是寒假了。而這個寒假是作為高三生最有一個自主復(fù)習(xí)的時間了,而不同基礎(chǔ)的學(xué)生,其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對于如何在寒假復(fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問題。下面是語文分模塊復(fù)習(xí)建議:
一、語言基礎(chǔ)——整理歸類反復(fù)記憶,從生活中來到生活中去。
生僻字詞并不是考查的重點,?嫉那∏∈且恍┥钪谐R姵ee的字詞。
比如:果脯的讀音,空穴來風(fēng)的含義。
這部分內(nèi)容枯燥散亂,需要一一整理,準(zhǔn)備一本錯字本,把試卷和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯字詞按照:易錯字音、易錯字形、易錯語義分類歸納,反復(fù)聽寫。死記硬背沒有用,要常說常寫,如果初中開始沒有積累錯字錯詞的習(xí)慣,高考想要在語言基礎(chǔ)方面取得好成績,就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語,108個特需注意的熟語……諸如此類,也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),如果寒假后才著手復(fù)習(xí),亡羊補牢為時晚矣。
二、文言文——虛實結(jié)合,舉一反三,強化記憶,課內(nèi)遷移到課外。
重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內(nèi)例句即可。原則:字不離詞,詞不離句。重點掌握考綱要求的18個文言虛詞和文言文特殊句式。至于實詞,也只能靠平時積累。把歷年考題拿來研究一遍,你會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的,這點頗有點像英語閱讀,一篇文章并不一定每一個單詞都學(xué)過,但可以通過上下文猜出陌生詞語的含義,而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法,建議每天用8分鐘放聲朗讀課文,將語感培養(yǎng)到底!
三、詩歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語,貼標(biāo)簽,舉一反三。
建議:將以下分類列出的術(shù)語作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過的實詩詞貼上。鑒賞的古詩詞雖然來自課外,但是鑒賞方法,使用的術(shù)語也是課內(nèi)學(xué)過的。沒必要通過題海來訓(xùn)練,仔細(xì)研究題型,要避免答非所問。
1、評價主旨類
深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味
言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂,主旨深遠(yuǎn)。
言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。
意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味
言有盡而意無窮:含蓄蘊藉委婉
不著一字,盡得風(fēng)流:語意含而不露,或表達(dá)得不明顯,耐人尋味。
2、分析手法類
卒章顯志:在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。
直抒胸臆:直接抒發(fā)感情。
托物言志象征:把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。
以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。
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