學習計劃

【必備】學習計劃模板匯編五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的學習了，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！但是學習計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的學習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習計劃 篇1

　　根據(jù)縣教研室年度工作安排，將“教研是學校第一生產(chǎn)力”的思想落實到具體的行動中，本學期教研處的工作重點將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點，圍繞“有效導學案設計”這一主題，深入研究課堂教學，努力創(chuàng)新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務，為學校教學質量的整體提升服務。具體工作安排如下：

　　一、繼續(xù)加大教師培訓力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　隨著新課程改革的深入開展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的需要，也是促進老師盡快將新課程理念轉化為自覺教學行為的有效途徑。

　　本學期教師培訓安排如下：

　　1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓班。

　　2、“請進來”：請縣局領導、名師成員來學校作新課程專題報告。

　　3、“網(wǎng)絡資源”：教師平時可通過網(wǎng)絡，特別是“農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。

　　４、“實戰(zhàn)、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實到課堂教學環(huán)節(jié)，把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰(zhàn)式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。

　　二、繼續(xù)深化課堂教學研究，轉變教學觀念。

　　新課程改革過程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學上，以課堂教學為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關鍵。

　　1、認真進行教學設計——編寫導學案

　　新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個核心要素，因此，課前必須有“五備”：

　�。�1）態(tài)度與情感方面的心理準備。

　�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學識準備。

　�。�3）班級學生情況了解的準備。

　�。�4）學生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。

　�。�5）必要的物質準備（如資料、音像、器材、教具等）。

　　導學設計時按以下四步完成：

　　（1）各教師各自設計好導學案：鉆研教材、了解學生、設計好上課的全過程。

　�。�2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內容的每個側重點的在確定，難點的把握及整個教學程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達成基本共識，專人整理，形成“二次備課”。

　�。�3）各教師形成上課導學案：各教師拿到“二次備課”后，根據(jù)自己班的實際情況設計出適合本班的'個性化教案。

　�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據(jù)學生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質量。

　　2、改變課堂教學方式

　　新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學生的學習方式都有了根本的改變。

　　（1）教師的角色：摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學生學習內容的權威與壟斷，確定教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學生以心理上的支持，并注意培養(yǎng)學生自律能力以及守紀、交流合作的品質。

　�。�2）學生的學習方式：改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題解決問題的能力，以及交流合作的能力。

　　在課堂教學過程中，教師盡可能地創(chuàng)設積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設計恰當?shù)膶W習活動，積極利用有效的評價，促進學生內在需求，讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使自己的個性盡可能充分發(fā)展。

　�。场�堅持走課、串課

　　分年級、分學科組織多類型的同課異構活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過點評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學特色。

　　三、加強“青藍工程”建設。

　　根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進我教師專業(yè)水平的提高。

　　四、落實常規(guī)教研活動，提高教學質量

　　1．繼續(xù)落實備課組活動（由年級組具體負責）

　　2．組織好走課、串課活動（由教研組、備課組具體負責）

　　3．抓好“青藍工程”建設

學習計劃 篇2

　　新的學期來了，我也迎來了即將小升初的壓力，于是我為了能很好地約束我自己的學習，我對自己在這個學期做了一個學習計劃。

　　首先是上課要認真聽講。為此，我還為每一門主課都準備了一本筆記本，用來抄寫老師所講的重點知識，為以后的總復習做好一份完整的復習資料。 然后，每天用兩個小時的時間來看書，在看書的過程中看到一些優(yōu)美的句子的話，就要摘抄下來，用來提高作文水平。

　　我還要在周末，每天早晚練字一小時，去練好我的書寫。

　　我相信，只要我按照以上這些計劃，持之以恒，就一定可以在小升初更勝一籌。

　　廣東中山西區(qū)沙朗小學六年級:何祖兒

學習計劃 篇3

　　有幸做班里的學習委員，我知道身為學習委員其責任的重大性。我總感覺我們這個集體在求學途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個班的學習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進途中不致偏離航向，使之能平穩(wěn)快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務。

　　根據(jù)本班的自身特點，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：

　　1.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。

　　2.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業(yè)。

　　3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。

　　4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環(huán)境!

　　5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。

　　6.監(jiān)督好同學，讓他們有好的學習態(tài)度及成績,管理好作業(yè)上交情況。

　　7. 努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師。

　　8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優(yōu)良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。

　　9.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作;

　　10.由于學校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本，組織同學們批發(fā)作業(yè)本，既讓同學們有作業(yè)本輕松寫作業(yè)，也節(jié)省了開支。

　　11.經(jīng)常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經(jīng)只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣.

　　這就是我的初步計劃，按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學們的監(jiān)督下，在堅持"三心"原則 -----信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學變得更加優(yōu)秀，我們的班級更加美好!

學習計劃 篇4

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

　　二、環(huán)境分析：

　　問題永遠在自己身上。

　　我校是一所區(qū)級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

　　三、發(fā)展目標：

　　目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

　　1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

　　3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

　　四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

　　“書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟”

　　1、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。 缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中摸索。

學習計劃 篇5

　　1、早讀按要求讀書，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

　　2、課前認真預習，上課注意聽講，課后認真復習，高質量完成老師布置的作業(yè)，認真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。

　　3、每天抽兩小時復習、鞏固今天的課程。用較“零散”時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”時間復習語文、數(shù)學、英語。

　　4，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天收集一些優(yōu)美的句、段。

　　5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練，學會總結歸納，每天聽一篇短文，每天和同學交流幾句常用語。

　　6、各科單元結束后，學會列知識樹狀圖，把做錯的題目分類歸納，找出錯誤原因

　　并糾正。

　　7、對所學知識每周一總結，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復。

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