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      2. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2020-10-15 13:03:03 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃集合五篇

          時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。那么我們?cè)撛趺慈憣W(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃集合五篇

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

          二、學(xué)習(xí)形式及措施

          (1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

          (2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

          (3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

          (4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

          (5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。

          三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

          (1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

          (2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

          (3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

          (4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

          (5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。

          (6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

          (7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

          (8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

          (9)堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期,為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,制定如下實(shí)施計(jì)劃。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

          1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自抓新課程的實(shí)施;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長,學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室,進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

          2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

          二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

          1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn),《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

          2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

          三、努力提高教師素質(zhì)

          1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

          2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

          3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。

          4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。

          5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。

          總之,我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照縣教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          一、項(xiàng)目概述

          1、開展年級(jí):小學(xué)五年級(jí) 11歲

          2、學(xué)科:科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語文

          3、簡介:這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí),用報(bào)紙棒搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子,并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究,進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。

          二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

          1、項(xiàng)目學(xué)校:北師大廈門海滄附屬學(xué)校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)

          2、項(xiàng)目師生:

          項(xiàng)目教師: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍

          廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮

          項(xiàng)目學(xué)生: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校五(三)班全體同學(xué)

          廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五(一)班全體同學(xué)

          三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

          讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過程中,運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí),解決實(shí)際問題。

         學(xué)習(xí)任務(wù):

          (一)收集資料,了解古今房子的差異

          兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別,并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

          (二)設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

          參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解,老師對(duì)紙房子的要求,與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流,提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

          (三)紙房子“造價(jià)”估算

          小組討論在造房子過程中,會(huì)出現(xiàn)哪些問題,如何解決。老師給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度(扣除連接的長度)等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流,然后再通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算,達(dá)成共識(shí)。

          (四)分組建造紙房子

          小組合作,記錄在活動(dòng)過程中新出現(xiàn)的問題,以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上,提供其他同學(xué)借鑒。

          (五)展示作品。交流自己的制作心得。

          (六)VCT作品制作。

          根據(jù)研究活動(dòng)的過程和結(jié)果,制成VCT作品。

          四、問題的預(yù)置

          學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境,提出了以下有爭議、有探究意義的問題:

          (一)不能用膠水、膠布連接,有什么方法可以連接呢?

          (二)報(bào)紙?jiān)趺凑郏惺芰Σ抛畲螅?/p>

          (三)房子要制作多大,才能容下兩個(gè)1.4M的同學(xué)呢?

          (四)利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性,在什么地方增加才最省材料,效果最好?

          五、學(xué)習(xí)過程

          (一)項(xiàng)目研究過程(概念圖):

          (二)過程分述:

          1、查找資料,了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。

          北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流,分析房屋的結(jié)構(gòu),分享自己的心得。

          2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖,分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

          (1)分組:學(xué)生自行分組,教師根據(jù)學(xué)生不同的專長適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。

          (2)分工:小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號(hào)、標(biāo)志。

          (3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

          (4)分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

          (5)將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上,兩校同學(xué)交流。

          (6)完善設(shè)計(jì)圖。

          3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)估算造房子的用料數(shù)量。

          附:

          我們小組的工程設(shè)計(jì)表

        組長



        成員



        房屋尺寸


        長_____寬______高_(dá)______


        報(bào)紙用量



        設(shè)計(jì)簡圖


        正視圖


        俯視圖


        仰視圖


          兩所學(xué)校的同學(xué)對(duì)對(duì)方的設(shè)計(jì)圖提出意見與建議,相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案。

          4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          (1)選擇工程地點(diǎn)。

          (2)準(zhǔn)備材料:報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子

          5、展示作品,交流感受。

          (1)將作品相片放到網(wǎng)上交流。

          (2)書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法,發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。

          6、根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄,制作VCT作品。

          六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境

          (一)概念圖工具:Inspiration

          (二)作品制作工具:Office20xx、VCT

          七、項(xiàng)目時(shí)間表

        階段


        時(shí)間


        教師活動(dòng)


        學(xué)生活動(dòng)


        目標(biāo)


        第一階段


        4月1日


        至4月6日


        指導(dǎo)學(xué)生收集古今房屋相關(guān)資料,調(diào)查城鄉(xiāng)房屋區(qū)別。


        收集文字、圖片資料,通過網(wǎng)絡(luò)交流信息


        提高學(xué)生資料整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力


        第二階段


        4月7日


        至4月16日


        指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)房屋結(jié)構(gòu)圖。并估算制造房子的用料。


        建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖,估算用料,進(jìn)行記錄,發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流。


        培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)分析問題的能力及協(xié)作溝通的能力。


        第三階段


        4月17日


        至4月23日


        帶領(lǐng)學(xué)生制作紙房子的框架。


        根據(jù)前期制作的設(shè)計(jì)圖,選擇合適的地點(diǎn),小組開展制作活動(dòng)。


        培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;提高學(xué)生動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)交流等能力。


        第四階段


        4月24日


        至4月30日


        教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。


        利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù),繪制成統(tǒng)計(jì)圖、手抄報(bào)等;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制作研究小報(bào)告并寫出心得體會(huì);匯總成VCT作品。


        提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力;讓學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中創(chuàng)新。


          八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

          結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表,要求學(xué)生在研究活動(dòng)結(jié)束后填寫,對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過評(píng)價(jià)量表測(cè)量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

          評(píng)價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

          附:

          “我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

        小組名稱



        組長



        組員



        活動(dòng)起止時(shí)間



        指導(dǎo)老師



        組長所做組織工作


        很好


        一般



        小組合作情況


        (從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述)



        小組活動(dòng)中遇到哪些困難,怎樣克服(要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦法)?



        小組活動(dòng)中誰在設(shè)計(jì)、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出,他(她)的具體表現(xiàn)有哪些?



        小組活動(dòng)中存在哪些不足(比如,設(shè)計(jì)、制作、分析等),怎樣改進(jìn)?



        分析小組項(xiàng)目研究情況:



        組長簽名:


        組員簽名:


          評(píng)價(jià)量表2:學(xué)生評(píng)價(jià)表

          “我們的環(huán)保小屋” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

          班級(jí): 姓名: 時(shí)間:

        評(píng)價(jià)內(nèi)容


        自評(píng)


        互評(píng)


        師評(píng)


        1、能按時(shí)到位,不遲到,不早退。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        2、樂于合作,能和同學(xué)交流,尊重他人。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        3、在活動(dòng)中遇到困難不退縮,并且自己想辦法解決問題。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        4、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        5、能用多種途徑讀取信息。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        6、善于提問,樂于探究。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        7、能認(rèn)真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        8、能善于傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能給出正確的評(píng)價(jià)。


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        ☆☆☆☆☆


        我的收獲:






        我還需要努力的.是:





          A等,涂滿五顆☆;B等,涂滿四顆☆;C等,涂滿3顆☆;D等,涂滿二顆☆以下

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

          二、 研修目標(biāo)

          1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師,能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

          2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

          3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

          三、研修要求

          以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

          四、研修內(nèi)容

          (一)個(gè)人讀書

          爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

          (二)聽評(píng)課

          主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

          每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

          (三)公開課

          積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

          (四)教研組集中研修

          積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。

          (五)撰寫教學(xué)論文

          根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

          五、研修具體措施

          1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

          2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

          3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

          4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

          5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

          6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

          總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

          第一期

          造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練(兩個(gè)月)

          目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖

          1 線條訓(xùn)練

          線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語言帶來的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

          2 幾何單體訓(xùn)練

          講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

          3幾何體組合透視

          一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

          4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

          練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。

          5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

          練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練。

          6水果靜物訓(xùn)練1

          水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。

          7水果靜物訓(xùn)練2

          水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          8完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          第二期

          綜合能力深入訓(xùn)練 (兩個(gè)月)

          目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。

          1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

          生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

          2 材質(zhì)訓(xùn)練

          有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

          3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

          針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

          4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

          將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          5完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

          從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡,練習(xí)各種造型,為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

          美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

          靜物

          一:簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)…………………………1周 目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

          二:組合幾何形體訓(xùn)練(含幾何體與靜物組合)………………………3周 目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。 三:靜物素描訓(xùn)練

          1, 構(gòu)圖訓(xùn)練, …………………………1周 如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間

          目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

          2, 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力

          3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等

          目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。 4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感 )…………………………2周 目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

          5,靜物寫生訓(xùn)練 …………………………4周 目的:整體靜物空間練習(xí),從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造,到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

          6. 默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………2周 目的:訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)

          四、石膏像

          1.五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………2周 目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

          2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)………………1周 目的:理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

          3.頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等,) ………………3周

          目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

          4.頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方

          肌,)………………2周

          5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

          目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

          步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

          5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

          (每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知)

          一、 樹立學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要向?qū)W生說明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展。教師多講美術(shù)在各方面的好處,以及一些取得成果的實(shí)例;教師多舉例說明素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系;教師對(duì)寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo),消除學(xué)生對(duì)寫實(shí)技法的神秘恐懼感,對(duì)學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心,上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。循序漸進(jìn),從易到難,不急于求成,腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

          二、 合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和理論知識(shí)的理解。繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)包括形體結(jié)構(gòu)知識(shí),透視知識(shí),明暗知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)和色彩知識(shí),這些知識(shí)除色彩知識(shí)外,主要通過素描教學(xué)使學(xué)生掌握的,并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能。然而這些知識(shí)較抽象,學(xué)生難以理解,這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生通過觀察,思考,使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛視規(guī)律,接下來出示正體石膏模型,讓學(xué)生觀察,比較,哪些邊離畫者近,哪此邊離畫者遠(yuǎn),在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長些,哪些邊應(yīng)畫短些,通過練習(xí)逐漸把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,再如,明暗知識(shí)教學(xué),教師可用直觀和講解方法,闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物,可以看到在不同三個(gè)面上,由于受光強(qiáng)弱不同,呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體,它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的,但可以概括為亮面、灰面(以上為受光部)明暗交界線,反面光面和投影(以上為背光部)。統(tǒng)稱為"明暗五調(diào)子"。教師結(jié)合實(shí)物素描寫生進(jìn)行具體分析,使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律。

          三、 寫生與臨摹相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。 寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè),也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧,是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法。 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹,才有可能學(xué)會(huì)寫生。但是會(huì)臨摹,不學(xué)或不會(huì)寫生,繪畫知識(shí)得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高。因此要學(xué)好素描,一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來,使學(xué)生寫生時(shí)有章法可依,不至于感覺太難,產(chǎn)生畏懼心理。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,包括線條運(yùn)用,執(zhí)筆姿式、觀察方法、目測(cè)方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng),涵蓋知識(shí)面廣,操作間易,實(shí)效性突出,作為繪畫教學(xué)的突破點(diǎn)非常可取。

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            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃集合五篇

              時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。那么我們?cè)撛趺慈憣W(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃集合五篇

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

              為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

              一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

              除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

              二、學(xué)習(xí)形式及措施

              (1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

              (2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

              (3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

              (4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

              (5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。

              三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

              (1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

              (2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

              (3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

              (4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

              (5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。

              (6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

              (7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

              (8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

              (9)堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

              今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期,為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,制定如下實(shí)施計(jì)劃。

              一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

              1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自抓新課程的實(shí)施;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長,學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室,進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

              2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

              二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

              1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn),《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

              2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

              三、努力提高教師素質(zhì)

              1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

              2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

              3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。

              4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。

              5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。

              總之,我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照縣教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

              一、項(xiàng)目概述

              1、開展年級(jí):小學(xué)五年級(jí) 11歲

              2、學(xué)科:科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語文

              3、簡介:這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí),用報(bào)紙棒搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子,并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中始終以任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究,進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。

              二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)

              1、項(xiàng)目學(xué)校:北師大廈門海滄附屬學(xué)校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)

              2、項(xiàng)目師生:

              項(xiàng)目教師: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍

              廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮

              項(xiàng)目學(xué)生: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校五(三)班全體同學(xué)

              廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五(一)班全體同學(xué)

              三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

              讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過程中,運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí),解決實(shí)際問題。

             學(xué)習(xí)任務(wù):

              (一)收集資料,了解古今房子的差異

              兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別,并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

              (二)設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

              參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解,老師對(duì)紙房子的要求,與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流,提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

              (三)紙房子“造價(jià)”估算

              小組討論在造房子過程中,會(huì)出現(xiàn)哪些問題,如何解決。老師給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度(扣除連接的長度)等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流,然后再通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算,達(dá)成共識(shí)。

              (四)分組建造紙房子

              小組合作,記錄在活動(dòng)過程中新出現(xiàn)的問題,以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上,提供其他同學(xué)借鑒。

              (五)展示作品。交流自己的制作心得。

              (六)VCT作品制作。

              根據(jù)研究活動(dòng)的過程和結(jié)果,制成VCT作品。

              四、問題的預(yù)置

              學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境,提出了以下有爭議、有探究意義的問題:

              (一)不能用膠水、膠布連接,有什么方法可以連接呢?

              (二)報(bào)紙?jiān)趺凑郏惺芰Σ抛畲螅?/p>

              (三)房子要制作多大,才能容下兩個(gè)1.4M的同學(xué)呢?

              (四)利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性,在什么地方增加才最省材料,效果最好?

              五、學(xué)習(xí)過程

              (一)項(xiàng)目研究過程(概念圖):

              (二)過程分述:

              1、查找資料,了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。

              北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流,分析房屋的結(jié)構(gòu),分享自己的心得。

              2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖,分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

              (1)分組:學(xué)生自行分組,教師根據(jù)學(xué)生不同的專長適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。

              (2)分工:小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號(hào)、標(biāo)志。

              (3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

              (4)分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

              (5)將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上,兩校同學(xué)交流。

              (6)完善設(shè)計(jì)圖。

              3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)估算造房子的用料數(shù)量。

              附:

              我們小組的工程設(shè)計(jì)表

            組長



            成員



            房屋尺寸


            長_____寬______高_(dá)______


            報(bào)紙用量



            設(shè)計(jì)簡圖


            正視圖


            俯視圖


            仰視圖


              兩所學(xué)校的同學(xué)對(duì)對(duì)方的設(shè)計(jì)圖提出意見與建議,相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案。

              4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

              (1)選擇工程地點(diǎn)。

              (2)準(zhǔn)備材料:報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子

              5、展示作品,交流感受。

              (1)將作品相片放到網(wǎng)上交流。

              (2)書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法,發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。

              6、根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄,制作VCT作品。

              六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境

              (一)概念圖工具:Inspiration

              (二)作品制作工具:Office20xx、VCT

              七、項(xiàng)目時(shí)間表

            階段


            時(shí)間


            教師活動(dòng)


            學(xué)生活動(dòng)


            目標(biāo)


            第一階段


            4月1日


            至4月6日


            指導(dǎo)學(xué)生收集古今房屋相關(guān)資料,調(diào)查城鄉(xiāng)房屋區(qū)別。


            收集文字、圖片資料,通過網(wǎng)絡(luò)交流信息


            提高學(xué)生資料整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力


            第二階段


            4月7日


            至4月16日


            指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)房屋結(jié)構(gòu)圖。并估算制造房子的用料。


            建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖,估算用料,進(jìn)行記錄,發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流。


            培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)分析問題的能力及協(xié)作溝通的能力。


            第三階段


            4月17日


            至4月23日


            帶領(lǐng)學(xué)生制作紙房子的框架。


            根據(jù)前期制作的設(shè)計(jì)圖,選擇合適的地點(diǎn),小組開展制作活動(dòng)。


            培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;提高學(xué)生動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)交流等能力。


            第四階段


            4月24日


            至4月30日


            教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。


            利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù),繪制成統(tǒng)計(jì)圖、手抄報(bào)等;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制作研究小報(bào)告并寫出心得體會(huì);匯總成VCT作品。


            提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力;讓學(xué)生學(xué)會(huì)在反思中創(chuàng)新。


              八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

              結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表,要求學(xué)生在研究活動(dòng)結(jié)束后填寫,對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過評(píng)價(jià)量表測(cè)量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

              評(píng)價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

              附:

              “我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

            小組名稱



            組長



            組員



            活動(dòng)起止時(shí)間



            指導(dǎo)老師



            組長所做組織工作


            很好


            一般



            小組合作情況


            (從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述)



            小組活動(dòng)中遇到哪些困難,怎樣克服(要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦法)?



            小組活動(dòng)中誰在設(shè)計(jì)、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出,他(她)的具體表現(xiàn)有哪些?



            小組活動(dòng)中存在哪些不足(比如,設(shè)計(jì)、制作、分析等),怎樣改進(jìn)?



            分析小組項(xiàng)目研究情況:



            組長簽名:


            組員簽名:


              評(píng)價(jià)量表2:學(xué)生評(píng)價(jià)表

              “我們的環(huán)保小屋” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

              班級(jí): 姓名: 時(shí)間:

            評(píng)價(jià)內(nèi)容


            自評(píng)


            互評(píng)


            師評(píng)


            1、能按時(shí)到位,不遲到,不早退。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            2、樂于合作,能和同學(xué)交流,尊重他人。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            3、在活動(dòng)中遇到困難不退縮,并且自己想辦法解決問題。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            4、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            5、能用多種途徑讀取信息。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            6、善于提問,樂于探究。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            7、能認(rèn)真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            8、能善于傾聽同學(xué)的發(fā)言,并能給出正確的評(píng)價(jià)。


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            ☆☆☆☆☆


            我的收獲:






            我還需要努力的.是:





              A等,涂滿五顆☆;B等,涂滿四顆☆;C等,涂滿3顆☆;D等,涂滿二顆☆以下

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

              為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

              一、指導(dǎo)思想

              以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

              二、 研修目標(biāo)

              1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師,能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

              2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

              3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

              4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

              三、研修要求

              以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

              四、研修內(nèi)容

              (一)個(gè)人讀書

              爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

              (二)聽評(píng)課

              主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

              每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

              (三)公開課

              積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

              (四)教研組集中研修

              積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。

              (五)撰寫教學(xué)論文

              根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

              五、研修具體措施

              1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

              2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

              3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

              4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

              5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

              6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

              總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。

            課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

              素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

              第一期

              造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練(兩個(gè)月)

              目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖

              1 線條訓(xùn)練

              線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語言帶來的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

              2 幾何單體訓(xùn)練

              講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

              3幾何體組合透視

              一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

              4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

              練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。

              5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

              練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練。

              6水果靜物訓(xùn)練1

              水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。

              7水果靜物訓(xùn)練2

              水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

              8完整空間訓(xùn)練

              整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

              第二期

              綜合能力深入訓(xùn)練 (兩個(gè)月)

              目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

              主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。

              1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

              生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

              2 材質(zhì)訓(xùn)練

              有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

              3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

              針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

              4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

              將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

              5完整空間訓(xùn)練

              整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

              6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

              從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡,練習(xí)各種造型,為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

              美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

              靜物

              一:簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)…………………………1周 目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

              二:組合幾何形體訓(xùn)練(含幾何體與靜物組合)………………………3周 目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。 三:靜物素描訓(xùn)練

              1, 構(gòu)圖訓(xùn)練, …………………………1周 如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間

              目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

              2, 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力

              3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等

              目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。 4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感 )…………………………2周 目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

              5,靜物寫生訓(xùn)練 …………………………4周 目的:整體靜物空間練習(xí),從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造,到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

              6. 默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………2周 目的:訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)

              四、石膏像

              1.五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………2周 目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

              2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)………………1周 目的:理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

              3.頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等,) ………………3周

              目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

              4.頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方

              肌,)………………2周

              5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

              目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

              步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

              5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

              (每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知)

              一、 樹立學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要向?qū)W生說明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展。教師多講美術(shù)在各方面的好處,以及一些取得成果的實(shí)例;教師多舉例說明素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系;教師對(duì)寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo),消除學(xué)生對(duì)寫實(shí)技法的神秘恐懼感,對(duì)學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心,上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。循序漸進(jìn),從易到難,不急于求成,腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

              二、 合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和理論知識(shí)的理解。繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)包括形體結(jié)構(gòu)知識(shí),透視知識(shí),明暗知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)和色彩知識(shí),這些知識(shí)除色彩知識(shí)外,主要通過素描教學(xué)使學(xué)生掌握的,并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能。然而這些知識(shí)較抽象,學(xué)生難以理解,這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生通過觀察,思考,使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛視規(guī)律,接下來出示正體石膏模型,讓學(xué)生觀察,比較,哪些邊離畫者近,哪此邊離畫者遠(yuǎn),在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長些,哪些邊應(yīng)畫短些,通過練習(xí)逐漸把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,再如,明暗知識(shí)教學(xué),教師可用直觀和講解方法,闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物,可以看到在不同三個(gè)面上,由于受光強(qiáng)弱不同,呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體,它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的,但可以概括為亮面、灰面(以上為受光部)明暗交界線,反面光面和投影(以上為背光部)。統(tǒng)稱為"明暗五調(diào)子"。教師結(jié)合實(shí)物素描寫生進(jìn)行具體分析,使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律。

              三、 寫生與臨摹相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。 寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè),也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧,是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法。 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹,才有可能學(xué)會(huì)寫生。但是會(huì)臨摹,不學(xué)或不會(huì)寫生,繪畫知識(shí)得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高。因此要學(xué)好素描,一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來,使學(xué)生寫生時(shí)有章法可依,不至于感覺太難,產(chǎn)生畏懼心理。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,包括線條運(yùn)用,執(zhí)筆姿式、觀察方法、目測(cè)方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng),涵蓋知識(shí)面廣,操作間易,實(shí)效性突出,作為繪畫教學(xué)的突破點(diǎn)非常可取。