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      2. 語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-12-20 10:46:12 澤彪 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

          復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

        人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

          一、班級(jí)情況分析

          知識(shí)能力掌握情況:

          班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)組詞。

          聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

          但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難,比如有的同學(xué)受到方言的影響,經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò),有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面,有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

          2、漢語(yǔ)拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會(huì)讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          3、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字,做到正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,書寫整潔。

          4、口語(yǔ)交際:用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡(jiǎn)單的事情。

          5、閱讀:能認(rèn)識(shí)句號(hào),正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

          三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          (一)漢語(yǔ)拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

          2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

          3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。

          (二)識(shí)字寫字

          1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

          2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

          3、認(rèn)讀生字中,會(huì)選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。

          4、看拼音寫詞語(yǔ)。

          5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

          6、詞語(yǔ)搭配。(連線)

          7、反義詞,找朋友游戲。

          8、做擴(kuò)詞游戲。

          9看圖寫字詞。

          10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。

          (三)句子

          1、排排句子。

          2、看圖,選句子連一連。

          3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

          4、讀一讀、說一說、連一連填空。

          5、讀短文,填寫生字。

          (四)閱讀:

          1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文的內(nèi)容。

          3、朗讀、背誦指定的課文。

          五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施:

          (一)漢語(yǔ)拼音

          1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

          2、書寫質(zhì)量下降。

          3、對(duì)未見過的'題型不能適應(yīng)。

          措施:

          1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

          2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀,在閱讀中鞏固。

          3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

          (二)識(shí)字寫字

          1、只讀不寫的部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學(xué)生遺忘也較快。

          2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區(qū)分,特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。

          措施:

          1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。

          2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯(cuò)的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

          3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

          (三)閱讀

          1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復(fù)述有些困難。

          2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。

          措施:

          1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

          2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

          六、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排

          1、第一階段(本周):

          采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

          2、第二階段(下周):

          歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再自由做其他的。

          3、第三階段:

          綜合模擬。以做綜合試卷為主

          八、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

          一、指導(dǎo)思想

          一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拼音及漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

          二、重難點(diǎn)內(nèi)容

          1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。

          2、會(huì)寫108個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

          3、會(huì)認(rèn)讀339個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

          4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的餓象形字,進(jìn)行連線。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補(bǔ)充完整偏正詞組。

          6、能把句子補(bǔ)充完整。

          7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。

          8、能讀懂句子,按照要求畫出簡(jiǎn)單圖畫。

          9、能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么,會(huì)加上句號(hào)。

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對(duì)照檢查,改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,評(píng)議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

          3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的'生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

          4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

          5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。

          6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

          7、語(yǔ)文樂園的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

          1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

          2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

          3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

          4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。

          5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。

          五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排

          復(fù)習(xí)一(漢語(yǔ)拼音部分)3課時(shí)

          復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時(shí)

          復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時(shí)

          復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時(shí)

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

          一、班級(jí)情況分析

          1.知識(shí)能力掌握情況:

          班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

          2.后進(jìn)生情況:

          班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

          3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          4. 總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

          三、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

          復(fù)習(xí)時(shí)間:1月12日——1月23日

          四、具體措施:

          根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

          1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的`字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞。

          2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

          4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

          一、指導(dǎo)思想:

          復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

          二、分類復(fù)習(xí)

          (一)漢語(yǔ)拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

          2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

          3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

          (二)字詞

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

          2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

          3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          (三)句子

          1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

          (四)積累

          1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

          2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

          3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。

          (五)閱讀

          1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡(jiǎn)單地回答問題,填空和連線。

          2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡(jiǎn)單回答問題和完成練習(xí)。

          (六)寫字

          1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

          2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

          (七)寫話

          能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么,在段的開頭空兩個(gè)格子,學(xué)習(xí)加上逗號(hào),句號(hào)。

          三、綜合復(fù)習(xí)

          (一)完成同步練習(xí)綜合測(cè)試題,評(píng)講,更正錯(cuò)題。

          (二)自編綜合測(cè)試題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,訂正錯(cuò)題。

          四、培優(yōu)扶差措施

          (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的.學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

          (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

          (三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

          (四)靈活輔導(dǎo):

          1、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

          2、對(duì)于學(xué)困生:

          ①組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

          ②本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字,盡量全部過關(guān)。

          ③綜合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

          ④爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

          一、復(fù)習(xí)要求

          1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的`遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

          2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,使班級(jí)均衡發(fā)展。

          3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

          4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的'評(píng)價(jià)模式。

          二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

          1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

          2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè),掌握掌握30個(gè)偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

          3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字,能寫會(huì)用。

          4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。

          5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫話和看圖寫話。

          三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

          孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí),還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候,標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識(shí)字。

          2、識(shí)字,寫字。

          (1)借助拼音識(shí)字,認(rèn)識(shí)常用字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

          (2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

          3、閱讀

          把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文18篇,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

          4、口語(yǔ)交際:

          (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          (2)把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

          5、寫話:

          (4)對(duì)寫話有興趣,能根據(jù)語(yǔ)言范例,寫話。

          (2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

          五、復(fù)習(xí)措施

          1、注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

          3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

          4、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

          5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

          6、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評(píng),并作好登記。

          7、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

          8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

          學(xué)生情況分析:

          一年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)本冊(cè)書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān);同時(shí),各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字,掌握75個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的298個(gè)生字,并能用常用字組詞、說話。

          2、以課文為抓手,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

          3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的`。

          4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn):

          1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

          2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練,能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。

          3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

          復(fù)習(xí)時(shí)間:6月15――24日

          復(fù)習(xí)形式:以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

          復(fù)習(xí)類型:

          1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。(6月15日)

          2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。(6月16日)

          3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。(6月17日)

          4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。(6月18日)

          5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)

          6、看圖,寫幾句話。(6月22日)

          7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)

          8、綜合練習(xí)(二)。(6月24日)

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

          一、指導(dǎo)思想

          1、以學(xué)生發(fā)展為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,組織有效復(fù)習(xí);

          2、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),查缺補(bǔ)漏;

          3、強(qiáng)化訓(xùn)練基本技能,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

          4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          二復(fù)習(xí)內(nèi)容

          語(yǔ)文

          1、復(fù)習(xí)掌握550個(gè)只讀生字,會(huì)給生字組詞語(yǔ),正確讀出生字的讀音。

          2、會(huì)正確書寫250個(gè)生字,會(huì)組詞,默寫。

          3、掌握一些簡(jiǎn)單的反義詞、形近字、多音字和同音字。

          4、會(huì)用“已經(jīng)”“漸漸”等詞語(yǔ)說話并正確寫下來。

          5、掌握重點(diǎn)課文內(nèi)容,會(huì)背誦和正確書寫課文內(nèi)容。

          6、根據(jù)圖畫內(nèi)容,會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的話,將句子寫通順,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          三、復(fù)習(xí)方式:

          數(shù)學(xué):縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);

          語(yǔ)文:歸類復(fù)習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

          復(fù)習(xí)時(shí)間:6月16日--7月4日

          復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:

          語(yǔ)文

          6、16 2課時(shí) 第一單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、17 2課時(shí) 第二單元?dú)w類復(fù)習(xí)

          6、18 2課時(shí) 第三單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、19 2課時(shí) 第四單元?dú)w類復(fù)習(xí)

          6、20 2課時(shí) 第五單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、23 2課時(shí) 第六單元?dú)w類復(fù)習(xí)

          6、24 2課時(shí) 第七單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、25 2課時(shí) 第八單元?dú)w類復(fù)習(xí)

          6、26 2課時(shí) 第九單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、27 2課時(shí) 第十單元?dú)w類復(fù)習(xí)

          6、30 2課時(shí) 詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練 7、1 2課時(shí) 句子專項(xiàng)訓(xùn)練

          7、2 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練 7、3 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練

          7、4 2課時(shí) 根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)及考前指導(dǎo)

          數(shù)學(xué)

          6.16--17 2課時(shí)100以內(nèi)的數(shù)著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。

          6.18—20 3課時(shí)100以內(nèi)的加法和減法著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算,用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

          6.23 1課時(shí)元角分的復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

          6.24 1課時(shí)幾時(shí)幾分的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。

          6.25 1課時(shí)位置和圖形復(fù)習(xí)時(shí),一方面要結(jié)合教材中描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)的'有關(guān)位置的詞語(yǔ)描繪整個(gè)畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

          6.26 1課時(shí)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          6.27-7.1 綜合復(fù)習(xí)注意對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)加一些稍有難度的習(xí)題

          7.2—7、4 綜合復(fù)習(xí)加一些有難度的習(xí)題

          四、復(fù)習(xí)措施

          學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

          中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

          優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

          五、復(fù)習(xí)小策略

          一是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)她們的自信心。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

          一、復(fù)習(xí)要求:

          全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

          二、復(fù)習(xí)原則:

          1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)。

          2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          3.以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),處理好整體知識(shí)與個(gè)體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的關(guān)系。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          (一)拼音部分:

          1.準(zhǔn)確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

          2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語(yǔ)。”訓(xùn)練。

          3.能把音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

          (二)漢字部分:

          1.能聽寫本冊(cè)會(huì)寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

          2.掌握本冊(cè)6個(gè)偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字,并知道獨(dú)體字的一些變化。

          3.辨別同音字、形近字、多音字(7個(gè))。

          4.掌握難字的書寫筆順。

          (三)詞語(yǔ)部分:

          1.常用的漢字能組詞。

          2.掌握本冊(cè)中的反義詞。

          3.填空或連線完成搭配詞語(yǔ):

          (四)句子部分

          1.掌握語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的簡(jiǎn)樸句子。

          2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。(如“什么”、“怎么”)

          3.連詞成句。

          4.看圖寫句子。

          5.掌握句式:

          (1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

          (2)什么地方,有什么?

          (五)閱讀部分:

          1.正確流利地朗讀本冊(cè)課文,并背誦課題下畫橫線的.課文。

          2.會(huì)數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號(hào)。

          3.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

          四、復(fù)習(xí)題型:

          (一)拼音部分:

          1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

          2.聽寫詞語(yǔ)。

          3.正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)

          (二)漢字部分:

          1.寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

          2.把相同偏旁的字歸類。

          3.形近字組詞。

          4.多音字組詞。

          5.合體字的拆分。

          (三)詞語(yǔ)部分:

          1.詞語(yǔ)搭配。

          2.寫出反義詞。

          (四)句子部分:

          1.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

          2.連詞成句。

          3.看圖寫句子。

          掌握句式:

          (1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

          (2)什么地方,有什么?

          4.補(bǔ)充句子,使之完整。

          (五)閱讀部分:

          1.數(shù)出自然段。

          2.依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

          五、口試部分:

          1.認(rèn)字量測(cè)試

          2.閱讀量測(cè)試

          3.背誦測(cè)試

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

          一、復(fù)習(xí)目的、要求:

          1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識(shí)系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。

          2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣,讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固提高;

          3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);

          4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),樹立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的`信念。

          二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

          (一)拼音:

          1、能看拼音寫詞語(yǔ);

          2、把音節(jié)補(bǔ)充完整,注意標(biāo)調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。

          3、會(huì)寫音序。

          (二)字:

          1、能按筆順規(guī)則寫字;

          2、能在田字格中正確書寫生字;

          3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

          (三)詞:

          1、掌握生字詞,能正確書寫;

          2、掌握反義詞;

          3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配(量+名、形+名)

          (四)句子:

          1、認(rèn)識(shí)完整句;

          2、能流利地說一句話,或用詞造句。

          3、掌握句號(hào)、問號(hào)的基本用法。

          (五)篇:

          1、會(huì)正確、流利朗讀課文;

          2、會(huì)背誦古詩(shī);

          (六)作文:

          1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際;

          2、能看圖填空。

          三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

          1、漢語(yǔ)拼音書寫要求:能拼準(zhǔn)音;

          2、能在田字格中正確書寫生字;

          3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字;

          4、能認(rèn)識(shí)常用的550漢字;

          5、能看懂圖意,說一、兩句話。

          四、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

          按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時(shí),共16課時(shí)。

          五、措施:

          1、關(guān)心偏愛后進(jìn)生,在復(fù)習(xí)課中多提問,作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。

          2、加強(qiáng)思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

          3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo);

          4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

          語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

          時(shí)光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

          本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

          1、漢語(yǔ)拼音

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

          2、識(shí)字和寫字

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

          3、閱讀

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          4、口語(yǔ)交際

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

          1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫字部分。

          2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

          三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

          1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

          2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

          3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          四、具體安排

          聲母

          1、能準(zhǔn)確的'認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個(gè)聲母的位置順序。

          2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

          3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

          韻母

          1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

          2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

          3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

          整體認(rèn)讀音節(jié)

          1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

          2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

          兩拼音、三拼音和ian

          1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

          2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

          識(shí)字及課文部分

          1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè)。

          2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

          3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。

          4、反義詞的訓(xùn)練

          5、短語(yǔ)、句式訓(xùn)練

          會(huì)用__的__說話。(如漂亮的衣服)

          筆畫和量詞的訓(xùn)練。

          會(huì)用__像__說話。(如月亮像小船)

          會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

          疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:

          看看,看一看;

          很__很__的__;

          __從_____

          6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會(huì)用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。

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            人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

              復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

            人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

              一、班級(jí)情況分析

              知識(shí)能力掌握情況:

              班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)組詞。

              聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

              但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難,比如有的同學(xué)受到方言的影響,經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò),有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面,有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

              二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

              2、漢語(yǔ)拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會(huì)讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

              3、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字,做到正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,書寫整潔。

              4、口語(yǔ)交際:用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡(jiǎn)單的事情。

              5、閱讀:能認(rèn)識(shí)句號(hào),正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

              三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

              準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。

              四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

              (一)漢語(yǔ)拼音

              1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

              2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

              3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。

              (二)識(shí)字寫字

              1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

              2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

              3、認(rèn)讀生字中,會(huì)選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。

              4、看拼音寫詞語(yǔ)。

              5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

              6、詞語(yǔ)搭配。(連線)

              7、反義詞,找朋友游戲。

              8、做擴(kuò)詞游戲。

              9看圖寫字詞。

              10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。

              (三)句子

              1、排排句子。

              2、看圖,選句子連一連。

              3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

              4、讀一讀、說一說、連一連填空。

              5、讀短文,填寫生字。

              (四)閱讀:

              1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2、理解課文的內(nèi)容。

              3、朗讀、背誦指定的課文。

              五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施:

              (一)漢語(yǔ)拼音

              1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

              2、書寫質(zhì)量下降。

              3、對(duì)未見過的'題型不能適應(yīng)。

              措施:

              1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

              2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀,在閱讀中鞏固。

              3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

              (二)識(shí)字寫字

              1、只讀不寫的部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學(xué)生遺忘也較快。

              2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區(qū)分,特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。

              措施:

              1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。

              2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯(cuò)的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

              3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

              (三)閱讀

              1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復(fù)述有些困難。

              2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。

              措施:

              1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

              2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

              六、復(fù)習(xí)形式:

              以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

              七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排

              1、第一階段(本周):

              采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

              2、第二階段(下周):

              歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再自由做其他的。

              3、第三階段:

              綜合模擬。以做綜合試卷為主

              八、復(fù)習(xí)措施:

              1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

              2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

              3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

              4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

              5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

              一、指導(dǎo)思想

              一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拼音及漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

              二、重難點(diǎn)內(nèi)容

              1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。

              2、會(huì)寫108個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

              3、會(huì)認(rèn)讀339個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

              4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的餓象形字,進(jìn)行連線。

              5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補(bǔ)充完整偏正詞組。

              6、能把句子補(bǔ)充完整。

              7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。

              8、能讀懂句子,按照要求畫出簡(jiǎn)單圖畫。

              9、能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么,會(huì)加上句號(hào)。

              三、復(fù)習(xí)方法

              1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對(duì)照檢查,改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

              2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,評(píng)議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

              3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的'生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

              4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

              5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。

              6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

              7、語(yǔ)文樂園的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

              1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

              2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

              3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

              4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。

              5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。

              五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排

              復(fù)習(xí)一(漢語(yǔ)拼音部分)3課時(shí)

              復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時(shí)

              復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時(shí)

              復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時(shí)

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

              一、班級(jí)情況分析

              1.知識(shí)能力掌握情況:

              班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

              2.后進(jìn)生情況:

              班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

              二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

              1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

              2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

              3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

              4. 總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

              三、復(fù)習(xí)形式:

              以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

              復(fù)習(xí)時(shí)間:1月12日——1月23日

              四、具體措施:

              根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

              1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的`字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞。

              2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

              3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

              4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

              一、指導(dǎo)思想:

              復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

              二、分類復(fù)習(xí)

              (一)漢語(yǔ)拼音

              1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

              2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

              3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

              (二)字詞

              1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

              2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

              3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

              (三)句子

              1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

              2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

              (四)積累

              1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

              2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

              3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。

              (五)閱讀

              1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡(jiǎn)單地回答問題,填空和連線。

              2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡(jiǎn)單回答問題和完成練習(xí)。

              (六)寫字

              1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

              2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

              3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

              (七)寫話

              能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么,在段的開頭空兩個(gè)格子,學(xué)習(xí)加上逗號(hào),句號(hào)。

              三、綜合復(fù)習(xí)

              (一)完成同步練習(xí)綜合測(cè)試題,評(píng)講,更正錯(cuò)題。

              (二)自編綜合測(cè)試題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,訂正錯(cuò)題。

              四、培優(yōu)扶差措施

              (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的.學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

              (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

              (三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

              (四)靈活輔導(dǎo):

              1、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

              2、對(duì)于學(xué)困生:

              ①組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

              ②本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字,盡量全部過關(guān)。

              ③綜合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

              ④爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

              一、復(fù)習(xí)要求

              1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的`遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

              2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,使班級(jí)均衡發(fā)展。

              3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

              4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的'評(píng)價(jià)模式。

              二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

              1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

              2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè),掌握掌握30個(gè)偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

              3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字,能寫會(huì)用。

              4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。

              5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫話和看圖寫話。

              三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

              拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

              孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí),還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候,標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

              四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

              1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識(shí)字。

              2、識(shí)字,寫字。

              (1)借助拼音識(shí)字,認(rèn)識(shí)常用字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

              (2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

              3、閱讀

              把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文18篇,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

              4、口語(yǔ)交際:

              (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

              (2)把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

              5、寫話:

              (4)對(duì)寫話有興趣,能根據(jù)語(yǔ)言范例,寫話。

              (2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

              五、復(fù)習(xí)措施

              1、注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

              2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

              3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

              4、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

              5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

              6、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評(píng),并作好登記。

              7、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

              8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

              學(xué)生情況分析:

              一年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)本冊(cè)書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān);同時(shí),各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

              復(fù)習(xí)目標(biāo):

              1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字,掌握75個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的298個(gè)生字,并能用常用字組詞、說話。

              2、以課文為抓手,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

              3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的`。

              4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。

              復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn):

              1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

              2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練,能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。

              3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

              復(fù)習(xí)時(shí)間:6月15――24日

              復(fù)習(xí)形式:以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

              復(fù)習(xí)措施:

              1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

              2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

              3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

              復(fù)習(xí)類型:

              1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。(6月15日)

              2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。(6月16日)

              3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。(6月17日)

              4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。(6月18日)

              5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)

              6、看圖,寫幾句話。(6月22日)

              7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)

              8、綜合練習(xí)(二)。(6月24日)

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

              一、指導(dǎo)思想

              1、以學(xué)生發(fā)展為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,組織有效復(fù)習(xí);

              2、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),查缺補(bǔ)漏;

              3、強(qiáng)化訓(xùn)練基本技能,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

              4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

              二復(fù)習(xí)內(nèi)容

              語(yǔ)文

              1、復(fù)習(xí)掌握550個(gè)只讀生字,會(huì)給生字組詞語(yǔ),正確讀出生字的讀音。

              2、會(huì)正確書寫250個(gè)生字,會(huì)組詞,默寫。

              3、掌握一些簡(jiǎn)單的反義詞、形近字、多音字和同音字。

              4、會(huì)用“已經(jīng)”“漸漸”等詞語(yǔ)說話并正確寫下來。

              5、掌握重點(diǎn)課文內(nèi)容,會(huì)背誦和正確書寫課文內(nèi)容。

              6、根據(jù)圖畫內(nèi)容,會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的話,將句子寫通順,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

              三、復(fù)習(xí)方式:

              數(shù)學(xué):縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);

              語(yǔ)文:歸類復(fù)習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

              復(fù)習(xí)時(shí)間:6月16日--7月4日

              復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:

              語(yǔ)文

              6、16 2課時(shí) 第一單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、17 2課時(shí) 第二單元?dú)w類復(fù)習(xí)

              6、18 2課時(shí) 第三單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、19 2課時(shí) 第四單元?dú)w類復(fù)習(xí)

              6、20 2課時(shí) 第五單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、23 2課時(shí) 第六單元?dú)w類復(fù)習(xí)

              6、24 2課時(shí) 第七單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、25 2課時(shí) 第八單元?dú)w類復(fù)習(xí)

              6、26 2課時(shí) 第九單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、27 2課時(shí) 第十單元?dú)w類復(fù)習(xí)

              6、30 2課時(shí) 詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練 7、1 2課時(shí) 句子專項(xiàng)訓(xùn)練

              7、2 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練 7、3 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練

              7、4 2課時(shí) 根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)及考前指導(dǎo)

              數(shù)學(xué)

              6.16--17 2課時(shí)100以內(nèi)的數(shù)著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。

              6.18—20 3課時(shí)100以內(nèi)的加法和減法著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算,用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

              6.23 1課時(shí)元角分的復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

              6.24 1課時(shí)幾時(shí)幾分的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。

              6.25 1課時(shí)位置和圖形復(fù)習(xí)時(shí),一方面要結(jié)合教材中描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)的'有關(guān)位置的詞語(yǔ)描繪整個(gè)畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

              6.26 1課時(shí)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

              6.27-7.1 綜合復(fù)習(xí)注意對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)加一些稍有難度的習(xí)題

              7.2—7、4 綜合復(fù)習(xí)加一些有難度的習(xí)題

              四、復(fù)習(xí)措施

              學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

              中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

              優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

              五、復(fù)習(xí)小策略

              一是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)她們的自信心。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

              一、復(fù)習(xí)要求:

              全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

              二、復(fù)習(xí)原則:

              1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)。

              2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

              3.以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),處理好整體知識(shí)與個(gè)體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的關(guān)系。

              三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

              (一)拼音部分:

              1.準(zhǔn)確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

              2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語(yǔ)。”訓(xùn)練。

              3.能把音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

              (二)漢字部分:

              1.能聽寫本冊(cè)會(huì)寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

              2.掌握本冊(cè)6個(gè)偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字,并知道獨(dú)體字的一些變化。

              3.辨別同音字、形近字、多音字(7個(gè))。

              4.掌握難字的書寫筆順。

              (三)詞語(yǔ)部分:

              1.常用的漢字能組詞。

              2.掌握本冊(cè)中的反義詞。

              3.填空或連線完成搭配詞語(yǔ):

              (四)句子部分

              1.掌握語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的簡(jiǎn)樸句子。

              2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。(如“什么”、“怎么”)

              3.連詞成句。

              4.看圖寫句子。

              5.掌握句式:

              (1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

              (2)什么地方,有什么?

              (五)閱讀部分:

              1.正確流利地朗讀本冊(cè)課文,并背誦課題下畫橫線的.課文。

              2.會(huì)數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號(hào)。

              3.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

              四、復(fù)習(xí)題型:

              (一)拼音部分:

              1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

              2.聽寫詞語(yǔ)。

              3.正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)

              (二)漢字部分:

              1.寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

              2.把相同偏旁的字歸類。

              3.形近字組詞。

              4.多音字組詞。

              5.合體字的拆分。

              (三)詞語(yǔ)部分:

              1.詞語(yǔ)搭配。

              2.寫出反義詞。

              (四)句子部分:

              1.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

              2.連詞成句。

              3.看圖寫句子。

              掌握句式:

              (1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

              (2)什么地方,有什么?

              4.補(bǔ)充句子,使之完整。

              (五)閱讀部分:

              1.數(shù)出自然段。

              2.依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

              五、口試部分:

              1.認(rèn)字量測(cè)試

              2.閱讀量測(cè)試

              3.背誦測(cè)試

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

              一、復(fù)習(xí)目的、要求:

              1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識(shí)系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。

              2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣,讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固提高;

              3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);

              4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),樹立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的`信念。

              二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

              (一)拼音:

              1、能看拼音寫詞語(yǔ);

              2、把音節(jié)補(bǔ)充完整,注意標(biāo)調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。

              3、會(huì)寫音序。

              (二)字:

              1、能按筆順規(guī)則寫字;

              2、能在田字格中正確書寫生字;

              3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

              (三)詞:

              1、掌握生字詞,能正確書寫;

              2、掌握反義詞;

              3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配(量+名、形+名)

              (四)句子:

              1、認(rèn)識(shí)完整句;

              2、能流利地說一句話,或用詞造句。

              3、掌握句號(hào)、問號(hào)的基本用法。

              (五)篇:

              1、會(huì)正確、流利朗讀課文;

              2、會(huì)背誦古詩(shī);

              (六)作文:

              1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際;

              2、能看圖填空。

              三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

              1、漢語(yǔ)拼音書寫要求:能拼準(zhǔn)音;

              2、能在田字格中正確書寫生字;

              3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字;

              4、能認(rèn)識(shí)常用的550漢字;

              5、能看懂圖意,說一、兩句話。

              四、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

              按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時(shí),共16課時(shí)。

              五、措施:

              1、關(guān)心偏愛后進(jìn)生,在復(fù)習(xí)課中多提問,作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。

              2、加強(qiáng)思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

              3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo);

              4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

              語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

              時(shí)光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

              一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

              本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

              1、漢語(yǔ)拼音

              學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

              2、識(shí)字和寫字

              學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

              3、閱讀

              學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

              4、口語(yǔ)交際

              學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

              二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

              1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫字部分。

              2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

              三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

              1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

              2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

              3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

              四、具體安排

              聲母

              1、能準(zhǔn)確的'認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個(gè)聲母的位置順序。

              2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

              3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

              韻母

              1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

              2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

              3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

              整體認(rèn)讀音節(jié)

              1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

              2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

              兩拼音、三拼音和ian

              1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

              2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

              識(shí)字及課文部分

              1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè)。

              2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

              3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。

              4、反義詞的訓(xùn)練

              5、短語(yǔ)、句式訓(xùn)練

              會(huì)用__的__說話。(如漂亮的衣服)

              筆畫和量詞的訓(xùn)練。

              會(huì)用__像__說話。(如月亮像小船)

              會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

              疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:

              看看,看一看;

              很__很__的__;

              __從_____

              6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會(huì)用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。

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