高三復(fù)習(xí)備考計劃
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離2015年高考備考的時間越來越短了，經(jīng)過春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入復(fù)習(xí)，下面由yjbys小編為大家整理的高三復(fù)習(xí)備考計劃，歡迎大家閱讀與借鑒!
1、制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則
原則一：張弛有度
計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了，反而會影響心態(tài)。做計劃要做到張弛有度，即考慮到個人的現(xiàn)實情況，又要考慮到一些不可預(yù)知的外界因素。
原則二：前松后緊
高考是考生面對的第一次重大考試，對于考生而言，尚不能完全理解高考的重要性，因此對于高考學(xué)習(xí)計劃的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬松，隨著高考的臨近，學(xué)習(xí)計劃要逐漸變緊，讓考生逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免揠苗助長的行為。
原則三：因地制宜
優(yōu)等生查缺補(bǔ)漏：優(yōu)等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學(xué)習(xí)計劃時重點是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng);中等生補(bǔ)足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固;成績不理想的考生要夯實基礎(chǔ)：所謂學(xué)習(xí)成績不理想的考生，也就是成績在�？凭�上、二本線偏下的考生。全面夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。因此，在制定計劃的時候，要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
原則四：周密具體
科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃要做到具體和周密，考生在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中要有明確的方法和具體的目標(biāo)，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)流程都要做到計劃周密，執(zhí)行有力。
2、學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)
確定1-3科優(yōu)勢學(xué)科，做到某些科目功課考前不用強(qiáng)化復(fù)習(xí)。要認(rèn)識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去專門復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
對于平時的短板學(xué)科，要進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，要在高三寒假開始前做到?jīng)]有特別弱的課程，也就是沒有“拉分”的課程。
3、如何制定學(xué)習(xí)計劃
第一步：明確目標(biāo)。
明確考生的目標(biāo)院校，目標(biāo)的確定要客觀，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能過低的要求自己。
第二步：年度計劃
首先制定考生年度備考計劃，結(jié)合高三整個學(xué)年的教學(xué)計劃將高三復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)能力過關(guān)時期(9月-3月初)
階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識短板;
第二階段：綜合能力突破時期(3月初-5月中)
階段目標(biāo)：綜合訓(xùn)練高中課程知識點;
方法：1、進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力;2、構(gòu)建知識體系，進(jìn)行專項練習(xí);3、形成考試體系，訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。
第三階段：應(yīng)用能力提高時期(5月中-5月底)
階段目標(biāo)：調(diào)整考試狀態(tài);
方法：1、調(diào)整心理狀態(tài);2、樹立正確的高考目標(biāo);3、檢驗復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。
在每一個備考階段，要制定出針對考生實際情況、具體的、可操作的階段計劃。
第三步：第一階段計劃分解
首先，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目;
其次，在復(fù)習(xí)過程中將知識點進(jìn)行分類：A類知識點：考生能夠完全掌握該知識點，能完成絕大部分與該知識點相關(guān)的題目;B類知識點：考生對該知識點熟悉，能夠完成大部分中等難度的`試題，對難度較大、綜合性較強(qiáng)的試題有困難;C類知識點：考生對該知識點不是很熟悉，僅能完成簡單試題。
最后，將各類知識點記錄并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在對整個高中階段知識點進(jìn)行梳理后，記錄對所有知識點的掌握程度，作為今后專項練習(xí)的依據(jù)。
第四步：第二階段計劃分解
第二階段是高考復(fù)習(xí)的“黃金期”。該階段是對第一階段完成的諸多單個知識點進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，將諸多單個的知識點分成系列進(jìn)行復(fù)習(xí)，系列的劃分可以按照課程知識體系劃分，也可以按照考試重點進(jìn)行劃分。
列出高中課程知識點或者課程知識體系，對不同的知識體系進(jìn)行系統(tǒng)化練習(xí);針對練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性強(qiáng)化訓(xùn)練。第一次模擬考試是衡量第二階段計劃程序的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第五步：第三階段計劃分解
第三階段是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)，要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。在此時，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧�，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多、過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。應(yīng)花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。
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