寒假學習心得體會12篇【精選】
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的寒假學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假學習心得體會 篇1
聆聽了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我——一個普通的幼兒教師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心，對我的明天更有想法，雖身未動，心已遠矣。
一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個孩子
幼兒的角色不只是弱小的群體，應該是平等的社會公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨立思維的個體，是真正的思想家、一本復雜的書。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心，充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充滿哲學的書。
在教育教學中，在與家長的溝通中，我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里，外界多數都是龐然大物，也充滿著危險。而聽講座后我更感觸到，這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的不容易，而走進我的班級又有多少的緣分在里面。
所以，我要善待每一個孩子，珍惜每一個小朋友。
二、以感悟的角度――做幸福的老師
教師職業是一個高尚的職業，因為越是平凡中越見偉大，教師職業承載著光榮而艱巨的任務，因為光榮在于平淡，艱巨在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白，帶出一批又一批各行各業的優秀工作者——從青澀走向成熟，由成熟走到了桃李滿天下。而當代的教師在前輩的帶領下更有利己利生的新的路程——研究。
在我大學的畢業典禮上，校長曾說:“不要甘做一個平凡的教師，人們常說的教書匠，而要努力做一個專家”。雖然那時候認為“專家”一詞遙不可及，但是卻也是一個方向。今天我知道該怎樣向目標邁進，走向“研究”這是條幸福道路——找到問題及切入口，去研究，反思、去應用，讓教師自己提升，讓幼兒發展。
經營這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色，教師也做了到善待自己，給教師職業一個優良的規劃。
三、從教育的角度――做一個不斷學習老師
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹谟變航逃牡缆飞希瑳]有一成不變的課程和教育，要有應萬變的教育頭腦。教育思想風行的現在，要學會區別區分優質、合適的教育思想，不要盲從。在學習中培養自己思辯能力，開辟自己的、合理優化的道路。
四、以法律的角度――做一位“安全教師”
當社會上呼吁要關心農民工等弱勢群體的利益時，引起了社會的廣泛關注。的確，他們的利益需要關注和維護，但是，我們教師也同樣是這個群體的一員，我們的利益也會被損害，報紙上的例子太多了，有些是教師應該付的責任，但有些是教師們的'說不清的責任，令人無奈的事。當今法治社會里，教師們應該學會用法律來保護自己的權益。
教育的宗旨是為孩子服務的，但教師更維護自己的利益和尊嚴。幼教界曾推出一個流行的口號，“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”，從管理的角度，老師得到尊重，得到關愛，會用心情愉悅、傾心工作，才會全心全意為了幼兒服務。其實這也是從源頭抓起，從尊重保護教師做起。
在專家“關于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后，讓我想到國際歌，“世界上沒有什么救世主，只有自己拯救自己！”讓我認識到了我們不僅要懂法更要學會用法，為了教師自己利益，為了教育的和協發展。
老師們，讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提，在不斷的學習中，爭做幸福的老師，學做安全教師。從而踏踏實實的走在教育的道路上，為教育添光加彩！
寒假學習心得體會 篇2
作為一線年輕教師，學習完《中小學教師職業道德規范》，感到任重道遠。老規范共八條，新規范已精簡成現在的六條，但是內容更為充實，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現職業道德規范的基本要求呢？我們認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。 從歷史發展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業是崇高的、神圣的。但教師職業勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的`財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向學生”。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸�！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了�！� 我們認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。
寒假學習心得體會 篇3
寒假里學校組織了教師學習培訓活動,通過學習《小學教師專業標準》，我的感觸很多。
《小學教師專業標準(試行)》是為促進小學教師專業發展，建設高素質小學教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》而制定的。其基本理念主要有四點，學習后深有體會。
1、"學生為本"。此理念讓我們立足學生實際，尊重學生。作為小學教師我們應時時處處以人為本，關愛小學生，尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。
2、"師德為先"。 記得我國的教育家葉圣陶先生曾經說過"教育工作者的全部工作就是為人師表"。師表就是指教師的道德行為和意志品質要成為學生的表率和典范。學習并貫徹標準精神已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的`未來。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，推進教育現代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。
3、"能力為重"。作為教師在使自己養成良好的行為習慣的同時，還應不斷優化課堂教學，積極開展各項研修活動，不斷提高自己課堂教學設計和實施能力。構建現代課堂，提高常態課堂教學效益，提高學生學習效果。我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。
4、"終身學習"。要教育好下一代，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務是沉甸甸的。它不光是對我們的職業提出了更高的要求，還規范了我們的教學行為，也為我們專業發展指明了清晰的方向。我們在搞好自身教學的同時還要學習先進的小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法，優化知識結構，提高文化素養。培養終身學習與持續發展的意識和能力。
總之，作為教師的我們要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用實際行動詮釋《小學教師專業標準》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。我們要從自己做起，從每一件小事做起，一定要轉變觀念，提高認識，在實踐中不斷提高職業道德認識、陶冶職業道德情感、鍛煉職業道德意志、確立職業道德信念、養成崇高的職業道德習慣。用愛心育人，師德塑人，為推動教育優質均衡發展，保障教育公平，深化素質教育而努力奮斗。
寒假學習心得體會 篇4
“雙減”指要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔。其主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態�！半p減”政策的出臺實施，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。
“雙減”政策的實施，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同時也督促著我們廣大教育工作者，要想更多的`辦法和方法去努力提升學校的教育教學質量。
要落實“雙減”工作，提升育人品質，我認為要從以下幾個方面做起：
一是抓好課堂主陣地，上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲""的生命高效課堂，向課堂45分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。探索根據不同程度的學生實施分層次布置作業，滿足不同學生的需求。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
寒假學習心得體會 篇5
寒假我在家讀書學習，為了充實自己。
《母親》這部小說中的第一個_是一次工人和市民的_。在這一章節中，作者通過各個側面的描寫，表現不同人物各異的思想性格；其中革命戰士不畏暴力、敢于斗爭的精神尤其令人感動。
巴維爾舉著紅旗，走在_隊伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入_的行列。
在通往廣場的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的_，不少人猶豫、退卻了，而堅定的革命戰士仍在勇敢的前進，鼓舞他們的是對真理的信仰。
到了_跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來......
在這部分中，小說主要通過語言、動作、神態、心理描寫來表現人物，同時運用景物加以襯托，采用正面描寫與側面描寫相結合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰士的動作、語言，體現出他們的無畏、沉著，以及對同志的關心。讀到這部分時，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。
《三個火槍手》中的第二十八章，是個很富有戲劇性和令人開懷
的章節。在這一部分，作者展示了他精巧的構思和高超的寫作技巧。
這章講的是達爾大尼央從英國歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當四個朋友再次見面時，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸掉了，而阿多斯不僅輸掉了自己的，也把達爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當四個人在酒店會面時，也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。
除了情節上的有趣，這一章也生動的將各個人物的性格展現了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個英國人，但嘴上卻不肯承認，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點也從這一章中表現了出來：語言詼諧、情節起伏，多用語言描寫，人物性格鮮明。
語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節敘述，又是人物性格的體現；愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關心朋友的達爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的`是《警察和贊美詩》。
這篇小說的主角是一個名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進監獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時他聽到教堂的贊美詩，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的情節看似荒誕，但不失其嚴肅的現實意義。在那樣一個顛倒是非、混淆黑白的社會里，誰又敢說這樣的事不會發生呢？小說的結構一如歐。亨利的其它作品，結尾以一個陡然的轉折，讓人們在驚詫和開懷之余深思一番。正當讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉變感到高興時，蘇爾卻無緣無故地進了監獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假學習心得體會 篇6
在20xx年寒假教師專題研修中，我認真學習了“教師關愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領”“教師直播教學安全”等板塊的內容，收獲頗豐。
一、教師要加強師德修養
熱愛祖國,獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。教師要不計較個人得失,發揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業，必定不能把工作做好。
熱愛學生，誨人不倦，是教師履行教育義務的傳統美德。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。尊重學生的人格,尊重學生的感情。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的`批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。
二、用學習引領專業成長
隨著信息技術的迅速發展,教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師應樹立終身學習的意識,提升自己的專業素養。
我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。不學習怎么能勝任更多的教育教學工作？一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，我們要通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質，為教育高質量發展貢獻自己的力量。
寒假學習心得體會 篇7
寒假里通過學習《新課標》使我受益匪淺，收獲豐厚，加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。
小學生語文作為一種語言，確立一套恰當的評價小學生學習能力的模式，顯得尤為重要。課改帶來的好處不言而喻：注重學生的能力，以學生為主體，關注學生，走進學生的感情世界，知識標準更適合學生，適應時代�，F代教育評價不僅可以發揮檢查、鑒定、診斷等證明作用，而且更重要的是發揮導向、激勵與調控等改進功能。希望確立一套恰當的評價小學生英語學習能力的模式，顯得尤為重要。能力和成績：我們當然要能力，能力的體現包括成績高，成績是一個方面，成績高當然是有能力的表現，能力低的人應該成績低。但也不能死板的靠紙上的答題考察，科學全面的考查出的'成績才是真實能力的體現！
在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
一、 加強學生語文素養的培養
語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
二、注重學生的閱讀背誦
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讀背無疑是積累語文素養的好方法�，F代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。
三、注重學生自悟探究
當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。
四、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
總之，在今后的教學工作中，我會更加努力，不斷加強修養，提升自己的教學能力。用心讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂。我要我的課堂有濃厚的語文味和快樂的笑聲，構建和諧高效的語文新課堂。
寒假學習心得體會 篇8
作為一名一線教師，我想到當前我能做的就是“想大問題，做小事情”。心懷教育志向，腳踏實地做好自己的每一項工作，為教育事業奉獻微薄力量。通過寒假期間的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、深入貫徹《教育規劃綱要》謀發展。
《綱要》的工作方針是20個字：“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量�！绷x務教育是教育工作的重中之重。基礎教育工作任務是24個字：注重品行培養，激發學習興趣，培養健康體魄，養成良好習慣�！毒V要》明確了落實工作任務的具體措施：提高質量、增強體質、均衡發展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學校發展，也就比較清晰了。為此，在教育教學工作的實踐中，我們必須做好以下幾點：
第一，堅持。全面加強和改進德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學生的基礎教育成績的同時，要充分利用一切提條件和機會，組織開展好第二課堂活動，尤其加強體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結合。這樣有利于學生的全面發展和終身發展。
第二，堅持能力為重。讓學生學會動手動腦，養成善于思考、
實踐和創造的優秀品質。讓學生根據自己的興趣和特長，選擇學習一門實用的技術，及早融入當地經濟發展的潮流中，為發展當地經濟特別是當地風電產業的騰飛作出積極的貢獻。
第三，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。
我們必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質。
教育是一項平凡而偉大的工作，關系千千萬萬孩子的未來，關系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。我認為：“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責無旁貸�！币驗闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不
僅要有豐富的知識和學問，更要有堪為人師的人格和品德，有對學生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。
二、 領會十八大會議精神，干好自己教書育人的工作
1、明確政治方向
熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。樹立科學的'世界觀和方法論，在教學過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導學生正確認識世界。因為學校的教學內容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。
2、忠于教育事業
要有事業心。有事業心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的學校而奉獻畢生的力量。
3、熱愛學生
教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心學生，要對學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
4、鉆研業務，要精益求精
教師必須精通自己所教的專業或學科，結合科研或者注意搜集本專業本學科的新成果，了解其發展趨勢。認真備課，經常修改講義，精益求精。結合科研和社會服務來提高教學質量，不斷
提高教學的水平。
5、團結協作
在學校里，不論是培養人才或科學研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團結協作，形成合力十分重要。在教學方面，互相通氣，避免重復疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團結協作的精神。
寒假學習心得體會 篇9
紅領巾多么讓天下的孩子敬仰的字眼；帶上紅領巾又是多少孩子所盼望的呢？
在以前，一個孩子想戴上紅領巾要經歷千辛萬苦才可以戴上，而現在的孩子要想戴上紅領巾可以說比吃飯還簡單，五毛，一塊，最貴的紅領巾也不過才兩塊五一條，盡管如此我想現在的孩子也應該有一些關于紅領巾的故事，接下來就先聽聽我和紅領巾的'故事吧！
在我上幼兒園的時候，我經常和幾個要好的朋友爭論小學有幾個年級，有說七個年紀的，有說五個年級的，還有說八個年級的呢！日光如梭，當我們在同一個小學相遇時，一打聽才知道原來小學有六個年級，這個爭論是告一段落了，誰知他們幾個又爭論起高中有多少個年級了，哎，誰知這個爭論又到什么時候才結束呢？兒子，該給你戴紅領巾了。媽媽說，我激動地說：“好�！碑斘以谏袷サ膰煜麓魃夏巧袷サ募t領巾時，我無比激動，我無比高興，我無比興奮，我又在那神圣的時刻里想：太棒了，終于把我盼星星盼月亮的紅領巾盼到了！一千多個孩子在同一個學校，在同一個國旗下，在同樣的時間里戴上了他們盼望已久的紅領巾，那場面該是多么隆重多么宏偉啊！就這樣我戴上了我的第一條紅領巾，并走進了我的第一個教室——1。3班。
時光飛快的流動著，轉眼間我從一年級升到了五年級，擺脫了幼稚的氣息，成為了真正的小男子漢。隨著我年級升高我的紅領巾也逐漸增多，從一條增到了十幾條，盡管如此我還是把我的第一條紅領巾珍藏了起來，因為：那一條紅領巾第一次讓我感到了自豪，第一次感到了成就感，它也讓我更加堅信了一句話：“只要努力，夢想一定會實現。”
寒假學習心得體會 篇10
xxxx年1月29日至31日，我市組織了小學邊遠鄉村教學點教師寒假培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從市教育局姚銳副局長等到會領導的“開班典禮”致詞到瓊臺院校吳岳秀教授的《小學教師心理健康教育》與《低年級規范漢字書寫》；從市教研室郭義平主任的《農村教學點小班化教學模式的探索》到五指山中學符瑞明老師的《多媒體課件制作》；從市教研室安磊老師的《農村教學點規范常規基本要求》到市教師繼續教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻）的感人場面。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在市教育局，市教師繼續教育中心的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學習培訓收獲的學習心得總結如下：
一、從開班典禮上獲得的引領，拓寬認知水平
1月29日上午，我市xxxx年邊遠鄉村教學點教師寒假學習培訓班在通什中心學校開班。市常委鐘鋼副市長、市教育局陳云飛局長等到會領導為我們教學點培訓開班典禮一一致詞。并為我們今后的執教點明了方向。
市常委鐘鋼副市長說，很重視我市教學點的教育教學工作，爭多次到我市教學點調研工作，提出：今后我市將大力支持教學點的教育教學工作，不斷改進教師培訓模式、改善教學點的辦學條件和教師生活條件，希望教學點的教師們安心工作，把教學點的教學質量提高上去。陳云飛局長希望參加此次培訓的教師要全身心投入到學習中，認真學習，安心工作，把教學點的工作做好，努力把學生培養成良好的學習習慣，教會學生學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩。最后，預祝我們的培訓圓滿成功。
二、從各種培訓內容獲得知識，提高了理論水平
開班典禮結束后，我們接著聆聽了瓊臺師院吳岳秀教授有關“小學教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動、有趣，通過這次講座，我對自己的工作和生活有了全新的認識。特別是有關“教師心理健康”的危害案例，使我更加認識到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。要善于做好自身的心理調節及保健工作；掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心態的平衡；建立起良好的人際關系；合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。下午，吳教授還給我們講《低年級規范漢字書寫》專題，他那幽默的`語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書寫的規范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學習中的障礙，并指明了方向。
30日上午，市教研室郭義平主任有關《農村教學點小班化教學模式的探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學點小班化教學值得我們去探討、去研究。通過學習進一步了解小班化教學的相關理論，使我明確了小班化教育決不只是學生數量的多少，它要求我們的教師必須更加關注每個學生的個別情況，更加關注教育細節的設計。同時，也促使教師去探索符合小班特點的教學方法，根據教學內容和教學活動的形式將單一的“秧田型”變為“馬蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。討論、實驗等采用“風車型”、“餐桌型”；游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“U字型”；操作、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“U字型”；考試時采用原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的座位，方便老師參加學生的學習活動，拉近學生與學生，學生與老師之間的距離，培養學生之間團結互助與協作精神。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報告中吳老師結合一個成功的案例與一個失敗的案例以及自身教育兒子的親身經歷向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長教育工作更有信心，讓我更加明確了應該怎樣對待學生，如何指導家長們教育好自己的孩子，知道開設家長學校的必要性，明確了如何做一個合格的家長與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長，在工作中提升自己。
31日上午，在市一小電腦室聆聽五指山市中學符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時間，但在符教師精心的教學設計和耐心的講解、反復演示操作、指導之下，通過自己認真學習后，我學會在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術，更好的為課堂教學服務。下午，我們又回到通什中心學校；聆聽市教研室安磊老師《農村教學點規范常規基本要求》的報告專題與市教師繼續教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻）的感人場面。安老師深入淺出的語言、理論和分析，從報告中，讓我深刻體會到常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。最后，是陳主任的（20xx年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻）的感人場面。視頻中的最美鄉村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個偏遠山村教師的驕傲，他們對工作的執著和奉獻精神是值得我們學習的。
這次培訓，雖然才是短短的三天時間，但是，無論是理論學習、家教學習、心理健康學習，還是信息技術學習等，都讓我從每個角度獲得了新識，感謝領導給了我這次的學習機會。今后，我將盡自己所能把學到的知識運用于實際工作中。
寒假學習心得體會 篇11
黨讓我真正有了自我較為準確的人生目標和信念，開始發現了自我，真正追求的人生價值，究竟位于何處，能夠為別人而活，為國家而活著，為整個社會而活著，而不是獨善其身，獨享其樂，這樣的人生才是真正有意義的人生，這樣的人生便是黨員的`人生，所以我要入黨。
因為黨的性質和宗旨，詮釋了我的人生信仰。因為黨員的精神與我內心的道德法則是一樣的，因為無數的優秀黨員前輩將是我的學習楷模前進的指路明燈，我要跟隨前人的腳步投身到共產主義事業當中去，作為黨的后備軍，為黨的事業奉獻貢獻自我的一份力量。
寒假學習心得體會 篇12
2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學習結束了，兩天來?我們認真學習了《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，雖然是短短的兩天，但收獲還是挺大的。
一、幼兒園教師專業標準方面
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能�！秾I標準》是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。
1、將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對生命的認識是模糊的、潛在的、本能的，處于生命意識的萌芽狀態。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。
2、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益。
教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關注幼兒不同的需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。
3、制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。
幼兒教師專業化發展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業素質的'主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。
我要把《幼兒園教師專業標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業務精良的專業幼兒園教師。
二、3-6歲兒童發展與指南方面
針對社會上普遍存在的亂象和誤區，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。為幼兒以后繼續學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。
作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。
《專業標準》和《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我許多新的知識，在今后的工作中，我將不斷的學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質，才能真正將《專業標準》和《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。
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