寒假作業檢查的總結（通用21篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的寒假作業檢查的總結，歡迎閱讀與收藏。
寒假作業檢查的總結 1
我對學生的寒假作業進行了檢查，現就學生作業情況反饋如下：
一、寒假作業情況
優點：
1.絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。
2.學生作業寫得比較認真，規范，且能做到細致、及時。
3.特別表揚：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業質量差別較大，應寒假作業檢查總結多關注那些作業差的學生，縮小差距，盡量照顧到全體學生。
2. 個別學生的作文質量不高，有完成任務的傾向。
3.極少數學生的作業字跡潦草，書寫格式不規范。
4.學生的書寫習慣比較差 。主要不是對錯問題，而是書寫不規范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的.寫得太小，看不清楚。
5.學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會拼寫
7.句型轉換的題錯誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學生對于給答句，填問句思考的不夠到位。
9;后進生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。
改進措施：
1、教學中陸續引導學生拼寫單詞，每天最少10個，日積月累，逐步提高。
2、加強學生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學習英語的成就感和快樂感。
3、充分利用優秀學生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學生。
4、家庭作業組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業檢查關。 從作業檢查來看，作業中出現的問題應該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。
寒假作業檢查的總結 2
愉快的寒假就這樣結束了，新的學期開始了。第一周的主要工作是對學生寒假作業進行收取、評價、總結。評出優秀，找出不足，制定新的學期規劃和目標。
一、檢查的目的：
假期作業是課堂教學的延續和補充，是教學的重要環節，是學生進行學習最基本的活動形式；學生知識的把握、方法與技能的獲得、學生智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動。為了更好地提高學校教學常規管理水平，進一步提高學校的教育教學質量，我班對學生的寒假作業進行了檢查。
二、檢查的時間：
20xx年2月24——27日
三、檢查的對象：
五年級三、四班全體學生（79人）
四、檢查的結果和分析
�。ㄒ唬�、好的方面：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。
4、從作業的書寫上有較大改觀，因為作業類型較豐富，作業量適中，都是學生較感興趣的一些作業，所以95%的學生書寫認真，作業質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的.社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
�。ǘ�、不足之外：
1、檢查發現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒有按照要求書寫，沒準備小楷本或田字格；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，來校時忘帶作業的現象仍然存在。
3、個別學生的日記質量不高，只寫了幾個字，有完成任務應付的傾向。
五、整改意見和建議
作業的改革必須從根本上轉變思想觀念。讓學生做作業成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。讓作業成為孩子鞏固知識、快樂實踐、勇于創新的園地,成為培養和發展學生能力的一座橋梁。
措施：
1、各科任教師要繼續作業的創新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業，避免重復、機械性的作業。
2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯系，保障作業質量。
建議：
1、培養學生良好的學習習慣。
2、教師布置的作業要有針對性。
3、作業設計要形式多樣，有創意。既有基本作業又要有發展性作業�？梢圆贾每陬^作業，書面作業，實踐作業。
4、改革作業的評價方式，充分發揮評價的激勵功能。
寒假作業檢查的總結 3
上周對學生的假期作業進行了檢查，學生作業完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。
2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。
4、從作業的書寫上有較大改觀，因為作業類型較豐富，作業量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業，所以67%的學生書寫認真，作業質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規范；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業的現象仍然存在。
3、抄襲作業的現象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。
三、改進意見：
1、各科任教師要繼續作業的創新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業，避免重復、機械性的作業。
2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯系，保障作業質量。
完成不錯的.同學：
作業有問題的同學：
1、態度不認真,書寫潦草。
2、作業格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書；字數太少。
寒假作業檢查的總結 4
我校在上學期期末按照教育科下發的“學校寒假作業安排”給學生布置了豐富多彩的寒假作業，有制作一個小制作、給老師的一封信、寫家鄉的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業學生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，并及時反饋給學生，對學生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業的檢查情況總結如下：
一、 學生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業非常豐富，學生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數學生能夠做到每天都認真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關系，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業的布置不僅讓學生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學生完成的作業教師在開學初就收集上來，并做了認真的堅持，挑選出了優秀的小制作和書法作品上交給學校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業本，及時地進行了批改，并把批改結果反饋給學生，同時也寫了書面的寒假作業小結已上交給教導處。
二、根據全校寒假作業檢查也發現了亮點與存在的問題。
亮點：
1、絕大多數學生作業比較認真。作業中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數學生作業字跡清楚美觀，相應作業的準確率高。
3、數個班級認為學生在假期里過得很愉快，經歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫得很生動。
4、有些班級布置有分層作業，尤其是部分數學作業。學有余力的做一些舉一反三類的相關題目，對于口算弱的學生也能進行一些口算或是筆算上的練習。
存在問題：
1、多數老師提到，寒假作業的字跡明顯比在校的作業要潦草，做作業的態度不夠認真。
2、很多學生持著完成任務的態度來完成作業，作業的'質量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優秀作業全校展示
每個班級把沒有作業完成比較好的選出來上交給教導處進行全校展示，給其他同學以示范的作用，激發學生作業完成的積極性。同時還組織校領導和各辦公室組長統一對書法作品和小制作進行評比。并把評比結果運用紅榜的形式
張貼出來，通過這些手段讓學生更加重視假期作業，喜歡上作業。
四、整改措施與建議
1、寒假作業要體現分層對待。寒假對小學生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業的時間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細了，分層對待不同的學生應是很好的解決方法。根據學生的強弱優劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學生高興何樂而不為呢。
2、尋求家長的幫助。假期學生玩得高興，作業就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業時，給學生的作業提出一些要求，有些作業比如老師另加的個性作業要學生分時間段完成，并把分段的作業量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。
3、班級內開展寒假作業評獎。放假前跟學生布置任務，說明情況。可從作業的整潔、準確等方面讓學生之間互評，選出優秀的給予表揚鼓勵，促使學生的作業向好的方向發展。
本次寒假作業內容豐富，培養了學生的綜合素質能力，同時還能讓家長參與其中，從作業反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學生喜歡的作業，培養學生的實踐活動能力。讓學生過一個愉快又有意義的假期。
寒假作業檢查的總結 5
轉眼間，又迎來了新的一學期。
上學期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?
今晨，我帶著期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。
經過初查，同學們閱讀了《窗邊的`小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。
報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長因關機無法聯系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監督孩子補讀。
轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業檢查的總結 6
我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的批改情況進行小結。
1、語文學科
從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。
個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。
2、數學學科
大多數同學認真完成了假期作業。
從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的.任務而去做作業。
3、其它學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。
寒假作業檢查的總結 7
愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業的完成情況：
1、語文寒假作業：
大部分學生都能認真完成作業，有少部分學生沒有去做。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書寫情況:
假期里要求學生將上冊書中沒有學完的課文的生字按計劃每天寫一頁字。學生完成情況不是很理想，或許是態度問題。總之按要求完成的人數沒有達到想象中的那樣。
3、數學寒假作業：
大部分學生做的還可以，只有極個別同學沒有做，該練習完成者都是平�？荚囍械某煽儍炐阏�。他們不僅能按要求去做，而且寫出的.內容也很棒。特別是畢欣雨同學，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當然，通過檢查，也發現了有待解決的問題：
1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
寒假作業檢查的總結 8
本次寒假作業設計，充分考慮各年級學生的年齡特點及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業，各科作業適量。
數學學科：主要布置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的`能力。
語文學科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。
英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。
開學初，學校要求各年級各學科教師要及時收取學生的寒假作業，進行認真細致的批發與評價，并以班級主單位對學生的寒假作業及批評情況進行了總結，上交了總結材料。通過批改發現：
一、優點：
1、本次作業各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。
2、多數同學能認真完成作業、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。
二、不足：
1、一部分學困生家長失去了信心，不管不問，不輔導，導致作業完成不了。個別學生態度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。
2、多數學生字跡潦草，書寫不認真。
三、措施：
1、在今后的教學工作中，要有目標、有計劃地對學困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問題的學生能認識到問題所在及危害，及早解決。
2、與家長溝通，使之養成良好的學習習慣，使全體學生德、智、體、美、勞全面發展，將來成為一名“四有”人才。
3、加強對學生寫字的訓練，提高學生的寫字水平。
寒假作業檢查的總結 9
本次寒假作業里，不僅有語、數、外、物四門學科的,還有這四門學科的預習作業，另外還有教導處布置的作業，一個是關于防火的，一個是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學期學習計劃》和手抄報�？雌饋碜鳂I真不少，問了一些學生，學生們并不覺得作業多，放寒假還是有許多上網聊天或打游戲的時間。學生在寒假里還是學到了很多的知識，增長了不少才干，得到了動手能力、口語交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學們在寒假中沒有忘記學習這一點值得肯定，完成了老師布置的書面作業、動手操作作業以及社會實踐活動調查等，單就寒假作業這一塊來講絕大多數的同學能按時完成并且完成的很棒。現在總結如下，希望同學們吸取經驗教訓，今后做的更好。
優點：
1、能夠有計劃地完成作業。很多同學給自己擬定了假期作業完成計劃，語文每天做哪些，數學寫哪些，英語完成哪些，做到目標具體，一步一個腳印走勤學苦練之路。
2、虛心學習。同學們在學習上遇到困難時，沒有退縮，積極地向家長、向哥哥姐姐、向老師、向同學請教。值得表揚。
3、書寫工整規范。很多同學在完成作業的過程中，書寫工整、格式規范、答題完整值得表揚。還有細心的同學把當天的天氣情況也做好了記載，有時還加有自己的心情狀態，這種習慣很好值得鼓勵。
4、作業的過程中主動接受家長地監督，家長的評價，家長的指導值得表揚等。
不足：
1、個別的同學作業完成的不理想。一點作業都沒寫的同學沒有。
2、有少數的同學有漏題的現象。有的空幾題，有的漏掉幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習慣的滋生，要不得！
3、有少數的.同學寫作業無計劃，開學前集中突擊，有這樣做法的同學要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃，養成工作生活有序的習慣。今后學校每期對大家的假期作業將實行檢查、評比、展出。愿同學們都能夠榜上有名！
4、有同學從網上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學的打字水平和應用計算機的能力。
從學生們上交的寒假作業來看，我們班的學生總體還是做得比較認真的沒完成作業的同學很少。
存在的共性問題：
同學們紛紛表示，通過完成此次寒假作業，不僅豐富了人生經歷，也提高了自身的道德修養，更為自己將來的事業發展積累了一筆寶貴的財富。
通過對同學們作業的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業優秀的同學：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業檢查的總結 10
寒假已于本月2月13號結束，同學們都能在規定的時間按時返校，很令人高興。說明大家已具備了高度的自覺性。寒假除了一本《寒假生活指導》需要完成以外，還推薦了閱讀的書目，不知制作手抄報，作業的量很適合四年級的學生，所以，每個同學都應該按要求完成。但是，這幾天利用課余時間認真檢查了一下學生們的作業，雖然大多數同學都按時上交，但從作業質量上看，卻是良莠不齊�，F把作業情況及開學幾天的在校表現總結一下，希望大家能對照檢查自己，尋找差距，揚長避短，為今后的學習做好打算。
一、《生活指導》：該作業大多數同學能做到內容完整。但個別同學諸如實踐類的作業空著不做。有三個同學未完成其中的語文小練筆。
本作業完成較出色的有：
二、手抄報的完成較好，全班同學全部上交，但有的同學沒有按要求用A3紙，表現很隨意。
制作手抄報表現突出的.有：
三、在假期里，大多數同學能登陸博客發表留言，以下同學能積極在班級博客里參與讀書交流，收獲頗豐。他們是：。在這里提出表揚。希望其他同學也能利用課余時間積極閱讀課外書，豐富積累。
四、在假期里，同學們能在讀書的同時，認真寫讀書筆記，真正做到了“不動筆墨不讀書”。有幾個同學的讀書筆記書寫認真，內容豐富。他們是：。尤其值得表揚的是xx同學，除了認真寫讀書筆記以外，還把自己游泉城公園的經歷以細膩的筆觸，形象生動地再現了出來，給人以身臨其境的感覺。以文章的形式呈現，也可以給自己留下美好的回憶。
五、絕大多數同學為班級圖書角帶來精美的圖書，為教室帶來美麗的盆栽，在此提出表揚。
其實，以上這些都是一些小事情。做與不做，做得好與不好，看起來好像無關緊要。但是，我認為卻可以反映一個人的責任感問題。什么事情都不愿意參與，都認為無所謂，時間長了，養成習慣，將會決定一生的命運�！傲晳T決定命運”，請大家仔細斟酌。
另外，開學初，同學們大都能很快進入學習狀態，但少數同學仿佛仍沉浸在節日的休閑中。上課注意力不夠集中，作業中出現一些不該出現的錯誤。希望這些同學盡快調整情緒，迅速進入學習狀態。
還應該提出表揚的是，陸蓉蓉同學開學時主動為班里帶來一盒（十瓶）墨水，以方便同學們使用。
寒假作業檢查的總結 11
規范學生的作業是落實教學常規的重要環節，良好的作業習慣不但可以使學生更好地鞏固知識，而且能夠促進學生良好學習品質的養成，培養學生的自學能力。開學第一周，我們三年級舉行了“優秀寒假作業評比”活動。本次作業評比面向全體學生，在班級初評的基礎上再擇優推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業情況小結并檢查上交的寒假作業后，總結如下：
一、發現優點。
我們發現，各班作業完成的情況總體較好，絕大部分學生能認真書寫，三年級的許多家長還進行了細心的指導。
1、學生以司馬彥或田英章鋼筆楷書字帖為摹本，在田字格本上規范、認真地臨寫三年級上冊語文書上的生字。寫完之后，還要請家長針對孩子的寫字情況進行評價，或圈圈畫畫，或寫一寫哪個字寫得好，哪個筆畫寫得好。很多孩子認真書寫，但不是很靠體。從家長評語中可以看出，通過評價參與，家長普遍重視學生的寫字練習。他們也認識到寫字是一項重要的語文基本功，而且知道幫助孩子養成良好的寫字習慣將會使孩子受益一生；因此更愿意拿出時間去關注和指導孩子，而不僅僅局限于作業的完成情況。
2、孩子們通過和家長共讀一本好書，寫讀書體會、觀后感，“讀萬卷書、行萬里路”，正像我們倡導的一樣，孩子們沒有成為只會坐在書桌前的書呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見識、多學本領，這是很重要的。
二、發現問題：
1.部分孩子及家長對假期作業要求不明確。這個假期，我們布置的`語文作業在期末考試完回家的那天已經打印出來發給孩子們了，要求他們按照上面的作業要求認真完成�？梢哉f，作業要求是很清楚的，但在檢查作業的過程中，有個別孩子和家長對布置的假期作業顯得有些陌生，說不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的甚至沒有完成。
2.部分孩子沒按照老師的要求完成作業。這個寒假，我們布置的語文作業涵蓋寫、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業，對他前期的學習是一個很好的復習總結，又可以為后期的學習奠定更好的基礎。但是，在檢查中我們發現有些孩子在完成練習的過程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫就少寫，能簡單就簡單。
圈點這次寒假作業的完成情況及檢查，有這幾點值得繼續做下去：
第一：注意了作業反饋的時效性，每個同學當堂就得到了寒期作業情況的反饋。
第二：檢查作業的方法很科學，既解放了老師，又發揮了學生的主動性，檢查作業的過程也成了作業展示和學習的過程。既讓作業檢查落到了實處，又起到了教育、激勵學生的作用。
第三：獎勵兌現，說話算話，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業時還要站在學生的角度思考作業的有效性，布置作業時把完成作業要求講得更明白，檢查作業時，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學生更能操作，還要進一步挖掘評比的激勵性。
寒假作業檢查的總結 12
愉快的假期已經結束了，通過同學們互查，老師翻閱，并結合家長在作業反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業情況是令人滿意的，優點如下：
1、要求書寫的作業都完成了，絕大多數書寫整潔。
2、拓展作業還有待提高，英語拓展作業是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯，這次作業有難度。有的同學通過家長輔導、網上查閱等學習形式，完成了功課。但作業質量不高，提升空間很大。
3、自選作業內容豐富。
此項作業沒有明確要求，可有的孩子和家長確實令人佩服不已。學生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動的應該是他們的.態度和毅力,都是是對學習生活充滿樂趣的孩子，應給予表揚。需要繼續努力的地方
全班同學積極上交作品，交流心得，有的作業很有創意，賞心悅目.但有的學生在假期中沒有端正學習態度，書寫潦草，態度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學期再接再厲，更進一步！
寒假作業檢查的總結 13
寒假已經結束，開學伊始，我對假期作業進行了檢查和批改。總結如下：
一、寒假作業本的內容完成很好。
由于內容少，孩子們做得很快。優秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學，這些同學不僅寫的干凈還很工整，正確率高。其他同學都得良好。唐曉婷、劉晶同學有的題沒做，比較吃力。
二、日記基本完成。
為了及早進行寫話訓練，我給學生留了日記作業。全班只有唐曉婷一人沒完成。優秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內容豐富，書寫工整，特別是張森的日記內容獨特，文筆飛揚，值得表揚。10人得良好。主要存在問題：個別同學內容虎頭蛇尾；有的家長沒監督，書寫潦草；有的同學記流水賬，幾乎每天內容都一樣，沒創意。特別批評了趙藝博，本來是優秀生，日記卻千篇一律，態度不認真，家長監督不好。
三、小楷完成較好。
但是得優的比較少，只有7名同學。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是掌握不好，頓筆少；個別同學為了數量，不求質量。今后，將堅持不懈地指導孩子們練字，為以后的學習打好堅實的基礎。
總之，假期里學生們收獲還是很大，今后的'工作中，將取長補短，因人而異，加強指導，培養孩子們的良好的語文素養。
寒假作業檢查的總結 14
3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲，喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園，因孩子們的到來而彰顯出勃勃的生機。
新學期，新夢想，新征程。為規范學生習慣，也為了在學生之間形成良好的示范引領教育，我校組織部分教師利用一周的時間對假期孩子們的.各項作業進行評比匯總工作。
創建“書香校園”是我校的辦學目標，親子閱讀，師生共讀是我校的寒假作業之一。看，低段各年級孩子們的讀書卡多有創意!雖然字跡還略顯稚嫩，但一張張卡片無不體現著孩子們的童趣與讀書的快樂。
孩子們將自己的優秀作品在班級進行交流展示
高段親子閱讀則注重的是與家長交流讀書心得，看，一封封親子閱讀的體會躍然紙上，樸實的話語中不僅寫出了閱讀的感受，更體會到了親子關系的增進的快樂。
孩子們無論是在家里還是圖書室，無論是獨自閱讀還是親子共讀，那種沉浸書香的專注令人向往，“腹有詩書氣自華”相信孩子們在書香的陪伴下，生活會更加充盈睿智!
寒假作業檢查的總結 15
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結束了。昨天，學堂宋老師家長群通知讓對寒假作業完成情況進行梳理，寫出“自我負責”總結報告�，F將我的寒假作業完成情況梳理總結如下：
1、完成的作業
20xx年度總結及20xx年目標及計劃
2、未完成的作業
一是閱讀書籍《父親的因素》并書寫讀書筆記，這本書還未看完。
二是觀看電影《當幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當幸福來敲門》兩部電影，但觀后感未寫。《荒野生存》、《和平勇士》電影是孩子一個人看的。
三是針對“自己掙車費回學堂”活動和孩子進行了討論，我和孩子認為這個寒假努力完成其他的.作業，下一個假期再做這個活動。
3、作業未完成的原因
寒假伊始，對完成作業我還很有信心，但隨著寒假一天天的過去，我的信心也一點點的消逝了。分析原因：一是由于自己平時的散漫、拖延習性影響;二是這次寒假作業對于我來說，確實難度不小，平時很少寫東西，寫讀書筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個借口，見笑了，不過也是實情)。
4、計劃完成時間
結合我的工作實際情況，我計劃4月底前完成所有作業。
5、收獲和感受
通過梳理作業完成情況，充分認識到自己存在的的不足和弱點:一是執行力不強;二是散漫、拖延習性強;三是思考能力欠缺，亂元、斷線思維，寫文章沒有思路。
因此，學習、成長、改變、提升，是我今后必須要做的。
寒假作業檢查的總結 16
數學家華羅庚對數學與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學�！彼�，我在設計寒假作業時充分挖掘生活中的數學，選取與學生生活詳細緊密的數學問題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學生能合理安排自己的作息時間，按要求完成各項作業。現將學生完成情況做一下總結。
1、 A類作業完成率83%。期末成績90分及以上學生，完成A類作業，共4項實踐作業，分別是：
�、儆涗�1月末、2月初電表數據，計算2月份的用電量及電費。
�、跍y量自己臥室及地磚的相關數據，計算需要多少塊地磚？
③測量臥室的想觀數據，計算粉刷墻壁的面積。（作業②和③是針對下學期的《長方體和正方體》預學。）
�、苡帽砀瘢▎蝺r、數量、總價）記錄家長購買年貨。第③項作業是下冊內容，有3名學生沒有完成，空間想象能力稍弱。
2、 B類作業完成率81.3%。期末成績80—89、5分的這部份學生，完成B類作業：
實踐作業②和《寒假作業》。其中有3名學生沒有完成《寒假作業》里的.個別稍有難度的題目，對于這個階段的學生，是可以理解的。
3、 C類作業完成率50%。期末成績55—79、5分的學生，完成C類作業：
《寒假作業》一本。這部份學生知識點掌握不扎實，個別學生學習自覺性不足，家長稍稍放松，作業及很難完成。這項作業共有7名學生沒有完成，其中有5名學生，家長并沒有為此準備《假期作業》。
4、 D類作業完成率66、7%。期末成績55分以下的學生，完成D類作業：
每天4到小數乘法和除法的豎式計算。這部份學生在靈活運用知識解決問題的能力比較差，甚至基礎知識頁沒有掌握，所以希望借助假期作業，能讓他們的基礎知識得意強化。但，仍有2名學生沒有完成。
本次寒假作業，我盡量根據學生的實際能力，分層設計作業。同時，綜合運用學生各方面的能力，激發學生的興趣，設置動手實踐作業。但從完成情況來看，并不理想。個別學生的作業態度不夠端正，不能靜下心來完成作業，更有個別學生對作業置之不理，家長也聽之任之。查看學生的假期作業，也為本學期的教學提供了一個方向。學習態度、學習習慣需要培養；家校合力的形成需要多做家長工作與溝通；培優補差工作更要貫穿整個教學過程。
新學期，努力工作，不忘初心。若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
寒假作業檢查的總結 17
為了使學生渡過一個充實、快樂的寒假，我校特意設計了寒假綜合實踐性作業，2月7日上午，教導處對全校50名學生的假期作業進行了抽查，現就我校學生作業完成情況反饋如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養了孩子的審美情趣，也培養了孩子成功的喜悅感。
2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內心世界。
4、從作業的書寫上有較大改觀，因為作業類型較豐富，作業量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業，所以95%的學生書寫認真，作業質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的.社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
6、許多家長對我校在作業布置的創新上給予了高度評價，他們對學校領導老師給學生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
二、不足之外：
1、檢查發現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規范;社會實踐表還有相當的學生沒能按時完成;少數美術作品紙張大小、排版格式等不合要求。
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業的現象仍然存在。
3、個別學生的日記質量不高，有完成任務的傾向。
三、改進意見：
1、各科任教師要繼續作業的創新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業，避免重復、機械性的作業。
2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯系，保障作業質量。
寒假作業檢查的總結 18
寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業。開學報名的這兩天，我把收上來的作業進行了認真的檢查，現將孩子們作業的'完成情況做如下總結：
一、寒假作業：
大部分學生都能認真完成作業，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問家人，可見孩子們的學習態度是端正的，學習習慣也是良好的。其中完成的較好的學生有：。 有進步的學生：。
二、手抄報：
結合上學期“練習8”里春聯練習題的要求，布置學生在寒假中的春節里和家長一起貼春聯，并主動記錄左鄰右居家的春聯內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：。
三、我家幸福年的畫：
一些學生忘做了，畫得好的有xxx等。
四、 摘抄好詞好句：
這項作業是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學生的閱讀寫作能力，同時也在為高年級段的寫作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
存在的共性問題：
1.學生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書、多積累 的好習慣。
2. 個別學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待個別提高。
寒假作業檢查的總結 19
寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業。開學報名的那天，我把收上來的作業進行了認真的檢查，現將孩子們作業的完成情況做如下總結：
練字：書寫認真，字跡清楚。達到優秀的有7個。
一、 日記：
學生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來， 大部分學生能認真完成，并且寫得比較長。但仍有個別學生日記只寫一行半或兩行多。
三、 對聯：
全班同學都去積極地搜集了。這項作業是所有作業 完成得最好的一項。
四、 摘抄好詞好句：
這項作業是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學生的閱讀寫作能力，同時也在為高段的寫作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
五、 數學作業：
大多數學生書寫認真，做題仔細。
六、 存在的.共性問題：
�。�1） 學生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書、多積累 的好習慣。
�。�2） 寫日記的選材及內容上有待提高。
�。�3） 個別學生沒有完成作業。
寒假作業檢查的總結 20
寒假結束后，為了了解學生在寒假期間的學習情況，我校對學生的寒假作業進行了全面細致的檢查。本次檢查涵蓋了各個年級、各個學科的作業，現將檢查情況總結如下：
一、整體完成情況
從檢查結果來看，大部分學生能夠認真完成寒假作業，書寫工整，態度端正。多數學生對基礎知識的鞏固練習完成較好，如數學學科的計算題、語文的字詞抄寫等，展現出了一定的學習自律性和對知識的重視。然而，仍有部分學生存在作業完成質量不高、敷衍了事甚至未完成作業的情況，這部分學生主要集中在少數學習態度不夠端正、缺乏自我管理能力的群體中。
二、各學科作業亮點與不足
1. 語文
亮點：在閱讀與寫作方面，不少學生按照要求閱讀了經典文學作品，并撰寫了讀書筆記和讀后感，部分學生的感悟深刻，文字表達流暢，展現出了良好的文學素養和思考能力。例如，[具體班級]的[學生姓名]在閱讀《駱駝祥子》后，對書中人物的命運分析透徹，能夠結合當時的社會背景闡述自己的'理解，文章結構清晰，語言富有感染力。
不足：部分學生的字詞基礎較為薄弱，在字詞聽寫和默寫作業中錯誤較多。一些學生的作文存在內容空洞、邏輯不清晰、書寫不規范等問題，反映出在寫作訓練上還需要進一步加強指導和練習。
2. 數學
亮點：多數學生在數學寒假作業中，對課本例題和課后習題的練習較為扎實，解題步驟規范，能夠運用所學知識解決一些基本的數學問題。部分學生還主動完成了一些拓展性的數學思維訓練題，表現出對數學學科的濃厚興趣和較強的鉆研精神。如[某班]的[學生名字]在完成數學作業的同時，還自主研究了一些奧數題目，并整理了詳細的解題思路和方法。
不足：一些學生在遇到稍微復雜的應用題時，缺乏分析問題和解決問題的能力，解題思路混亂。還有部分學生在計算過程中粗心大意，經常出現計算錯誤，這反映出學生在計算能力和解題習慣上有待提高。
3. 英語
亮點：英語作業中，學生們在單詞背誦和課文朗讀方面表現較好，大部分學生能夠熟練朗讀所學課文，單詞拼寫的準確率也較高。一些學生還通過觀看英語電影、聽英語歌曲等方式，豐富了自己的英語學習途徑，提高了英語聽力和口語表達能力。例如，[班級]的[學生姓名]在寒假期間堅持每天聽英語廣播，并模仿廣播中的語音語調進行口語練習，其英語口語水平有了明顯的進步。
不足：英語寫作是學生們的薄弱環節，很多學生在寫作時語法錯誤較多，詞匯量有限，不能準確地表達自己的意思。部分學生對英語語法知識的掌握不夠扎實，在完成語法專項練習時錯誤較多。
三、優秀作業展示與表彰
為了鼓勵學生認真完成作業，提高學習積極性，學校對各年級、各學科的優秀作業進行了展示，并對優秀學生進行了表彰。在展示過程中，學生們紛紛駐足觀看，學習優秀作業中的優點和長處。通過表彰優秀學生，為其他學生樹立了榜樣，營造了良好的學習氛圍。
四、改進措施與建議
1. 針對作業完成質量不高的學生，教師要加強與家長的溝通與合作，了解學生在寒假期間的學習情況和生活狀態，共同督促學生端正學習態度，提高作業質量。
2. 在今后的教學中，教師要注重對學生學習方法的指導，特別是在閱讀、寫作、數學思維和英語語法等方面，要通過多樣化的教學方法和練習形式，幫助學生提高學習能力。
3. 教師可以根據學生的寒假作業完成情況，有針對性地調整教學計劃和教學內容，對學生普遍存在的問題進行集中講解和強化訓練，查缺補漏，為新學期的學習打下堅實的基礎。
4. 鼓勵學生在假期中合理安排學習時間，制定科學的學習計劃，培養自主學習能力和自我管理能力。學校和教師可以提供一些學習資源和指導建議，幫助學生更好地度過假期。
總之，本次寒假作業檢查讓我們對學生的假期學習情況有了全面的了解，既看到了學生的努力和進步，也發現了存在的問題。在今后的教學工作中，我們將以此次檢查為契機，不斷改進教學方法，提高教學質量，促進學生的全面發展。
寒假作業檢查的總結 21
寒假作業是學生在假期中鞏固知識、拓展學習的重要手段。為了檢驗寒假作業的完成效果，我校組織了嚴謹的寒假作業檢查工作，現將檢查總結如下：
一、檢查組織與實施
學校成立了專門的寒假作業檢查小組，由各學科教研組長和骨干教師組成。檢查小組制定了詳細的檢查標準和評分細則，確保檢查工作的公平、公正和客觀。檢查過程中，教師們認真翻閱每一位學生的作業，對作業的完成數量、質量、書寫規范等方面進行了全面評估，并詳細記錄了學生作業中的優點和不足之處。
二、作業完成概況
整體上，各年級學生的寒假作業完成率較高，但不同年級和學科之間存在一定差異。低年級學生在作業完成的態度上較為積極，但由于知識儲備和學習能力有限，作業中出現的錯誤相對較多。高年級學生在完成作業的自主性和深度上表現較好，但部分學生存在拖延現象，臨近開學才匆忙完成作業，導致作業質量有所下降。
三、學科作業分析
1. 語文科
古詩詞背誦和默寫方面，大部分學生能夠熟練背誦指定篇目，但仍有少數學生存在錯別字較多、背誦不熟練的情況。在作文寫作上，一些學生能夠緊扣題目要求，內容豐富，情感真摯，且能夠運用多種修辭手法和表達方式，展現出較高的寫作水平。然而，也有部分學生的作文存在內容平淡、結構松散、語言表達口語化等問題。
閱讀作業中，學生們閱讀的書籍種類較為豐富，但閱讀筆記的質量參差不齊。有些學生能夠深入思考，寫出有價值的讀書筆記和心得體會，而有些學生只是簡單地摘抄了書中的段落，缺乏自己的見解和感悟。
2. 數學科
計算類作業完成情況較好，多數學生能夠準確地進行四則運算和簡單的幾何圖形計算。但在應用題和綜合題方面，學生之間的差距較為明顯。部分優秀學生能夠靈活運用所學知識解決復雜的數學問題，解題思路清晰，步驟完整；而一些學生則在理解題意、分析問題和選擇解題方法上存在困難，導致錯誤較多。
數學實踐作業的完成情況有待提高。例如，要求學生制作數學手抄報或進行數學小實驗的作業，部分學生參與度不高，作品質量較低，反映出學生在將數學知識應用于實踐方面的能力還有所欠缺。
3. 英語科
單詞拼寫和課文背誦是英語作業的重點內容，大部分學生在這方面掌握得較為扎實。但在英語聽力和口語作業的完成上，由于缺乏有效的監督和交流環境，部分學生的表現不盡如人意。聽力作業中，有些學生不能準確理解聽力材料的`內容；口語作業中，一些學生發音不準確，語調不自然，且不敢大聲開口說英語。
英語寫作作業中，學生普遍存在語法錯誤較多、詞匯運用不恰當、句子結構混亂等問題。這表明學生在英語語法和詞匯的綜合運用能力上還有很大的提升空間。
四、問題與反思
1. 學生方面
學習態度和自我管理能力是影響寒假作業完成質量的關鍵因素。部分學生缺乏學習的主動性和自覺性，在假期中過度放松，沒有合理安排學習時間，導致作業完成倉促或不認真。
學生在知識的掌握和運用上存在不平衡現象。一些學生對基礎知識的掌握較為牢固，但在知識的拓展和綜合運用方面能力不足；而另一些學生則在基礎知識上就存在漏洞，影響了作業的完成質量和后續學習。
2. 教師方面
寒假作業的布置在形式和內容上還需要進一步優化。部分作業形式較為單一，缺乏趣味性和創新性，難以激發學生的學習興趣。作業內容上，有些學科的作業與學生的生活實際聯系不夠緊密，導致學生在完成作業時缺乏積極性和主動性。
教師在寒假期間對學生的學習指導和監督不夠到位。雖然教師在放假前對作業進行了布置和說明，但在假期中缺乏有效的跟蹤和反饋機制，不能及時了解學生的作業完成情況和遇到的問題，無法給予及時的指導和幫助。
五、改進措施
1. 加強對學生的思想教育，培養學生良好的學習習慣和自我管理能力。在放假前，組織開展學習方法指導和假期學習規劃講座，引導學生制定合理的學習計劃，并鼓勵家長積極參與學生的假期學習管理。
2. 優化寒假作業設計。各學科教師要根據學生的年齡特點和學習需求，設計形式多樣、內容豐富、富有挑戰性和趣味性的寒假作業。增加實踐類、探究類作業的比重，注重作業與生活的聯系，讓學生在完成作業的過程中感受到學習的樂趣和實用性。
3. 建立健全寒假作業跟蹤和反饋機制。教師可以利用網絡平臺，如班級微信群、QQ 群等，定期與學生和家長溝通，了解作業完成進度，解答學生在學習中遇到的問題。同時，要求學生定期上傳作業完成情況，教師進行及時批改和評價，給予學生鼓勵和指導。
4. 開學后，針對寒假作業中出現的普遍問題，組織專項復習和輔導活動。通過課堂講解、小組討論、個別輔導等方式，幫助學生查缺補漏，鞏固所學知識，為新學期的學習做好充分準備。
通過本次寒假作業檢查，我們對學生的假期學習情況有了全面的認識，也發現了教學過程中存在的一些問題。在今后的教育教學工作中，我們將不斷總結經驗，改進方法，努力提高教學質量，促進學生的全面發展。
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