【精品】寒假作業的作文3篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的寒假作業的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒假作業的作文 篇1
今天老師對我們的寒假作業進行了評比。我數學寒假作業得了特等獎,語文得了一等獎,都是最高級別哦!我好高興呀。
我要感謝我的媽媽,因為媽媽提醒我要寫工整,還讓我不要把作業本弄臟,也督促我進行批改。今后我一定要養成這些好習慣。
寒假作業的作文 篇2
開學第二周,學校舉行了一次別開生面的寒假作業展示會。說起這次展示會,不得不提及寒假作業。在我們的印象當中,假期作業總離不開語數英、抄背默,外加令人頭痛的作文。
然而,上學期的寒假作業與眾不同,從作業單就可見一斑。菜單式的任務單,也像菜單一樣可供選擇,除去必做的《寒假生活》之外,其余作業均可根據自己的愛好加以選擇。于是,愛好文學的同學選擇了參加作文競賽,喜歡數學的同學選擇了聰明格游戲,動手能力強的同學選擇了做元宵燈等等。
在寒假作業展示會那天,每個同學都帶上自己的作品來到了相應的教室進行匯報交流。在元宵燈的`展示教室中,同學們捧出了一盞盞精心制作的元宵燈,有用鉛絲和紙糊的傳統兔子燈,有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國結的小宮燈;在作文展示教室中,同學們相互誦讀了各自精彩的作文,在展示自我的同時,欣賞到了其他同學的優秀習作;在“廢物利用”展示教室中,同學們一一上臺介紹了自己的作品,有的利用廢報紙做成了一件馬頭型的裝飾品,有的利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發射器……
略有遺憾的要數選擇跳繩展示的同學們了,由于天公不作美,他們的一技之長無法得到展示。
不過,最好的總屬于下一次,相信下學期的假期作業展示會帶給我們更多的驚喜。
寒假作業的作文 篇3
放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——
5.1班語文作業兩道:一讀,二寫。
一讀:讀四本書——《柳林風聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的一本書。
二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設計的本子,給讀的四本書做讀書筆記?梢宰约涸O計版式,自己做些插圖、藝術字體等,發揮自己最大的潛能,做最優秀的筆記,應該既有內涵,又讓人賞心悅目,開學后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創造,全憑個人喜好。
這兩項作業的布置,基于以下幾點考慮:
1、 家長的一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現在知道要書看了,令人欣喜的進步!
既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書!焙⒆觽兏宋乙粋學期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業當成負擔,在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書,是從童話、科學、詩歌三方面考慮的。
首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書,首推童話。選擇《柳林風聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應該是寬泛的、生動的、自然的,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學?。引導孩子們睜開眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現我“提倡尊重,提倡自主,提倡學生至上”的一貫立場。
3、 提升自己
很多時候,孩子們能完成老師布置的作業,老師卻不能完成自己布置的作業。究其原因,主要是我處于無人監管的地步。所以今年,在給學生布置作業的時候,也公布了給我自己布置了作業:讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監督審查,開學后,我的讀書筆記也歸入參評之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?
鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業。
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