高一年級生物寒假作業(yè)答案
導(dǎo)語：時間飛快，馬上就要放寒假了，同學(xué)們是不是很開心呀，不過大家可要按時完成作業(yè)哦。下面小編就給大家整理了關(guān)于2017年寒假高一年級生物作業(yè)答案,以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
一、選擇題(40題，共60分)
1.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述，錯誤的是()
A.生命活動離不開細(xì)胞B.病毒的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動
2.下列在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是()
①一個池塘中的全部生物②一片草地上的全部樹
�、勰乘畮熘械娜况a魚④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④
3.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),下列有關(guān)生命系統(tǒng)的論述中,不正確的是()
A.因為蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,因此,蛋白質(zhì)屬于生命系統(tǒng)
B.病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,但不能獨立組成生命系統(tǒng)
C.單細(xì)胞生物可同時占據(jù)生命系統(tǒng)的兩個層次:細(xì)胞和個體
D.地球上最小和最大的生命系統(tǒng)分別是:細(xì)胞和生物圈
4.下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是()
A.將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C.目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
5.下圖是高中生物有關(guān)實驗的操作和敘述：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖像，如要把圖甲的3細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)將裝片適當(dāng)向移動;圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際所處的位置是位于角，時針方向流動。下列組合正確的是()
A.右、右下、順B.右、右下、逆C.左、左下、逆D.左、左下、順
6.用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動。則這個污點最可能在()
A.目鏡上B.物鏡上C.裝片上D.反光鏡上
7.當(dāng)顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的幾個()
A.2B.8C.4D.16
8.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法，錯誤的是()
A.德國科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的B.動、植物都是由相同的基本單位即細(xì)胞構(gòu)成的
C.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
9.下列四組生物中，都屬于真核生物的一組的是()
A.HIV病毒和根霉B.細(xì)菌和草履蟲C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲
10.如圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是()
A.a—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B.a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌
C.a—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D.a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌
11.在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH4+、PO43-和CO2外，還必需的大量元素有()
A.C、H、O、NB.K、Ca、Mg、FeC.Mn、Mo、Cu、ZnD.K、Ca、Mg、S
12.如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量。①②③④依次為()
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
13.生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是()
A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.糖類D.水
14.菠菜葉中雖然含有大量的還原糖，卻不宜作為鑒定還原糖的實驗材料，主要原因是()
A.葉片不易磨碎，還原糖不易釋放B.葉片中的葉綠素顏色較深，會掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)
C.在研磨時，糖類易被破壞D.葉片中含有淀粉，影響還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)
15.比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素()
A.種類和含量都相差很大B.種類和含量都相差不大
C.種類相差很大，其中相同元素的含量都大體相同
D.種類大體相同，其中相同元素的含量不同
16.某人做酶的相關(guān)實驗時,在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是()
A.磚紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無色
17.用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,溶液的顏色變化過程為()
A.淡藍(lán)色→棕色→磚紅色B.無色→淡藍(lán)色→棕色
C.磚紅色→淡藍(lán)色→棕色D.棕色→綠色→棕色
18.下列物質(zhì)中，哪一項不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸()
19.谷氨酸的R基為—C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是()
A.5、9、4、1B.4、8、5、1C.5、8、4、1D.4、9、4、1
20.下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,若腦啡肽完全水解,產(chǎn)生的氨基酸有()
A.2種B.3種C.4種D.5種
21.由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個，則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少為()
A.48、3、51B.50、3、3C.48、3、48D.48、3、3
22.某免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白由90個氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)有肽鍵數(shù)()
A.90個B.(90+1)個C.(90—2)個D.(90—4)個
23.某三十九肽中共有丙氨酸(C3H7NO2)4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖)，下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是()
A.肽鍵數(shù)目減少7個B.氨基和羧基分別增加3個
C.C原子減少12個D.O原子數(shù)目減少4個
24.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是()
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同
25.若20種氨基酸的平均分子量為128，由100個氨基酸所組成的1個環(huán)狀多肽，其分子量應(yīng)為()
A.12800B.11018C.11000D.11036
26.鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是()
A.變性后的蛋白質(zhì)仍然能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鍵充分伸展并斷裂
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變
27.蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是()
A.參與形成肽鍵B.參與形成氨基C.參與形成羧基D.參與形成氨基和羧基
28.蛋白質(zhì)分子為肽酶所分解，分解情況決定于肽酶使哪一個肽鍵斷裂。肽酶P能使帶有基團R4和相鄰氨基酸的—NH—基團之間的肽鍵分開P將打開下圖中的哪一個鍵()
A.1B.2C.3D.4
29.下列生命活動與蛋白質(zhì)有關(guān)的是()
�、俅呋镔|(zhì)的合成與分解，改變反應(yīng)速度②血液中運輸O2③與特定抗原結(jié)合④構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)⑤信息傳遞
A.僅①②③B.僅②③④C.僅①②③④D.①②③④⑤
30.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，RNA被吡羅紅染成的顏色和分布的主要位置分別是()
A.紅色，在細(xì)胞核內(nèi)B.紅色，在細(xì)胞質(zhì)中C.綠色，在細(xì)胞核內(nèi)D.綠色，在細(xì)胞質(zhì)中
31.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的不包括()
A.改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進入細(xì)胞B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C.利于DNA與染色劑結(jié)合D.水解DNA
32.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，下列操作正確的是()
A.染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
B.制作裝片時應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水，再將口腔上皮細(xì)胞放入清水中
C.觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D.用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，即可換上高倍物鏡
33.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如果禽流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有()
A.堿基、核糖、磷酸、氨基酸B.堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
C.堿基、脫氧核糖、磷酸、氨基酸D.堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
34.原核細(xì)胞的DNA主要存在于()
A.染色體上B.細(xì)胞核內(nèi)C.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)D.擬核內(nèi)
35.魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)水解后，可得到()
A.2種五碳糖B.4種脫氧核糖核苷酸C.5種含氮堿基D.8種核苷酸
36.不同生物含有的核酸種類不同，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是()
T2噬菌體B
大腸桿菌C
煙草花葉病毒D
豌豆根毛細(xì)胞A
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
37.如圖為某核苷酸長鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()
A.圖中所示為脫氧核苷酸長鏈B.2為脫氧核糖
C.4為胞嘧啶脫氧核苷酸D.5只能在細(xì)胞核中找到
38.水稻葉肉細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有()
A.8種B.7種C.5種D.4種
39.下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是()
A.核酸由C、H、O、N、P等元素組成B.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C.核酸的基本組成單位是DNA和RNAD.核酸能控制蛋白質(zhì)的合成
40.有三個核酸分子，經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，則它們是()
A.一個DNA和兩個RNAB.兩個DNA，一個RNAC.三個DNAD.三個RNA
二、非選擇題(共40分)
1.(14分)請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、和。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無和染色體，而乙有;甲只有而乙還有其他細(xì)胞器。
(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個，整條小河流構(gòu)成一個。
2.(10分)紅薯和馬鈴薯都富含淀粉，但紅薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究紅薯中是否含還原性糖，請完成以下實驗：
(1)可選用的材料與用具：0.1g/mLNaOH溶液，0.05g/mLCuSO4溶液，紅薯的提取液，試管等。
(2)實驗步驟：
第一步：取配制斐林試劑。
第二步：取一支試管，在試管中加入紅薯提取液2mL。
第三步：向試管中加入，將試管放入中，保持3min。
第四步：觀察試管中的顏色變化。
(3)結(jié)果分析：
①若試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明。
②若，說明紅薯中不含還原性糖。
3.(9分)據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中A表示____________，D表示_____________。
(2)該化合物是由____________個氨基酸分子失去______個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做________。在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了__________。該化合物稱為___________。
(3)圖中表示R基的字母是__________，表示肽鍵的字母是________。
4.(7分)下圖表示一條核苷酸鏈(部分)，請結(jié)合該圖回答以下問題。
(1)若該圖為脫氧核苷酸鏈，DNA大多是由_______條鏈構(gòu)成，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_______;圖中①是_______，圖中④是______________。
(2)若該圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_______。圖中②是_______，④是______________。
參考答案
一、選擇題
1.【答案】B
【解析】：病毒是營寄生生活的，離開了活細(xì)胞后不能進行正常生命活動，因此病毒的生命活動與細(xì)胞有關(guān)。
2.【答案】B
【解析】在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的.所有個體是一個種群;所有的種群組成一個群落;由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng);①一個池塘中的全部生物，是一定區(qū)域的所有生物，屬于群落;②一片草地上的全部樹，不屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的任何層次;③某水庫中的全部鯽魚，是一定區(qū)域同種生物的所有個體，屬于種群;④一根枯木及枯木上的所有生物，是生物和無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，屬于生態(tài)系統(tǒng)。因此，題干中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是③①④，B正確。
3.【答案】A
【解析】雖然蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,但其不能獨立構(gòu)成生命系統(tǒng),A錯誤;病毒可屬于群落或生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,但不能獨立組成生命系統(tǒng),B正確;單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,又屬于個體層次,C正確;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈,D正確。
4.【答案】B
【解析】由于顯微鏡成像為倒立的虛像，將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央，A正確;換上高倍鏡后，視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡，B錯誤;原放大倍數(shù)為160倍，現(xiàn)放大倍數(shù)為640倍，將物鏡由10×換成40×即可，即轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③，C正確;物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D正確。
5.【答案】B
【解析】顯微鏡下看到是倒立放大的虛像，因此，若把圖甲的3細(xì)胞移到視野正中央，它在視野右邊，仍然往右邊移，但是像會往左移到視野中央，圖乙中所標(biāo)記的那一個葉綠體在視野的左上，實際所處的位置是位于右下角，我們在視野下看到細(xì)胞質(zhì)流動方向為逆時針，實際細(xì)胞質(zhì)流動反向仍為逆時針。A錯誤;B正確;C錯誤;D錯誤。
6.【答案】A
【解析】用顯微鏡觀察裝片時，污物存在的位置可能是目鏡、物鏡或裝片，可以通過換用目鏡、物鏡及移動裝片確定污物的具體位置。如果移動裝片污點并不動，說明污物不在裝片上;轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動，說明污物不在物鏡上，則這個污點可能在目鏡上。故選A。；
7.【答案】C
【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)是100×，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)是，400×，是原來4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/4，所以視野中可看到這行細(xì)胞中的16×1/4=4，C正確。
8.【答案】C
【解析】細(xì)胞學(xué)說是德國科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的，A正確;一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B正確;病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的，C錯誤;細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確，故選C。
9.【答案】D
【解析】A項錯誤：HIV病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);B項錯誤：細(xì)菌屬于原核生物;C項錯誤：藍(lán)藻屬于原核生物;D項正確：衣藻和變形蟲都屬于真核生物。
10.【答案】D
【解析】流感病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于細(xì)菌,A錯誤;大腸桿菌屬于細(xì)菌,為原核生物,B錯誤;藍(lán)藻屬于原核生物,C錯誤。
11.【答案】D
【解析】大量元素包括C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S，分析題干可知，培養(yǎng)液中含有C、H、O、N、P，故還必需的大量元素包括K、Ca、Mg、S，D正確。
12.【答案】D
【解析】細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類;細(xì)胞中含量最多的元素是氧元素，其次是C、H、N，D正確。
13.【答案】D
【解析】活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，生活中沙漠中的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物也是水。故選C。
14.【答案】B
【解析】葉片中葉綠素較多且顏色深，對需要觀察的顏色反應(yīng)起著掩蓋作用，B正確。
15.【答案】D
【解析】組成不同生物體的化學(xué)元素種類大體相同而含量不同，故A，B，C錯誤，D正確。
16.【答案】B
【解析】淀粉酶能催化淀粉分解為麥芽糖(還原糖),但用雙縮脲試劑只能檢測蛋白質(zhì),試管中含有淀粉酶(化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)),反應(yīng)前后酶不變,因此淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色。
17.【答案】A
【解析】斐林試劑的成分為新制的Cu(OH)2(淡藍(lán)色),在加熱的條件下與還原糖混合,生成磚紅色沉淀,因此,顏色變化應(yīng)為淡藍(lán)色→棕色→磚紅色。
18.【答案】D
【解析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸具有一個共同的特點：每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，D錯誤。
19.【答案】A
【解析】由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，R基為—C3H5O2的谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是5、9、4、1，A正確。
20.【答案】C
【解析】首先找出肽鍵(—CO—NH—),該腦啡肽中共有4個肽鍵,說明該腦啡肽共有5個氨基酸;再分析每個氨基酸的R基,發(fā)現(xiàn)(從左數(shù))第2個和第3個氨基酸的R基相同,均為—H,因此,氨基酸有4種。
21.【答案】D
【解析】由n個氨基酸構(gòu)成的具有m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中，形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=n-m;每條肽鏈所具有的游離的氨基數(shù)與游離的羧基數(shù)，至少各為1。由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個，說明該蛋白質(zhì)由3(51-48=3)條肽鏈組成;該蛋白質(zhì)形成過程中形成的肽鍵數(shù)為48(51-3=48)、該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少為3(51-48=3)個。D正確;ABC錯誤。
22.【答案】D
【解析】肽鍵數(shù)(脫去水分子數(shù))=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。由題干可知組成該蛋白的氨基酸數(shù)為90，該蛋白由4條鏈組成，因此該蛋白的肽鍵數(shù)=(90-4)個，D正確。
23.【答案】D
【解析】三十九肽含有38個肽鍵，去掉4個丙氨酸，形成4條肽鏈，肽鍵數(shù)變?yōu)?9-4-4=31個，肽鍵數(shù)目減少7個，A正確;一條肽鏈變成四條肽鏈，氨基和羧基分別增加3個，B正確;每一個丙氨酸含有3個C原子，去掉四個丙氨酸，C原子共減少12個，C正確;去掉四個丙氨酸，需加入7個水分子，O原子數(shù)目減少1個，D錯誤。
24.【答案】A
【解析】所有肽鍵中都由C、H、O、N四種元素組成，A錯誤;不同的蛋白質(zhì)中，氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，B、C、D正確。
25.【答案】C
【解析】本題考查蛋白質(zhì)分子量的計算。100個氨基酸形成環(huán)狀多肽，會形成100個肽鍵，失去100分子水，蛋白質(zhì)的分子量是：128×100-18×100=11000，C正確。
26.【答案】A
【解析】變性后的蛋白質(zhì)仍然含有肽鍵，能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確;食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生了變化，B錯誤;沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展，肽鍵并沒有斷裂，C錯誤;蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，蛋白質(zhì)變性，其特定功能消失，D錯誤。
27.【答案】D
【解析】氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中，相鄰氨基酸的氨基和羧基分別脫去-H和-OH，故蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是參與形成氨基和羧基，D正確。
28.【答案】C
【解析】肽酶使肽鍵斷裂，具體斷在哪一個鍵應(yīng)根據(jù)題干的要求確定。肽酶斷裂的肽鍵位于帶有R4和相鄰氨基酸的—NH—基團之間的肽鍵分開，即該肽鍵位于R4和R5之間，應(yīng)為“3”，C正確。
29.【答案】D
【解析】酶可以催化物質(zhì)的合成和分解，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),①正確;血紅蛋白運輸O2,②正確;與特定抗原結(jié)合的物質(zhì)是抗體,抗體屬于蛋白質(zhì),③正確;許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),④正確;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,⑤正確。
30.【答案】B
【解析】DNA主要分布在細(xì)胞核中，可被甲基綠染成綠色;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，可被吡羅紅染成紅色，故選B。
31.【答案】D
【解析】改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進入細(xì)胞是加鹽酸的作用，A錯誤;使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，B錯誤;殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合，C錯誤;水解DNA是DNA水解酶的作用，不是鹽酸的作用，D正確。
32.【答案】C
【解析】染色時，用甲基綠、吡羅紅混合染色劑，A錯誤;制作裝片時應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水，再將口腔上皮細(xì)胞放入生理鹽水中，B錯誤;在觀察二者的分布時，要用光學(xué)顯微鏡在低倍鏡下觀察，所以染色不能太深，否則影響觀察效果，C正確;先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，還需移到視野的中央才能轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，D錯誤。
33.【答案】A
【解析】禽流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成。RNA的基本單位是核糖核苷酸，而每一個核糖核苷酸又是由一分子磷酸，一分子核糖和一分子含氮堿基組成;蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，A正確。
34.【答案】D
【解析】A項錯誤：原核細(xì)胞沒有染色體;B項錯誤：原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核;C項錯誤：細(xì)胞質(zhì)中只含有少量的DNA;D項正確：原核細(xì)胞的DNA主要分布在擬核內(nèi)。
35.【答案】B
【解析】魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)為DNA，水解后可得到4種脫氧核糖核苷酸，B正確。
36.【答案】B
【解析】T2噬菌體屬于DNA病毒，只含有DNA一種核酸，所以含有4種堿基(A、T、G、C)，4種(脫氧)核苷酸，1種五碳糖(脫氧核糖)，A錯誤;大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，同時含有DNA和RNA兩種核酸，所以含有5種堿基(A、T、G、C、U)，8種核苷酸(4種脫氧核苷酸+4種核糖核苷酸)，2種五碳糖(脫氧核糖和核糖)，B正確;煙草花葉病毒屬于RNA病毒，只含有RNA一種核酸，所以含有4種堿基(A、U、G、C)，4種(核糖)核苷酸、1種五碳糖(核糖)，C錯誤;豌豆根毛細(xì)胞同時含有DNA和RNA兩種核酸，所以含有5種堿基(A、T、G、C、U)，8種核苷酸(4種脫氧核苷酸+4種核糖核苷酸)，2種五碳糖(脫氧核糖和核糖)，D錯誤。
37.【答案】D
【解析】讀圖可知，參與該核苷酸長鏈組成的堿基中含有T，說明圖中所示為脫氧核苷酸長鏈，A正確;脫氧核苷酸長鏈中的五碳糖(圖中2)為脫氧核糖，B正確;讀圖可知，參與圖中4組成的堿基為胞嘧啶，4為胞嘧啶脫氧核苷酸，C正確;DNA主要分布于細(xì)胞核中，在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體、線粒體中也有少量DNA，D錯誤。
38.【答案】B
【解析】首先要明確堿基A、G、C是DNA和RNA共有的,可構(gòu)成6種核苷酸(3種脫氧核苷酸和3種核糖核苷酸),而T是DNA特有的,只能形成1種脫氧核苷酸,因此,共7種核苷酸。
39.【答案】C
【解析】核酸由C、H、O、N、P等元素組成，A正確;核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，B正確;核酸包括DNA和RNA，其基本組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，C錯誤;核酸可控制生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，D正確。
40.【答案】A
【解析】依題意可知這三個核酸分子共有五種堿基、8種核苷酸，可推斷這三個核酸分子必定含有DNA和RNA兩種。包括A、T、C、G、U五種堿基，4種核糖核苷酸，4種脫氧核苷酸，共8種核苷酸，又因為一個DNA有兩條鏈，一個RNA有一條單鏈。所以三個核酸分子，4條核苷酸鏈，一定是一個DNA和兩個RNA。
二、非選擇題(共40分)
1.(每空2分，共14分)
(1)核糖體;DNA分子;(2)核膜;核糖體;(3)種群;群落;生態(tài)系統(tǒng);
2.(每空2分，共10分)
(2)等體積的0.1g/mLNaOH溶液和0.05g/mLCuSO4溶液混合、搖勻
加入1ml新配制的斐林試劑50-65℃的熱水浴
(3)紅薯中含還原性糖試管內(nèi)未出現(xiàn)磚紅色沉淀
3.(每空1分，共9分)
(1)氨基;羧基;(2)3;2;脫水縮合;36;三肽;(3)B、C、G;E、F;
4.(每空1分，共8分)
(1)兩;T;磷酸;鳥嘌呤脫氧核苷酸;(3)U;核糖;鳥嘌呤核糖核苷酸;
寒假作業(yè)答案大全(人教版)
2017最新小學(xué)寒假工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
深入開展培育與踐行社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類時間體驗活動，提高社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，度過一個安全、溫馨、健康、快樂的寒期。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實措施：
由校長任交大附小寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長擔(dān)任副組長。德育教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、年級組長，后勤主任，工會主席，教工團支部書記擔(dān)任組員。制定計劃，分工負(fù)責(zé)，確保寒假工作順利完成。
三、重視假期校園安全穩(wěn)定工作，確保師生的人身、財產(chǎn)安全：
1、做好安全教育工作。
2、高度重視寒假期間的安全保衛(wèi)和值班工作。
3、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，保證通訊的暢通，加強節(jié)日期間信息報送工作。
四、豐富載體，強化實踐體驗，關(guān)注快樂、有益，立足于文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、增強學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)中小學(xué)生的公民意識，提高公民技能，為學(xué)生提供系統(tǒng)的假期教育指導(dǎo)：
1.開展"品學(xué)優(yōu)，身體健，爭當(dāng)美德小源源"活動，我校重點開展六個一活動：
1、"感恩行動"每天為長輩做一件事，爭做孝敬長輩星。
2、學(xué)會一項體育技能，爭做體鍛健身星。
3、"為社區(qū)做好事"參加一次社區(qū)活動，爭做服務(wù)公益星。
4、"讀一本好書"爭做閱讀達人星。
5、開展一次參觀考察活動，爭做實踐創(chuàng)新星。
6、認(rèn)真完成寒假作業(yè)，爭做勤奮學(xué)習(xí)星。
2.積極參加區(qū)中小學(xué)生寒假征文活動
積極組織參加徐匯區(qū)中小學(xué)生"老師我愛你"主題寒假征文活動。堅持"人人參與、抓好普及、重點修改、多出精品"的原則，做好寒假征文的組織發(fā)動、專題指導(dǎo)、修改收交工作，確保征文的數(shù)量和質(zhì)量。
3.開展"我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)"主題教育活動。
春節(jié)是中華民族最隆重的節(jié)日，是開展中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，弘揚和培育民族精神的良好契機。要積極組織學(xué)生廣泛開展傳統(tǒng)節(jié)日—"春節(jié)、元宵節(jié)"主題教育活動，通過閱讀、網(wǎng)上查閱、研究性學(xué)習(xí)等形式，使"我們的節(jié)日"深入人心，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，深刻感受中華文化的博大精深，讓學(xué)生在活動中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日濃厚的氛圍和獨特的魅力。
五、做好學(xué)生的健康教育指導(dǎo)：
1.因地制宜開展體育鍛煉：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。每天堅持鍛煉一小時。
2.增長自我防范知識預(yù)防疾�。�
增強師生的自我防護意識，教育學(xué)生在假期減少或避免前往人群擁擠場所，合理安排作息時間，加強體育鍛煉，防止疾病發(fā)生。
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