珍愛生命，嚴防溺水，《防溺水》觀后感
看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的珍愛生命，嚴防溺水，《防溺水》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在烈日炎炎的盛夏，到河里游泳是個不錯的選擇。在太陽的逼迫下，你也許已經忘了家長和老師“不要隨意下水游泳”的叮囑，認為那些煩人的話只是用來嚇嚇人的罷了。可當你在河里像魚兒一般快活地游來游去的時候，你是否想到了一個令人恐懼的詞——溺水。
在看完《珍愛生命嚴防溺水——桂林市防范中小學溺水安全教育宣傳視頻》后，通過一則則溺水事例，我不禁感慨“生命是多么脆弱啊！青少年學生及家長是多么的缺乏足夠的安全意識�！�
據20xx年世界衛生組織最新數據顯示，全世界因溺水死亡的人數約為23.6萬人，而且溺水是1到24歲兒童和青少年的十大死因之一。在我國，每年約有5.9萬人死于溺水，其中，未成年人占95%以上。溺水已成我國中小學學生非正常死亡的“第一殺手”，溺亡的慘劇令人觸目驚心，一個個鮮活的生命就這樣瞬間消失了，同時也毀掉了一個個幸福的家庭。
要預防溺水，我們需要防范于未然，要牢記“六不準”：1、不準私自下水游泳；2、不準到不熟悉的水域游泳；3、不準到無安全設施、無救援人員的水域游泳；4、不準擅自與他人結伴游泳；5、不準在無家長、老師的'情況下游泳；6、不準會水性的學生擅自下水施救。
即使我們牢記了“六不準”，但是在現實生活中，危險往往是意外出現的。我們就需要主動學習和掌握必要的溺水求生和施救技能。當我們遇到有人溺水時，在我們能力范圍之內，我們應當要做好以下工作：利用木頭、泡沫等漂浮物將溺水者救上來。如果溺水者上岸后沒有呼吸心跳，就要進行心肺復蘇，心肺復蘇的方法是：先將溺水者以平躺姿勢放在較為平整的地面上；然后把手放在頸動脈處，如果判斷6秒鐘后沒有脈搏，可以先清理口腔鼻內的異物，使用仰頭舉頰法開放氣道后進行人工呼吸。先做2次人工呼吸，再做30次心肺復數，每2次人工呼吸為和30次心肺復蘇為一組，一共做五組，之后再判斷溺水者的脈搏是否跳動，恢復跳動的話就可以采取保暖措施，直到醫護人員的到來。
我們桂林山清水秀，江河湖泊數量較多，比如在大河鄉南洲島周圍就有許多長滿水草、深度不明的水坑；南洲橋、虞山橋沿江兩岸雖有許多斜坡延伸到江里，但是這些斜坡的坡度有高有低，延伸進的水域有深有淺，充滿了危險；木龍洞沿江附近亂石嶙峋、石頭表面長滿了青苔、遇水濕滑……我們應盡量避免去到這些危險的地方游玩，避開溺水風險。同時如果遇到的溺水事故超出了自己的救援能力，最好是及時撥打119、110等報警電話，或向周邊群眾呼救，等待救援。
每個人的生命只有一次，我們要“珍愛生命，嚴防溺水”，家長更需增強安全意識和履行好監護職責，不要讓悲劇上映！
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