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      1. 校史館觀后感

        時間:2023-04-17 17:55:33 觀后感 我要投稿

        校史館觀后感(通用8篇)

          細細品味一部作品以后,從中我們可以吸收新的思想,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的校史館觀后感,歡迎閱讀與收藏。

        校史館觀后感(通用8篇)

          校史館觀后感 篇1

          秋意正濃的十一月,隨班級參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切,使我大開眼界,麓山校園的故事如幻燈片似的一點一滴進入了我的眼睛。這里,展示了麓山的風采,麓山的生機勃勃,麓山的偉大……從建校到發展再到聞名遐邇,學校只用了10余年的時間。我是第一次如此真切的了解麓山,并為之感到自豪,心地回響著一個聲音:“我是麓山人,我為麓山榮!

          “麓山”—國以史明鑒,校以史明志

          麓山的校訓是“學會生存,學會關心”,理念是“追求卓越,永不滿足”,目的為“做豪邁的中國人”!;找惨耘f改新:由字母LS組成,是麓山的縮寫,球內三色象征楓林、山地、藍天。表達著“學海無涯,麓山有路”。這是不是說來到麓山便成功呢?當然不是!進入優秀的學校只代表著你有一個好的平臺,至于你將來想飛多高,飛多遠,完全取決與自己的求學態度。成功者不是輕易地成功,而是經過考驗和磨難才登達勝利的頂峰,正所謂韓愈先生的“學海無涯苦作舟”!并且麓山人覺得,不能死讀書,只有全面發展才所謂優秀,。這正是校志的精華所在!

          樸實沉毅無所圖,萬千桃李報春芳

          沒有園丁便沒有花朵,麓山的老師用種種活潑生動的教學方式吸引著你,使你不由自主地愛上學習,以學習為樂。我從小學一年級便在麓山就讀,我十分清楚地記得教我的每個老師,他們個個都有不同的教學方法,使我們學為樂,樂而學。看著校史館中張張園丁的照片,心里覺得敬佩萬分,是他們造就人才,培養精英,使祖國的花朵兒變成了祖國的'棟梁。他們所培養的學生獲得了許多榮譽,讓麓山碩果累累,譽滿三湘。他們是這所學校的頂梁柱,是學生的好老師,是我們求知路上的護航者,領路人。他們鼓舞學生們帶著夢想翱翔在藍天,一個個從懵懂的孩子變成有用之材,如:楊銥姐姐,湖南衛視和娛樂頻道的主持人,多播經典動畫的配音主角。教她的老師是鄧老師,可算元老級學校人物,這不就是一個典型的例子嗎?從這里走進清華北大,走進國外知名大學……的人才比比皆是,這不正是最好的詮釋嗎?想到這些我倍感自豪,同時也促使著我的進取心,這些令我羨慕的學哥學姐們都給我樹立了一個優秀的榜樣,他們那令人“垂涎九尺”的獎杯,獎狀和大學所在地,讓我覺得現在自己取得的一點兒成就,相比較就是“小巫見大巫”。可是,我們并不能因此而怯步,我們應“青出于藍,勝于藍”“長江后浪推前浪”,將他們作為自已為之而奮斗的目標,成為新一代的棟梁之才!

          麓山18年的成就,造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員,絕對不能給麓山丟臉,今天我以麓山為榮,明天麓山以我為榮!

          思源懷德,麟鳳其人;千尋百尺,崇德生根;物事人非,華典當錄;謹辟此館,明志立行!

          校史館觀后感 篇2

          下午,陽光明媚,萬里無云,在這個風和日麗的日子里,07級管理科學一班的同學們前往參觀位于上海理工大學校本部的校史館。

          在班長朱旭旻,團支書丁藝辰的帶領下,全班同學懷著無比激動的心情聚集在校圖書館前,一同前往位于圖書館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔任此次活動的講解員。

          跨入校史館之前,正上面首先看到的是一塊匾額,上面刻有"上海理工大學校史館"。

          參觀校史館進入大廳,其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字,是當年滬江大學的創始人魏馥蘭博士的一段話:"每一艘開往上海的輪船都必須在這所大學的視線內經過,在這樣一個校園,任何有思想的學生都不能不感到自己生活在一個大的世界里……" 可見,在當時滬江大學的創辦之初,他們就意識到了我們現代大學要培養的是面向國際化的,吸收世界先進文化、知識和技術的全面發展的優秀人才。

          參觀校史館再進去,看到的一扇很有當代西方文明特色的拱門,據說現在在第四宿舍仍留有。 在一幅描繪學校過去規模的宏圖上,可以看到眾多如今仍留有的古老建筑,像第五舍,第二餐廳,第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學校的很大部分建筑被上海市文物保護單位列為保護建筑群。一位原住第五舍的同學笑著說:"原來我還住過這么老的建筑啊。"這不得不讓我們再次感慨,學校走過百年歷史,在不斷的.進步與發展,一路走來,充滿艱辛,確實不容易,那是多少代人,多少校友,多少社會各界人士,和我們在校師生共同努力的結果。

          接下來的時間里,同學們在講解員的帶領下陸陸續續的參觀了其他的展廳。整個過程中,同學們不時的發出不同的感慨,有的情不自禁的說;"我們學校的歷史好悠久啊,"有的充滿了作為上海理工學生的榮譽感跟自豪感,有的心中暗暗定下決心要努力學習,將來回報母!瓘耐瑢W們的臉上,我們讀到的一個共同的表情就是對學校由衷的熱愛。

          參觀校史館在陳設有學校模型圖的大廳里,可以清晰的看到學校的發展規劃,從先前的一個校區, 先后在向南北拓寬,去年又收購了原水產大學作為如今的南校區,在未來的日子里,將不斷的擴大發展規模。學校的發展目標一目了然,定位高遠。百年滄桑,華夏巨變;興衰存之,與國同運;歷盡滄桑,百折不撓;愛國敬業,培育英才。

          最后,就在結束整個活動之前,全班同學在大廳里合影留念這次意義深遠的校史館之旅。

          校史館觀后感 篇3

          4月2日下午,第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走,看著歷史不斷的上演和謝幕,昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。

          校史館將杭電在風雨里成長的歷程一一呈現,每一個成就,每一次獲得,都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片,仿佛又走進了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心,看到這些,我們的心中是感嘆,更是自豪。

          據悉校史館是母校五十歲生日的禮物,它占地近千平方米,由“發展歷程”、“領導關懷”、“師資隊伍”、“學科科研”、“人才培養”等十個板塊組成。進入校史館,幾副大圖片格外醒目,杭電的三個校區都出現在圖片上,下沙、東岳和文一,隱隱中散發著杭電獨特的氣息,現代與古典結合、科技與人文并進。誰能想到這被現代都市所掩埋的擁擠校園,這已沒有昨日模樣的紅果園,竟曾上演過那么多的故事。

          一張張的照片按時間的`順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們:這里,人才輩出;這里,教學成果豐碩;這里,走出過名仕大家…… 當照片的顏色愈發鮮活起來,一個朝氣蓬勃,欣欣向榮的杭電邁著與時俱進的步伐,向我們走來。老校新姿,催人奮進。不論是德育工作,還是教學工作,都是碩果累累。在先輩殷切的注視下,杭電前進的步伐日加堅定沉穩。50年,對人的一生是漫長的,而對一個學校,則是彈指一揮間。杭電,擺脫了蹣跚學步的稚嫩,走過了少不更事的澀澀青春,成熟穩重中,不失銳氣,意氣風發中,添幾多睿智。

          50年來所有的科研成果,榮譽獎項,名師教授,對外交流成果以及一切的一切,都被容在這千平方米的空間里,感謝他們,正是他們構成了杭電的精神基座,讓半個世紀的我們底氣與汗顏同在。通過參觀,我了解到到杭電的創建人以創設一所現代大學為標桿,銳意進取、大膽創新的觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌,征程漫漫。

          歷史被濃縮為驚鴻一瞥,在母校未來漫長的歲月里,相信每個瞬間都會更加精彩!皥F結、勤奮、求實、創新”的校訓印在了每個人的心中。歷史我們要緬懷,未來我們要創造。作為杭電的莘莘學子,我們要不懈努力,創造更加輝煌的明天。

          校史館觀后感 篇4

          上周一老師帶我們參觀了學校的校史館,在這小小的房間里,記錄玉橋的發展歷程,更展現了玉橋的風采。

          我們剛走進門,就看見一面墻上擺滿了各種各樣的獎杯,既有體育競賽的,也有知識競賽的'。得到這些獎杯不僅僅是個人的努力,更依靠團結的力量。我們雖然不是獲得者,卻也為身為玉橋的一員而驕傲。我們更相信,只要努力,就一定也能在這里留下屬于自己的足跡。另一面墻上貼著學校活動的照片。專注研究問題的師生,大掃除時忙碌的身影,為烈士掃墓時的莊嚴,植樹時的熱情……豐富多彩的校園生活使我們茁壯成長,一切都那么和諧又美好。

          再往前走,就貼著優秀教師獲得的獎項!按喝A杯”,“秋實杯”,多有詩意的名字,一屆又一屆的學生走了,老師們卻在這神圣的崗位上,見證著時間的流逝,歲月的變遷。小小的屋子滿載著玉橋中學的榮譽,引領我們揚帆起航;閃亮的獎狀證明著玉橋中學的實力,激勵我們奮發向上。歷史的腳步已經漸行漸遠,新的未來還在等待我們開創。帶著憧憬,帶著希望,我們在路上,愿玉橋再創輝煌!

          校史館觀后感 篇5

          下午,陳老師帶領我們作文興趣班的同學去參觀學校的校史館。我知道了校史館就是保存、展現我們學校歷史的地方。

          來到校史館,我一眼就看見一張大宣傳板,仔細地看了又看,上面寫的全都是我們學校的歷史。原來,我們學校以前的名字叫“南京市六合夫子廟小學”,學校是1914年創建的。呵呵!算一算,還有3年我們學校就100歲了啦!真是一所歷史悠久的老學校!你知道我們的學校為什么會叫夫子廟小學嗎?還是讓我來告訴你們吧!是這樣的:我們學校以前在一座寺廟里,名叫孔廟?鬃佑址Q孔夫子,所以我們學校就取名為“夫子廟小學”。

          接著我們又看了學校的小模型,旁邊還有一些古老的房子,真是古色古香!陳老師講這就是原來的夫子廟小學,我們都驚呆了!這個還沒有我們現在學校的一半大,而且只有一個主教學樓,其他的只是一些矮小的小房屋。我問陳老師他們為什么就一個教學樓,難道,他們就在這樣一個小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的'地方。我又問陳老師,那他們上體育課的地方呢?校長、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方,至于校長、老師辦公室嗎,也在那些矮小的屋子里。屋子旁邊有個像寶搭一樣的建筑,它叫“大成殿”,也跟校史館差不多,都是儲存學校歷史的地方。

          參觀了校史館我感覺,隨著社會的發展,以前的學校和我們現在的學校,簡直不能比!如今的學校既漂亮又寬敞,真舒服!

          校史館觀后感 篇6

          前幾天,李老師帶我們參觀了學校的一處早聞其名,未見其景的地方——學校校史館。

          那天下午,最后一節課的鈴聲剛剛響過,李老師急匆匆地走了進來,大聲說:“同學們,我們去參觀校史館!甭犃T,教室里立刻一片歡呼。我的心情也是非常激動、興奮。

          在老師的叮囑下,同學們都帶好了紙和筆,準備要去記錄些發現和知識。而我卻不一樣,手里只抱著一本喜愛的課外書。因為當時我還我覺得,如果在那里看書應該是別有一番滋味吧,我一定要好好感受一番。

          到了那里,正準備打開課外書的第一頁,我的眼睛卻被玻璃柜里的東西吸引了。我連忙跑過去一看,原來是許多年前實驗小學的一份試卷。紙都發黃了,卻依然可以清晰地看出上面用紅色筆寫得公式。我還看到了一些古老的教科書,還有一些當年老師用過的教具。不知不覺中,我手中的課外書不知何時已經合攏,情不自禁地被眼前一件件物品深深吸引了過去。

          在展臺里,我還看到了一些校牌,各種版式的.都有,整整齊齊的擺放在一起。當我看到一個個金燦燦的獎杯、獎牌時,我的心里充滿了驕傲和自豪。這些榮譽是實驗小學的歷史見證,我為自己在這樣的小學就讀感到榮耀。

          這次的參觀在我心里打下了深深烙印,我會永遠記住我成長的搖籃,以后無論我走到那里,我都不會忘記我的母!┡d實驗小學。

          校史館觀后感 篇7

          翻開歷史厚重的扉頁,字里行間,一個名字逐漸浮現,那是正值科舉廢馳的時代,遠渡重洋來到中國的美國知識份子,建立起一所大學堂——雅禮。

          走進校史館,一張張新舊不一的照片映入眼簾,從雅禮創辦到中雅培粹成立,它們在靜靜地述說著一所百年名校的曲折發展歷程。縱觀110年大小事,作為雅禮學子的自豪感油然而生。

          漫步于校史館中,照片中的每一張臉都給我留下了或深或淺的印象,有英俊爽朗的.美國人,有歷代沉穩的校長,還有興高采烈的學生。最令我印象深刻的是兩樣東西,一張舊照片和一冊本。照片上是當時的田徑隊。隊員們身形高大健壯,面部沉靜,目光炯炯,雖站立不動,可仍能感覺到他們體內驚人的爆發力與速度,作為體育運動的佼佼者,他們是雅禮校史中熠熠生輝的星星。

          那冊本,是一名學生使用過的,封面上的繁體字,一筆一畫,工工整整。頁面有些發黃,邊角卻十分平整,細小的裂紋,讓我感覺到年代的久遠,雅禮濃郁的學風由此可見一斑。

          走出校史館,呼吸著新鮮的空氣,陽光下紅墻藍瓦的校舍,涌動的人群中一張張朝氣蓬勃的臉,我感覺腳下的土地并不蒼老,反而覺得它煥發著青春與活力!

          夜窗之下,柔風徐徐。

          燈下墨香,依依裊裊。

          在這萬賴俱寂之夜,我回憶著,意念隨著墨香悄悄然在紙上化開,化開……

          校史館觀后感 篇8

          踏著清晨仍帶有潮濕氣息的空氣,班主任帶領我們穿過燦亮的日光,來到校史館屋前。邁著整齊有力的步伐,同學們各個莊重嚴肅,準備著接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。

          灰色的磚砌墻身,其間點綴色塊脫落的白色石灰,質樸的美感滲入心田,館身彌漫開來一層古老的書卷氣息。通過窗欞,似乎都像看到百年前的學生們凝視老師的堅定眼神,像聽到穿越而來的書聲瑯瑯。畫面定格與此時周圍葳蕤的草木交相輝映,意似回到了光被學堂黑白畫面時期。我們小心邁上臺階,踏上顏色比磚紅略深的木地板,它開始吱呀吱呀唱起時代的歌,慢悠悠的,百年頌歌。

          “光被四表,潤澤千秋”,入眼的八個大字氣勢恢宏著沖進視網膜,卻不突兀,115年的傳承足以擔得起四表千秋。甚至,等我們的耄耋之年,顫顫巍巍經過六中門前,望著一代代薪火相傳的六中人仍會欣然想起初入六中看到的八個大字,雄渾磅礴,熱血沸騰。像酒一樣,越是陳酒,便越醇香。百年的`文化積淀令得六中的校園滿溢著學問的味道,有些澀,卻回味無窮。當年的李振聲院士走過的路,看過的景色,此時盡在我們腳下,眼中。感受著他勤于自勉,精研細磨的學者態度,回想著擲地有聲的“誰說中國人養活不了自己”的拳拳愛國之心。滿懷著身為六中學子的自豪,我開始聽講解員我們的學長學姐們的慷慨激昂,看校史文物的風云變幻,用心聆聽這個睿智老者細細悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。

          書法家舒同先生說:“你們是完全中學,也是鋼鐵中學”。不錯,百年歷程,豈會一路無阻,順行至今?上世紀六十年代,盡管我不曾經歷,卻仍能想象出那時黑暗的云,昏暗的天,還有那些心靈流離的學者。但是,我們是鋼鐵中學,是擁有鋼鐵意志的中學,是擁有鋼鐵意志的人。那時的六中學子知道,教育的發展本應方興未艾,于是,六中人執著著,堅定著,用涅而不緇的行動和心志詮釋著六中的百年校訓:“抱璞守真,奮斗超群”。他們的剛正不阿,他們的對精神家園的堅守,感動了一代一代六中人,并將繼續被我們發揚光大。十年樹木,百年樹人,盡管我們六中經歷的諸多艱難困苦,仍涌現出一批以李振聲院士為代表的優秀人才,而這些都有歸功于六中始終恪守著的“以教學為中心,以質量為生命”。逝者如斯,不舍晝夜,現在的六中,早已成為了德育為先,文體兼美的重點中學,秉持著“從一做起,叩問一流”的六中精神,辛勤培育著祖國未來的棟梁。桃李不言,下自成蹊,從踏進六中大門,成為六中學習一員起,我便深深折服于六中的偉大。

          參觀過后,穿越帶有溫暖書卷氣的長廊,我暗想:莫見乎隱,莫見乎微。身為六中一個元素,便須踐行六中之精神,從一做起,從細節做起,將來的校史冊上必有我們輝煌燦爛的一筆。館內的地板還在吱呀的唱歌,我們卻已聽不見,此時的我們已變成了作曲人,譜一曲慢悠悠的時代之歌。

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