《地球上的星星》觀后感通用15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感1
前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦�，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫畫天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯�，老師想到了原�?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開始連8都寫不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好！
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿�，自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！
《地球上的星星》觀后感2
我?guī)缀跏呛蹨I看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動(dòng)心靈的東西太多太多，以至于我在很長(zhǎng)的時(shí)間里內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)。
小主人公伊夏患有“識(shí)字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來(lái)輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了老師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克老師……
尼克老師從培養(yǎng)伊夏的自信入手，教他識(shí)字、寫字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)著伊夏、他就是伊夏生命中那個(gè)一直等待著，能領(lǐng)著他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說(shuō)服了即將開除伊夏的校長(zhǎng)，再給孩子一次機(jī)會(huì)。他在全校舉辦了畫畫比賽，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名權(quán)威的專家做評(píng)審，校長(zhǎng)、教師均在受邀請(qǐng)的行列。沒(méi)有人知道這一切的行動(dòng)只為給一顆飽受傷害的幼小心靈帶來(lái)一絲安慰與溫暖。
尼克老師在對(duì)伊夏的家訪中，了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次隆重的美術(shù)比賽，似乎是上天專門為伊夏準(zhǔn)備的。伊夏的畫作中，尼克老師在美麗的湖邊凝視著眼前的美景。色彩的搭配夸張大膽，震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評(píng)委面前，收獲了他人生中的第一張獲獎(jiǎng)證書。伊夏將自己的感動(dòng)與感謝之情用一個(gè)擁抱酣暢淋漓地?fù)]灑。
作為一名教師，我們似乎已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆，已經(jīng)太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)心靈上的凈化與安寧了。我有幸與這部電影結(jié)緣，有幸在自己還沒(méi)有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時(shí)候，結(jié)識(shí)尼克老師。他讓我認(rèn)識(shí)到一名教師的良知與功德的價(jià)值。我們的工作之所以偉大，是因?yàn)槲覀冊(cè)谂c一顆顆心靈對(duì)話；我們的工作之所以神圣，是因?yàn)槲覀兡苡米约旱牧贾嵛渴軅男撵`，拯救他們的生命。有一天，當(dāng)我們老了，從那方講臺(tái)走下來(lái)時(shí)，我們可以自豪地對(duì)自己說(shuō)：“我，這輩子遇到過(guò)很多孩子，我，無(wú)愧于他們當(dāng)中的任何一個(gè)。我，深深的愛(ài)著我的學(xué)生、愛(ài)著我的事業(yè)��！
《地球上的星星》觀后感3
原來(lái)現(xiàn)在的伊桑正和年幼的自己一樣，有讀寫障礙。他不是不想學(xué)習(xí)，不肯努力，而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠(yuǎn)千里來(lái)到伊桑的家，當(dāng)伊桑的爸爸媽媽知道真相后，錯(cuò)愕、震驚，爸爸惱羞成怒，媽媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子，可是作為孩子最親密的父母，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而是在老師的提醒下才想起孩子的種種行為。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是總是控制不了球的距離和方向，他無(wú)法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解釋自己的困境，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意傾聽(tīng)。
學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續(xù)留校，美術(shù)老師獨(dú)自攬下教育伊桑的責(zé)任。師生兩人惺惺想惜，當(dāng)所有人都放棄伊桑的時(shí)候，只有他愿意相信他、幫助他。分不清字母，算不出數(shù)學(xué)題，我們可以有很多辦法，伊桑喜歡畫畫，那就用他喜歡的方式，在沙地上畫字母，用橡皮泥捏數(shù)字，跳臺(tái)階做加減法……沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的大人。伊桑的爸爸再次來(lái)到寄宿學(xué)校，他特意告訴美術(shù)老師，他們?cè)诰W(wǎng)上了專門查了“讀寫障礙”的資料，他們是愛(ài)伊桑的�！澳銈円詾楦⒆诱f(shuō)你愛(ài)他，這就是愛(ài)孩子了嗎……?”面對(duì)老師的責(zé)問(wèn)，伊桑的爸爸慚愧極了，走出學(xué)校，看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫前吃力的讀著，他禁不住流淚滿面，羞愧自責(zé)無(wú)法面對(duì)伊桑轉(zhuǎn)身離去。
帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來(lái)了一股溫暖的新風(fēng)，學(xué)校將要開展一次“畫畫比賽”。老師和孩子們都來(lái)了，連校長(zhǎng)先生也來(lái)了。大家席地而坐，隨心所欲，每個(gè)人都在專注地表達(dá)自己的內(nèi)心，連平時(shí)最嚴(yán)肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑�？吹竭@個(gè)神奇的畫面，內(nèi)心莫名感動(dòng)，藝術(shù)是沒(méi)有界限的，它充分展示自己的魅力，讓每個(gè)人都敞開了心扉。最后的評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，老師和伊桑的畫不相上下，但伊桑的畫贏得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面，在雷鳴般的掌聲中，孤獨(dú)的伊桑終于找回了最初的自信。
《地球上的星星》觀后感4
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游，因?yàn)槟莻�(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平常可是的東西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過(guò)他的想象，繪畫成他喜歡的.樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天，學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)教師，尼克。他進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，并且很快從中找到了歡樂(lè)，唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè)，這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩，開始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷，耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏，最終，在尼克教師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自我的內(nèi)心，找回了歡樂(lè)。
電影結(jié)束，我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照，他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)構(gòu)成一部動(dòng)畫片的時(shí)候，當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在歡樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生，我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫好程序的機(jī)器人！這不僅僅是一部十分趣味的電影，還是一部能夠告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振期望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！
《地球上的星星》觀后感5
這周五我們?cè)谛睦碚n上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè)的。我只是期望透過(guò)這
個(gè)電影，讓社會(huì)和更多的家庭明白，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀后感6
一顆星星來(lái)到地球上，沒(méi)有人認(rèn)為這是一顆星星，時(shí)間一長(zhǎng)，這顆星星變得暗淡，不再發(fā)光，沒(méi)有人能夠理解他，直到那份丟失的“看見(jiàn)”再次出現(xiàn)。
當(dāng)人們給孩子們定制了統(tǒng)一的模子，那么結(jié)果只有兩種：一是這個(gè)孩子很完美的按照了這個(gè)模具生長(zhǎng)，人們皆大歡喜，而他未來(lái)的路也早已被規(guī)劃好，他已經(jīng)徹底變成了一具沒(méi)有個(gè)性和思想的木偶了。這場(chǎng)人生的舞臺(tái)劇，他不再是編舞;二是長(zhǎng)成了一個(gè)“畸形”，人們反感他、厭倦他，不對(duì)他抱有任何希望。就像我們給瓜套上了“長(zhǎng)生果”的模具，的確長(zhǎng)出了一個(gè)“長(zhǎng)生果”，可那還是瓜嗎?
看這部電影中的伊夏就讓我想起了《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的馬飛，他們都只是缺少一份“看見(jiàn)”，伊夏超乎常人的繪畫天賦在充滿規(guī)則的寄宿學(xué)校中被磨滅了，他變得麻木;馬飛在教導(dǎo)主任的眼里就是一個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)樵谶@里，成績(jī)優(yōu)異才是王道，他自己也放棄了自己。這也不禁引發(fā)人們的思考，到底應(yīng)該是什么樣的教育，才能夠算是成功的教育。
“每個(gè)孩子都是不一樣的，他們遲早會(huì)以自己的步調(diào)開始學(xué)習(xí)”，在此之前，他們只是不是道該如何應(yīng)對(duì)這些，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不一樣，但我確定每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)，“一只手是以五只不同長(zhǎng)短的手指結(jié)合出來(lái)的”，如果每個(gè)手指都一樣長(zhǎng)，手還是手嗎?
家長(zhǎng)們很著急，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是一個(gè)“你必須不停努力才有可能向前”的社會(huì)，但中國(guó)現(xiàn)在十分普遍的現(xiàn)象，就是人們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)后，很多人會(huì)去選擇熱門的一些工作，完全沒(méi)有自己很明確的方向，這便是如今教育很大的一個(gè)弊端。到底什么時(shí)候每個(gè)孩子都能被“看見(jiàn)”呢?
伊夏的美術(shù)老師“看見(jiàn)”了伊夏，馬飛的親生父親“看見(jiàn)”了馬飛，只有缺失的那一份“看見(jiàn)”回到了你我這里，我們誰(shuí)都是星星!
《地球上的星星》觀后感7
看完地球上的星星我特別有感觸，我感覺(jué)：
第一：每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，可能有的孩子天生擅長(zhǎng)數(shù)理化，有的孩子天生擅長(zhǎng)唱歌，有的孩子天生學(xué)習(xí)不好，怎么努力都學(xué)不好，可是每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們不能拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們，我覺(jué)得小主人公伊桑他雖然學(xué)習(xí)不好，(剛開始我也不懂他這是讀寫障礙)但是他特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，我覺(jué)得他比任何一個(gè)孩子都懂得享受生活，童年就應(yīng)該是他這個(gè)樣子度過(guò)的，哪怕他喜歡踩泥坑，喜歡發(fā)呆…他做的都是自己喜歡的事，我們不該用一把尺子衡量所有孩子，做為老師就應(yīng)該因材施教，每一個(gè)孩子都是有一雙翅膀，我們不能給他剪掉，等他們進(jìn)入社會(huì)，再責(zé)怪他們沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會(huì)。
第二：在父母角度，我們不能把教育孩子都責(zé)任全部丟給學(xué)校或者老師，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起父母是孩子都第一任老師—啟蒙老師的擔(dān)子，因?yàn)橐粋�(gè)孩子只有在父母的身邊才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯錯(cuò)誤了，他的爸爸收拾行李的時(shí)候，伊桑問(wèn)爸爸干嘛去，爸爸說(shuō)不要他了，結(jié)果嚇得伊桑抱住爸爸哭，說(shuō)以后好好學(xué)習(xí)，其實(shí)并不是伊桑不想學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗趺磳W(xué)也學(xué)不會(huì)。所以故意搗亂轉(zhuǎn)移別人注意力。所有這就需要家長(zhǎng)多觀察孩子，不要讓他在家里都找不到歸屬感，等送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他就覺(jué)是對(duì)于他的懲罰，親人都拋棄他了。
第三：做為老師，我覺(jué)得我們應(yīng)該向薩姆老師學(xué)習(xí)，他不給孩子貼標(biāo)簽，他追求事物的因果關(guān)系，當(dāng)他第一次進(jìn)教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進(jìn)距離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)全班只有一個(gè)孩子不融入的時(shí)候，他開始關(guān)注他，甚至去家里了解孩子都情況，也許與他個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，雖然我們沒(méi)有薩姆老師的經(jīng)歷，如果我們也善于觀察學(xué)生，什么事情看到結(jié)果去追尋本質(zhì)的因，我們也能做好一名合格的老師。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是教培老師，他出場(chǎng)的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫大賽，改變了全校老師的教學(xué)觀念。
《地球上的星星》觀后感8
這部電影是我看的為數(shù)不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺(jué)得這部電影對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。
首先影片剛開始時(shí)在臭水溝捕魚的畫面深深地觸動(dòng)我。因?yàn)樵诤⒆友劾锬呐率窃谂K在臭的地方也能發(fā)現(xiàn)那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng)，我不禁反思，我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是不是真的做到我們認(rèn)為的已經(jīng)最好了呢?我們對(duì)孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對(duì)話，他的父親說(shuō)“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無(wú)力。
其次是父母對(duì)孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對(duì)孩子的要求是不是過(guò)高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn)，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡(jiǎn)單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿了愧疚。因?yàn)橐郧暗奈乙彩侨绱�，以后我一定�?huì)改變。我想我們教育孩子應(yīng)當(dāng)做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí)，我們做不到會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然，可是孩子們做不到卻又千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，這真的太不應(yīng)該了。
最后我想說(shuō)的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會(huì)遇到好的、了解他的，并真心對(duì)他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書育人，但是家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師。所以家長(zhǎng)們對(duì)待孩子要多陪多聽(tīng)多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。
《地球上的星星》觀后感9
剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。因?yàn)樯险n看了一個(gè)片段，一直以為開始的那個(gè)小孩是那個(gè)老師小時(shí)候�？吹胶髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jī)低，開始以為是他調(diào)皮搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫障礙。開始可能有些責(zé)怪他的父母，尤其是父親，對(duì)他太嚴(yán)厲了。多虧了美術(shù)老師尼克，發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，慢慢啟發(fā)他，鼓勵(lì)他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺堋？吹倪^(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨(dú)寂寞，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠(yuǎn)離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì)想念父母，家永遠(yuǎn)是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。
看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級(jí)的老師，不管是教什么科目的，都應(yīng)該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì)有不足，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓勵(lì)，每個(gè)人都能夠綻放！
很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當(dāng)時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現(xiàn)。
看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯(cuò)的電影，值得觀看，值得思考。
《地球上的星星》觀后感10
——想要孩子的們看看，有孩子的們必須看看，還是個(gè)孩子的們更要看看！
第一部分：伊桑的困惑，總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子......成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈......
第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼！一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡......
第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛(ài)，觀后感。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入！滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢？伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心......伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑......
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰！
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心！不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎？”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子......
《地球上的星星》觀后感11
遇見(jiàn)一個(gè)人，會(huì)改變你的人生。遇見(jiàn)一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時(shí)很認(rèn)真的觀看完便被感動(dòng)了。
《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影，影片主要講述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見(jiàn)的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見(jiàn)了他尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂(lè)、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨(dú)特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵(lì)伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂(lè)。
電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見(jiàn)了尼克。在我們生活中，也會(huì)有各種形形色色的人，但是每個(gè)人的童年里不一定都會(huì)遇見(jiàn)像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3-5歲的階段是對(duì)這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識(shí)，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都充滿的新鮮感。有時(shí)候一些我們成人認(rèn)為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對(duì)于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會(huì)尊重，或許不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來(lái)的驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來(lái)越清晰的這個(gè)世界，讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛(ài)。
《地球上的星星》觀后感12
第一部分：伊桑的困惑�？偸呛芘Φ男『⒆�，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛(ài)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。
《地球上的星星》觀后感13
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀后感14
印度片看得為數(shù)不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開始確實(shí)覺(jué)得孩子太調(diào)皮了，堪稱神獸，爸爸媽媽，學(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他真正的問(wèn)題所在，我們觀眾一樣會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)不聽(tīng)話的孩子來(lái)看待，當(dāng)看到老師去家訪，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì)孩子的感覺(jué)時(shí)，非常戳心，那種感覺(jué)很真實(shí)，也讓我想到當(dāng)我們遇到不會(huì)的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責(zé)抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習(xí)那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因?yàn)樗t遲沒(méi)有開花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，到最后他會(huì)給你另一種驚喜。
“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現(xiàn)，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì)出現(xiàn)什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺(jué)得自己被需要，可以用各種方式表達(dá)自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達(dá)—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)“孩子，我愛(ài)你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵(lì)他“加油”，而不只是責(zé)備。
看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛(ài)孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛(ài)的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開心扉在陽(yáng)光下開心玩耍，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒(méi)有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問(wèn)題孩子，不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)也會(huì)煩躁，想想覺(jué)得自己不是一個(gè)好老師。
《地球上的星星》觀后感15
有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無(wú)助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)�，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅(jiān)信，快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
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