觀《馮志遠(yuǎn)》有感8篇
當(dāng)觀看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的觀《馮志遠(yuǎn)》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感1
這幾天的品德課里，我看了一部電影《馮志遠(yuǎn)》�？戳诉@部電影后，我才知道什么是“蠟炬成灰淚始干”；看了這部電影后，我才知道什么是“化作春泥更護(hù)花”；看了這部電影后，我才知道什么是“粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”。
馮志遠(yuǎn)在年輕的時(shí)候離開(kāi)家園，獨(dú)自來(lái)到寧夏自治區(qū)教書(shū)。他不嫌棄那里條件貧困，不管有多苦多累，一心一意堅(jiān)守著自己的崗位！馮志遠(yuǎn)的眼睛本來(lái)就不好，后來(lái)因?yàn)榉e勞成疾，使眼睛逐漸失明。可他為了能將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生們，一分一秒也沒(méi)有休息。
其實(shí)，在我們身邊也有許多像馮老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。他們那獨(dú)樹(shù)一幟、熠熠生輝的教育藝術(shù)讓我們深深感動(dòng)。我們班的黃老師就是其中一位。黃老師上課時(shí)精神百倍，人人以為她生活得很輕松，其實(shí)她比其他老師都苦都累。她不僅是教我們學(xué)習(xí)的老師，還是校中的一位教導(dǎo)主任。學(xué)校的公務(wù)事忙得不亦悅乎，到了晚上還要拖著一身的疲憊為我們批改作業(yè)。以前，我們都不知道黃老師有病，經(jīng)常肚子痛。黃老師也從不對(duì)我們說(shuō)起過(guò)。直到有一次黃老師支撐不住，病倒了，我們才知道這幾年黃老師是天天帶病上課。我身為語(yǔ)文課代表十分羞愧。不但不能為黃老師省心，讓她休息一會(huì)兒，還要讓她為我操心，實(shí)在太不應(yīng)該了！我們的黃老師就像馮志遠(yuǎn)一樣是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮我們走入知識(shí)殿堂的道路，卻默默燃燒了自己。
在當(dāng)今社會(huì)上也有不少如古人所說(shuō)：“桃李不言，不自成蹊”的老師。他們那循循善誘、誨人不倦、愛(ài)生如子、孜孜以求、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感2
馮志遠(yuǎn)——這是一個(gè)響亮非凡的名字，因?yàn)檫@是一個(gè)把畢生心血都獻(xiàn)給教育事業(yè)的盲老師，這是一個(gè)為學(xué)生累瞎了雙眼而卻還堅(jiān)持哺育祖國(guó)花朵的園丁……直到看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影之后，我才漸漸明白了。
這部電影主要講了：畢業(yè)于東北師范大學(xué)的馮志遠(yuǎn)在1958年時(shí)，不顧親人的反對(duì)，告別了新婚妻子，告別大上海，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)這個(gè)黃河邊上的學(xué)校任教。他患有先天性的視網(wǎng)膜色素變性病，眼睛不能太過(guò)勞累，否則就會(huì)失明，可他仍每天工作十六七個(gè)小時(shí)，終于累壞了雙眼。失明后的他并沒(méi)有離開(kāi)他的崗位，而是仍站在那三尺講臺(tái)上教書(shū)，直到退休還不肯離去……
看完了這部催人淚下的電影，我的眼眶濕潤(rùn)了。一位雙目失明的教師把他畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他的事跡是可佩的，他的事跡是偉大的，是一個(gè)偉大的奇跡。至今，一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭依然不斷地在我腦海中重放，馮志遠(yuǎn)那激動(dòng)人心的講課聲仍舊在我耳邊回響。從他那激情澎湃的演講聲中，我讀出了堅(jiān)強(qiáng)和剛毅，我知道了那是一個(gè)教師的學(xué)生充滿期望的演講，那是一段世上最為精彩的演講。當(dāng)他講課講到一半摔到在地上時(shí)，他的學(xué)生一涌而上，從那時(shí)，我知道了他的學(xué)生有多么愛(ài)他，就像愛(ài)戴自己的父母一樣�？吹竭@里我不禁熱淚盈眶。
馮志遠(yuǎn)本來(lái)可以不用來(lái)到這偏僻的西部教書(shū)的，以他的學(xué)歷，完全可以在上海某中學(xué)教課的�？伤麤](méi)有那么做，而是毅然的選擇了鳴沙鎮(zhèn)，這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上教書(shū)。他也可以向上級(jí)寫(xiě)一張調(diào)離申請(qǐng)書(shū)的，可他也沒(méi)有。是什么在背后默默地支撐著他，是講臺(tái)下那一雙雙充滿對(duì)知識(shí)的渴望的眼睛，是那一張張充滿稚氣的臉蛋使他一次又一次地放棄了。因?yàn)樗靼走@里需要他，這里不能沒(méi)有他，這里離不開(kāi)他……
馮志遠(yuǎn)那對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。讓我也明白了一個(gè)道理：老師即平凡而又偉大。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要讓為我們嘔心瀝血的老師失望。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感3
今天，我在網(wǎng)上觀看了《馮志遠(yuǎn)》這部電影。這部電影敘述了馮志遠(yuǎn)馮老師為學(xué)生付出了一切，最后雙眼失明，卻仍然教學(xué)直至到自己七十多歲才戀戀不舍地離開(kāi)中寧縣鳴沙中學(xué)的故事�？赐赀@部電影，我心中不禁對(duì)這位人民教師肅然起敬。
當(dāng)我看到這位老師暈倒在講臺(tái)上時(shí)，心中仿佛被緊緊地揪住了，我心里十分地?fù)?dān)心馮志遠(yuǎn)老師的身體，因?yàn)樵谀抢�，沒(méi)有優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有滋潤(rùn)喉嚨的枇杷露，有的，只是那一片片土黃色的沙漠，那一股股干燥得可以徹底把你身體里的水分蒸發(fā)得一干二凈的夾雜著沙子的風(fēng)。最后，同學(xué)們知道了一個(gè)令人痛心的消息:馮老師的雙眼失明了！在那里，有許多的年輕老師一看到中寧縣鳴沙中學(xué)的校園設(shè)備就悄悄地走了。唯一留下的，就只有馮老師了。
馮老師雙眼失明后，仍堅(jiān)持上課。這種舍己為人的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，仍然有三分之一的山區(qū)兒童沒(méi)有書(shū)可以讀。許多老師都留在了大城市里教學(xué)，因?yàn)槌抢锏慕虒W(xué)設(shè)備優(yōu)越。
我在一本雜志上看過(guò)這么一篇文章：有一位老師，因?yàn)閷W(xué)校要交16元的書(shū)雜費(fèi)，他就叫學(xué)生們交20元！被揭穿后居然打人！看，天壤之別啊！相比之下，馮老師是多么偉大，那位老師是多么渺小�。�
這真是一名恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的令人豎起大拇指的好老師啊！這就是我看完《馮志遠(yuǎn)》這部電影的第一體會(huì)。我看完這部電影，萌發(fā)出一個(gè)想法：和馮老師一樣，做一名人民教師，支援貧瘠的寧夏邊區(qū)的學(xué)校！
……
觀《馮志遠(yuǎn)》有感4
“我是大雁口中的一粒草籽，從遙遠(yuǎn)的土地上飄落到這片生長(zhǎng)著紅枸杞的地方上，上蒼給了我這份崇高的事業(yè)，我愿永遠(yuǎn)堅(jiān)守這個(gè)神圣的崗位……”這是馮志遠(yuǎn)老師在寧夏的會(huì)堂講的一番話，令我感動(dòng)不已。
是啊，馮志遠(yuǎn)老師把自己的崗位看成是既平凡又神圣的。聽(tīng)說(shuō)山區(qū)的孩子缺少教育，好多都輟學(xué)了，遠(yuǎn)在上海的他毅然來(lái)到寧夏騰格沙漠的中寧縣鳴沙中學(xué)教書(shū)。這所小學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單，環(huán)境簡(jiǎn)陋，馮老師的辦公室里，吃飯，備課，睡覺(jué)都在炕上，油燈是用藥瓶改制的，里面還擺著一個(gè)破舊的木柜子，條件非常艱苦，所以許多學(xué)生和老師都悄悄的離開(kāi)了學(xué)校，馮老師不怕艱難，個(gè)人承擔(dān)了幾門(mén)教學(xué)任務(wù)。他鉆研教材，認(rèn)真上課，還用新奇的情景式教學(xué)讓學(xué)生們重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。可不幸的是，馮老師有先天性的眼疾，在超強(qiáng)度的工作下，他雙目失明了�？伤](méi)有就此離開(kāi)他的工作崗位。在同學(xué)和其他老師的幫助下，他堅(jiān)持為同學(xué)們授課。他把自己42年的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，含著淚在寧夏的會(huì)堂講完了最后一節(jié)課。正如人們常說(shuō)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他像春蠶一樣，吐絲不止。直到生命的最后一刻，他也像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
我被馮老師的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了，馮志遠(yuǎn)老師為了教育事業(yè)，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，舍棄了他的幸福生活，只身來(lái)到了地獄般的沙漠，為學(xué)生們授課。多么崇高的老師啊。
細(xì)細(xì)回想一下，在我們身邊也有很多像馮志遠(yuǎn)老師這樣的人。我們身旁的環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工作在人們心目中是一項(xiàng)很低下的工作，人們都看不起他們�？墒牵麄兒翢o(wú)怨言，堅(jiān)守著自己的工作崗位，為我們的城市道路打掃衛(wèi)生，為我們的美好生活增光添彩。如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，能有今天的美好的生活嗎？如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，我們汕頭能夠評(píng)為優(yōu)秀旅游城市嗎？他們也在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
在我們周?chē)�有許許多多的老師像馮老師一樣，他們像辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，熱切盼學(xué)生成才。他們一絲不茍，他們?nèi)蝿谌卧�，辛勤地耕耘著。所以，我要高聲喊：“老師，你們是偉大的，你們是高尚的……�?/p>
馮志遠(yuǎn)老師讓我懂得了老師對(duì)我們的付出是巨大的，從不求回報(bào)。我將永遠(yuǎn)記得他那鞠躬盡瘁的情懷，永遠(yuǎn)記得他那無(wú)悔奉獻(xiàn)的事跡，永遠(yuǎn)記得他那意義非凡的人生！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感5
一串串悅耳的駝鈴聲把一個(gè)年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學(xué)支教。這個(gè)年輕人就是馮志遠(yuǎn)！然而有誰(shuí)會(huì)想到就是這樣一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！
1958年，馮遠(yuǎn)志同志響應(yīng)國(guó)家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，從上海來(lái)到寧夏中寧縣的一所中學(xué)支教。他一干就是幾十年，他在任教期間，愛(ài)生如子，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，晚年因過(guò)度疲勞眼疾惡化，雙目失明后，仍由學(xué)生扶著走上講臺(tái)，憑記憶為學(xué)生上課。馮志遠(yuǎn)同志從教47年，在寧夏就呆了42年，馮志遠(yuǎn)一生教過(guò)上萬(wàn)名學(xué)生，最有出息的已是北京大學(xué)教授，大學(xué)生數(shù)不過(guò)來(lái)。馮志遠(yuǎn)是寧夏教育戰(zhàn)線的杰出代表，是我國(guó)教師隊(duì)伍的優(yōu)秀楷模，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化傳播科學(xué)知識(shí)的光輝典范，他平凡中見(jiàn)偉大，樸實(shí)中顯崇高，細(xì)微中有真情，馮志遠(yuǎn)同志身上集中體現(xiàn)出中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子堅(jiān)毅，奉獻(xiàn)。敬業(yè)的精神，穿越時(shí)空，歷久彌新。作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！42年，在人生的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但是對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生都獻(xiàn)給寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的。年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！
1984年，馮志遠(yuǎn)突然感到眼前越來(lái)越模糊，雙眼視力急劇下降，由于沒(méi)時(shí)間治病，不久他在一次上課中雙目失明。那一年他55歲，學(xué)生們擔(dān)心他離開(kāi)學(xué)校，而他卻作出了"不離開(kāi)學(xué)校，不離開(kāi)孩子"的決定。失明后的他，沒(méi)有辦法備課，就憑著記憶給孩子們上課。他用說(shuō)評(píng)書(shū)的方式，將歷史講給學(xué)生聽(tīng)，成為學(xué)生們最喜愛(ài)的歷史老師。每天，都有學(xué)生照顧他，就這樣在學(xué)生的照顧下，馮志遠(yuǎn)又堅(jiān)持當(dāng)了5年盲人老師，直到60歲退休，才正式離開(kāi)講臺(tái)。然而退居二線的他，仍舊住在學(xué)校，義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課。直到他身患腦血栓，無(wú)法自理，才病重回鄉(xiāng)。
我作為同行，十分敬佩他這種為自己喜歡的事業(yè)奉獻(xiàn)一生的做法，我要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守理想，志存高遠(yuǎn)的人生信念；學(xué)習(xí)他恪盡職守，一絲不茍的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他任勞任怨，辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)；學(xué)習(xí)他淡薄名利，不計(jì)得失的崇高品德。。
觀《馮志遠(yuǎn)》有感6
愛(ài)的形式有許多種，愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)……唯有這種樸實(shí)、深沉、不求任何回報(bào)的愛(ài)，讓我久久的感動(dòng)，看完電影《馮志遠(yuǎn)》我對(duì)師愛(ài)有了新的理 解。
永遠(yuǎn)穿著一雙舊布鞋，永遠(yuǎn)穿著樸素的中山裝，一個(gè)來(lái)自繁華的大都市的老師，在那么艱苦的環(huán)境中默默無(wú)聞、奉獻(xiàn)一生。直至雙目失明，他依然站立在心愛(ài)的三尺講臺(tái)傳授知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明為人師者一份責(zé)任，更詮釋了“師愛(ài)”的偉大與無(wú)私。與孩子們一起打沙棗時(shí)，他是幸福的；給孩子講“鴻門(mén)宴”時(shí)，他是幸福的；看到每個(gè)孩子都坐在教室里學(xué)習(xí)，他是幸福的.；朗誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，他是最幸福的……因?yàn)樗澜淌依镉袩o(wú)數(shù)渴求知識(shí)的孩子在注視著他。
他沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有權(quán)，幾平米的宿舍，一盞煤油燈陪伴他走過(guò)人生。夜深人靜時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)燈光明亮的窗口傳出家人快樂(lè)、和睦的笑聲，而他卻拿著放大鏡精心的準(zhǔn)備明天的課，批改學(xué)生的作業(yè)……看到他吃力的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了。尤其是當(dāng)他完全失明后，仍然固執(zhí)地留下來(lái)，多么好的老師��！你為什么那么“傻”呢？難道你不想你的家人嗎？難道你就不知道回家去享受天倫之樂(lè)嗎？我知道他愛(ài)這些孩子，愛(ài)這片土地，愛(ài)他的職業(yè)勝于愛(ài)他的生命。執(zhí)教40多年，他的責(zé)任和愛(ài)心讓多少孩子重返課堂，讓這個(gè)貧窮落后的地方的孩子走向大學(xué)。
當(dāng)他因病不得不離開(kāi)這里時(shí)，他深情的說(shuō)：“作為父親，我愧對(duì)自己的兒子；作為丈夫，我愧對(duì)自己的妻子；作為老師，我愧對(duì)自己的學(xué)生……”不！我要說(shuō)您是家人心中最偉大的父親和丈夫，您也是我們所有人心中最尊敬的老師，您無(wú)愧于“教師”這個(gè)美麗的職業(yè)。
因?yàn)槟覍?duì)教師的工作有了新的理解和體會(huì)，也許您總是披星戴月，也許您總是因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而生氣，也許終其一生您生活都是拮據(jù)的，但是您的內(nèi)心是最富有而幸福的。平平淡淡的一生收獲的是桃李滿天下。也是因?yàn)槟�，“老師”在我的心中再也無(wú)法磨滅，長(zhǎng)大后，我想成為一名普通的人民教師，一位學(xué)生心中的好老師！
觀《馮志遠(yuǎn)》有感7
每當(dāng)我聽(tīng)到馮志遠(yuǎn)這個(gè)名字時(shí)，在我腦海的另一側(cè)便會(huì)走來(lái)一個(gè)雙目失明、衣著中山裝的學(xué)者老人，他，就是把一生都獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的一位人民教師——馮志遠(yuǎn)。電影《馮志遠(yuǎn)》的鏡頭一個(gè)個(gè)閃過(guò)我的眼前，于是，馮志遠(yuǎn)這個(gè)優(yōu)秀人民教師儉樸的、催人淚下的事跡就在我腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天下午，就發(fā)生在我身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……
電影《馮志遠(yuǎn)》主要講了主人公——馮志遠(yuǎn)放棄了上海的幸福生活，來(lái)到寧夏教書(shū)，這一教就是42年，他把他的一生都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部沙漠中的孩子們……
常言道“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育�！蔽乙f(shuō)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的馮志遠(yuǎn)老師是當(dāng)代教師的楷模，民族復(fù)興的脊梁——
一、他是當(dāng)代教師的楷模
馮志遠(yuǎn)所在的中學(xué)條件非常簡(jiǎn)陋，但他卻能憑借簡(jiǎn)單的手段，創(chuàng)設(shè)魅力語(yǔ)文課堂。記得馮志遠(yuǎn)在教《海燕》一課時(shí)，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電，還請(qǐng)文老師用手風(fēng)琴做伴奏。新奇的情景式課堂使同學(xué)們愛(ài)好盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教育下萌生了綠芽。馮老師用情景教學(xué)點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好之火，我想，從后來(lái)他的學(xué)生多達(dá)一萬(wàn)多人可以作為證實(shí)。
馮志遠(yuǎn)用纖弱的身軀，支撐著頑強(qiáng)的教育信念。但由于長(zhǎng)期的過(guò)度勞累以及生活條件的惡劣，他的視力急劇下降，終于有一天，他徹底瞎了！然而，他仍然住在學(xué)校，只要孩子們需要，就義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)，直到身患腦血栓，生活無(wú)法自理的那天……
這難道不是當(dāng)代教師的楷模嗎？
二、他是中華民族復(fù)興的脊梁
來(lái)到這所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)難，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)——鳴沙中學(xué)，面對(duì)著如此艱苦的工作環(huán)境，許多支教的年輕老師都靜靜地離開(kāi)了學(xué)校，但馮志遠(yuǎn)卻沒(méi)有走，并承擔(dān)了學(xué)校教語(yǔ)文、歷史、地理、俄語(yǔ)四門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。他簡(jiǎn)直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都默默的背著，背著……
42年的教育生涯彈指一揮間，年近古稀之年的馮老師身體越來(lái)越差，他不得不離別他心愛(ài)的講臺(tái)。我無(wú)法忘記的是那最后一節(jié)課。在會(huì)堂里，幾千名學(xué)生含淚聽(tīng)完馮老師在寧夏的最后一堂課，他的語(yǔ)言、他的語(yǔ)調(diào)、他的深情向我們?cè)V說(shuō)，他依戀這片他一生教灌的土地，更依戀這里的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。
他辜負(fù)了他的的妻子，也沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他把他的愛(ài)全部獻(xiàn)給了大沙漠里的孩子。他舍下小家顧大家，他顧學(xué)生，忘妻兒，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不倍受對(duì)妻兒的思念和愧疚之情的煎熬，然而他都一股腦應(yīng)承了下來(lái)，他是一個(gè)真正有情有義的熱血男兒，是中華民族復(fù)興的脊梁�。�
觀《馮志遠(yuǎn)》有感8
這部影片講的是1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的馮志遠(yuǎn)，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來(lái)到寧夏鳴沙中學(xué)任教，四十年來(lái)，培養(yǎng)出一萬(wàn)多名優(yōu)秀學(xué)生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過(guò)銀幕上馮志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育人事跡，一個(gè)愛(ài)崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動(dòng)，催我沉思……
他的行為十分讓我感動(dòng)。馮志遠(yuǎn)老師為了教貧困山區(qū)的學(xué)生，離開(kāi)了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開(kāi)了他的親人，一去就是四十年。這四十年內(nèi)，他不計(jì)個(gè)人得失，總是無(wú)微不至地照顧著孩子們，關(guān)心著孩子們，讓他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的山區(qū)下健康地成長(zhǎng)，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時(shí)常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見(jiàn)他是一位如此負(fù)責(zé)任的教師��！
我們與馮志遠(yuǎn)相比，真是天壤之別。他對(duì)待工作是多么認(rèn)真、仔細(xì)。而我們對(duì)待學(xué)習(xí)，卻是馬馬虎虎，連馮志遠(yuǎn)老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度。片中馮志遠(yuǎn)老師精心設(shè)計(jì)的《海燕》一課，讓那些沙漠里的孩子們第一次體會(huì)到了大海，那種從未有過(guò)的感覺(jué)，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個(gè)場(chǎng)面不就是教書(shū)育人的寫(xiě)照嗎？
馮志遠(yuǎn)未放棄追逐他的夢(mèng)，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麨槿嗣穹⻊�(wù)的精神深深地刻在我的心里。
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