感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡觀后感范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡觀后感1
30年來，好人王婭傾盡所有堅(jiān)持助學(xué)，直到彌留之際，王婭還專門寫了一封遺贈(zèng)書，委托陳海蘭把她去世后會(huì)得到的一些錢款捐給甘肅興華青少年助學(xué)基金會(huì)，并委托居委會(huì)幫忙進(jìn)行公證。遺贈(zèng)書里寫著:“本人王婭，女，66周歲，特立遺贈(zèng)書如下，料理自己身后事，以終余年，了無牽掛。我一生行善，已將生前主要財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)，幫助了很多貧困的孩子，而今臥于榻上，每念及此，終覺欣慰之至，此生無憾。……”
王婭生病期間，來自河北、浙江、甘肅，甚至海外的愛心人士紛紛為她捐款、捐藥。陳海蘭說，所有個(gè)人捐款王婭都退了回去，因?yàn)檫@有悖于王婭的初衷。
“王婭資助貧困學(xué)生多少錢都不在乎，但是她對(duì)自己節(jié)省到苛刻。”王婭生前好友高桂芬邊收拾王婭的遺物邊說，王婭買菜都買處理的，問她原因，她只說“你不懂”，直到后來，高桂芬才知道王婭將省下的錢用來助學(xué)。“雖然王婭走了，但是她的大愛還將繼續(xù)溫暖著貧困學(xué)子，也將影響著包括我的更多人……”高桂芬感慨地說。
在生命倒計(jì)時(shí)之際，王婭簽署了遺體捐獻(xiàn)協(xié)議，將自己的身體也奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
陳海蘭一直照顧著她。陳海蘭告訴關(guān)心王婭的人，王婭與病魔頑強(qiáng)地抗?fàn)幜?1個(gè)月，她走得從容安詳，紅十字會(huì)尊重王婭的遺愿，已經(jīng)幫助她成功捐獻(xiàn)遺體。而得知王婭病逝，很多關(guān)心她的人參加了她的緬懷告別儀式，表達(dá)哀痛之情，送好人王婭最后一程。
王婭用實(shí)際行動(dòng)詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德，把自己全部融入到了人間大愛，燃盡自己，照亮他人，是“最美國(guó)網(wǎng)人”。她的無私奉獻(xiàn)，燭照人間。
感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡觀后感2
陳陸后頸長(zhǎng)了一個(gè)血管瘤，已經(jīng)有幾年了，原本只是一個(gè)小疙瘩，2019年突然變成拇指指甲蓋般大小，醫(yī)院建議立即手術(shù)治療。但陳陸怕耽誤工作，在縣醫(yī)院開了幾服中藥服下后，腫瘤變小了，病情暫時(shí)得到控制。
“誰知去年底，陳陸頸后的血管瘤又復(fù)發(fā)了，越來越大，變成像雞蛋一樣大小，還化了膿，醫(yī)生要求他立即住院治療。眼看著汛情來臨，他一直推脫，說等汛情結(jié)束之后就去做手術(shù)。”說到這里，廬江大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)方銳抬眼望向了窗外。
舍生忘死、沖鋒在前，是所有熟悉陳陸的人對(duì)他的評(píng)價(jià)。
廬江縣司法局副局長(zhǎng)劉書虎是陳陸多年的好友。提起陳陸的身先士卒、沖鋒一線，他敬佩不已。2016年陳陸參加在樂橋鎮(zhèn)金橋村的那場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)，尤其令他印象深刻。當(dāng)時(shí)，1000多名留守老人和兒童被洪水圍困，在外務(wù)工的家人在電話中得知險(xiǎn)情后，哭喊聲一陣接一陣。
陳陸緊急率隊(duì)趕赴一線救援，由于沖鋒舟不夠，只能用橡皮輪胎一個(gè)接一個(gè)往外運(yùn)。群眾運(yùn)完了，陳陸卻暈倒在現(xiàn)場(chǎng)。“醫(yī)生讓他至少休養(yǎng)一個(gè)月，但陳陸只在醫(yī)院待了一周，便又回到工作崗位。”劉書虎說。
陳陸的妻子王璇回憶道，在家休息時(shí)，陳陸通常只換上裝，下身仍著制服褲、隊(duì)鞋。在家睡覺，脫下來的衣服往床邊的地上一放。“我怪他邋遢，他就笑嘻嘻地說‘習(xí)慣了’，這是他常年養(yǎng)成的習(xí)慣，為的是聽到警鈴，隨時(shí)可以穿衣出發(fā)。”
陳陸的時(shí)刻沖鋒在他人看來不可思議，但于陳陸自己而言卻是本能反應(yīng)。
2008年，汶川地震，陳陸第一個(gè)寫下請(qǐng)戰(zhàn)書。肥西大隊(duì)代理教導(dǎo)員吳勝平還記得，在汶川救援時(shí)，陳陸被毒蟲叮咬，全身長(zhǎng)滿水泡。在背著30多公斤的裝備徒步行進(jìn)中，水泡被磨破，鮮血順著雙腿往下流。陳陸咬牙堅(jiān)持，跟隨隊(duì)伍第一個(gè)把紅旗插在震中。“當(dāng)時(shí)，陳陸放棄了給他安排的觀察任務(wù)，而是堅(jiān)持深入廢墟開展搜救。”吳勝平說，受災(zāi)群眾在陳陸心中永遠(yuǎn)是第一位，因此他總是帶頭沖鋒。
“陳教總是說，自己是教導(dǎo)員，必須帶頭。”廬城消防救援站指導(dǎo)員邵將說，“我們都愿意跟著他一起干。”
母親最了解兒子：“陳陸說他就是救人的`，看到救人就要沖。”
陳陸的父親認(rèn)為，自己的孩子不沖在一線，難道讓別人的孩子沖在前面嗎?干消防就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，陳陸一直銘記在心。
“我喜歡在基層鍛煉，愿意在一線成長(zhǎng)”
總是沖鋒在前的陳陸，遇到名和利時(shí)卻總是往后退。從事消防工作以來，陳陸有14年扎根基層一線。
2015年，陳陸在合肥支隊(duì)紀(jì)保科工作1年后，主動(dòng)提出到基層去。“他當(dāng)時(shí)說，‘我喜歡在基層鍛煉，愿意在一線成長(zhǎng)’。”王勁峰說，支隊(duì)把陳陸派到了廬江大隊(duì)擔(dān)任政治教導(dǎo)員，雖然那兒火災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，但派陳陸去，“放心”。
2007年入伍的曹健，是廬城消防救援站一班班長(zhǎng)。他至今還記得陳陸上任時(shí)的情景。“當(dāng)時(shí)，教導(dǎo)員和時(shí)任大隊(duì)長(zhǎng)坐車來到大隊(duì)。還沒下車，他們就接到了警情。教導(dǎo)員立即掉頭，趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)。”
感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡觀后感3
張桂梅，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅(jiān)定卻散發(fā)著無窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng)辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費(fèi)，毅然拿出自己僅有的200元生活費(fèi)，甚至把妹妹寄給自己的路費(fèi)悉數(shù)拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著張桂梅老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。張老師一生無兒無女，把自己的全部精力和心血全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，張桂梅老師就像一把利劍斬?cái)嗔素毨Ш陀廾恋膫鬟f，架起了知識(shí)和山區(qū)女孩的夢(mèng)想橋梁，張老師的無私奉獻(xiàn)，無悔付出，辛勤耕耘，愛生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
一遍一遍看著張老師的報(bào)道，不僅潸然淚下，仿佛有一束光射進(jìn)我的心底，照亮了我前行的道路，作為一名青年教師，應(yīng)當(dāng)以張桂梅老師為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“四有”好老師，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹人，教書育人作為自己神圣職責(zé)和使命。仰望星空，靜靜思考，這豪言壯語的背后不正是教學(xué)生活中平凡的細(xì)節(jié)匯聚而成嗎?
偉大出自平凡，我應(yīng)該像張桂梅老師一樣，始終保持熱愛教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，不斷提高自身的文化素質(zhì)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，才能擔(dān)負(fù)教書育人的大任，才能不辜負(fù)踏上教師征程時(shí)立下的誓言。我應(yīng)該向張桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
紅梅傲骨，大愛無疆，我們應(yīng)該承襲張桂梅老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
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