觀書有感改寫

觀書有感改寫

　　在看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的觀書有感改寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀書有感改寫1

　　在我家旁邊，有半畝見方的一片池塘。最近一直很忙，沒顧上看看它。今天“忙里偷閑”，到后院去散散心，看看這水池怎么樣了。

　　還沒到后院，遠遠的就聞到一陣水香。走近細看，池水清澈見底，如同一面鏡子立在我眼前；碧水藍天，陽光白云，各種景物一起徘徊其中，展現出一幅美麗的畫卷。

　　這時，一陣微風輕拂而過，馬上，整個池塘都變得生機勃勃了！幾尾魚兒從水中一躍而起，濺出不少水珠；原本亭亭玉立、紅中泛白的荷花也情不自禁的跳起了緩慢優雅的舞蹈；池塘邊的綠柳等到微風吹起，馬上表演起優美的舞蹈，柳枝劃過水面，泛起一陣陣漣漪。真是“皎花照水，弱柳扶風”��！

　　過了一會兒，風停了，水面又趨于平靜。水還是無比清澈，沒有一點兒雜質。大概只有這么清的水，才能孕育出這么美麗高潔的荷花吧！

　　可是，為什么這水質這么清澈呢？是因為它是時常流動的，它擁有一個永不停止出水的源頭，水只有不斷的流動才不會“死亡”，如果它不不斷流動，天長日久，就會成為一潭發臭的死水，但只要是還有源頭的活水在，它就會永遠這樣清澈。

　　這與我們做學問不是很相像嗎？在我們平時的學習研究中，不能只局限于一塊死地方，也要像這片水一樣，每天都有所更替，學扎實一部分后再去學習新的知識，就如同《大學》所說“茍日新，日日新，又日新”。小到個人的求學讀書，大到思想的進步創新都是如此。無論什么都需要不斷更新的源頭動力，否則就只能像一潭死水一般腐爛，停滯不前，無法讓別人認可。

　　在以后的學習生活中，我一定像這一池活水一樣有源頭，不斷提高自己，充實自己，才會有更大的成就！

觀書有感改寫2

　　“一年之計在于春，一曰之計在于晨”。早晨，是讀書寫作的大好時光。我六點就起床，帶著筆、紙和書來到郊外，尋找寫作的靈感。

　　陽光明媚，空氣新鮮，人的心情一下子舒暢許多。我漫步在田間小路上，發現前方是個小池塘。池塘邊長滿金黃的油菜花，好似可愛的娃娃露出它們的小臉蛋。一棵棵油菜花緊挨在一起，形成一片油菜花田。從天空中往下看，就像是一片黃色的海洋，十分壯觀。蜜蜂在油菜花間飛來飛去，又開始新一天忙碌的工作，可真是勤勞！一只蜜蜂停在一朵花上不動，那毛絨絨、胖圓圓的身體，多么可愛！

　　欣賞完田間的油菜花，我又把目光轉回池塘。這個池塘不大，目測應該只有半畝，呈方塊形狀。雖然面積不大，但是方塘里的水清澈見底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空藍悠悠的，像剛剛被清水洗過一樣，天空中飄著幾朵云，云的形狀各不相同，一會兒聚集在一起，一會兒飄散開來。云朵和天光都映在這方池塘中，景色格外明麗，讓我看后心曠神怡！

　　我坐在河邊的草地上，望著這清澈的`方塘，靜靜地陶醉、沉思，突然，我的腦中產生一個疑問：這方塘里的水為何如此清澈呢？河里的水為何一點都不渾濁？帶著這個未知的疑問，我沿著方塘向前走去，這才發現在方塘的源頭，有一條小溪，溪里的水源不斷地給方塘輸送著水源，使得水塘中的水如此清澈。

　　我頓時豁然開朗，難道學習上不也是如此嗎？唯有不斷地吸取知識，不斷地獲取學問，日積月累才會增長更多學問。忽然，我有了寫作靈感，提筆寫下《觀書有感》這首詩作：

　　半畝方塘一鑒開，

　　天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許？

　　為有源頭活水來。

觀書有感改寫3

　　一天清晨，空氣清新，南宋的大教育家朱熹，很早就來到郊外的一個方塘邊看書。這里的風景很美，看累了，還可以好好地欣賞美好的景色。

　　看，藍湛湛的天空中飄著千變萬化的白云。這些白云一會兒變成可愛的小白兔蹦來跳去，一會兒變成美麗的孔雀正在慢慢地開屏呢！

　　方塘的四周有著幾棵柳樹，柳樹上的葉子碧綠碧綠的，微風一吹，柳樹的枝條動了起來，像一位亭亭玉立的小姑娘，正在梳理著自己那又細又長的秀發呢！

　　柳樹環繞著的方塘很清很清，池中倒映出天空、白云、柳樹和方塘邊的花花草草。風兒吹過，這些倒影便隨著風兒在歡快地跳舞呢！

　　這方塘的水是哪兒而來的呢？為何會如此清澈？于是，朱熹繼續向前走。他邊走邊問路旁的人：“那方塘里的水是從哪兒流到那方塘里的呢？”有人說是從山上的瀑布沖寫而來，有人說是從山遠處的那一條大河里流來……

　　聽到這里，朱熹若有所悟，走回方塘邊，輕輕吟誦道：

　　半畝方塘一鑒開，

　　天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許？

　　為有源頭活水來。

　　是啊，這活水不正如我們學習知識，只有源源不斷地補給，從不間斷，才能獲得真知，不斷進步！

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