《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的觀后感750字
政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)校多媒體教室里，最美鄉(xiāng)村教師們的感人事跡如流水一般娓娓而來(lái)，有好幾次，我的淚水情不自禁地濕潤(rùn)了眼眶。
肖山、宋玉剛、鄧麗、徐德光、于貴勤……一個(gè)個(gè)樸素的名字背后，蘊(yùn)藏著的是一個(gè)個(gè)感人至深的故事，他們所從事的雖然不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他們的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，為地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。
人活在世上，是要有點(diǎn)追求的。教師，擔(dān)負(fù)的是“教書(shū)、育人”的重任，承載的.國(guó)家的未來(lái)和希望，更應(yīng)當(dāng)有所追求、有所擔(dān)當(dāng)。一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一位位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，在他們的身上，我們看到了足以令世人仰望的精神力量，那是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與信仰！
如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)信仰，漢族小伙子宋玉剛不會(huì)主動(dòng)寫(xiě)下志愿，來(lái)到海拔4600米米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，而且一干就是15年。當(dāng)身邊的同事因?yàn)闂l件的惡劣，一個(gè)個(gè)選擇離開(kāi)時(shí)，他毅然決然地留了下來(lái)，扎根高原；如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)信仰，27歲的鄧麗老師不會(huì)放棄在武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，來(lái)到海拔1800米的高原，用自己的熱情和快樂(lè)，為這所高原小學(xué)注入了生機(jī)和活力；如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)信仰，徐德光老師不會(huì)一個(gè)人一匹馬，硬是將9萬(wàn)塊磚，2萬(wàn)多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校；正是源于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與堅(jiān)守，于貴勤老師頂風(fēng)冒雪、寒來(lái)暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市縣鄉(xiāng)的20多個(gè)部門和企業(yè)，籌集到資金物資200多萬(wàn)元，為身處大山的孤山小學(xué)蓋起了一座兩層的新教學(xué)樓，接通了自來(lái)水，建起了圖書(shū)室。使孤山小學(xué)從一個(gè)只有12間破舊教室，幾十名學(xué)生的落后鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)展成為占地1。3萬(wàn)平方米能容納200多名學(xué)生，硬件優(yōu)良的小學(xué)，從教學(xué)成績(jī)?nèi)h倒數(shù)第一，變成聞名全縣的優(yōu)秀小學(xué)；正是源于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與堅(jiān)守，馬復(fù)興——這個(gè)失去了雙手的老師，用自己的斷臂，夾著一根小小的粉筆，用汗水和心血為學(xué)生樹(shù)立起一座永恒的人生標(biāo)桿；也正是源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)信仰，身處高原的阿力甫夏·依那亞提汗老師年復(fù)一年奔波在迎接和護(hù)送孩子的旅程中，32趟行走在生死線上，用自己的青春陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，用心血澆灌出帕米爾高原綻放的花朵。
著名詞作家閻肅老師在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上說(shuō)：“82歲了，很少再受感動(dòng)了，但是他們感動(dòng)著我，真流淚了。他們是用最純真的情感，最純凈的心靈，最純潔的生命，來(lái)給我們的時(shí)代，來(lái)給我們的老白姓，給我們的孩子，作了一份承諾，用他們的生命寫(xiě)了一首一首的好詩(shī)。我心里最美的，就是這些老師�！笔前。嘶钪�，就要活出自己的價(jià)值；人活著，更要體現(xiàn)自己的價(jià)值；這些鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。
“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給社會(huì)、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。這份平凡，足以讓人仰視！
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