視屏觀后感作文字

視屏觀后感作文2025字

　　通過這次的教學觀摩觀摩視頻，讓我受益匪淺，知道自己離老師這個職業還有很長的路要走，同時更加深刻的認識到了教師這個職業的重要性，最主要的一點是通過這次的觀摩教學觀摩視頻，改變了我的就業觀，同時，從這個課堂里學到了很多的教學手段，使我能將課本知識更加深化理解，相信在老師的指導下，可以在老師的職業上少走很多彎路。

　　首先，對這堂課做一個簡單的介紹：執教教師是來在湖北省宜昌金東方學校.小學的程石老師，教學對象為小學六年級學生，教學目標是在真實情景中，通過書信形式，獲得西方節目的具體信息，并能以此與中國的節日作比較。這堂課里有很多創新的教學手段，并且整個的教學目標都有達到了預期的的效果，我從下面幾個方面說明自己的感想：

　　第一，作為一個老師，首先要有很好的思想道德素養。首先要以身作則，愛國守法，勤懇敬業，甘為人梯，關愛學生，為人師表，有良好的精神面貌。有高尚的道德情操和完整的人格，終生學習等好的習慣，這是作為老師的前提，只有自身的修養達標，才能更好的引領祖國的后代成長和發展，這一點可以從很多個老師的身上得到體現，老師一般都有著任勞任怨，樂于助人，關愛他人等優良品格。并且，國家對教師的重視度在最近這些年大大提高，關于教師的選拔更加嚴格，教師的培訓和學習機會增多，外出開拓視野的機會和獲得有助于教學的補貼等，使老師有更加充足的精力和信心奉獻社會，提高自己的人生境界，實現自己的人生價值。在教學視頻中，我看到老師認真的態度和強烈的責任感，深深地被打動，他的一言一行和在課下做的很多的準備都明顯說明這一點，盡管患有重感冒，但他認真對待的態度和強大的精神動力是使他成功地完了這堂課，他只是廣大老師中的一個代表，所以，在以后要的生活和學習中，我會參加更對有利于磨練意志，提高修養的活動，養成讀書的好習慣，努力向老師的標準靠近，首先在人格上過關。

　　第二，要有善于創新的思維，做到內容安排豐富多樣，生動形象，是學生更好地理解和掌握。教學觀摩中，老師做了很多的道具應用在教學實踐中包括圣誕樹、卡片、糖果、紙條、照片、ppt、調查表等，并且通過書信等方式來讓學生

　　掌握本堂課的內容，在這期間，既有效的完成了教學目標的內容，中西方文化節日的對照，又使同學們掌握了書信的寫作格式，一舉兩得，便于理解和記憶，相信同學們看到實物，記憶會更加深刻，通過老師下次的課堂練習，將會達到更好的效果，他通過自己的教學手段的創新與課外的充分的準備工作，使課堂氣氛在活動期間非�；钴S，同學們興趣被調動起來，也有效的鍛煉了他們的團隊協作能力和動手實踐能力，使同學們的綜合素質方面得到很大的提升。

　　第三，我通過教學視頻的觀看和老師組織的課堂實踐活動，明顯地意識到自己在課堂指令方面的不足，在實踐環節，由于課堂指令不夠明確，導致活動組織不能快速進行，浪費了寶貴的課堂時間，在以后的學習中，我會更多地針對這一點進行練習，從點點滴滴做起，學習老師們的經驗，使自己在組織能力和表達方面得到提升，在觀看荊門外語大學喻晶老師的視頻時，我感受到了課堂指令的強大魅力，這位老師自創的課堂指令，當一位同學回答完問題后，老師覺得老就會帶領同學們一起說“super、super、you are super”“真棒，真棒，你真棒”，即使作為一個觀看者，我要能感受到得到全班同學和老師這樣的夸贊時內心那股信心和滿足，似乎我就是世界的中心，眾星捧月般的感覺油然而生，使學生的信心得到了極大的鼓舞，同時，也渴望在下次回答問題時，能再一次得到老師的鼓勵，試想，一個性格內向，信心不足，不愿和同學交流的學生，在得到幾次這樣的夸贊后，他的信心會得到多大的鼓舞，相信這一點自創課堂指令對老師的教學和學生的成長都有巨大的促進作用，但也要注意不能過度使用，因為這會讓學生的挫敗感也隨之而來，別人得到了，我沒得到，上次得到了，這次沒得到，便是我們經常所說的，渴望越大，失望也越大，對學生的學習和成長會起到反面作用。

　　第四，不管何時何地，都不能忘記學生是課堂的主角，老師只是學生的引路人，幫助學生學習的角色。現在的教學技術得到了很大的發展，多媒體教學中，老師也不能只做放映員的工作，而是借助更多的教具，使課堂活動豐富多彩，尤其是幼兒教學和小學教學。在視屏觀摩中，老師利用各種各樣的教具，有效激發了學生的興趣，并且總是圍繞自己的教學內容進行活動的組織，通過學生的自主活動，小組活動，全體活動等，使學生都有展示機會，這也有助于學生對課堂內容的鞏固，反饋課堂效果等功效。借助多媒體進行的聽力練習，紙條等使學生在聽說讀寫各方面得到了鍛煉，可以看出，在這一過程中，學生始終是主角，老師

　　是整個活動的組織者與發令者，協助學生進行學習的人，只有時刻站在學生的立場上思考問題，才能達到更好的教學效果。

　　我還有一年多的學習機會，在此期間，我會更加珍惜自己的學習機會，學習老師們的成功經驗，多參加有利于自身全面發展的課外實踐活動，發現自己的不足之處，心存感恩，刻苦學習，完善自己，向一個合格優秀的人名教師的標準靠近。

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