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《三個白癡》觀后感（精選8篇）
認真看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編整理的《三個白癡》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《三個白癡》觀后感 1
《三個白癡》這部影片，體現了教育制度的不適應，給孩子、給家庭……帶來的傷害。教育制度的改革迫在眉睫。
在影片中，提到了印度每90分鐘就有人自殺，自殺率世界第一。影片中，一位制作飛機的學生，拉朱，教授的兒子，都是由于當時的教育制度，導致他們在重大的壓力下自殺。
影片中有幾句話，讓我感慨頗多。“他觸動了我們的心靈卻無影無蹤�！薄芭芸禳c，要不然會被踩在腳下�！薄八谀睦锒几淖儌鹘y。”�！白屛易鲎约��！薄懊繉W期42門要考�！睂W生又怎么有精力研究自己感興趣的知識？
蘭徹這個“白癡”，因為樂于動手實踐，鹽水是電的良好導體，這個知識點的應用，讓我感受到知識靈活運用，才能改變生活。太空用鉛筆的'思考，讓“病毒”無言以對。
當我看到“機器”、“書”的簡單解釋和專業解釋，我也笑了。過于簡單的，我們常常錯過，可以簡單的，我們又常常復雜化。拆機器，裝機器的過程，才是對知識的真正應用討論成績、工作、移民。蘭徹讓大家30秒鐘找出答案，啟發我怎么去教的思考。
“你朋友倒數第一，你感覺糟糕；你朋友第一，你感覺更糟糕。”學生希望成績不要張貼出來。蘭徹正是因為如此，他才會在看似空閑的學習，提高自己的學習效率。
對學習要有激情，對工作和生活同樣缺少不了激情。蘭徹正是因為激情，所以才選擇了那樣的工作。在工作中延展自己的興趣，在趣味中實現自己的價值。正如影片中所說“讓激情變成職業，讓職業變成游戲。”
“兩個白癡會來找我的。”“學習的快樂最重要。”三個白癡建立的友誼，不得不讓我們想到更多。
作為家長，作為老師，有幾句話，值得我們在今后細細琢磨和找出解決問題的方法。“黑暗中總有曙光�！薄叭ズ退宦缎穆暋！薄斑^度的期望會讓孩子喘不過氣來。”“斷了兩條腿，我才真正地站起來�！薄白瞿阆胱龅摹！�
《三個白癡》觀后感 2
“All is well ！” “All is well ！”當你在生活坎坷艱辛的時候，你有這樣安慰過自己嗎？我的回答是，不會。可是現在，我學會用它來哄那顆脆弱的心，不管遇到多大困難我都會告訴我的心“一切順利”。當然，是在看了《三個白癡》這部影片后。
當我第一次看見這部片的片名時我感覺十分搞笑，的確這部片子在感人肺腑的同時也不是會讓你捧腹大笑。影片中融入了很多生活哲理，與其說它是一部電影，我認為還不如說他是一節飽含人生哲理的教育課，是一節關于愛情、友情、親情的人生課。
故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！在這樣一個壓力頗大的環境下，三個主人公的友情也在此展開，一個個煽人淚下的小故事展現在了熒屏之上：拉朱因為酒醉惹事被勒令退學跳樓，在醫院里蘭徹和法涵想盡各種辦法喚醒他的意識，并最終令他蘇醒而熱淚滿面，此時，熒屏下的我心中早已熱血沸騰。法涵最終向父親表明了自己真正想要做的事并得到了父親的支持而父子相擁，我的淚水也情不自禁的充滿眼眶了。三個伙伴一次又一次通過他們深厚的友誼來戰勝困難，我也一次又一次為他們而高興。三個伙伴最終再次相遇的時候，那種發自內心的笑容，又怎能不讓我開心地笑呢？三個好伙伴用他們最最真摯的友誼收獲了無數感動與歡樂，用它們之間那種深深的愛來戰勝無數困難和坎坷。生活是有苦有辣，有悲傷有喜悅的，但你身處絕境的時候，好朋友是唯一能和你同舟共濟的，我想這是影片想要告訴我們的最重要的一點吧。
當然，這部影片的教育意義也十分重大。不管是“病毒”口中的`：“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”或是“杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然。要么競爭，要么死……”都是引發我們深思的。我們生來是為了什么？僅僅為了工作、為了競爭？這是我們每個人都要自己質問一下自己的�！澳忝髅鲪蹟z影，卻跟機械結婚”，“這個家族女的必須當醫生，男的必須當工程師”，我們生活中又有多少是這樣活著的呢？但是，道理其實很簡單，大家都懂的，做自己想做的，活出自己人生的價值�？墒牵钟袔讉�人真正這樣去做了呢？大家總是以為只有工程師和醫生這樣的職位才是好的，所以便瘋狂地去學習一些自己不喜歡的東西，但他們忘了一點：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……
《三個白癡》這部電影用那患難與共、真真切切的友誼來讓我們感動，在感動我們的同時又告訴我們了一個深刻的道理：做自己想做的，活出自己人生的價值。只要你追求卓越，成功就會在不經意間追上你。請記住告訴自己“All is well ！”，大膽的去活出自己獨特風采吧！
《三個白癡》觀后感 3
很久沒有在電腦里看到一部這么好的電影了，非常的有教育意義！整部電影以輕松、幽默的風格延展開來，絲毫不覺這時間過得緩慢。主角是由印度有名的男演員來飾演，我感覺有點像卓別林。哈哈。影片主要反映的是印度現代填鴨式的教育帶給學生的壓力、恐懼與不科學。也反映了學生時代的友誼情比金堅。突然想到那天群里截來的一段話，也是某位博友博里寫的其中一句話"交什么樣的朋友就決定你是什么樣的人，選5個你最要好的朋友你的成就一定是他們5個人的平均值"。本沒有什么共鳴，看過此片后深刻感悟到身邊只要有一個是積極向上、聰明機智的朋友，我們就一定會被帶動。雙手伸直向上觸摸，永遠有一片天空是你所無法觸及的。因此，一個人的力量是無限大的，只要有勇氣，努力過后就一定會有意想不到的結果。
慢慢人生路，當我們覺得這是不可能的時候，我們一定不能放棄，因為只有勇敢面對，才會實現我們的'目標。一個成功的人，他的周圍必定有一個甚至幾個忠實而又能夠幫助到你的朋友。他們的言行舉止，很容易影響到你的生活及人生態度！開闊自己的眼界，豐富自己的課外知識以及生活常識，培養自己的興趣，做有興趣的事也是成功的重要因素。又想到前幾天看了SO的那篇《課外閱讀》，她引用書中的話："小學，甚至初中，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的，使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。"突然聯想到自己，大腦測試智力也算優秀，但為什么我書讀得比別人差，考試考得也沒人家好呢？歸根究底也是自己從小不愛看閑書。中國其實也是填鴨式的教育方式，在我讀書的時候，一到期末，老師總會劃重點，甚至于幾乎把整份試卷的題目都告訴了你。可是，試問：考一百分又如何？這能證明什么嗎？最重要的是培養學生的興趣！
如果你的興趣是畫畫，整天讓你去寫作，你會有靈感嗎？寫得出一篇好的文章來嗎？如果你的興趣是攝影，讓你整天去學機械是如何制造的，你能用物理知識去活用到現實創造中去嗎？所以，培養興趣非常重要！我們要為自己的興趣而學習、工作。這樣你最終的成就遠比你死記硬背考到一百分甚至于考入名牌大學而更有價值！為自己有限的人生創造出最高的財富！走有意義的人生路，你會感謝生命中那些幫助過你的朋友，也會堅定自己的信念！去看吧！親愛的同學，你們一定會跟我一樣有所共鳴。
《三個白癡》觀后感 4
眾所周知，印度的電影產業十分發達，優秀的作品層出不窮。給大家推薦一部十分優秀的印度電影《三個傻瓜》，這部電影我看了不下五遍，里面的故事深深打動了我，每次看都有不同的感受，不同的體會。
說起尊重，讓我十分感慨，現在國人普遍不懂得尊重是什么。電影一開始，片中的三個主人公之一的法漢一出生，他的爸爸就宣布了：我的兒子是工程師。但他沒有想過，法漢到底想不想成為工程師，就擅自做主希望他能夠按照自己的想法來做。法漢后來說：我想成為什么，沒人問過。同樣的事情也發生在帝國理工大學主任兒子的身上，甚至主任還決定未來的外孫也要當工程師。看到這里，相信很多中國的孩子都有似曾相識的感覺。沒錯，這跟目前絕大多數中國父母的做法一模一樣，很多中國父母從自己孩子很小的時候就把孩子的一生都設計好了，希望孩子能夠按照他們的想法來做，并且還經�？嗫谄判牡膶⒆诱f：“這都是為了你好”。但是孩子們自己的想法是什么樣的，父母們從來不關心。說到底，這只不過是父母們一廂情愿的想法而已，這就是沒有做到尊重，即沒有尊重孩子內心深處的選擇。
《與神對話》的 G 先生說過：“每個人來到這個世界上都是為了要經歷自己的真實身份”。 這就是說，在對孩子的教育中家長或老師要學習老子“無為”的思想，要學著放下“家長”或“老師”的架子，尊重孩子自己的選擇，讓孩子自己做主，自己拿主意來設計將來要走什么樣的路，家長或老師僅僅是一個引導者，對孩子可能出現的問題給予糾正，但決不能成為領導者，干擾甚至阻撓孩子們自己的選擇。不過現實中的中國卻是完全剝奪了孩子自我思考的能力，使孩子成為了家長或老師實現自己目標的工具，因此中國的孩子們普遍不快樂，厭學，網癮現象十分嚴重。家長或老師希望孩子成才的愿望是好的，但是成為什么樣的“才”不是家長或老師能夠決定得了的，這要看孩子自己的想法。正如法漢的好友蘭徹說的，如果泰森改行唱歌，杰克遜改練拳擊會發生什么事，結果是顯而易見的。不是“總統”的料卻偏要按“總統”的模式來培養是不可能成功的，孩子不管想做什么都是應該值得鼓勵的，要讓他們自己嘗試去做他們希望做的.事，將來才有可能成功。
近年來關于中國教育的話題一再升溫，在我們人生中， 18 歲以前的教育應當是“基礎教育”那么，什么才是“教育的基礎”呢？其實這個問題早有答案：聯合國教科文組織 1996 年就明確提出了教育的四大支柱“ 學會認知，學會做事，學會生存，學會共處 ”。這里的“學會認知”絕不是國內應試教育的“灌輸知識”，而是具備真正的學習能力，懂得學習和思維的方法，具有良好的學習心態等含義。而這些，恰好是中國教育缺乏的。中國學生就像電影里的查圖爾一樣，是個不會思考，只會背標準答案的考試機器罷了，從來不會去想學習到底是為了什么。所以中國教育體制下的學生只能被當成打工仔來用，像查圖爾那樣聽人使喚，被人作弄。
電影中提到了三次學生的自殺，給大家留下了深刻的印象，這種現象在中國可以說是經常上演。中國每年自殺人數是世界第一，其中每年大中小學校的學生自殺都很多，但已經不是“新聞”了。最近因為北大的新生剛剛入學十幾天就自殺，才成了“新聞”。這反應了在家庭中和學校里，我們都缺乏“生命支柱”的教育。電影中主任說生活就是一場競賽，要么生存要么死亡，這種教育根本就是不尊重生命的表現。我們的學校也從不去教與我們生活息息相關的課程，比如人際關系！心理學！幸福課！家庭和婚姻關系課程！健康課程，飲食課程，生命課程。雖然這些課程不會列入高考，但是，人生中幾乎每一天，都在考這樣的課程。 如果你一旦考砸了，后果還很嚴重 。沒有支柱的教育是可怕的，中國的應試教育完全把教育四大支柱丟到一邊去，連“學會認知”都沒有真正做到，其培養的“人才”，只會成為家庭和社會的負擔。他們會成為這個社會中很可怕的摧毀性的力量，毀掉一切有價值的東西，包括他們自己在內。一個孩子，如果只會讀書，不會做人做事，往往思想固執偏激，行事魯莽又不計后果，喜歡鉆牛角尖，很可能長大就會干傻事。比如北大新生自殺，同樣，朱海洋等人會去殺人。這樣慘痛的事例非常的多，但很多家長經常認為這是個別事例，是個意外，是別人家的孩子出了問題，與自家孩子無關，而不是去吸取經驗教訓，防患于未然，往往出了事才后悔，但為時已晚，世上沒有后悔藥可買。
電影中蘭徹和主任的女兒都說到了謀殺一詞，不錯，在現行教育體制下，許許多多的孩子都被謀殺了，家長們既是受害者，但也是幫兇。因此，教育必須回到它的本來面目上來，“ 教其心，育其身 ”，這才是教育的真諦，所以不僅是孩子，連家長也要不斷學習，學習人生這門最需要學習的課程，學會尊重他人，尊重真理，尊重智慧，尊重生命。家長還要學者多和孩子交流，多聽聽孩子內心的呼聲，尊重孩子自己的選擇，讓每個孩子都能健康快樂的學習成長。這，不僅僅是為了孩子，也是為了你們以后有個幸福美滿的生活。
《三個白癡》觀后感 5
前幾天看過《未知死亡》，從此對寶萊塢刮目相看，于是下了幾部口碑較好的寶萊塢大片，其中就有《三個白癡》。
昨晚跟阿茂吃飯時，正好提到《三個白癡》，不由興趣大增�；厮奚岷蟊憧戳似饋�。我驚奇的發現男主演竟然又是阿米爾·汗。
在《未知死亡》里，他精彩地演繹了一位兼具力量與智慧的硬漢，將男主角兩個截然不同的身份(風度翩翩的幻音公司總裁與兇神惡煞的復仇者)詮釋得幾近完美。而在《三個白癡》里，年過40的他將一位20歲左右的大學生“蘭徹”演繹得活靈活現恰如其分，不禁感嘆他深厚的“裝嫩”功力。
《三個白癡》在印度上映后，不僅超越了《阿凡達》，還創下了印度的票房紀錄。究其原因，不外乎以下幾點。
一是優秀的劇本，精良的制作。改編自暢銷小說保證了劇本的高水準，影片各種精致的橋段夾雜著層出不強的笑料又給觀眾提供了愉悅的觀影感受，而緊湊的劇情、張弛有度的節奏、精美的畫面、優越的配樂無疑給《三個白癡》貼上了優質影片的標簽。
最讓我津津樂道的是本片的喜劇風格。它的詼諧幽默，不同于周星馳的無厘頭式喜劇，是另一種極具印度特色的不走尋常路的搞笑風格�！度齻�白癡》將這種不走尋常路的搞笑風格幾乎發揮到極致，甚至在影片最煽情的時刻也不忘幽一默。
讓我印象最深刻的還是片尾出現的旖旎風光，蔚藍的天空、無暇的白云、悠悠的遠山、湛藍的湖……我很詫異印度竟能有這般世外桃源的人間仙境。百度一查，原來是素有小西藏之美譽的拉達克地區。據說那里仍保留著古老的宗教、原始的人文、保守的民風，加上它的云淡天高，我不禁心馳神往起來。
另外，拉達克位于克什米爾東南部，是中印爭議地區。《三個白癡》正因為涉及中印領土問題，始終未能在國內公映，實為一大遺憾。
二是影片直指印度教育體制弊端，引起強烈的社會共鳴。影片以嬉笑怒罵的方式揭露印度填鴨式的教育體制的謬況，宣揚一種自由創新的教育方式。此外，它還觸及了印度很多社會問題，包括貧富差距、人才流失、拜金主義等。這跟中國的.現狀極其相似。
片中對填鴨式教育及“一切為了高分、一切為了工作”的抨擊，道出無數莘莘學子(就是我們)普遍的心聲，影片在網上流傳后隨即引發中國網友的強烈共鳴，尤其受到青年學生的狂熱追捧。
影片描述的“印度皇家工程學院”，雖不如咱們這些學校照本宣科墨守成規，但一樣唯成績論成敗。我們體驗過高考“千軍萬馬過獨木橋”的波瀾壯闊驚濤駭浪，所以對片中幾個學生面臨的各種掛科焦慮、排名壓力、未來恐懼，我們簡直感同身受。而影片宣揚的自由創新的教育方式更令我們神往。也只能神往。
三是阿米爾·汗的加盟。他是印度的當紅巨星，在印度影壇有巨大的票房號召力，他的加盟也是影片在印度票房大賣的重要原因。
阿米爾·汗飾演的男主角“蘭徹”是一個理想主義的化身。
《三個白癡》觀后感 6
人類的心靈不是一臺機器，不僅僅是邏輯嚴謹、劃分細致的高精度的玩具，它還具有脆弱、容易恐懼、需要我們精心呵護等等。但如何呵護我們的心靈。作者告訴我們一個方法。
對自己說“所有的事情都很好”。當我們對自己說的時候，我們的心靈就會平靜，你心靈的創造力和理性和合理的判斷才會起作用。另外，電影中還有兩個實例，就是主人公的兩個朋友。一個人的心靈被恐懼所左右，通過信奉神靈的'力量來繼續自己的生活；但經歷很多事情后，這人變得，從相信神靈到相信自己。勇敢的面對一切事物的精神狀態，我一直不知道這種轉變是什么，我現在明白了，這種變化就是自信。
第二個實例，人類心靈的自我欺騙。由于家庭、老師、社會環境等多種因素的影響，這個電影的第二個主人公心靈被這些外在因素所左右，沒能去做自己喜歡的攝影工作，而是學習理工；這個人沒有勇氣反對自己的家庭；沒有勇氣反對父母的思想，沒有勇氣面對父母的犧牲和期望。但最后，他在朋友的幫助下，他邁出了行動的第一步，和匈牙利的一個著名攝影家進行了聯系。并獲得了對方的認可。
這部電影還有一個人物消音器，也是很有意思。典型的學習狂人，人生的目標就是要比別人強，要競爭過別人。這種人缺少對人的關注和關注，專注于生活競爭，迫于壓力之下的生活，已經不知道自己真正的目標是什么？忘記自己的靈性。此外這部電影還有幾個角色很有意思，什么事情都安價格計算的標簽先生，做事認真，給學生巨大壓力的教授等等。
《三個白癡》觀后感 7
真是部好片子，老師介紹的可真是不錯啊。
可是假蘭徹（旺度）這號人物，少見，或者說根本就是絕跡。為什么呢？
現在的學生和旺度的另外兩個死黨一樣，一個呢累贅太多，抱著家里所有的期望，苦學無用，第二個，興趣不對，被逼著學，本非所愿怎么學得好呢，只為一紙文憑。
追求卓越，成功就會自己找上門。我更覺得應該是追求興趣。
興趣的力量很大，我想不少人都明白這個道理，可是呢？全都在苦于高考制度，中國外國都一樣。人才，素質教育這個東西，不好說。一是，一時半會兒實現不了，社會不齊心協力啊。二是凡是學生受盡高考制度，長大了，誰還會去管它，自己過了這個卡，只會記得高考是條好路，只是自己走不好，雖然心里還是知道它怎么討人厭，但還是會把自己的`孩子交出去。知道勸孩子看開，卻只會說這是為孩子好，孰不知……什么是真的為孩子好？
發揮興趣�，F在的我們為何不去做，被弄得沒興趣啊，被學習搞的完全沒了興趣，題目讓人失去一切，麻木。對學習有興趣的大多是成績好的學生，被好成績熏陶出來的，一旦沒了，脆弱唄。除非在失去前把自己內在的境界提高到一定程度。如果真那樣，絕對是個人才，但未必是教孩子的好手，因為自己成功的太多，就以為一定好嗎？在學習成績上成功的，其實大多都未必知道自己依何而勝。大多拿老師的那一套傳授給他人。當然啦，既然有了境界，這些想必不在話下，說不定很懂教育呢�？蛇@類人畢竟也少啊。
實踐，又是這個問題。不是不知道道理，只是苦于實踐。這實踐，第一點。意識，所有人的意識。第二點�；A，物質基礎。第三點。團隊，志同道合，各大領域。第四點。實踐。
《三個白癡》觀后感 8
老師給我們看了這部印度的電影《三個白癡打鬧寶萊塢》，和以往一樣，我都會為這些特別的電影作觀后感！
從我們踏進傳說中的學校開始，我們就拼搏在人生的前線。隨時都可能因為自己的不注意而遭到流彈，必須依照指揮官的命令行事。至今，你是否為讀書真正的高興或者說你是非常自愿的走進學校？今天選的專業你是否喜歡？是否感興趣？經歷了傳說中的中考、高考，你的腦袋還多少靈敏來使嗎？從小學或者你開始用理性看世界的起，你是否發現自己的理想一直在貶值，前途一片茫然？但沒辦法你在中國的填鴨式教育里。我曾在高中的一篇周記議論文中說到道：中國的一切現狀的根源是中國當今的教育。我一直認為是這樣的，只要教育不成功改革，社會現狀越來越糟糕，禍及我們乃至子孫，然后老師的評語是“認真看過……”。在今天的我們的角度，我確定有像Rancho一樣的人，但這個社會無法接收“rancho”，要么被綴學，要么被今天的教育給打磨得光滑的。鞭子、錘子、刀子總有一個回成工的，然后便成像chatur這樣的“人才”。一個沒有思考，對權威沒有懷疑和變通的.機器！
不得不說，影片里Rancho是一個具有顛覆性角色。他對機器的理解，對人物的看法，對真理的熱愛是我們缺少的，以及所作所為，幾乎可以顛覆每一個中國觀眾的思想。特別是那些為了名利的學校和家長！為此向中國的教育工作者和家長些推薦……
就像影片的是三個白癡rancho、Raju和Farhan，來自學校、家人、朋友或同學的壓力，為完成學業、分擔家庭負擔、交友而煩惱，這是我們每個大學生面對的嚴峻的問題，然而對于校長、家長我們有么得辦法，社會意識就是這樣的。真正的Rancho怕被人嘲笑是文盲要rancho去為自己獲得文憑，就像家長要讓我去一間自己不喜歡的名牌學校學習不喜歡的專業。其就是社會虛榮心在捉弄，似乎有點什么光宗耀祖的。。每年高考完，總有這么群人坐下吹噓誰誰考試怎樣怎樣的，但是我們經歷過高考的人最清楚。那些被炒作的的高考健兒其實前途是沒像他高考那么輝煌甚至比我們默默無聞的人還糟糕。
All is well.這是一個信念，面對問題的力量，最終會成功，無疑有喜有悲的觸及我們成長面臨的各個問題，給我們一個僅供參考的答案。教育制度，人生，友情，愛情，價值觀，興趣與理想，有時真的由不得自己！
對于Virus，我不能說他傳統、死板。盡管可以說是他直接逼死了joy，作為一個統治者必須這樣，否者他說統治的這個學校是無法正常運行下去的，最終他把象征成功的太空筆給了他最“討厭”學生rancho手里，說明他還是明智的，講道理的，追求真理的，這也反映了我們許多老師的心理。他們必須要隨大眾的，幫學生追求高分，然后去升學，其實什么樣的學生有潛力心里都還是有數。一樣的，每年有許多的中國大學生選擇了自由落體運動來與世界重重說聲永久的再見！
當我看的幾十歲的圖書管理員拍virus的馬屁時，讓我想到生活中那些拍馬屁的人，或與人交往的出發點就帶得名和利的人些，終究一天，也會向圖書管理員那樣拍到馬蹄上的慘樣，當然這類人是沒多大前途的。因為他成功是建立在別人的基礎之上的。
然后充滿名利的成功者的瘋狂“奚落”，和哀聲下氣的挽留，預示，他也沒得什么，也不是很高興！
（說到影視我不得不批評我國的電影事業，至今一直在所謂國產電影還陷入在“模仿美國大片無技術犯常識的錯誤差距甚遠的科幻”“把觀眾當二百五、SB般既老且冷的低俗笑料”“導演自己都搞不清楚到底要表達什么的深沉”“用什么都缺的中國唯一不缺的人類堆砌出來的宏大場面”，“大腕加大投資加大制作加沒營養的爛情節構成的巨作”“假期滿天飛舞的八路軍和間諜”“追風《神話》浪漫的穿越戀愛”，可以說垃圾到我一看到就來睡意了！）
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