朗讀者觀后感（電影影評）
《朗讀者》是一部有愛情，有歷史，思想厚重，引人深思的難得之作，下面由yjbys小編為大家搜集的朗讀者觀后感，歡迎大家閱讀!
【朗讀者觀后感一】
一部讓我看完心里會很難受的電影。凱特·溫絲萊特的演技確實提高了不少。影片前半部分拍得很美，堪稱大師手筆。畫面很美，音樂也很美，讓人看著很舒服。男女主人公那種私密的關(guān)系雖然有些畸形，但仍讓我感覺很浪漫。男孩愿意為了這個女人離開家;愿意為她賣掉自己心愛的郵票;愿意在別人面前親吻這個看似是他媽媽的女人;更愿意在愛之前為她高聲朗讀。一段忘年之戀改變了這個男孩的一生。
關(guān)于戰(zhàn)爭，影片沒有過多描寫，只用短短的幾句臺詞讓人們感受著二戰(zhàn)的殘酷。它不再關(guān)注那些慘無人道的罪行，也沒有慘烈的畫面作為刺激，而是全心全意把焦點放到了普通人身上，通過他們的轉(zhuǎn)變來折射出那段罪惡的往事。面對已是納粹戰(zhàn)犯的漢娜，麥克無法做出選擇。而漢娜，卻隱藏了自己不識字的秘密，對罪行供認(rèn)不諱。難道不識字的恥辱比一生的自由還要重要嗎?這一點讓所有觀眾都不能理解。
對于漢娜這個人物，影片沒有交代她的前史，她的出場也沒有讓我很喜歡，她的性格直到人性和職責(zé)面臨兩難選擇的時候才得以充分展現(xiàn)。
影片在后半部分沒有滿足觀眾的某種欲望，但卻在電影美學(xué)中上升了一個層次，那就是對寬恕的意義的深度探討。
【朗讀者觀后感二】
十年前的那個夏天，似乎全世界的癡男怨女都在為著一個發(fā)生在泰坦尼克號上的悲情故事而以淚洗面，伴隨著這樣的哀怨氣氛的是那首聽到人們耳膜爆裂的《我心永恒》。一時間，人們似乎全都認(rèn)識了萊昂納多和溫絲萊特，但我卻對這對小白臉+胖妞的組合并不怎么感冒，以至于之后的很多年我始終分不清溫絲萊特和萊溫斯基。直到2006年的《身為人母》我才重新認(rèn)識到這個我始終記不住名字的女人，而最近看完斯蒂芬·戴德利的《朗讀者》后，我已經(jīng)清楚的記住了凱特·溫絲萊特這個名字，和那張不再年輕的臉。
如果你發(fā)現(xiàn)你不可遏止地愛上了比你年長20歲的單身女鄰居，與她的戀情即便在分手后還深深地影響了你，可是在8年后的某一天，你驚訝地發(fā)現(xiàn)這個令你魂牽夢縈的女人竟然是納粹屠殺猶太人的劊子手，而你有證據(jù)可以為她減輕罪名，你會怎么做?
這就是《朗讀者》給我們呈現(xiàn)的道德困境。這個故事在中年男人伯格凝視著窗外緩緩行駛的電車中展開了回憶。1958年，二戰(zhàn)后的德國蕭條破敗，百業(yè)待興，15歲的少年伯格在電車上突發(fā)猩紅熱了，他獨自下車，行走在瓢潑大雨中，最后在一個陰暗狹小的過道里病倒了，一個36歲的陌生女人幫助了他并把他送回了家。三個月后，少年漸漸恢復(fù)過來，他來到那個陰暗狹小的過道，手里捧了一束花，他要去感謝那個曾經(jīng)在他生病時給予過他幫助的女人，但是內(nèi)心的情欲卻使得兩人很快卷入了一場激情而秘密的肉體關(guān)系之中。
這個陌生的女人叫漢娜，電車上的售票員，她讓伯格為她朗讀，《奧德賽》、《帶小狗的女人》、《戰(zhàn)爭與和平》，在伯格的朗讀中，漢娜像個孩子似的時而痛哭流涕，時而開懷大笑。在伯格即將年滿16歲的那個夏天，漢娜突然不辭而別，留下的是伯格的獨自黯然神傷。八年之后，伯格再次見到了漢娜，只不過這次伯格是以法學(xué)院研究小組成員的身份去法院旁聽審判納粹戰(zhàn)犯的聽證會，而漢娜，正是被審判的六名罪犯中的一員，1944年，她作為集中營看守人員在火災(zāi)發(fā)生時沒有開門放出被關(guān)押在教堂里的300名猶太婦女，被指控犯有謀殺罪。
法庭上的漢娜并沒有像其他一同被指認(rèn)的罪犯一樣極力否認(rèn)自己的罪行，她堅定異常地坦誠面對一切�！笆堑�，是我做的�！彼龍�(zhí)拗遵循的規(guī)范，她堅守的職責(zé)是她眼睜睜看著300人被大火燒死的辯詞。她那句詰問法官的話，“換了你，你會怎么做?”卻讓所有人無語。
對于漢娜這個人物，故事本身就沒有直接交代人物的身份和背景，于是漢娜這個人身上始終有一層神秘面紗等待人們五揭開：她在報名黨衛(wèi)隊看守人員之前曾經(jīng)在西門子上班，并有希望升職;戰(zhàn)后她在電車上賣票，仍然有機會升職，但她都在那些可能通過考試得到提升機會的部門沒有長時間的留任就走了，沒有人知道為什么。直到審判席上，漢娜最終不愿提筆在白紙上寫字做筆跡比較以此洗清自己是謀殺猶太人主謀而背叛終身監(jiān)禁時，伯格終于明白了那個喜歡聽別人給她朗讀、在看菜單時神色慌張的女人是一個文盲。但她卻拒絕向任何人袒露自己的缺陷，即使替他人受過而終身監(jiān)禁，也要隱瞞這個卑微的秘密。
此片的導(dǎo)演斯蒂芬·戴德利曾受到一些輿論的批評，說《朗讀者》實則是為二戰(zhàn)納粹德國的罪行披上了一層溫情的外衣，是對于屠殺的另一種開脫，甚至站在了理解罪惡的立場上來描繪漢娜這個人物。然而，可能有人沒有想過，為什么人們總是能站在歷史的高度以一個道德家的偉岸姿態(tài)去譴責(zé)過去，卻不曾想到無論是納粹、日本侵華、文ge，還是最近的抵制日貨法貨，在這樣的歷史事件中，群體的感性永遠(yuǎn)是大于個人的理性的，也就是說置身于多數(shù)人之中時，個人便開始相信有一種難以克服的力量使自己不能不屈服于本能，即便這并不是自己所想的初衷。
有人認(rèn)為該片很不可理喻，原因在于伯格作為一個律師，在掌握證據(jù)的情況下卻保持著沉默，優(yōu)柔寡斷，絲毫沒有正義感，讓一個本來不那么邪惡的女人背負(fù)著惡魔的罪名終身監(jiān)禁，還有什么比這個更殘酷的?更有人直接發(fā)出質(zhì)疑“沉默是種美德嗎”。這里的“沉默”并不單單只是伯格個人的道德立場那么簡單，而是涉及到一代人關(guān)于戰(zhàn)后對于前一代罪惡陰影的困惑和反思。
要理解這個問題，首先我們要知道片名所提到的“朗讀者”指代的是誰。很明顯，影片中出現(xiàn)的“朗讀者”是伯格，少年時的他給漢娜讀小說，在漢娜被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里他又將自己的朗讀錄成磁帶寄給漢娜，影片中實際出現(xiàn)的朗讀者是伯格，然而如果把納粹德國的歷史比作一本書的話，那么無疑漢娜才是這本書的朗讀者。漢娜·舒米茲，經(jīng)歷過納粹的暴行，以一個劊子手的身份，邪惡與罪惡曾經(jīng)在她的手里流轉(zhuǎn)，這樣對于罪惡最直接的接觸，要比下一代從政治從書本上得來的納粹的印象更為清晰更為真實。但漢娜卻是個文盲，不會讀寫，她在尊嚴(yán)的驅(qū)遣下，盲從于法西斯的暴力集團(tuán)，而法西斯是什么?暴力是什么?人性的罪與惡，極端的主義，殘忍的排除異己，這些對于一個只想“找份工作”的漢娜來說顯然太過于遙遠(yuǎn)，她知道的只是找份工作和盡職盡責(zé)而已。
這就讓漢娜這么一個人陷入了一個道德的困境中，是譴責(zé)她還是同情她?一方面，她的確曾經(jīng)犯過劣跡斑斑的屠殺，另一方面，她的所作所為或多或少是一種群體的無意識行為，是一個卑微小人物在風(fēng)雨飄搖的大環(huán)境中的迫不得已。面對著這樣一個困境，已經(jīng)掌握證據(jù)的.伯格選擇了“沉默”也反映了當(dāng)時人們對于這件事上的主流態(tài)度。伯格被兩重罪惡感折磨著，這兩重罪惡極端矛盾。作為戰(zhàn)后德國的年輕一代，他看到甚至痛恨上一代所犯下的罪行，這是懺悔無法彌補的彌天大罪。所以，他認(rèn)為漢娜是有罪的，這種罪狀不容辯駁，是應(yīng)該受到審判和譴責(zé)的，因為她不僅參與其間，而且作為集中營的女看守她還間接參與了對于猶太人的迫害;但作為對于漢娜的秘密有所了解的伯格來說，他又希望法律能夠赦免漢娜。在監(jiān)獄的食堂，伯格握住了漢娜緩緩伸過來的手，他狂熱地愛過這個女人，并把自己的一生交給了這個女人，但這個女人因為忠于職守而充當(dāng)?shù)臒o辜劊子手又是無法救贖和原諒的，原諒她，從某種意義上就意味著對自己道德觀的背叛，伯格收回了還沒有來得及溫?zé)岬氖帧?/p>
一切都結(jié)束了嗎?漢娜問伯格。一切都結(jié)束了，離開了監(jiān)獄，漢娜再也不會收到錄音帶了，也不會有人來探望她，她心中僅存的一點溫情都將消散開去，在就要回到活生生的現(xiàn)實生活中來之前的某個日子，她選擇了結(jié)束自己66歲的生命。而對于自己那個卑微的秘密，伯格始終也沒有說出去。
但，沉默是一種美德嗎?我不相信你的答案。
【朗讀者觀后感三】
任誰讀過這篇小說都能體味到它的莊重。德國人用固有的嚴(yán)謹(jǐn)展現(xiàn)了德國文學(xué)的，沒有無謂的調(diào)侃及欠缺智慧的詼諧等特點。閱讀這樣的小說，本身就是對自我的一種調(diào)整和洗禮。這個故事因為它發(fā)生的特定時間、特定的歷史環(huán)境，不得不讓讀者陷入難以自拔的思考，并很容易讓人帶著巨大的悲慟感受其所帶來的震撼。莫言曾說最好的小說定是讓人欲哭無淚的�！独首x著》完美的詮釋了這句話!
這無疑是部畸戀題材的小說作品。15歲的米夏和36歲的漢娜，看似最不可能的戀情偏偏發(fā)生在這對男女之間。米夏為了感謝在患病期間曾幫助過他的漢娜，到了漢娜的家答謝他。而此時，愛情，就在這個未經(jīng)世事的少年身上自然而然的發(fā)生了。而后他們在朗讀和傾聽之間，互相了解、互相需要。但在這份愛最濃烈的時刻，漢娜卻帶著自己的秘密不辭而別。他們的再次相遇是在多年后米夏成為一名法律系大學(xué)生旁聽一場納粹審判的時候。坐在被告席上的便是消失多年米夏一直未曾忘記的漢娜。而漢娜寧愿被判終身監(jiān)禁也不愿暴露自己的秘密……
小說吸引我的是一個個感人至深，幽婉雋永的細(xì)節(jié)。每讀到感動之處，我都忍不住重新翻閱，細(xì)細(xì)體會，用心琢磨。
其中一個章節(jié)，描寫了米夏為了帶漢娜外出旅行，賤賣了他珍藏的郵票本，但這對他來說沒什么大不了的，這甚至是非常值得的事情。這種只為博紅顏一笑，寧散萬貫家財?shù)挠職�，著實讓人感動。這大概會發(fā)生在每一個情竇初開的少男、少女身上，而當(dāng)我們越長大，越會去衡量所謂的值得與不值得。便再難作出意氣用事的壯舉。這究竟是悲哀，還是成長?
關(guān)于書中的審判。在了解到作家的法學(xué)教授身份后，其表達(dá)讓我欽佩不已。作者沒有用法學(xué)中常用的論證或者復(fù)現(xiàn)來展現(xiàn)這場審判。而是選擇以旁觀者的態(tài)度娓娓道來，這種方式，無疑更深入人心，耐人尋味!
當(dāng)漢娜承認(rèn)，她清楚知道從集中營送往奧斯維辛的犯人都會走向死亡，而新犯人來，老犯人就要騰地方的時候，法官開始質(zhì)問，旁聽席開始沸騰，很多人表示了憤怒。而漢娜，不置可否的問法官：“要是您的話，您會怎么做呢?”顯然，誰也無法給這個問題答案。這是對當(dāng)時逐漸麻木的社會最尖銳的提問。如果我們生活在那個希特勒如日中天的年代，沒有接受過正統(tǒng)的教育，不了解人性與愛，不懂得國家制度與法律，不懂得適度變通，不理解人道主義，我們是不是也會像漢娜一樣，上審判席?
而面對越來越多的不利因素指向自己，漢娜未曾屈服、她一味堅持，像一個神一般的存在。只因，她要保守自己是文盲的“秘密”。她羞于面對是這樣的自己，這會讓她的尊嚴(yán)崩塌。為了這個不能被理解的“秘密”，她寧愿放棄自己的自由，放棄進(jìn)行筆跡鑒定。在大多數(shù)人看來，漢娜的秘密似乎并沒有太多的實質(zhì)意義，但對于像漢娜一樣的人來說，這背后則是常人無法理解的艱辛與孤獨。不會變通不是她的致命缺點，不肯面對真實的自我，才是漢娜的軟肋!
書中，另一個引人深思的細(xì)節(jié)是關(guān)于米夏與他父親的對話。米夏知道漢娜堅守的秘密，而又同時知道漢娜會因羞于承認(rèn)這一點喪失自由。作為曾經(jīng)深愛的人，米夏想把真實的情況告訴審判長，從而爭取得到對漢娜最有利的判決。他對這一行為，旁敲側(cè)擊的征詢很多朋友意見無果后，米夏找到了研究康德和黑格爾的哲學(xué)家父親。父親告訴他，一個人已知如何做能對別人有好處，但此人卻充耳不聞。此時，為人者應(yīng)該極力的，促使她睜開眼睛，豎起耳朵，正視現(xiàn)實。但最后的決定，還是應(yīng)該由其本人來做，而不是別人替他做任何闡述與決定。這才是真正的道德與尊重。米夏的父親不愧是有大智的哲學(xué)家，他的建議也促使米夏如釋重負(fù)，決定幫漢娜隱瞞這可悲的“秘密”。
被排斥在文字世界之外的孤獨，使“朗讀”成為了漢娜與文字的溝通媒介。而朗讀一直作為重要線索，貫穿整本小說。第一部分，米夏與漢娜發(fā)生了關(guān)系的時候，漢娜甚至要求與米夏先朗讀。他們的朗讀地點在浴缸，在床上，在一切隨時可以朗讀的地方、而漢娜作為一名專心的聽客，時而嫣然一笑，忽而嗤之以鼻。一會憤怒難當(dāng)，一會歡呼贊賞，完全融入了故事的情節(jié)。第二部分，是在納粹集中營發(fā)生的。集中營中凡體弱多病的柔弱女子，都會被漢娜選為朗讀者，雖然她們最終也難逃被送到奧斯維辛的命運。而漢娜，只是想讓這些柔弱的姑娘的最后時光過的好受點，不必在她們吃不消的建筑工地勞動!第三部分，米夏通過錄制錄音帶的方式，為身在監(jiān)獄中的漢娜朗讀。這次，漢都在錄音帶的幫助下，學(xué)會了識字，寫字。她終于離文字的世界越來越近。這不得不說是一種奇跡，這出自與漢娜對文字的虔誠與熱情。她將閱讀視為最幸福的感受。
我從不曾認(rèn)為自殺是懦弱的。能有機會選擇在何時，用何種方式結(jié)束自己的生命，這難道不是對生命本身的尊重么?而漢娜，選擇在重獲自由之際了結(jié)自己的生命，是不是她也無法接受出獄后的自己?
沒有親人，沒有依靠，還要面對各種質(zhì)疑以及終究無法原諒他的300多名猶太人的冤魂，用結(jié)束生命的方式來完成她的自我救贖!她的死去，毀滅了的是漢娜的身體，卻也成全了自由、自主漢娜……
最后，不得不說說獲得無數(shù)贊譽的電影版《朗讀者》。毋庸置疑，我是一枚標(biāo)準(zhǔn)的原著黨，總是擔(dān)心翻拍的電影不能詮釋小說的精髓。但這次我沒有失望。導(dǎo)演不論是在角色的甄選，還是帶給觀影者的視覺感受，甚至是背景音樂，都花費了不少心思，實屬上成之作!電影因為原著扎實的根基注定了它的成功!
影片保留了小說的原基調(diào)，米夏與漢娜的忘年戀，與二戰(zhàn)歷史反思的傷痛有機地融合在了一起。而電影篇幅的局限性以及很難展現(xiàn)的眾多內(nèi)心戲，為演員的演繹增添了不少麻煩。好在男、女主角的刻畫還算深入，沒為原著減分。
小說中原有的對漢娜身上氣味轉(zhuǎn)變的描寫不見了蹤影，改成了米夏在漢娜即將出獄時，漢娜想親近他，卻換來些許厭惡的表情。而那段我認(rèn)為最精彩的父子間的對話，也被改編為了法學(xué)教授與學(xué)生之間的對話。這令我實在不敢茍同。且不說兩人的專業(yè)性的偏差，就單單父對子的情感展現(xiàn)也著實要比教授對學(xué)生的教導(dǎo)來的更有深意!
電影中，讓人驚喜的改編出自一部契訶夫作品，這讓我忍不住為導(dǎo)演的才華折服。影片中對漢娜影響最深的，便是契訶夫的《帶小狗的女人》。這雖不是契訶夫經(jīng)典的代表作，但與米夏和漢娜的處境卻有某些契合之處。然而原著中，雖涉及了契訶夫的名字，不過并沒有指明是哪部作品。讀者無從得知是那部作品，讓漢娜產(chǎn)生了識字的渴望。而電影將《帶小狗的女人》這個答案，呈現(xiàn)給了觀眾。
電影毫不吝惜地給了這部作品大量的鏡頭。在漢娜自縊后，米夏第一次也是最后一次來到漢娜服刑的牢房。《帶小狗的女人》便引起了米夏的注意。它是漢娜自主閱讀的第一本書，也是漢娜的第一個識字課本。甚至在漢娜的床頭，貼著她工工整整謄抄的《帶小狗的女人》的開篇。而米夏望著墻上的作品，心里百感交集!
影片最后的處理也是點睛之筆。男主角在影片中間部分對與自己甚有隔閡的女兒表達(dá)了，自己與女兒的疏遠(yuǎn)是因為其未曾完整的向女兒表達(dá)自我。而影片結(jié)尾處，米夏帶著女兒來到了漢娜的墓碑前，向女兒講述了他和漢娜的故事……
這是我最用心寫的書評+影評。最后的最后，我還是忍不住要吐槽一下被廣電總局剪輯了的電影版《生死朗讀》。雖然小說中，漢娜和米夏的關(guān)系進(jìn)展發(fā)展的頗為迅速，但影片中被剪輯了的展現(xiàn)兩人感情升溫，彼此個性的地方，讓我只看到了欲望!被“和諧”的影片，只能讓我感到被“無知”、被“單純”!
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