2015法律碩士考研英語學(xué)習(xí)方法
考試從形式到內(nèi)容沒有變化。卷面總分100分,共52題,題型分為完型、傳統(tǒng)閱讀、新題型、翻譯、應(yīng)用文寫作與議論文寫作。從2011年至2014年的英語考試情況來看,試卷難點(diǎn)雖有分布的不同,但整體卷面的難度效度一定。主要分布于傳統(tǒng)閱讀與完型、翻譯三種題型,F(xiàn)就英語的整體學(xué)習(xí)方法,提供些個(gè)人建議,以供參考。
一、有關(guān)詞匯記憶重點(diǎn)
后三月的詞匯學(xué)習(xí)重心是梳理為主,前期沒有背過的詞匯,做好生詞的梳理;前期沒有記全的意思,在詞匯書中做好重點(diǎn)標(biāo)記,結(jié)合真題,對每個(gè)生詞熟意,熟詞僻意做總結(jié),例如:dismiss的意思為解散,分散;但在考研的題目中,曾兩次出現(xiàn)過dismiss..as...作為“處理”解釋(最近一次2002年完形填空)。又如,thought表示思想,但 a train of thought表示“思想活動”(最近一次2009年閱讀理解Text 1, trains of thought)。這些細(xì)致的梳理工作需要在每天的.精讀中,題目練習(xí)中實(shí)現(xiàn)。
二、有關(guān)語法學(xué)習(xí)
語法學(xué)習(xí)長期以來被學(xué)生誤解為最難學(xué)習(xí)的。事實(shí)上,英語學(xué)習(xí)最好學(xué)習(xí)的是語法,語法全部是規(guī)則,但是對于規(guī)則的運(yùn)用及其在練習(xí)中的實(shí)現(xiàn)程度就需要看每個(gè)考生的情況了。很多學(xué)生害怕學(xué)習(xí)語法,甚至不想知道什么是謂語/非謂語、定語/狀語/補(bǔ)語作何用。其實(shí),一個(gè)概念的學(xué)習(xí)只需幾分鐘,但是,要在大量的長難句練習(xí)中去實(shí)現(xiàn)這種理解與嫻熟運(yùn)用的本領(lǐng)。這需要我們對真題做詳實(shí)、細(xì)致、真實(shí)的分析,而并不是只求題目做對,不求文章精析。這里,提供一種學(xué)習(xí)方法:考生可將英漢互譯的每句話做具體細(xì)致的分析,中英文對照地進(jìn)行翻譯。因?yàn),翻譯題目中的特殊句式與考點(diǎn)句式最多,經(jīng)過細(xì)致的分析,相信語法能力會有很大的提高。但,不推薦將閱讀理解的每篇文章做累牘地翻譯,因?yàn)榫驼Z法難度而言,閱讀理解中的長難句遠(yuǎn)不及翻譯中的長難句密度大、考點(diǎn)難度高。可將閱讀理解的部分長難句加以分析,畢竟兩種題目的考試能力有不同的側(cè)重。
三、有關(guān)寫作學(xué)習(xí)
寫作要不要背模板?!引論文話題會不會有翻新?!筆者認(rèn)為:對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,模板背誦是必不可少的,原因在于:在主動輸出詞匯貧乏的階段,讓自己進(jìn)行詞匯與句型的創(chuàng)作是很難的。因此,至少對于應(yīng)用文的寫作,模板背誦反而會帶來好處。因?yàn),?yīng)用文寫作結(jié)構(gòu)與內(nèi)容題材模式固定,可以進(jìn)行首位段背誦。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,模板寫作反而會影響成績的發(fā)揮,我們可以對詞匯做初步的歸納處理,例如,表勤奮的,有決心的,堅(jiān)持的,可以歸結(jié)為:persistent, assiduous industrious, diligent, dedicated等, 對于“take some measures”的相關(guān)表達(dá)可以為“begin some initiatives, take some legislative action”等。在做真題閱讀的過程中,不斷地積累有用詞匯,作為儲備,在運(yùn)用的時(shí)候,選在最適合自己運(yùn)用的一個(gè),在考試中運(yùn)用即可。同時(shí),要注意文章的結(jié)構(gòu)層次組織和修辭手法的運(yùn)用。好文章一定要自圓其說,論點(diǎn)論據(jù)相互呼應(yīng),而且文中可以用排比、省略或倒裝的句型,為寫作添色。保持每周一至兩篇文章寫作,研友之間相互批改,互相促進(jìn)。
最后,有關(guān)2015題目難度的預(yù)測,這點(diǎn)大家可以放心,難度系數(shù)近些年沒有什么大幅度變化,給位考生可以用2012,2013,2014年的題目作為分?jǐn)?shù)預(yù)測,相信考試得分,出去臨場狀況影響,應(yīng)是很可靠的。故,一定要對近幾年真題做反復(fù)推敲,仔細(xì)研讀,總結(jié)問題,反思錯(cuò)誤。
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