大學生怎樣學好公共英語課

大學生怎樣學好公共英語課

外語是當代大學生必須掌握的工具，其中尤以英語用途最廣�？佳芯可�、進修生、獲取學位、了解最新科技信息等都必須掌握一門外語。那么，如何學好英語公共課呢？1.明確目標，樹立信心。從每年人學的英語考分看，許多人的英語基礎較差，大學里課程又多，對在二三年內學好公共英語課缺乏信心，又不能免修英語，只好被動地跟著學，漸漸地便掉隊了。因此，明確學習目的，改進學習方法，科學地規劃時間，變被動為主動是非常重要的。大學公共英語課不同專業英語課，也有別于中學的英語課。課時少，任務重，兩年280學時，三年約350學時，需學習3500至4000個詞素。每周只有4學時，課堂上實踐機會少，課后又有其它學科的作業、實驗等，沒有固定的復習時間。所以課前預習，找出疑難點，課堂上基本掌握所學內容，課后及時復習是學好大學公共英語的好方法。在教師指導下進行自學是大學英語課的主要特點。2.學好語音。語音是語言的基礎，沒有語音就沒有文字，也就沒有語言本身。學習英語一定要學好語音。發音錯了便會引起誤解，對朗讀單詞和課文都有影響。這個問題長期沒有受到應有的重視，總認為自己養成的發音習慣不易糾正，也就任其自然。結果你讀的別人聽不懂，別人說的你也聽不明白。因此，語音教學階段應引起大家的重視，如把papper（胡椒）錯讀為paper（紙）， ship（船）錯讀為 sheep（羊）， custOm（風俗、習慣）錯讀為cOstume（服裝）等等，引起誤解，也達不到交際的目的。在學習元音時，對于容易混淆的幾對元音‘音素應認真學習。“不完全爆破音”和”連讀”是語音學習階段應重視的問題。要想把句子、課文讀得自然流暢、準確清晰，必須掌握一些讀音技巧，除劃分句群、掌握句子重音之外，還應掌握好“不完全爆破音”和“連讀”。英語音素有6 個爆破音：［ｂ］［ｐ］［ｄ］［ｔ］［ｇ］［ｋ］。發爆破音共分三個階段。一是形成阻礙；二是阻止氣流沖擊；三是爆破。“不完全爆破”視其所跟的輔音不同，應牢記下列五種情況：①兩個爆破音相鄰，前一個不完全爆破；②爆破音后跟一個爆破擦音時；③爆破音后緊跟摩擦音，共有10個摩擦音；④爆破音后面緊跟鼻音時；⑤爆破音后面緊跟舌邊音［Ｉ］“連讀”在連貫講話和朗讀中是很常見的現象，尤其在語速較快時，句中相鄰的詞，如果沒有必要停頓。分開，就應順利地連讀，分三種情況。①輔音+元音；②元音+元音；③發音的r或re+元音3.學習詞匯。
中學階段約有1000多個單詞，可是據多數同學反映，入大學后很多詞已還給中學老師了。遺忘總是難免的，我們只能希望單詞記得多一些，快一些，牢一些，用什么方法好呢？①通過學習句子、課文記單詞。平時常見一些學生拿著英語單詞本，英漢對照地讀、默記。這種方法不好，因為單詞本像流水帳，詞與詞之間沒有聯系，尤其不適合成年人學習記單詞。心理學家布連納（R.Brener）做過這樣的試驗：讓一些大學生看一串詞，要求只看一次之后進行復述。如果這些單詞是無聯系的，他們平均只能復述5.6個，可是如果意義連貫，構成一個句子，他們平均能復述10.5個。如下面兩組詞：a. me idea jumped water student 1unchb.his mother prepared fish for supper每一組都是6個單詞，a 組像一根鏈子，一下便記住了，而第一組卻十分難記。②根據上下文記憶同一單詞的不同意義。foreign language外國語； foreign trade對外貿易（不是“外國貿易”）； foreign exchange外匯（不是“外國的交換”）home life家庭生活； home town家鄉； home affairs內政（不是“家務”）③相同的意思，在不同的地方用不同的詞表示。④兩個詞搭配起來產生新的意義。Indian Summer晚秋，初冬（不是“印度的夏天”）mother wit天生的智力（不是“媽媽的聰明”）⑤有的詞在一定場合只能用某一詞形，而不能用其它的詞形。除了按語法結構或詞的搭配方式記單詞外，還可以按構詞去記單詞。school bOy 學童，男生； school house 校舍； school master校長；c1assmate同班同學； classroom教室； transform變化； transfer轉移；同義關系：rlver， stream， brook， ocean， sea反義關系： wet， dry； fast， slow； up， down； success，failure上述幾種記單詞方法是教學中常用的、行之有效的方法。4.學習語法。語法是講解詞的變化和用詞造句的規則，分詞法和句法兩部分。
大學公共英語課的學時少，內容多，要求高。要想在較短的時間內完成這一任務，單靠強記、模仿、機械記憶是不夠的，只有掌握好語法知識，才有助于理解課文，反過來又加強對語法知識的理解。如有的學生把“學英語很難”說成”studyEnglish verv hard”（努力地學習英語”）正確的譯文是“It isdifficult to study English”語法規律是很多的，靈活性、實踐性很強；想通過一兩本語法書，就企圖掌握所有的語法規律，那是不可能的。語言是發展變化的，語法規律也會變化，特別是對英、美人民的習慣用語只有反復學習，反復實踐才能記住。怎樣才能更好地掌握語法呢？我們認為應注意以下幾個方面：①分清詞類：學習一個單詞，應知道它是什么詞類，怎樣使用。②動詞時態：這是非常重要的，應認真學習。現在 過去△一般時 △一般時△進行時 △進行時△完成時 △完成時完成進行時 完成進行時△一般將來時 一般將來時△將來進行時 將來進行時將來完成時 將來完成時將來完成進行時 將來完成進行時其中標△號都是8種常用時態。每學一種時態，都要掌握它的構成和用法，通過學習課文和做練習進行復習鞏固。③非謂語動詞——動詞不定式，分詞和動名詞的構成和用法。弄懂它們之間在用法上有什么區別。④學習小詞——介詞、連詞和副詞的用法。特別是對介詞和介詞短語的用法應很好地學習。⑤學習主從復合句——語法分為詞法和句法兩部分，如果把詞法學習好了，學習復合句就不難，兩部分之間有緊密的聯系。5.學習課文。課文是語音、語法和詞匯的綜合。大學公共英語課時少，學生一定要掌握課堂學習和課前預習。課堂上要集中精力，弄準單詞的讀音，理解疑難的語法結構，掌握積極詞匯的用法和命課的中心意思；課后及時復習，便能鞏固已學過的課文了。隨著學習的深入，課文難度越來越大，特別是一些科技文章中生詞多、句子長、語法結構復雜，學生要注意聽教師講解，分析句子結構，從而理解全部課文。只有在理解課文的基礎上去朗讀文章和背誦一些精彩的片段，才是積累知識，提高閱讀速度的好方法。

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