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提高學習成績的方法【精品】
在學習、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學習，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。那么，都有哪些實用的學習方法呢？以下是小編為大家整理的提高學習成績的方法，希望對大家有所幫助。
提高學習成績的方法1
（1）力是活動的翅膀
智力要素中的觀察力、力、力在中的作用主要是獲取。的作用主要是創造新。它是智力活動的翅膀，它能使同學們的智力活動展翅高飛，鳥瞰全球，觀看古今，展望未來�？梢允谷苏J識到無法直接感知到的事物與形象，使人看到宏觀世界和微觀世界，追溯過去，展望未來，在這個無邊無際的宇宙中自由地飛翔。
通過觀察力、、思維力獲取的知識信息、事實以及一系列的推論設想本身都是死的東西，是想象力賦予了它們生命。有人認為，事實好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切奇珍異寶�！段男牡颀垺返淖髡邉③陌严胂蠓Q做神思，認為通過它，一個人就可以任意馳騁。沒有想象力，智力是奔放、飛騰不起來的。當然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必須化為具體命題和假說，才能使智力發揮出有益的作用。
有的同學只會死記硬背的結論，總是跳不出、書本的框框。盡管學的知識不少，基礎不差，卻很少有獨創的見解。造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當成儲存知識的倉庫。有的同學則不同，學得活，有創見，能夠把頭腦中知識材料組合成絢麗多彩的“圖畫”，這就是想象力在起作用。正像任何科學實驗之前都要進行實驗設計一樣，在實驗人員的頭腦里，將預見和設想到實驗的配備和步驟、控制和強化哪些條件，實驗可能發生的問題，以及可能達到什么結果。這種在實驗前的設計思維過程，就是科學家發揮想象的結果。
（2）想象力是智力活動富有創造性的最基本的條件
我們從事任何活動，特別是創造性活動，都離不開想象。因為，只有展開想象力的翅膀才有可能構成關于活動本身以及活動結果的種種表象，這乃是人優于動物的一個顯著特點。
人類思想的進步，科學事業的發展以及豐富多彩的現代文明和現代社會，都離不開人的想象力。在創造性智力活動中，人們要揭示事物的本質，把握那些不能為人們直接感知到的事物的隱蔽聯系，填補知識鏈條的空白，創造出不曾有過的新產品，就必須借助于想象去設計新產品的形象。
想象可使人們突破個別經驗認識的框框，透過有限而深入到無限，推測過去、預示未來，擺脫具體事物的束縛，而自由地重新組合。
任何科學發展，技術發明，文藝創作，沒有想象力的參加是不可思議的。英國著名學家廷德爾說，牛頓從落下蘋果想到了月亮的墜落問題。
（3）想象力對科學發展中的重大意義
想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命。在創造發明和探索新知識的過程中，想象力是一切希望和的源泉。想象力是人的一種極為寶貴的智力品質。它對科學的作用可分作以下幾點。
第一，豐富的想象力是創造發明的向導，是人們向科學技術探索的先驅。
科學史上許多重大發現和新發明、新創造都離不開想象，特別是離不開創造性想象和幻想�；孟氡蝗藗兎Q做科學發明的翅膀。
19世紀法國著名作家凡爾納，在他的《月球探險記》一書中曾設想人們坐著炮彈飛上月亮，他的幻想現在已成為現實 學習方法。人們為了紀念他，在月球上把一個特殊地區命名為“凡爾納”。他還寫過科學幻想小說《海底兩萬里》，書中設想一種像鯨的潛水船——“鸚鵡螺號”。后來，美國的西門·雷諾，因受到“鸚鵡螺號”的啟發，經過多年的努力，終于創造了世界上第一艘潛水艇。
本世紀初，人們根據太陽的能源，曾設想在地球上可以模擬太陽中的熱核反應來獲得能量，這種想象，后來導致了氫彈的產生。
仿生學是一門新興科學，它是以某些動物具有的高效技能器官為依據，通過想象模仿動物器官而創造出嶄新的技術。例如青蛙的凸眼睛有四類神經纖維，好像四種探測器，對運動中的昆蟲顯得特別靈敏。人們曾設想能否制造一種具有青蛙眼睛那樣的對空探測器監視飛機的行為呢？經過科學家的研究，幻想已經變成了現實，現代人制造的“電子蛙眼”，不僅能監視飛機，還能跟蹤導彈和人造衛星。同樣，人們根據蝙蝠喉內發射超聲波，耳朵能通過接受反射回來的超聲波而進行靈活飛行的功能，發明了盲人用的“超聲眼睛”（探路器）。根據狗鼻子能靈敏地嗅到和識別200萬種不同氣味的功能，設計制造了“電子警犬”。人們現在已經制造了各種各樣的電子計算機，根據人腦的功能，人們正在設想制造更高級的。
科學的想象可以預言未來。人們現在正在研究未來學，未來學中的未來憧憬，很多內容是根據現在的科學知識設想出來的。
第二，想象是知識進化的源泉，是重大科學理論的藍圖。
世界上很多重大科學理論問題，在沒有被人們理解和認識之前，總有一個假說階段。科學家們總是以現有技術和理論為依據，通過想象進行假設，通過假設進行推理，從而得到科學假說。然后通過實驗和實踐得到驗證，便確立為新的理論。新理論的確立促進了人類知識的進化，帶來了人們更廣闊的`想象。
愛因斯坦的相對論是從想象開始的。在他年輕的時候，就曾根據自己掌握的知識，想象到如果有人追上了每秒30萬公里的光速將會怎樣？如果有人坐在自由下落的升降機中將會看到什么？這在當時曾被人們看做是毫無意義的想象，而愛因斯坦卻緊緊追逐著自己的想象，他沉溺于自己想象的研究十幾年，終于發現了相對論，推動了現代科學技術革命性的發展。
第三，想象給人以勇氣，給人以力量，給人以智慧。
列寧曾引用皮薩列夫的一段話議論想象，如果一個人完全沒有這樣幻想的，那我就真是不能設想，有什么刺激力量會驅使人們在藝術、科學和實際生活中從事廣泛而艱苦的，并把它堅持到底。世界科學技術發展史上所記載的重大發明，都是科學家們的大膽想象，并追逐著自己的想象不放，不顧一切地去推導和驗證的結果。有人為了自己崇高的幻想，付出了畢生的心血，甚至不惜犧牲自己的生命。這么大的動力是從何而來呢，是為著追求真理，是幻想的刺激和驅使。
窮苦皮匠出身的法國學家巴斯德，在瘟疫傳染病蔓延整個歐洲造成大量死亡的時候，他為了揭開傳染病的黑幕，提出了病源微的大膽設想。在這一幻想的驅策下，他忍受著反復實驗連遭失敗的痛苦，窮年累月，夜以繼日地在一個小而悶熱的屋子里，搞著嚴謹的實驗和進行著一絲不茍的觀察。他堅定的信念，甚至曾使他想犧牲自己來證實他的設想，最后他終于發現了酵母菌，成為近代微學的奠基人。
電的發明者富蘭克林曾冒著生命危險，做雷電實驗。達爾文為證實“通過自然選擇的物種起源”的設想，突破了神造論的束縛，艱苦奮斗20多年，終于把自己的想象變成了轟動當時整個學術界的偉大理論——以自然選擇的進說。麥哲倫根據科學觀測把地球想象成一個圓球形，為了證實他的假想，他親自帶領船隊。環球航行一周，歷盡千辛萬苦，他自己也為此而獻身。
第四，豐富的想象能促使人們更好地感知和觀察。
豐富的想象使感知敏銳，觀察細致，而敏銳的感知和細致的觀察又使人的想象更加豐富和深刻。
在18世紀歐洲紡織工業發展中，紡線滿足不了織布的要求，人們正在研究如何提高紡線的。當過木工的紡織工人格里沃斯也在整天想象如何改進紡車。有一次他與妻子珍妮談話，不慎碰翻了紡車，紡車的紡錘從水平位置變成了垂直位置，但輪子仍然帶動著那根錠子飛快地轉動著。這意外的現象使他靈感一動，想到如果把很多紡錘同時豎起來，不是一次可以拉出很多線嗎？后來，他發明了提高八倍的紡車。為了紀念這碰翻紡車后而獲得的發明成果，他把這種革新紡車稱為“珍妮紡車”。
阿基米德定律的發現也是這樣。開始阿基米德想象不出鑒定黃金做的皇冠是否摻了假的辦法，在一次洗澡中，他從體重減輕和浴盆的水外溢而突然想出了鑒定的辦法，進而發現了阿基米德定律。
科學工作者對機遇所提供的線索總是十分敏感和高度注意，并對此進行深入研究，這是一個科學工作者富有想象力和創造力的表現。
提高學習成績的方法2
高考數學這樣復習最有效眾所周知，高三數學練習測試幾乎每月一次，利用好這些測試機會可以發現自己數學學習中的很多不足，查漏補缺，可以迅速提高數學學習成績，達到事半功倍的效果。
分析試卷：將存在問題分類
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類:
第一類問題―――遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題―――似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題―――無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。
制訂策略：將問題各個擊破
建議策略是:分步打好三個戰役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。
第一戰役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規范性，平時作業就嚴格按照規范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規范回答問題。
第二戰役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法；當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的.水平。
第三戰役：力爭有為在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。
鞏固成果：不斷調整目標
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。
提高學習成績的方法3
提高孩子的語文能力非一日之功，而提高孩子的語文學習成績卻是擺在我們眼前的一個焦點問題。其實仔細想一想，這兩者是有著密切關系的，前者提高了，后者就會有很理想的結果，反之，想單獨提高后者卻是有難度的。我們整天都在喊，如何如何提高語文能力，如何如何提高課堂效率，而我也深有同感，最后落實下來，做下來，就成了讀死書，寫限字，背作文。這樣年復一年，語文能力提高了嗎教學成績提上去了沒有答案恐怕是，暫時的成績略有，尤其是低年級，這樣做還能取得很高的成績，而隨著年段越來越高，成績就越來越難提上去。原因是什么
閱讀和寫作是提高語文成績的關鍵，而歷次考試中，學生失分的主陣地便是閱讀題和寫作題，針對這一問題，如果直擊考試，從考試入手，我認為應該從三個方面著手咱們的語文教學。一是我們自己把課備足，備透。二是上好每一節課，好是有標準，有要求的;三是常整理，這點得益于我們許校長對我的啟發，要求學生對知識結構進行系統的整理和把握。
備課是我們每個老師的基本功，而基本功的扎實與否取決于一個老師對課標、教材、語文知識積累的程度。作為一線語文老師，人教版的老教材、課標版的新教材我完整地使用過一輪，課改前的備課模式、課改后的備課模式我也一一經歷過，我也曾經有過拿起書本就上課，抄抄現成教案、簡單在書上標注就了事的備課過程，也有過徹夜不眠地跟教研員和幾個老師一起為一節課而反復修改研討的備課經歷，在和大家一起磨課的過程中，在上課收到很好的反饋以后，我發現備課不是一件簡單的事兒，而備足、備透一節課更不是看看課本，翻翻教參的問題。
要想備足、備透一節課，首先要把課標上對這個年段提出的學習目標爛熟于心，然后解讀本學期所教課本的整體學習目標，最后再掌握每個單元的學習目標。我們人教版本的教材都是以單元主題組材的，在每個單元的開始，都有單元導讀和單元訓練目標，有時候我們往往忽視了這個，直接進入單元學習，其實，單元導讀是一個單元學習的指揮棒，我們一定要在課前認真解讀，尤其是在我們學校，學生有預習作業，如果讓學生在預習前把單元導讀預習一下，他就能整體把握住這個單元的訓練點，按照目標要求去有針對性地進行課時預習。清楚了單元學習目標以后，再看本課的學習目標，針對目標設計學生的學案。也就是老師備課最起碼要清楚：課標年段目標要求-----本冊書單元目標要求-------課時目標要求。只有把這些目標爛熟于心，才能有方向地去備課，才能備對課。
其次，備足課，還需要我們老師大量地拓展閱讀和文本有關的內容，例如，在五年級下冊，有一個走近名著的單元，呈現出四篇文章，如果只和孩子們分享學習這四篇文章就能夠說孩子們學過名著的話，那就遠遠違背文本呈現的本質意義和課標的要求了，這四篇文章作為例文，是讓名著的魅力吸引孩子們對我們的經典文學產生閱讀和學習的興趣，如果單單只放在學習內容，讀讀書，寫寫中心大意的基礎上，而沒有讓孩子們從中體會到名著的經典魅力，沒有產生閱讀欲望，這就肯定是沒有完成學習目標，而老師想讓孩子們產生閱讀欲望，僅僅四篇怎能夠呢這時就需要老師有豐富的閱讀積累，拿出來，想辦法，或播放精彩視頻片段，或通過激情朗讀，或通過講故事等把更多的經典拿出來和孩子們分享，試想，這樣的'結果又會是怎樣呢備一節課，需要教師廣泛收集同步資料，通過反復和文本對話，內化資料，找出其中的內在聯系，想好如何在上課過程中使用好這些資料，這些都是需要我們課前備進去的，
最后，備透課。我們都知道，課堂永遠都是一個充滿許多未知的戰場。只有知己知彼，才能百戰百勝。我們不能用一種學習模式強加在所有的孩子身上。也不能用自己備下來的有限知識去傳授給孩子們。課堂永遠存在缺憾，課堂中創新的臨時生成會讓課堂變得更加有價值，所以，在我們備課的時候，我們要盡最大的努力去預設，在預設各種生成的過程中，我們要不斷深化對文本的理解，不斷否定自己，才能在課堂上應對各種生成。在20xx年的全市青年教師優質課評比中，我作課《伯牙絕弦》，課前，我和縣教研員吳老師還有我們學校的米老師、秦老師幾個人反復琢磨教材，研讀相關資料，對課堂進行了幾十種預設，可第二天一見學生，預設全用不上了，人家講完這篇課文了，我當時有點蒙，沉不住氣，咱們都知道老師上課最難上的就是已經上過的舊課，于是，中午一個多小時的時間，我們又重新進行了設計，拔高了學習目標，調整了學習思路，最后，課上的非常成功，當時，我最大的感觸就是：有備無患。上課就是這樣，準備的足，就能游刃有余，準備不足，就常常不知所措，不知所為。當然，我們的常態課不可能像優質課那樣，但不管是什么課，我們都不能打沒有準備的仗。
提高學習成績的方法4
怎么樣快速提高成績?不少學生反應自己學習很努力，可是學習成績提升很慢，這是為什么呢?要提高學習成績，除了不斷努力以外，還要講究學習的方法和技巧，這樣才能做到事半功倍。
1.認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。
2.專心聽課的習慣
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的'學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。
3.及時復習的習慣
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長 學習方法指導。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
不論是在聽課時，復習時還是在考試時，有一個好的心態是取得理想成績的好幫手�，F在有不少學生因為學習壓力大，導致大腦疲勞，還有的學生有考前焦慮等現象。科學研究表明，當腦電波處在α波狀態是最佳學習狀態和右腦開發狀態。當孩子的腦波處于α波狀態時，右腦潛意識就能發揮強大的優勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態，并發揮出無窮的創造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學習。
現在很多人在使用最新研發成功的腦狀態調節儀,，聲波和光波的多重組合來有效的調節自己腦波狀態,對于提升記憶力效果非常好。
高效運用“五到聽課法”
時力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。許多優秀的介紹自己的經驗時，都曾談到過“五到”法。
l 耳到，即耳聽。注意聽的講授，聽同學的提問，聽大家的討論，聽同學的不同見解，聽的答疑。
l 眼到，即眼看。認真看教材，看必要的參考，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優秀同學的反應。
l 口到，即口說。復述老師講的重點，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。
l 手到，即手寫。寫老師講授的重點，抄有價值的板書。聽課時，邊聽邊在教材上圈圈重點，批注一下感想，畫一畫難點。
l 心到，即動腦筋，對接觸的積極思考。
上海市理科第一名王峻在介紹時說：“許多人相信題海戰術，以為做遍天下題，就能篤定應付。我卻認為這樣反而違背了學習知識的本意。其實，學習的關鍵在理解，只要做到每一堂課真正掌握教授的內容，不欠賬，就能學好功課。每堂課的45分鐘我都是集中全部注意力，做到五到。高地聽和思考，往往當堂就能理解并掌握所學的內容�；丶液笤僮鰩椎谰毩曨}，就忘不掉了。一旦碰上弄不懂的地方，必定要搞的一清二楚。所以 復習方法，步步為營，不欠賬是很重要的。因為數、理、化這三門課的系統性都很強，前面的知識不掌握，后面是聽不懂也學不好的。特別是，它是一門循序漸進、累積性很強的學科。”
耳到、眼到、口到、心到、手到，多種感覺器官并用，多種身體部位參與，自然加強了不同部位參與上課的主動性，處理信息的也加強了。
提高學習成績的方法5
怎么提高學習成績?學生最重要的任務就是學習，考出理想的成績，可是并不是每個學生能做到的。這來自多方面的原因，比如上課不認真聽講，沒有自己的學習方法，對學習不感興趣，學習效率不高等。這里總結了幾個有效的學習方法，對于有很大的幫助!
一、認真安排好你的時間。
首先你要清楚一周內所要做的'事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。
這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。
學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考 學習計劃，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。
課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、調節大腦狀態，輕松學習。
腦疲勞是很多學生面對的問題，現在的學生壓力大，任務重，可是想要減輕這些學習量并不是件容易的事，所以只要讓大腦保持輕松專注的狀態才可以解決這些問題的出現。通過觀察發現現在，國內這幾年學習輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據一定市場，讓學生家長在挑選各色產品時猶豫不決，不知到底何種產品適合自己的孩子。而通過深入了解發現一款名為""的學習輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學習壓力大的學生使用。
提高學習成績的方法6
首先，你得明白，中考語文難度并不高，所以，10個月時間來改變足矣。
1.你得背，這是必過鬼門關。其實，要是把背東西看成負擔的話，那你大概也學不好的了，我背東西的時候，都是字字看，字字推，覺得它好，就拍案叫好!然后就記住了。那次看本人性僻耽佳句，語不驚人死不休，一看就喜歡得出奇，就過目不忘。也不是說這有什么了不起，只是想提醒各位想提高語文成績的人，體驗語文學習的過程，這一點很重要。怎么背的問題，網上一大堆方法，你擇其善者而從之吧。我就不詳講了。
2.基礎部分對于一個正常的中國人來說，做到不丟分是很容易的。至少我就很少丟分，幾乎不丟分。如果想考好，從搞定基礎部分開始。所以，每次復習的時候，我都會先看課后生字詞。而病句就靠語感和方法，仿句靠積累。至于一些拓展性的東西，強背下來你也用不了，所以，建議你每天看看課外書，這是一個很重要的習慣。我從沒有很集中地學習語文，但是我的語文成績在年級數一數二，壟斷第一。(不是炫耀)如果問有什么方法的話，那我只能說是每天只讀十五分鐘的習慣。信不信由你，試試吧，我就是試驗品。
3.其實閱讀對于能力的.提高作用是很大的。我總是怨自己的答案跟老師的答案或者說是標準答案相似程度太高了，連我自己都不知道怎么做到的。其實，我覺很有可能就是閱讀，不斷地讀書給我帶來的好書。你得明白，語文絕不是《語文》，這二者不等同。語文是一個大世界!所以，享受其中。
4.作文應該是很多的頭痛的問題吧。其實我覺得寫好一篇高分作文并不難!你要明白，考場作文不是文學作品，講究沒那么多，也沒有人會愿意花那么多時間來看。而閱卷老師朱筆一批，那就是決定前程的分數呀。(那么有志于走文學道路的人除外)有人會怕，沒有必要。要寫好考場作文：
a.買本滿分作文，把它當成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學習到那些精髓。
b.學著寫，如果有必要，你可以背下來，但千千萬不要套作!否則你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身體驗。對于中學生來說，仿好就不錯了!你記住這句話，等你能力進步之后，再嘗試獨樹一幟。
c.對于新文體之類的滿分作分，我個人不太認可。因為我覺得那就是倒不出貨來，那就是無話可說。就好像嘩然取寵。不過，你把握一個原則：寫作文恨與戰友同。哈哈～我就是這樣，從不寫別人有一樣的思路的作文。
其它的細節，你自己在學習的過程中積累，相信你可以做到的。
補充一點：想要快速提高，那最好的途徑就是培養興趣。我個人是這樣認為的，你可以試著去夸獎語文，甚至于去夸獎你的語文老師。我覺得會有所幫助的，因為想要持續進步，你就得給自己一個持續的動力。
提高學習成績的方法7
【正確對待學習中遇到的新困難和新問題】在開始學習數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
【要提高自我調控的“適教”能力】一般來說，教師經過一段時間的教學實踐后，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的采用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教師的特點，立足于自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
【要將“以老師為中心”轉變為“以自己為主體，老師為主導”的學習模式】數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
【要養成良好的個性品質】要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇于探索的創新精神。
【要養成良好的預習習慣，提高自學能力】課前預習而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。
【要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力】審題是解題的.關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉化為明顯條件;有時需聯系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
【要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力】學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
【要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力】數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此要逐步夯實基礎，提高自己的思維能力。
【要養成解后反思的習慣，提高分析問題的能力】解完題目之后，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發現解題的關鍵所在，并從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經�？偨Y題目及解法的規律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。
【要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力】要養成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。
【要養成勤學善思的習慣，提高創新能力】“學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。
【要養成歸納總結的習慣，提高概括能力】每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。
【要養成做筆記的習慣，提高理解力】為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力�？傊�，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
提高學習成績的方法8
作為家長，您是否有這樣的困惑？孩子突然開始厭學，甚至想要棄學？一向成績優異的孩子，突然成績劇烈下滑？孩子開始迷戀上網？孩子很努力，卻總是不能提高成績？孩子不能和學校老師、同學融洽相處？……
這樣的每一個問題，都讓身為家長的你我焦頭爛額、無計可施。作為家長，我們到底該怎么辦？北京起點教育想家長所想、急家長所需。匯集相關專家、針對家長在教子過程中產生的種種困惑，運用專業化理念、現代化測評工具。為您和您的孩子制定個人發展專用教學方案和輔導規劃。讓您的孩子在學習路上輕裝上陣。
“十大問題”難住家長
不可否認，一個學生總會存在著這樣或那樣的學習問題，這些問題如不及時解決，就會在學生學習的道路上越積越多，造成學習成績下滑，產生厭學現象。
針對這一類問題，本中心老師將著重解決小學生、初中生和高中生中常見的對學生直接造成影響的十大問題（項目）進行診斷。
1.很聰明、但比較貪玩，對學習興趣不大，不努力，不刻苦。
2.一學就會，上課老師講的都能聽懂，但一到考試成績就不理想。
3.不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業。
4.以前不刻苦，基礎差，現在想努力學習但是無從下手。
5.考試成績不穩定，忽高忽低。
6.有上進心，也很努力學，但成績一直無法提高。
7.升學后不能很快的適應新的學習環境，成績下滑。
8.學習效率低，做作業的時間長，自尊心強，不愛問問題。
9.成績較好，但憑自身的能力卻難有較大的提升。
10.認為學習就是負擔，沒有任何興趣，與家長溝通少。
據了解，起點教育石家莊中心安排相關教育專家對學生進行學習潛能測評，從學習心態、學習方法、學生內在因素方面進行詳細分析，全面了解導致成績不良的原因和學習潛力，由教務處結合專家指導，為學生制定學員個人專用教學方案和輔導材料。
具體流程為：
第一步學習風格測試。運用教育界權威的測評項目，免費從心理、智力到知識，對學生進行全面評測，準確把握學生的心理狀態和學習特點，準確制定整體輔導計劃。
第二步量體裁衣制定整體輔導計劃。由專業教師根據試卷分析考生的盲區、弱項及失分點，教務部根據學生特點制定整體輔導計劃。
第三步對癥下藥“3+N對1”全程跟蹤。一對一教師對學生實施具體授課。教務督導教師根據教學方案督導教學，學習管理師全程陪讀解決課后問題，心理咨詢師解決問題提高應試心理素質。
第四步針對性進行學情分析。教務部把關教學質量，不斷通過階段測試及時掌握學生情況，對學習計劃做好針對優化，定期召開學情分析會。
起點“3+N對1”輔導模式全方位提升學生能力和學業表現
孩子有這樣那樣的`問題，您是否嘗試過站在孩子的角度分析問題、思考問題？是否想過為孩子尋找一個真正有幫助的輔導機構？
“中國十大教育連鎖品牌機構”北京起點教育集團，針對小學中學的孩子種種問題而創建的專業課外輔導機構。不管您的孩子是聰明逆反，還是學習效率低下，亦或是網癮厭學，起點教育都可以對癥下藥，將您孩子的問題消除在萌芽中。北京起點教育石家莊中心的老師介紹，北京起點教育石家莊中心針對孩子容易出現的各種學習問題，推出“3+N對1”的專業課外教育輔導模式和三大學習方法
提高學習成績的方法9
1、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。
實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
2、多思考，注重理解
“學而不思則罔”，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。
知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
3、多重復，溫故而知新
《論語》開篇第一句：“學而時習之”道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。
我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。
上面的文章看完了，大家覺得怎么樣？在小編看來學習其實是一種習慣的綜合體，我覺得它應該是生活習慣、學習行為習慣和思維習慣的綜合體。
4、生活習慣：
在小編看來并不一定完全是每天幾點起床，幾點睡覺，幾點吃飯，飯前洗手等等。（但不可否認形成這些規律一定是對許多人管用的，并且是很好的習慣）這里講的生活習慣是指適合獄自己，有利于你成績提高�；驅W習效率提高的習慣。
比如：有些人喜歡睡午覺，有些人不喜歡睡午覺，有些人早上學習效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九個小時才能一天清醒，有些人睡七個小時就夠了，有些人學習時聽輕音樂能幫助其平靜心情，而有些人聽音樂就會讓他走神、有些人能在亂中取靜不受或少受干擾。而有些人就需要非常安靜才能思考等等。你有些什么習慣你了解嗎？
5、學習行為習慣：
有些人喜歡靜思，有些人喜歡討論，有些人喜歡聽別人講，有些人喜歡自己看，等等。
從以上情況來看，每個人都應該有一套適合于自己的學習方法，但要注意的是找學習方法應該是在了解自己和了解自己周圍環境的基礎上去適應周圍的環境，并努力為自己創造一個能符合和更加有利于自己情況小環境，必要時為了適應環境還應該適時的改變自己的一些習慣。
你不能去渴求環境完全符合你的要求，比如你晚上學習效率最好，頭腦最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上進行吧，你只能去適應環境改變自己。我想你在一次次的'為了提高自己的學習效率，為了適應環境，為了創造自己的小環境的過程中，會一次次的思考，一次次的嘗試，一次次的向同學，老師，書本請教。
當你方法找到的時候，你會發現你整個人都發生了變化，聽說過嗎：“清華大學的學生，走路的姿勢都和別人不一樣。”這句話當然有些夸張，但起碼能說明一點，他們非常自信能把握自己。相信經過你不懈的努力，你也能更好的把握自己。
提高學習成績的方法10
一沒有把握重點
學習是需要尋找其中的關鍵點，再根據關鍵點來延伸拓展出我們的知識體系，而這個關鍵點就是我們的學習重點，高三需要學習的內容那么多，我們如果沒有把握重點，就想著將所有知識點都學完，那么將什么都學不會，不僅耽誤我們的學習時間，還容易產生不良情緒，學習中，我們要把握每一科中的學習重點，再圍繞重點知識來循序漸進的學習各種知識點，這樣，不僅知識點內容可以互相聯系，而且也不需要擔心會出現知識點遺漏。
二學習規劃不合理
學習計劃是我們學習中最重要的學習方向，他可以讓我們時刻把握我們的學習方向，確定我們的學習目標，不因額外因素而導致我們的學習進程受到打擾，但是，學習計劃在最開始的規劃過程就出現錯誤，那么反而會使我們的學習過程遭遇重重打擊，如時間規劃不合理，學習時間過于緊湊，導致學習內容無法在指定時間完成，導致我們的后續計劃出現連環影響，或是學習安排不合理，將每天的學習科目安排過多，導致無法針對性的提升我們的學習效率。這都是計劃制定不合理的重要因素，只有確立合適的學習計劃，才能有效的保持學習效果。
三不總結歸納
學習之后，就需要及時的總結才能及時的發現我們在學習中可能出現的知識點遺漏，及時的'歸納才能將我們的知識點進行整合，只有如此，才能形成我們自己的獨立知識體系，避免出現基礎知識不足的現象出現，而不總結不歸納，那么就無法及時的發現我們在學習中疏忽了什么，遺漏了哪些知識點，對于日常學習需要用到的知識點可能掌握透徹，但是考試過程卻往往會因為缺乏某些關鍵點而導致失分現象出現。
提高學習成績的方法11
提高孩子學習成績。隨著家庭教育的深入開展，發現已經有很多家長參與到孩子的教育中來，可是有的家長并沒有自己的教育方式，相反給孩子造成學習乏味的現象。家長一定要站在孩子的角度去教育孩子，而不是把自己的思想強加給孩子。?家長應該如何做呢?
1、激發孩子的學習興趣。興趣永遠是學習源動力，這點就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激發的方法。也是不一樣的 學習規律，找到最適合自己孩子的方法。創設情景,引發興趣。 以趣促練,培養想象力。激活思維,發展想象。質疑問難,拓寬思路。
2、讓孩子學會提前預習功課。預習第二天老師即將上的課程。把重點難點圈出來，做好記號。孩子第二天上課時也可以著重的聽解重點難點的地方，提高學習效率。預習和提前教是不一樣的。
3、合理運用科學的學習產品讓孩子的學習愿望更加強烈。科學的`學習產品能讓孩子寓教于樂!讓孩子主動地去學習。時間安排上要合理,不能代替教科書。重點是學習興趣的培養。家長配合孩子操作輔助學習工具。通過觀察發現現在，國內這幾年學習輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據一定市場，讓學生家長在挑選各色產品時猶豫不決，不知到底何種產品適合自己的孩子。而通過深入了解，記者發現一款名為""的學習輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學習壓力大的學生使用。
最大限度地發揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負面因素會抑制大腦的活動，消除這些負面的因素從腦生理學上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態下，在此狀態下人的學習能力和學習效率為最佳。
以上這幾點其實并不算是什么絕招，但是只要各位家長做到了，這也就算是絕招!家長不要總是說什么工作忙沒時間，離開學校太多年了不會做。教育孩子不光需要家長的熱心,關心更需要的是耐心!堅持下去,沒有教不好的孩子!輔助學習工具不是萬能的,目的是提高學習興趣,這點最重要!
怎樣快速提高成績
怎樣快速提高成績?有的孩子放映記憶力不好，總是不能記住知識點，或者記憶的時間很短。在這里主要通過如何提高記憶力方法來提高學習成績。?掌握以下幾種方法對成績的提高有很大幫助。
一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學習效率 考試技巧。文科記記中使用此方法。
二、對比學習法。對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類后對比記憶。比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解; 對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學習法。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
目前腦波科學家研究顯示，當人體腦波處于α腦波時，注意力最集中，記憶力最好。因此，可以借助腦狀態調節儀等一些先進的設備來調節腦波，讓人體達到最佳的記憶狀態�！啊保褪墙鉀Q問題的理想工具。“腦狀態調節儀”是一種調整學習狀態并能有效改善大腦機能的高科技生物物理學電子產品。研究人員通過長期研究腦電波與注意力和記憶力的關系，發現利用外界的聲光頻率可以對人腦的腦波產生引導作用，從而使人以此來增強大腦的注意力集中水平和提高記憶效率。
提高學習成績的方法12
上到高一以后高一政治比初中要難，而且考試題目范圍廣可能涉及時事政治。導致同學們無法適應學習政治，以下是小編整理的高一政治學習方法，希望能夠可以分享給大家更好地學習政治。
1、在復習時，要不斷重復積累，強化記憶
復習時對于不同的知識，要作出以下的區分，第一，對于已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力；第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；第三，對于各學科的重點內容、則要不斷重復積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要復習的內容
對單元小結中規定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。
3、復習要注意細節
這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學習方法問題
追求學習的效率，而非復習時間的長短�？刹捎玫膶W習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進行一些自我測試
自我測試可以幫助發現復習中的薄弱環節，可以加深對知識點的理解和記憶。
6、合理安排時間
要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。
其次，同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會，經濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的`人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”！只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的！
高一政治學習方法
提高學習成績的方法13
第一，要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，這就是說能不能考出理想成績，關鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住高一到高三的課本，弄清、弄懂基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道例題和練習題就顯得非常重要。所以我說：課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學習成績提高的咽喉。有人說課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什么收獲也沒有。
這就是說高考所要考的所有知識點都在課本里，這就是說高考的試題只是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，所以我們在學習的過程中要一頭扎進課本，知識點與知識點之間的聯系縱橫向串連起來，達到加深理解記憶，靈活熟練地運用的水準。什么時候都要做到以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根線把各單元和章節的知識串聯起來，形成知識綱要或網絡。所以要拋棄自己給自己所加的練習冊、課本解讀、習題集之類的東西，從一開始起就緊跟老師的教學進度，把課本抓精、抓熟、抓透。
第二，抓好課前預習、課堂學習、課后復習三個環節，緊跟老師的教學進度，把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習題都仔仔細細認認真真的分析、歸納和總結過課前預習把老師所要講的課本上內容在課前仔仔細細認認真真的過一遍，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題，并找出自己不懂的、不明白的地方，帶著問題進課堂，在課堂上力爭把自己預習所帶的問題徹底解決。課后復習也是把老師所講的內容先再過一遍，然后再做作業。過一遍也是仔細讀課本上的內容，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題和并對它們進行仔細分析。
第三，有意識地、有規律地、及時地復習每學過一個知識單元，就應該做一次復習；每個星期都應該對本周的學習內容做一次復習；每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面復習。只有這樣，我們才能明白自己到底哪里學得好，哪里學得還有不足，然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經纏在雞脖子上的亂麻，能重新構建知識體系夯實基礎，節省時間，提高成績。只要我們在學習的`過程中把以上三點都落實到位了，那么學習成績自然會得到提高的。
對于英語的學習，建議你從現在的此時此刻開始，在識記好單詞的基礎上每天拿出四十分鐘的時間來讀一篇英語課文，學了新課就讀新課的課文，沒有學新課就從高一的課文開始讀起，爭取在高考來臨之前把高一到高三的每篇英語課文讀四五個輪回，同時在讀課文的過程之中識記英語單詞，讀完課文之后再做相應的練習。下面我把讀英語課文的方式方法給你，供你考：
第一遍：粗讀，明白大體意思，不明白的話也不要緊，總有能明白的地方；第二遍：劃線粗讀，劃出不明白的詞和句子；第三遍：查詞，查句子，用鉛筆標明每個不懂得詞和句子的意思，不明白的問別人，把這些詞記錄到一個筆記本上，時不時的翻出來看看；第四遍：正常閱讀，看一看查出詞來之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔細讀，如果在第四遍的基礎上能夠理解文章，那么把會了的單詞擦掉，繼續讀，理解整篇文章的意思；第六遍：回顧與重復，加深對單詞句子的理解和記憶；第七遍以及以后：熟讀。
提高學習成績的方法14
初一
培養自我學習和轉變思維的意識，做好文化積累
初一
小學的知識比較簡單，上課偶而分神問題也不大，小學生也沒養成聽講和記筆記的習慣。而中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點就接不上，最后導致作業不會做。所以，如何聽講、如何記筆記便是剛進入初中的學生們首先遇到的難題。準初一新生們一定要有這種自我學習的意識，提前做好心理預防，多培養做筆記的習慣，筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么，老師講的知識點也不會漏掉了。
中學和小學最大的區別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況,無法將數的范圍從自然數擴展到有理數和實數。所以準初一新生們，希望你們能有這種轉變思維的意識。
初一理科學習任務相對較輕，思維量不大，時間比較充裕，初一學生可以在這一年里做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累。如果你的語文和英語是弱項，一定要在初一這一年加大力度迎頭趕上，總成績撥尖靠的是各科均衡，千萬不要偏科。
初二
學會歸納總結打好知識基礎，堅持文化積累
初二
初二，數學的知識難度加大，物理開始學習，部分同學會覺得學習壓力增大。
初一、初二重視基礎知識的理解很重要，難題的突破點都要從基礎知識入手。初二的學生們可以從以下三個方面入手，學會質疑和歸納總結，提高對基礎知識的理解：
(1)做一定量的基礎知識題目題目，理解定理、定義和性質的含義;
(2)通過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，建立起知識點的數學模型;
(3)通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點進行深入和透徹的'理解，達到能靈活和綜合應用的高度。
初二涉及到的數學知識點占中考的60%，所以同學們一定要在初二這一年打好扎實的數學基礎。
另外，文化積累是一個日積月累的過程，需要長期堅持。初中三年的英語閱讀量需要達到15萬字。學習有余力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那中考是游刃有余了。語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種興趣和習慣的時候，語文與英語的成績就會在不知不覺中提高。
初三
提升知識高度和深度，適當學習高中知識
初三
初三，學生們要開始為中考做準備了，此外，還要開始學習一門新的學科——化學。一邊復習舊知識，一邊還要學習新知識，為了能進重點高中，初三生的壓力一點也不亞于高三生，學生們會開始感覺時間緊張不夠用。
語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累，作文素材需要有意識的進行收集并進行反復作文訓練。
理科的學習重點是綜合應用，這種應用建立在扎實的基礎之上，思維能力好的學生成績優勢開始顯現。在解題時，學生需要良好的運算和思考功底，將三、四個知識點綜合使用。這種綜合，是從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。學生從不同知識點作為突破口解題有不同的方法，就有一題多解，進而可以尋找最簡捷的方法。
初三學習最需要的是效率，需要的是深度和高度。初三的學生要善于做方法和知識的總結、歸類、完善。巧，來源于多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法，有時候會起到起死回生的作用。很多學生用最容易想到的方法解題，認為題目只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，也不去做方法和知識體系的優化。殊不知，多做這種訓練比多做題更重要。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法。如果解題步驟相對較多，出錯的概率就會增大。
學有余力的同學可以拓展一些初高中銜接的高中知識，能節約解答選擇填空和直接寫出結果的題目的時間，從長遠來講，還能為初高中的過渡打下良好的基礎。
提高學習成績的方法15
六先六后成績提高快
1先計劃后學習
學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
2先預習后聽講
有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的;有些則認為，反正有些內容看不懂，預習等于瞎子點燈白費蠟這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說，首先，預習是課前偵察，可打有準備之仗;其次，預習可使新舊知識聯系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。
3先復習后做作業
古人云：溫故而知新。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的'記下來，該理解的理解透了，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才有實際價值。假如每次作業都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。
4先調整心態后參加考試
考試的心態非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態走入考場就會有不同的結果。心態良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發揮就好;心態不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發揮就不佳，所以考前一定要調整好心態。
5先獨立思考后請教別人
沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經驗豐富的老師都說，那些經常問問題的同學，他們的能力要優于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發傻了，考不出很好的成績。
6先打好基礎后靈活思維
學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現一個新概念時，必須搞清楚它的內涵和外延，還要注意它同其他概念的區別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。
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