- 相關(guān)推薦
高三學(xué)習(xí)方法范例【15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三學(xué)習(xí)方法1
高三文科學(xué)習(xí)方法有很多，但需根據(jù)自身特點(diǎn)做好學(xué)習(xí)計劃。以下方法供您參考：
1、每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。這樣有利于自己的身體健康，也可以保證有充沛的精力學(xué)習(xí)。
2、不要陷入迷茫，找不到學(xué)習(xí)的方向。學(xué)習(xí)一定要有計劃。如果沒有目標(biāo)，那就把計劃分為近期、中期和遠(yuǎn)期。比如，做好今天的學(xué)習(xí)，鞏固昨天的知識，統(tǒng)籌安排明天的'復(fù)習(xí)內(nèi)容。還要根據(jù)自己的學(xué)科情況，每天晚上做一個當(dāng)天復(fù)習(xí)安排。
3、文科不像理科，文科要靠平時的積累。既然想在短時間內(nèi)提高成績，平時就要注意積累。歷史、政治、地理各自有各自的主題，在學(xué)習(xí)的時候要注意歸納和整理。
4、文綜考試注重運(yùn)用，所以，光靠死記硬背是不行的，還要懂得靈活變通。因此，考生在復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該將知識網(wǎng)絡(luò)化，能夠從知識網(wǎng)中，找到自己所需的，這樣考生才能真正掌握知識，在考試的時候，才能輕松應(yīng)對。
5、考生在復(fù)習(xí)的時候，要懂得抓重點(diǎn)，備不時還要學(xué)會舉一反三，掌握應(yīng)試技巧。
總之，高三文科學(xué)習(xí)方法有很多，需結(jié)合自身情況，找到適合自己的方法。
高三學(xué)習(xí)方法2
一，語文
其實，對于語文的學(xué)習(xí)，是個慢過程，都在于平時積累的，說真的我平時沒有學(xué)過語文，就連今年復(fù)習(xí)都沒學(xué)，回想還是高一上學(xué)期剛進(jìn)高中那會學(xué)的，高中前三年沒有學(xué)語文因為整天不學(xué)習(xí)跑著玩，可以說哪科都沒有學(xué)，以至于高考只考329，真的少的可憐，不過現(xiàn)在也能考500左右了，不過我確實沒怎么學(xué)語文，平時語文也就110多點(diǎn)，因為我們是基礎(chǔ)差的人，所以語文不會拉我們后腿，當(dāng)然語文也要學(xué)，語文怎么快速提高呢？如果跟著老師步伐估計不行了，畢竟他的授課方法是針對全體學(xué)生的，不一定適合我們，所以該不聽時就不要聽了<需要聽時要認(rèn)真聽，比如講方法和技巧的時候}畢竟剩下時間很少，在剩下的時間怎么才能把語文提上去？
1.前10個選擇題
那么我們首先要從前十個選擇題入手，細(xì)心你會發(fā)現(xiàn)，如果你哪次語文成績浮動大，那么前是個選擇題一定是因素之一，一般情況制約語文成績的有三點(diǎn)，一是前十小題基數(shù)知識，更具體來說是1、2、3、8、9、10這幾個題，前三個多看看課本和資料，特別2.3題多背背做做題，應(yīng)該沒問題的，但是第一題的字音字形題，如果你基礎(chǔ)不好，我不建議你浪費(fèi)特別多的時間去看，因為就是對于字音字形題擅長的，在高考題中做對的希望也只是70%-80%，而你呢，本來就不怎么好，通過自己努力，并且浪費(fèi)些時間去復(fù)習(xí)高考做對的可能性50%-60%，這樣浪費(fèi)了人力和物力換回收獲甚小（高考字音字形很不容易做，不認(rèn)就不會每到高考后就有人喊著第一題沒對的，還讓專家鑒定等等）你就是蒙對的希望也25%，想想和努力復(fù)習(xí)后做對的概率錯不多，所以我個人建議，如果可以的話，第一題就不要浪費(fèi)時間了，第一題和其他題沒有關(guān)聯(lián)性，復(fù)習(xí)第一題只能做第一題，別的`題用不到第一題的知識，當(dāng)然前提是你基礎(chǔ)差，并且整體成績不好，這樣可以用這一部分時間去提高別的，如，多做對一個文綜選擇題就5分，2.3.4是基礎(chǔ)題，這部分可以在短時間提上去，建議大家把握住，5.6.7題小閱讀一定不要失分，一定讀懂文章，不要主觀想象，即使你想的對，符合現(xiàn)實真理，但作者沒有那樣寫，結(jié)果還是錯，一定跟著作者意思走，才能做對題，后面的科技文閱讀也是如此，后三個選擇題就要多背文言文，多做題，提高自己文言文基本功，復(fù)習(xí)這部分知識很有必要，不像第一個選擇題那樣獨(dú)立，復(fù)習(xí)好文言文，默寫5分.翻譯10分.三個選擇9，一共多少了？？不值得你重點(diǎn)復(fù)習(xí)？
2、作文，
如果你們擅長議論文平時訓(xùn)練就一直寫議論文，擅長散文，就一直訓(xùn)練散文，把自己拿手的寫精，自己特別了解的例子可以反復(fù)用，你平時作文高考改卷老師看過嗎？你用一百次的例子他們知道嗎？這次寫作文用下次還用。多看點(diǎn)新材料，建議買讀者或者文摘之類的，看到好句子可以摘抄下來，看這些書可以起到調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力作用，還可以增長寫作能力，作文開頭和結(jié)尾一定要寫漂亮，讓老師眼前一亮（09年我參加高考，雖然總分低，但是作文至少50，我開頭寫的：刻意追求完美并不一定獲得人生輝煌，而充分發(fā)揮自身有點(diǎn)才又希望看到勝利曙光！第一段就這么多，恰好用到兔子那個材料上）作文字體也要工整，懂書法
也不要賣（我很擅長書法，但是高考時我很低調(diào)，寫的工整，不敢寫行書）一定要工整，讓老師看著舒服，這樣作文肯定高分。前十題和作文、文言文把握好了，那么請告訴我一個你語文成績上不去的理由？
二，數(shù)學(xué)
提到數(shù)學(xué)，是很多人頭疼的科目，可能也是制約你成績的科目，最重要也是你和別人拉開成績的科目（高考就是選拔性考試，要的就是你和別人拉開距離的）學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，數(shù)學(xué)學(xué)好了，你整體成績上去了不說，而且可以增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)信心，不是嗎？記得在高二，我數(shù)學(xué)曾兩次考過15分，15分什么概念？而且還是蒙對的選擇題，數(shù)學(xué)我是名副其實的零基數(shù)，可是經(jīng)過我的努力，目前我提到一百多點(diǎn)，其實你也可以做到。
1、通課本
首先，我要問你，課本知識你都看了嗎？概念性問題你都記住了嗎？公式你都記住了嗎？什么是離心率？什么準(zhǔn)線、焦距？我不是賣弄什么，只是反問一些基數(shù)不好的，你們不笨，你們是沒學(xué)，首先課本概念看完而且要看懂，課后習(xí)題習(xí)題做完，而且要弄懂，特別課后練習(xí)題，不要感覺他簡單，其實不？高考題難嗎？不難，你們能考高分嗎？不能，為什么？自己想。如果數(shù)學(xué)課本習(xí)題都學(xué)透了，懂了，那么恭喜你數(shù)學(xué)你能考及格了，不信自己測試。上次圓椎曲線那塊題，我之前沒看過，也沒做過資料，課本看完了，習(xí)題懂完了，結(jié)果一次單元測試卷，選擇題我全對，填空錯一個，總分一百多些。
2、做資料
然后再作些資料，具體做資料怎么做，你絕對不可亂陣腳，也不要盲目做，做歷年高考題，最近五年甚至十年的，有人說，高考都考過了還做干嘛，這樣你就做了，高考是換湯不換藥的，哪些題很典型，很具有代表性，可以看出高考的宗旨和方向，如果你基礎(chǔ)差，那么怎樣提高和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，試卷怎么做？首先，選擇題我對你的要求是前8個一定要拿完，前八個基礎(chǔ)題，不要失分，后四個平時要練習(xí)，盡量能對兩個或三個，實在不會蒙，當(dāng)然蒙并不等于盲目蒙，看看前面八個題ABCD分別選幾個了，一般情況12個題ABCD會各四個，所以后面四個蒙要聰明些，填空前兩個一定要練習(xí)會，后兩個自己盡力就行。大題對你要求前三個基礎(chǔ)題，必考題一定要拿全分，必考題有：三角函數(shù)、空間幾何、概率！拿完就34分，你要得到30+，這三個題怎么復(fù)習(xí)才能會做試卷？三角函數(shù)把那幾個公式記住，務(wù)必要記住，在題中處處都用，都是公式的靈活轉(zhuǎn)變，切記。概率就把課本看看，看懂怎么回事后做題練練，空間題一定把課本看看，就是看定理、公理，題都是定理和公理的應(yīng)用和變形，如果定理不知道根本沒法證明！務(wù)必把這三個題拿下來，至于后面的三個，不會做不要擔(dān)心，我會讓你得到分，導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、圓錐曲線題你不會？那么請把第一問寫出來可以吧？即使第一問不會，把求導(dǎo)寫出來也行，這樣可以得幾分了，把圓錐曲線式子寫出來等等都能得分的，然后會到哪里寫到哪里，一定不要空著，高考是按步給分的，寫上就有分，這樣即使后面幾個不會做，合一起也能得一個大題的分了，加一起多少了？大題10+12+12+12=46 選擇前八個40分和前兩個填空10分必拿，后四個選擇及后兩個填空能對3個等于15分，那么數(shù)學(xué)你就考了46+40+10+15=111 如果你基礎(chǔ)差一定按我說的做，如果你還有能力在111的基礎(chǔ)上再增加，這是唯一得分的捷徑，對待題切記搞的似懂非懂，這樣做題沒效果，一定弄透徹，哪科都一樣
三，英語
英語我不寫太多內(nèi)容，畢竟英語對于基礎(chǔ)差的不好提升，但是方法得當(dāng)仍能得高分，在這三年來我們老師講的最多的就是語法，而對于基礎(chǔ)差的我們最不懂的就是語法了，對我我們這個群體，不要看語法了，沒有時間看，也提不上去了，畢竟時間有限，所以單選沒什么好說的，高考時發(fā)揮主觀能動性，其他的那么該怎么做呢？大量做完型題和閱讀理解，這個分占70，70分什么概念，我們做的就是做這部分知識，通過做題記單詞，通過記單詞做題，這樣單詞記得牢，做題中遇到的生詞越來越少（建議買個小螺絲型筆記本，在做題時遇到的似懂飛懂的單詞記下，一有空就背）詞匯量上去了，這兩塊題也就差不多了，改錯不多說，寫作和語文作文一樣，一定要漂亮，大家有空背點(diǎn)例文，記點(diǎn)作文寫作常用語，即使你不怎么會寫，常用語寫上了，老師看到了你的亮點(diǎn)，你的分不會少了，你說呢
四，文綜
對于文綜的方法我只能從大的方面寫了，也只能這樣才能得高分，有人說一提到文科，就會第一想到背啊背，其實不是這樣的，你們可以細(xì)心觀察一下你們班級里的尖子生，看他們整天喊著傻傻背嗎？有些時候不是你們學(xué)不會，或者說努力學(xué)仍然考不好、提高慢等等，請問哪有付出得不到回報的事呢？有些時候確實是方法欠佳，好的方法起到事半功倍的作用，而死學(xué)，不去思考的拼時間只會功倍事半。
下面具體談?wù)勎木C，由于時間原因，我以政治為例給大家簡單講講吧，政治學(xué)精了，可以指導(dǎo)其它學(xué)科的進(jìn)步，畢竟哲學(xué)是一切學(xué)科的基數(shù)和源泉，我還是用最通俗的話和大家談?wù)劸唧w方法及注意事項，政治乃至文綜都是考察大家對知識的連貫性及整體性，特別歷史，很瑣碎，大家必須把哪些很碎的知識點(diǎn)連成一條線，聯(lián)系起來答題不容易遺漏知識點(diǎn)，從而避免了“會”而不能得高分的通病，每科高中三年都是幾本教材，而高考每科只出十來個選擇，怎么可能把知識考完？怎么可能去考一些特別瑣碎的知識？這就是為什么有些同學(xué)三科分開能考好，綜合起來卻不行了。學(xué)習(xí)地理和歷史是一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)，不要急于求成，耐下心來，注重積累，就像滾雪球一樣，越滾越大，越滾雪增加的就越快！注重每次考試，態(tài)度放端正把每次簡單的考試當(dāng)高考對待，平時做練習(xí)題一定要把握住時間，否則高考你會做但是沒時間了就太遺憾了。平時當(dāng)高考，高考就會如平時考試那樣！考試后不要太注重分?jǐn)?shù)，而且去注重每次錯的內(nèi)容，歸納起來弄懂，這才是這次考試的收獲，給大家個任務(wù)，把每科考試的試卷，不管你錯多少，老師講后一定要弄懂，弄透，你的成績提不上才怪。
對于政治，特別哲學(xué)，不要老是背啊背即使原理你背會了，說上句能很快的回答下句，但是卻不知道背的屬于哪一塊，在哪個體系中，不知道問什么的時候去答這部分知識，這樣背還有何意義呢？一定要聯(lián)系起來，整體聯(lián)系著去背，要去思考，站在一定高度，不要只背課本的黑體字，要前后都要讀，否則黑體字背了容易忘不說，而且背會黑體字的結(jié)論內(nèi)容并不是很理解（可以推廣到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)記公式不要死記，這樣容易忘而且記不牢，要自己推導(dǎo)，這樣永遠(yuǎn)不會忘，特別三角函數(shù)角度值，結(jié)合圖像，一會記牢終生不忘）當(dāng)遇到選擇題還是做不對，因為你拿不準(zhǔn)哪段材料體現(xiàn)了你所背的哪些結(jié)論，這樣不但大題你做不好，即使選擇題四個選項你排除一個或者兩個后你仍然猶豫不定最后仍有可能選錯，這就是基數(shù)不牢固的
原因，大題，你依然考不好，答題不知道怎么下手寫，有時會感覺滿肚子話就是不知道該怎么敘述，同樣選擇題磨蹭不定，就是這個原因，所以大家以后復(fù)習(xí)政治時一定從整體把握，在腦海里有個清晰思路，背課文時并不要求你多大聲，但你一定要認(rèn)真思考，邊背邊去想。這樣就事半功倍了。對于政治哲學(xué)這部分，最重要的是把握框架！經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)一定要分清，就是，哪章容易考大題，哪章容易考選擇題，這樣側(cè)重點(diǎn)地去看，去記，政治常識和時政多聯(lián)系聯(lián)系，牢記，相信好多考生對于哲學(xué)思路不是很清，以致于大題答亂，手忙腳亂卻不知從何下筆，現(xiàn)在請不清楚的同學(xué)記著：辯證唯物主義包括辯證唯物論（物質(zhì)、意識）認(rèn)識論、唯物辯證法（聯(lián)系、發(fā)展、矛盾，狀態(tài)…）其中人生觀、價值觀可以歸結(jié)于歷史唯物主義）做大題時一定要看讓從哪個方面答，然后把相關(guān)知識出現(xiàn)在腦海里，用到哪塊直接寫卷子上（考試答題像默寫歌詞一樣有趣哦）然后再結(jié)合材料，慢慢地這樣訓(xùn)練，你會發(fā)展政治、文綜很簡單…哲學(xué)這部分如果沒學(xué)懂，失分很厲害，但是學(xué)懂了，你會感覺幾乎是送分題，也就是幾個原理及相應(yīng)的方法論，把哲學(xué)的框架把握住，你已經(jīng)成功一半了，題考來考去也就那記錄術(shù)語而已，真的。大家記記框架，很有用的，我這是從整體上向大家談些方法，具體怎樣做還要根據(jù)你們具體情況制定出高效率的學(xué)習(xí)計劃，一步一步去完成，得文綜著得高考
高三學(xué)習(xí)方法3
專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時，可以通過抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
2用好糾錯筆記，使其發(fā)揮最大效益
錯題代表自己沒有掌握好的.知識。因此，錯題需要我們警醒，最好的方法是記下來。
收集錯題渠道很多：
�、偕险n回答問題錯誤;
�、谧鳂I(yè)錯誤;
�、蹨y驗中錯誤等。
糾錯筆記構(gòu)建方式也多種多樣：
�、倥⒎�。
�、谡迟N法。
③錯因歸類法。
�、芸ㄆǖ�。
平時做起來好象費(fèi)時費(fèi)力，但整理的過程其實是你再認(rèn)識、再疏理知識的過程。每隔一段時間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到會做的保證對、錯過的不再錯。
3化學(xué)復(fù)習(xí)方法
同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個擊破
(1)高三化學(xué)元素的復(fù)習(xí)，采用“由一般到個別，再由個別到一般”的復(fù)習(xí)方式。
比如，我們學(xué)習(xí)了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機(jī)物的反應(yīng)等。
(2)理論學(xué)習(xí)，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對象。
高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對象，理順因果關(guān)系，對全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。
高三學(xué)習(xí)方法4
溫故知新，總結(jié)方法
考生在復(fù)習(xí)新專題的時候，要對過去復(fù)習(xí)過的內(nèi)容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時，對前面復(fù)習(xí)過有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復(fù)習(xí)的內(nèi)容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費(fèi)。另外，在復(fù)習(xí)完一個專題后一定要注意對方法的總結(jié)。其實方法都是人想出來的，不同的知識點(diǎn)，不同的考生，可能總結(jié)出來的方法是不同的。但有一點(diǎn)是肯定的：善于總結(jié)方法的考生，專題復(fù)習(xí)后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。
研讀考綱，有的'放矢
語文知識比較零散，語文課本中的知識點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了�？忌挥姓J(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在最短的時間里獲得最大的回報。研讀考綱，首先要畫出高考所考的知識點(diǎn)。整個高中階段各考生學(xué)過的語文知識點(diǎn)不少，有些是高考考查的范圍，有些不是。在研讀考綱時，考生就要把高考要考查的知識點(diǎn)畫出來，作為重點(diǎn)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。如考生學(xué)過的修辭類型很多，但考綱中只列出了9種修辭，那么考生只需把這9種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規(guī)律。同一個知識點(diǎn)，在命題方式上是不同的，這種不同體現(xiàn)出了知識點(diǎn)的主次關(guān)系。分析命題規(guī)律，可以幫助考生搞懂知識點(diǎn)上的主次關(guān)系，那么復(fù)習(xí)時就能抓住重點(diǎn)，有針對性地復(fù)習(xí)鞏固了。
高三學(xué)習(xí)方法5
1、充分認(rèn)識課標(biāo)與課本的重要性。
基于公平、公正原則，近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù)，而課標(biāo)的載體是課本；課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)；在第一輪復(fù)習(xí)中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點(diǎn)，從而做到知識復(fù)習(xí)的“面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角”。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。同時，對于成績較差的同學(xué)來說，課本基礎(chǔ)而全面，閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難�？陀^上講，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料在編排上不是依高一、高二時講課的順序編排的，限于篇輻，常常過渡較快，綜合性較強(qiáng)，臺階較大，因而使一部分同學(xué)因高一，高二學(xué)業(yè)荒廢而想在高三好好學(xué)的想法變得難以實現(xiàn)�？紤]到這點(diǎn)，對復(fù)習(xí)資料大家不能貪多，也不宜過難。我們認(rèn)為我校所訂的復(fù)習(xí)資料難度適中，題量恰當(dāng)，大家應(yīng)充分利用好這套資料。
2、把握知識體系，突出重點(diǎn)內(nèi)容。
重點(diǎn)知識要重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)訓(xùn)練，是近幾年高考的一個方向。作為高三學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計算的準(zhǔn)確性；難題重視熟悉知識點(diǎn)的得分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細(xì)節(jié)，要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，盡量做到無可挑剔不失分。
同時還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》。這樣才能減少復(fù)習(xí)的'盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對知識和能力有四個層次，即了解，理解，掌握，運(yùn)用。對每章的知識的結(jié)構(gòu)，大家要能寫出或說出章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知識體系，并掌握其重點(diǎn)內(nèi)容。例如：“函數(shù)”一章，從基本知識看，主要有：集合與函數(shù)，一元二次不等式，映射與函數(shù)，冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)；從考試重點(diǎn)看，還有一些必須掌握的擴(kuò)充內(nèi)容：求函數(shù)解析式，函數(shù)值域，求函數(shù)定義域，函數(shù)圖像及變換，函數(shù)與不等式，函數(shù)思想的應(yīng)用等。由于函數(shù)在高考的重要地位，函數(shù)知識與函數(shù)思想，同學(xué)們需下大力氣掌握。
高三學(xué)習(xí)方法6
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年。，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運(yùn)用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的`教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
三，今后努力的方向:
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三學(xué)習(xí)方法7
高三語文高效學(xué)習(xí)方法
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)
在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，梳理總結(jié)解題方法，提高學(xué)生的審題能力，強(qiáng)化學(xué)生的踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
�、侔l(fā)揮學(xué)生的主體作用，查找知識盲點(diǎn)，據(jù)此有針對性地對知識點(diǎn)進(jìn)行“切塊”復(fù)習(xí)。②提高審題能力，注重思維訓(xùn)練，做到規(guī)范答題。③強(qiáng)化讀寫能力，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材④依據(jù)20xx年《考試說明》，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的實效性。
三、復(fù)習(xí)基本措施
(一)注重學(xué)情分析，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)知識進(jìn)行“切快”復(fù)習(xí)。
1、有的放矢，落實背誦
背誦不能搞突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、病句難點(diǎn)突破：
(1)使用學(xué)生以前做過而出現(xiàn)問題較多的帶有典型性的題目，通過再做題，再分類，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉語病判斷的方法。
(2)把容易出現(xiàn)語病現(xiàn)象的敏感詞語，合并歸納為五大類，便于學(xué)生記憶。
3、語言運(yùn)用，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。
4、通過多種途徑，抓升格作文
(1)分類指導(dǎo)
現(xiàn)在，學(xué)生的作文已基本定型，各自的缺點(diǎn)也日益凸顯，此時，要想使他們突破制約水平提高的瓶頸，寫出升格作文，我們教師不妨根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，把所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。
(2)研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。
(3)課后加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練不妨以列提綱的形式進(jìn)行，一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。
當(dāng)然，高考作文要出彩，還要引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。使用材料時，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，讓閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。
5、閱讀，采用循環(huán)式復(fù)習(xí)方法，常抓不懈，讓這種題型一直保持一種常新的感覺。訓(xùn)練時，要注意如下幾點(diǎn)：
(1)讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意：關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。
(2)認(rèn)真審題：找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點(diǎn)。
(3)改變一輪復(fù)習(xí)答題太滿、不留空間、“以多取勝”的現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不能遺漏要點(diǎn)。
6文言文版快，重點(diǎn)突破語句翻譯和虛詞用法，方法：訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。
(二)發(fā)揮集體智慧，精心完善每一個板塊的每一個學(xué)案。授課前一周，負(fù)責(zé)該板塊的老師就要先備出該板塊的重點(diǎn)、授課思路、方法、及典型試題，然后利用每周集體備課時間進(jìn)行討論。所有教師各抒己見，見仁見智，最后大家集思廣益，討論確定正式導(dǎo)學(xué)案，提前一天發(fā)給學(xué)生。
(三)講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。高三課堂很容易出現(xiàn)沉悶的現(xiàn)象，我們教師要想辦法利用提問設(shè)計調(diào)動學(xué)生積極的思考，做到課堂的全過程都能使學(xué)生處于亢奮的狀態(tài)，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，向課堂45分鐘要成績。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識，提高能力。
(四)精選資料，講求實效。高三學(xué)生時間寶貴，教師一定要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。
(五)堅定不移地貫徹“每日一練”方案和“每周一測”制度。鞏固卷一的12個單選題，半小時完成。采取課前查找、上課講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊，注重平日積累。要把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。
(六)講評的方式要高效。
我們要求教師做到考后快速認(rèn)真閱卷，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自助”的辦法，讓學(xué)生講方法，析錯誤，展開爭論。結(jié)合自己的體會，讓學(xué)生談解題思路，這種方式，極易讓他們接受，效果也非常突出。
(七)嚴(yán)格規(guī)范細(xì)致，注重實效。
所發(fā)的試卷要求學(xué)生統(tǒng)一編號，充分運(yùn)用好紅色筆。每個周六、周日，讓學(xué)生瀏覽糾錯本、重點(diǎn)知識積累本，復(fù)習(xí)已做過的試卷，將復(fù)習(xí)中徹底解決的題目和沒有弄明白的問題用紅筆和不同的符號標(biāo)記出來。復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題。
(八)一如既往地堅持閱讀
每周還是由一位教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫作。
(九)平常練習(xí)，注重細(xì)節(jié)
1、書寫規(guī)范。卷面整潔美觀，字跡要清楚，不寫錯別字。
2、修改規(guī)范。不要亂涂，用雙線或每字斜線輕劃。
四、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
1、研究考試大綱
考綱是我們備戰(zhàn)高考的信息向?qū)�，它�?guī)定了高考的.能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素，要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識地加強(qiáng)識記、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。
2、研究高考試題
高三語文復(fù)習(xí)最起碼的一點(diǎn)就是要研究三年內(nèi)的高考考題。一是研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性，真正把高考試題研究利用到極致。
3、探究答題規(guī)律
在高考語文二輪復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認(rèn)真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。
5、要對學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。最近幾個月，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大。我們老師可以發(fā)揮我們的學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，力爭在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
高三學(xué)習(xí)方法8
成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時有一個知識點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個比較機(jī)械、比較被動的接受知識的'過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)�！昂媚X子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。
高三學(xué)習(xí)方法9
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等�？傊�，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種。種人為的'限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。
理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。
博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等�？傊麄冇捎谝姸嘧R廣而語文根底厚實。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。
大量閱讀，什么叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。
背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句�！窘�(jīng)典不是指《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類】那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
超越課堂，走進(jìn)社會生活
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
理科可能可以關(guān)起門來學(xué)習(xí)，語文（作文）需要超越課堂，走向社會生活。所謂“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)�！庇腥苏f：作文是生命的表達(dá)與交流。生命要想有表達(dá)與交流的沖動，往往需要外在事物的影響、體驗與沖擊。不一定是長途旅行，去買菜、釣魚、登山、看紅楓……
高三學(xué)習(xí)方法10
1.掌握基礎(chǔ)知識：理綜考試的內(nèi)容主要包括生物、化學(xué)和物理三門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，因此學(xué)生需要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，例如化學(xué)元素的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)方程式、物理定理、生物細(xì)胞和遺傳基因等。
2.建立知識框架：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要將各個知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成知識框架，以便更好地理解和記憶。
3.練習(xí)題目：理綜考試注重考察學(xué)生的綜合能力，因此學(xué)生需要通過練習(xí)題目來提高自己的解題能力和應(yīng)試能力。
4.總結(jié)歸納：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷總結(jié)歸納，找出各門學(xué)科之間的聯(lián)系和區(qū)別，以便更好地掌握知識。
5.合理安排時間：理綜考試的時間比較緊張，因此學(xué)生需要合理安排時間，掌握答題技巧，提高答題效率。
6.多參加考試：通過參加模擬考試和真題考試，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平和，以及理綜考試的`出題規(guī)律和難點(diǎn)，以便更好地應(yīng)對考試。
以上是高三理綜學(xué)習(xí)方法的一些建議，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
高三學(xué)習(xí)方法11
一、高三文科生，你是否會學(xué)習(xí)文科？
文科生們尚未能很好地“學(xué)會學(xué)習(xí)”。主要表現(xiàn)為：
第一，學(xué)習(xí)與生活的時間安排缺乏科學(xué)性，如睡眠時間不能保證，文體活動時間被擠占，這使得相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當(dāng)然會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的提高。
第二，學(xué)習(xí)過程缺乏主動性，如過份地依賴對教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習(xí)方式；很少帶著問題閱讀教材，變成了閱讀就是背書，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng)；對考試麻木不仁，消極應(yīng)付而很少進(jìn)行研究，積極應(yīng)對。這種被動學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動，顯然與“以能力測試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。
第三，記憶方法尚未優(yōu)化。毫無疑問，文科各學(xué)科“主體知識系統(tǒng)的基礎(chǔ)還是必須識記的，這是學(xué)好文科的基礎(chǔ)，也是順利應(yīng)試的前提。調(diào)查表明，無論是識記的內(nèi)容還是識記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當(dāng)然不利于知識的鞏固，也不利于備考。
簡言之，從我了解到的情況看，不少文科生離會學(xué)習(xí)尚有不小差距。顯然，誰首先在“會學(xué)”方面取得突破，誰就更有把握將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成績；更關(guān)鍵的問題是，誰現(xiàn)在就開始行動，誰就能笑在最后。
二、學(xué)好文科必須重視的四個基本環(huán)節(jié)
1、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)
那么，怎樣預(yù)習(xí)？建議按下列三個步驟去嘗試：首先是縱覽章節(jié)、引言和子目�？v覽猶如給機(jī)器上潤滑油，化時不多，便可了解基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向，還易于整體地把握方向。其次是根據(jù)高考《考試說明》中的“考試內(nèi)容”（俗稱考綱）了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并把重要的知識目標(biāo)（如時間、地域、人物、事件、術(shù)語）劃下來。最后是把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問題的了。
在高三年級，復(fù)習(xí)恐怕是學(xué)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的一環(huán)，這里的復(fù)習(xí)主要是指課后的復(fù)習(xí)。遺忘是個連續(xù)不斷的過程，復(fù)習(xí)則是戰(zhàn)勝遺忘的利器，它當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)連續(xù)不斷地進(jìn)行。不過，課后復(fù)習(xí)的目的不僅僅在于鞏固已學(xué)過的知識，而且還要掌握新的知識。
高三文科的課后復(fù)習(xí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行？
從復(fù)習(xí)內(nèi)容的角度看，當(dāng)然是要抓住“學(xué)科主體知識范圍內(nèi)”的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（也稱學(xué)習(xí)重點(diǎn)或主干知識）。對非主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)要敢于忽略，千萬不要試圖“把書本上的東西都記住”。當(dāng)然，由于是高考，所以具體的考試內(nèi)容每年都有所調(diào)整，這就需要重視考綱。復(fù)習(xí)的方法很多，但最基本的是下列四種。
對平時的課后復(fù)習(xí)，通�？梢灾匾闹R點(diǎn)為中心進(jìn)行。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，歸類就成為一種行之有效的的復(fù)習(xí)方法。
宏觀的歸類可以形成基本線索。
微觀的歸類則可以把相似或相近的知識集中起來，便于識記。
歸類還可以表現(xiàn)為抓住一些小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。小專題復(fù)習(xí)當(dāng)然意味著要把有關(guān)知識系統(tǒng)化、專題化。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出，小專題復(fù)習(xí)的注意重心不應(yīng)放在知識點(diǎn)的歸類、梳理和識記上，更不要刻意在知識點(diǎn)上去“深挖洞”，而是要放在對相關(guān)問題的認(rèn)識上，要學(xué)會以小見大。 第三種方法是編制各類表格。它可以使重要的知識排列有序，一目了然。
第四種方法難度最大，但對發(fā)展思維能力、對于一年后的應(yīng)試卻是極其有效的，這就是比較的方法。高考非常重視比較，這是因為比較能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學(xué)生對知識的實際理解和應(yīng)用能力。
那么，怎樣進(jìn)行比較？
首先當(dāng)然要掌握與理解基本概念。
其次是要掌握比較的方法，這就要依靠平時的訓(xùn)練。
從加深記憶的角度看，成功的復(fù)習(xí)至少應(yīng)當(dāng)抓住兩個步驟：
第一步是把新學(xué)的知識放入已學(xué)的知識中去考察并要努力將它融入已有的知識結(jié)構(gòu)中，因此整理筆記和做一些卡片是題中應(yīng)有之義。 第二步是適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
2、聽課
要聽好高三的課，應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事
一是要端正聽課態(tài)度，這是有效聽課的最重要條件。你應(yīng)該認(rèn)識到自己的幸運(yùn)：每堂課都是老師化了幾個小時甚至于是一生的心血才準(zhǔn)備好的，你就這么容易地得到了；你應(yīng)當(dāng)想到，課后的自學(xué)很難在相同
的單位時間里獲得相應(yīng)的信息。
二是要認(rèn)真傾聽。它包括：集中思想——要專注地聽課，尤其是專注于①學(xué)習(xí)目標(biāo)；②預(yù)習(xí)中未解決的的部分；③老師強(qiáng)調(diào)的知識和重點(diǎn)分析的.知識
三是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。
四是要及時歸納，可在下課再花費(fèi)一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。
在聽課問題上，要注意消除以下兩種常見的壞習(xí)慣：認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽，這會導(dǎo)致有用信息的遺漏；分心，在上課的時候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這當(dāng)然會“擔(dān)驚受怕”，學(xué)習(xí)效果可想而知。
3、筆記
一般說來，高三課的容量是比較大的。從技術(shù)角度看，宜準(zhǔn)備專用的16K本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書寫；每一頁應(yīng)留下一定的空白，以便于日后的整理和補(bǔ)充；字的書寫以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔；可用一些自己能懂的簡略詞或縮寫詞；一些教材上有的內(nèi)容可直接在教材上做好標(biāo)記以節(jié)省時間。
怎樣做筆記？
當(dāng)然要學(xué)會預(yù)習(xí)與聽課，這是記好筆記的前提。
固然要把老師的授課提綱（要點(diǎn)）記下來，但作為高三的課，這已不
是重點(diǎn)。需記的重點(diǎn)有：重要的概念、結(jié)論及其分析；重要的知識歸類或知識框架（含線索、結(jié)構(gòu)）；經(jīng)典的例子或練習(xí)題；教師對某些問題的新見解和思考方法。
記筆記是為了應(yīng)用。筆記應(yīng)多次復(fù)習(xí)，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應(yīng)在對其內(nèi)容記憶猶新的時候（即是在當(dāng)天）結(jié)合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細(xì)的復(fù)習(xí)。當(dāng)筆記“冷卻”時（起初一般是1—2周，以后可逐步延長），再復(fù)習(xí)一遍，一是強(qiáng)化識記，二是看看是否有新的疑問，三是尤其要注意各部分筆記在整個知識體系中的互相關(guān)聯(lián)。
5、練習(xí)
高三的特征之一就是練習(xí)多，“題�！本褪菍@一現(xiàn)象的真實寫照。作為高三學(xué)生，恐怕無法回避“題�！�，對此要有足夠的心理準(zhǔn)備。 高明的水手當(dāng)然不會回避大海，也不會淹沒在大海中。成功的高三文科生也不會只是無奈地在題海中隨波逐流，而是通過自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達(dá)預(yù)定的目的地。
面對浩淼“題海”，應(yīng)該怎樣應(yīng)戰(zhàn)？
第一是“任它長水三千里，我只取其中一勺”。換言之，我們應(yīng)走“精練”之路。因此，進(jìn)入高三后，需要在老師的指導(dǎo)下，選擇一較好的復(fù)習(xí)資料以備用。所謂“較好”，當(dāng)然要考慮以下幾個因素：科學(xué)性正確無誤；編寫體例適合于高三的復(fù)習(xí)（至少應(yīng)有同步輔導(dǎo)與專題輔導(dǎo)兩個部份）；內(nèi)容與高考改革方向、與考綱相一致。從練習(xí)的角度看，還應(yīng)該有同步練習(xí)與專題練習(xí)兩個部分。有了這些資料后，就應(yīng)有計劃地、踏踏實實地去逐步完成。在練習(xí)問題上，切忌收集了許多
高三學(xué)習(xí)方法12
01、最后這一個時期，是英語高考備考的關(guān)鍵階段
主要針對高考各試題類型進(jìn)行專項訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
02、再次梳理，把握知識重點(diǎn)
在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動學(xué)生閱讀和寫作能力的`提升。
03、堅持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。
首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過高考的題量，以延長學(xué)生聽力的疲憊期。
其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有限時間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時要加強(qiáng)對閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
再次，提升寫作技能。要切實過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
04、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能
時間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時，更要注重歸納和反思，提升學(xué)生的應(yīng)試技能。
最后的沖刺，對于考生來說，蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會，只要堅持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。
高三學(xué)習(xí)方法13
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)，溫故知新。
2.深入研究：對于概念和公式，需要深入理解，反復(fù)練習(xí)。
3.積極互動：參與課堂討論，向老師和同學(xué)提問，交流思路。
4.科學(xué)規(guī)劃：合理分配時間，制定學(xué)習(xí)計劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
5.注重實踐：多做練習(xí)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，動手實踐。
6.勤奮努力：堅持不懈，持之以恒，不放棄努力。
7.拓寬視野：多讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，瀏覽數(shù)學(xué)網(wǎng)站，了解最新研究成果。
高三學(xué)習(xí)方法14
1.加大對時政內(nèi)容的備考
高度重視對時政的理解，掌握必要的時政語言，學(xué)會理論聯(lián)系實際。對時政內(nèi)容的把握，要從單純的記憶背誦過渡到理解其基本涵義，把握其精神實質(zhì)和核心思想上來。
為此，考生要拓寬自己的學(xué)習(xí)空間，通過電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等渠道掌握時政信息，關(guān)注社會生活，把握時代脈搏，增強(qiáng)時政敏感度，關(guān)注國內(nèi)外大事，特別是關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，了解時政熱點(diǎn)的來龍去脈，并練習(xí)用學(xué)科知識多角度、多層次地去審視和分析，提出自己的見解，提高自己理論聯(lián)系實際和解決問題的能力。
2.加大對廣東特色內(nèi)容的了解:分析20xx—20xx年三年高考試卷，大題都是取材于廣東省經(jīng)濟(jì)生活方面的背景材料。要求考生必須了解20xx年廣東省經(jīng)濟(jì)、社會等各方面科學(xué)發(fā)展的原因和措施等。
3.夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
政治學(xué)科知識點(diǎn)繁多，要想準(zhǔn)確記憶和理解這些知識點(diǎn)絕非易事。如果只重視對單個知識點(diǎn)的記憶，而忽視對教材知識體系的完整構(gòu)建，是很難靈活運(yùn)用知識分析和解決問題的。這就要求考生找到一個能將教材知識點(diǎn)串聯(lián)起來的有效方法，把所有的知識點(diǎn)用大大小小的“紅線”串起來，即使是一個“獨(dú)立”的知識板塊，也應(yīng)當(dāng)將其作為知識網(wǎng)絡(luò)中的一個單元進(jìn)行記憶，這樣可以最大限度地避免記憶的`缺失和知識的遺忘，以便在高考有限的時間里迅速準(zhǔn)確地提取知識，解答試題。
4.抓住各模塊特點(diǎn)，對癥下藥，聯(lián)系近幾年的高考真題，總結(jié)規(guī)律，突出重點(diǎn)。
A經(jīng)濟(jì)生活采取主干知識梳理法（主題梳理法、抓關(guān)鍵詞法、主體梳理法）和重要經(jīng)濟(jì)規(guī)律整合法。 B政治生活采取異同比較法、理解識記法和主體解題法（如按照公民、政府、黨、國際關(guān)系等主體進(jìn)行知識梳理和整合，并按照原因類、措施類、意義類等主觀題題型進(jìn)行訓(xùn)練。）
C文化生活應(yīng)對比分析找特點(diǎn)（從特殊中找一般，從個性中找共性。）；全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上抓重點(diǎn)（如 “文化”的內(nèi)涵和外延、文化的作用、文化多樣性、傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新、民族精神、中華文化、大眾文化、先進(jìn)文化）；實戰(zhàn)演練找著眼點(diǎn)（要通過實戰(zhàn)演習(xí)，特別是通過真題訓(xùn)練、歸納解題方法）
D 哲學(xué)中的原理應(yīng)采取歸納推理法（按照現(xiàn)行教材目錄各單元主題進(jìn)行歸納；第一課第三課為世界觀、方法論、哲學(xué)發(fā)展史；第二課與第四、五課為唯物論、第六課為認(rèn)識論，第七課至第十課為辯證法，第十一十二課為歷史觀、價值觀、人生觀），從世界觀與方法論相結(jié)合（原理+方法論）的角度進(jìn)行分析。
5.加強(qiáng)典型例題訓(xùn)練，學(xué)會準(zhǔn)確審題
政治試題一般由立意、情境、設(shè)問三部分組成，準(zhǔn)確審題是解答好題目的先決條件。一些考生主觀題得分率低的主要原因就是審題能力不過關(guān)。選擇不同類型的典型題目加以訓(xùn)練，是糾正思維偏差，提高審題準(zhǔn)確率的有效途徑之一。
做選擇題時，首先，必須抓住立意，即找準(zhǔn)其中心思想；其次，要突出關(guān)鍵詞，把握試題限定的范圍、角度；再次，閱讀選項時一定要閱讀完整，避免草率決定。一般來說，做選擇題,首先要排除錯誤選項；其次要排除與題意不相關(guān)的選項；最后要冷靜分析題干，推敲題干的側(cè)重點(diǎn)，從而作出正確選擇。
解答主觀題，建議考生先讀設(shè)問，后讀材料。考生出于習(xí)慣常常先讀材料，后看題目設(shè)問。事實上這樣做有很大的盲目性，如果遇到復(fù)雜的材料，容易產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。因此，考生要練習(xí)先讀題目設(shè)問，明確答題方向、目標(biāo)，明確題目設(shè)定的解題角度（是要求運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識，還是運(yùn)用政治生活、文化生活或生活與哲學(xué)的知識進(jìn)行分析），然后帶著問題去閱讀材料，以便提高答題的準(zhǔn)確性。要注意各類題型的解題訓(xùn)練。
6.重視規(guī)范解題，強(qiáng)化書寫格式
書寫不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會直接或間接地影響考試得分。規(guī)范解題，首先要運(yùn)用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行表述，呈現(xiàn)教材的相關(guān)基本觀點(diǎn)(對基本概念和基本原理的表述不可用隨意性很強(qiáng)的日常生活用語）；其次要結(jié)合材料闡述，體現(xiàn)具體問題具體分析的要求；再次答案安排要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，讓閱卷者一目了然；最后書寫要認(rèn)真，段落要分明，且每一段的要點(diǎn)要前置。
高三學(xué)習(xí)方法15
高三物理一輪復(fù)習(xí)，必須牢記的知識!
高考物理一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。在這一階段里，學(xué)生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。
全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。
掌握科學(xué)的解題思路
在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費(fèi)了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。
復(fù)習(xí)時必須注意的幾個問題：
1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。
2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時老師對一些簡單問題不去細(xì)講，這時要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調(diào)。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。
4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。
5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。
6、立足基礎(chǔ)，著眼能力①高考不可能脫離知識去考能力;②高考考查的知識是對高中所學(xué)知識的抽樣;③高考所要考查的能力層次是高中學(xué)生所能達(dá)到的.能力水平;④高考所要考的能力主要是筆試環(huán)境下所能體現(xiàn)的能力，并不是不顧學(xué)生的知識基礎(chǔ)的超越能力。
7、突出主干，抓好重點(diǎn)。力學(xué)：①勻變速直線運(yùn)動;②牛頓運(yùn)動定律;③動量定理和動量守恒定律; ④動能定理，能量守恒定律;電學(xué)：①歐姆和電阻定律; ②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配; ③電功、電熱和電功率;④電源的電動勢和內(nèi)電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠(yuǎn)距離輸電; ⑤安培力，左手定則;⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的園周運(yùn)動; ⑦電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應(yīng)定律;光學(xué)：①光的反射與平面鏡;②光的折射與全反射
完善網(wǎng)絡(luò)，突出能力
1、科學(xué)定位，專題突破在第一輪的復(fù)習(xí)中，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按相近內(nèi)容，相似規(guī)律、相同方法歸類，定好專題，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過縱橫聯(lián)系，使知識融合貫通，舉一反三;通過歸納概括，使知識系統(tǒng)完整，使知識聽調(diào)使喚;通過對應(yīng)比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現(xiàn)專題突破，能力提升。
2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進(jìn)行：
�、贇v年高考真題抽樣分析——找共性;
�、诮�(當(dāng)年)試題重點(diǎn)分析——找趨勢;
③相同考點(diǎn)的試題對比分析——找變化;
�、懿煌Ｊ降脑囶}分類分析——找差別;
⑤外地試題潛心分析——找信息。
化學(xué)掌握到這個程度，你就是學(xué)霸!
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，萬里長江飄玉帶，一輪明月滾金球。同學(xué)你身邊是否存在這樣一類人呢?
某某理科狀元，不熬夜成績一路領(lǐng)先。
某某高考狀元，偶爾熬夜玩網(wǎng)友考上清華。
某某文科狀元，從不貪黑起早。
不要懷疑這些人就是傳說中的“學(xué)霸”，這些人不是神一般的存在，而是真真實實的生活在我們周圍，而面對他們你只能自認(rèn)為是“學(xué)渣”面對他們你只能感嘆“學(xué)渣苦，學(xué)渣累，學(xué)渣考前不能睡。學(xué)渣考后很頹廢，學(xué)渣要給學(xué)霸跪。學(xué)霸說他全部會，考試過后全都對，學(xué)渣一把辛酸淚”
但是，親，你要知道的是在想當(dāng)年，長坂坡前，張飛孤身一人喝退曹軍百萬，不僅只是靠著匹夫之勇。赤壁之戰(zhàn)周瑜以5萬精兵擊退曹操20萬大軍也非運(yùn)氣之祥。其實學(xué)習(xí)有如打仗，最主要的是你要知道學(xué)習(xí)方法和技巧，清晰的認(rèn)識你的缺點(diǎn)和不足，合理規(guī)劃，揚(yáng)長避短，梳理清晰，才能和學(xué)霸較量。
以下是具有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗的老師幫你做出知識點(diǎn)的梳理與歸納，并對考試的重點(diǎn)難點(diǎn)為你做出提煉和總結(jié)，只要學(xué)好這些并加以練習(xí)，你就可以驕傲的對學(xué)霸說，只要有我掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，’學(xué)霸”其實你沒什么了不起!!!!!!
高考理綜化學(xué)分布
選擇題“十全十美”
1-化學(xué)與生活;2-有機(jī)化學(xué);
3-元素化合物;4-離子問題;
5-氧化還原;6-化學(xué)實驗;
7-電化學(xué);8-化學(xué)平衡與速率;
9-溶液中離子濃度關(guān)系;10-周期律。
主觀題“六六大順”
1-周期律;2-電化學(xué);
4-儀器類實驗;3-化學(xué)平衡與速率
5-工業(yè)流程與檢驗類實驗;6-有機(jī)化學(xué)。
教材與高考
教材是范本，是高考命題的依據(jù)，
高一：《必修一》，《必修二》占分50分左右，主要考點(diǎn)：氧化還原，離子問題，元素及化合物(其他考點(diǎn)的根本)，周期律。
高二：《選修五》(上學(xué)期)有機(jī)化學(xué)，1道選擇題+1道推斷題=23分�！哆x修四》(下學(xué)期)反應(yīng)原理，3道選擇題+各個主觀題的部分=30分。
高中：《選修一》(一般高一下學(xué)期)化學(xué)與生活1選+主觀題中可能涉及=6至8分
高三之復(fù)習(xí)篇：暑期開始至春節(jié)一輪全面復(fù)習(xí)，春節(jié)至五月二輪重點(diǎn)模塊突破。三輪至高考，強(qiáng)化訓(xùn)練。
以上的歸納和總結(jié)你是否已對高中化學(xué)這一學(xué)科知識體系，知識點(diǎn)以及學(xué)科重點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)方法有了更明確更清晰的認(rèn)識了呢?通過上述總結(jié)你可以結(jié)合你自己的實際在學(xué)習(xí)中抓重點(diǎn)逐一突破把握好化學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法以做到兵來將擋水來土掩。
熟記這些生物口訣，還能輕松提成績?
1、減數(shù)分裂
性原細(xì)胞做準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會;
排板以后同源分，從此染色不成對;
次母似與有絲同，排板接著點(diǎn)裂匆;
姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個西東;
染色一復(fù)胞兩裂，數(shù)目減半同源別;
精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。
2、堿基互補(bǔ)配對
DNA，四堿基，A對T，G對C，互補(bǔ)配對雙鏈齊;
RNA，沒有T，轉(zhuǎn)錄只好U來替，AUGC傳信息;
核糖體，做機(jī)器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。
3、遺傳判定
核、質(zhì)基因，特點(diǎn)不同。
父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細(xì)胞質(zhì);
父親有，子女也有，基因在細(xì)胞核;
基因分顯隱，判斷要細(xì)心
無中生有，此有必為隱;
顯性世代相傳無間斷;
基因所在染色體，有常有X還有Y，
母病子必病，女病父難逃，是X隱;
父病女必病，是X顯;
傳兒不傳女，是伴Y;
此外皆由常。
4、原核生物的種類
藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣
即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體
5、微量元素
鐵猛碰新木桶
Fe Mn B Zn Mo Cu
6、八種必需氨基酸
方法一、攜一兩本單色書來
纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸
方法二、姓賴的好色(賴、色)，笨笨的(苯、丙)，頭上光光的(亮、異亮)，蘇嫁劉(蘇、甲硫)
賒了(纈)。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。
7、色素層析
(從上到下)胡黃ab
8、植物有絲分裂
前中后末由人定(各期人為劃定)
仁消膜逝兩體現(xiàn)(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)
赤道板處點(diǎn)整齊(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)
姐妹分離分極去(染色單體分開，移向兩極。)
膜仁重現(xiàn)兩體失(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失)
【高三學(xué)習(xí)方】相關(guān)文章：
高三的學(xué)習(xí)計劃03-20
高三學(xué)習(xí)計劃 關(guān)于高三學(xué)習(xí)計劃10-10
走進(jìn)高三方面的主題班會05-16
高三暑期學(xué)習(xí)計劃03-09
高三物理的學(xué)習(xí)計劃03-23
高三沖刺學(xué)習(xí)計劃03-27
高三學(xué)習(xí)計劃06-12
學(xué)習(xí)計劃高三系列05-26
高三寒假的學(xué)習(xí)計劃08-24