備考指南：別和難題打“持久戰(zhàn)”
在后期備考階段，復習的管理很有學問，學生自己要有精細的規(guī)劃，合理安排時間。復習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。要著力理順兩個“時間比例”關系。第一，要正確處理好學習與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關系。學生和家長都要認識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復習效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學與學生自主復習間的時間比例關系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更宜學生自己安排復習，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。要合理安排每一天復習內容。這段時間，學生容易感到無從下手，不知復習什么好了。
家長或老師具體指導學生制訂計劃，越具體越有事干，越充實，效率越高。尤其是邊緣生，當前要學的政、史要巧安排，及時檢查。
復習資料不要濫用
中考一般命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎，體現教育功能”的命題方向和風格，在體現學業(yè)水平考試功能和兼顧選拔功能的具體做法上，又體現出“穩(wěn)定中滲透新理念，穩(wěn)定中體現區(qū)分度”的特點。
越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內容做些研討�，F在的復習資料很多，質量也是參差不齊，建議復習資料嚴格篩選，決不能濫用。要認識到，用資料的主要目的是用功能而不是簡單地用題。建議以中考指導說明為基礎，再輔以其他精選的材料，做到擇其“精”者而用之，堅持舉一反三，“以一當十”，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果�，F階段，學生都有一種過分依賴資料的習慣性心理，容易把課本丟掉，對這種現象教師要注意引導，決不能舍本逐末。
會做的題都做對
綜合訓練階段是升華知識能力，需要對學生精雕細刻、細心指導。通過細管理、細指導，可使每個學生每科至少多得5分，可以使每個學生每科至少少失5分。
綜合訓練階段，要堅持“會做的題都做對”的策略。中考題易、中、難比例是6：3：1，對于優(yōu)秀生首先要保住基本分不失。在進行綜合訓練時，總結考試經驗和技巧，進行查漏補缺。
要根據中考指導書，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行彌補、強化。
向細節(jié)要分數
學生此時要學會分析總結學習過程中的經驗與不足，制定中考前提分計劃，向綜合訓練多要20分。向審題多要1分，向規(guī)范多要1分，向仔細多要1分，向心態(tài)多要1分等等。
具體要理好“三個關系”。一是處理好質與量的關系。改變重量輕質的題海訓練，突出題目的典型性、代表性，防止只求數量不求質量，樹立以精取勝的意識。綜合訓練試題以6-8套為宜，試題應堅持“易-難-易”的整體調空原則，開始和結束的兩套題接近去年中考題的難度，順利過渡到中考前一兩天。
二是處理好速度與正確率的關系。綜合訓練試卷要在課堂上定時訓練，在規(guī)定的時間內做對為原則。課后讓學生自查消化，落實好訓練的每一套題。要注意提高選擇題作答的準確率。定時訓練做到“四認真”：認真對待考前僅有的.每一次訓練。認真書寫每一個字、每一個字母符號等。認真錘煉每一句話。認真分析每次考試的得與失，包括課堂小測試。
三是規(guī)范書寫與得滿分的關系。精雕細刻細指導，不是要過分美化，以能得滿分為標準。理科解題要有必要的文字說明，重要方程式。強化做題的時間意識，在規(guī)定時間內做對題目才算有效，否則即使做對，也存在隱性失分。不僅做到“做了、做對，更要做好”。
把熱點問題歸歸類
要針對各科熱點問題進行歸納總結�！盁狳c”就是知識背景，要指導學生學會審題，研究如何從不同角度作答，關鍵是通過設計熱點題目，啟迪思維，開闊思路。借綜合訓練進一步落實“會做的題都做對都做完”的答題策略。
具體要做到：一要回歸教材�；貧w課本不同于一輪時的全面復習，要突出重點，要關注教材中的新增內容，要根據考試中暴露出的問題回到課本進行檢查，通過中考題在教材章節(jié)內容中的切入點和考察方式，檢查知識結構的缺陷，做到有的放矢。二要重溫錯題。學生要重溫歷次大型考試試題和每個學生自己整理的習題集錦。注重錯題重溫，提醒學生重點分析相同類型，多次出錯在哪里、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。三要做一些仿真訓練。適當選擇一些中考仿真題進行針對性地適應性訓練，可以讓學生練習一下中考的試題風格。
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