學習方法和學法指導的含義講解
是完成學習任務的途徑和手段。小學語文是指小學生學習語言文字的方法�！毒拍炅x務制教育全日制小學語文教學大綱》指出：“教師在指導學生理解和運用語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵獨立思考。”要教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合于自己的方法，主動地進行學習 學習計劃�！边@說明，教師不僅要使學生“學會”，更重要的是要使學生“會學”。而要使學生“會學”，就得進行學法指導。所謂學法指導，指的是教師在教學過程中通過最優途徑，使學生掌握一定的學習方法，并獲得具有選擇和運用適當的學習方法進行有效學習的能力。
學法指導包括兩個方面的內容：一是在具體的學習情境中引導學生掌握具體的學習方法，如學習生字的方法，理解詞語的方法，閱讀文章的方法，寫作的方法等等，屬事實認識的范疇；二是引導學生明了各種學習方法的適用范圍，使學生在特定的學習情境中，能夠選擇恰當的方法進行學習，屬使用價值認識的范疇。只有當學生對學習方法的運用達到了后一種境界，學法指導才有真正的意義，才可以看作成功。
◇語文學習方法的分類
學習方法是分層次的，不同層次的學習方法組成了學習方法的體系。
馬克思主義哲學既是科學的世界觀，又是重要的方法論，它從最高層面上對小學生語文學習的方法進行根本性的指導。
各科通用的，帶有普遍意義的，具有一般規律性的，適合于各門學科學習的方法，對于語文學習同樣具有很大的影響，如新舊之間的聯系、溫故而知新、循序漸進、提綱挈領、學思結合、手腦并用等等。對這些學法的指導構成第二層面的學法指導。
從這一層面來看，可以把學習方法分為五大類：
(一)模仿的學習方法
模仿是學習過程的普遍現象，人類在學習語言、學習各種技能、進行藝術習作的最初階段，都要借助于模仿，以模仿作為學習的階梯。
(二)抽象概括的學習方法
學習的基本經驗是思考，而思考的一種方法就是對學習對象進行分析、綜合、抽象、概括的思維加工。這種學習方法使學生從低級的感性階段上升到高級的理性階段。
(三)解決問題的學習方法
思維活動產生于問題。學習過程中存在著各種各樣的問題，需要學習者去發現，去解決。因此，學習既是解決問題的過程，也是學習怎樣解決問題的過程。解決問題的學習方法是辯證、科學的學習方法，也是學習者在具有一定的知識技能后所采取的基本的學習方法。
學會理性考試
高招熱線咨詢上，清華大學電子工程系01級的張景利同學（2001年山西省理科狀元）為考生支招，講解了理科綜合科目的復習以及對理科生高考應該統籌把握的幾個要點 時間管理。
張景利認為：“理科綜合的客觀題部分基本能占到144分左右，每一道題6分。
這樣兩道小題加起來的分數就是一道大題。所以你如果前面小題錯的多的話，比大題出錯還可怕，所以做前面就要細心些�？忌欢ㄒ扰袛嘧约簩γ糠N題型的把握能力，然后協調時間�！�
此外，張景利還提出了一個“理性考試”的概念，鼓勵考生在理科綜合考試中要做理性分析，同時學會放棄。所謂的“理性考試”就是：
一，要注意題型的分析，做題時想想要考察的是哪個知識點，每道題都要有所總結，不能白做。
二，考生在考前整理錯題的同時，也要注意那些不出錯的內容，不要因為注意力的轉移而把強項變成力量弱項。
三，根據自己平時的學習情況和模擬成績，為自己設定可以達到的分數目標，并把這種目標落實到每一種題型。這種方式能提高考生的自信心。對于沒把握做對的弱項題目，不妨學會放棄，以節省時間。
科目增多要求更高 學習方法要變
■科目增多 難度增大
變化：小學一般只開設數學和語文兩門課，有的學校也開設英語課，但一般不作為主課。上了初中后英語將作為主課，天天有，課時增多。初二還將開設物理課，初三開設化學課等。另外，小學學的都是很簡單的運算，到初中后會有一些推算、演繹、實驗觀察等，對學生的思維能力將有較高的要求。
對策：孩子到一個新的環境中，面對新的老師、同學會有個興奮期，然后才能慢慢適應。家長要引導孩子在短時間內迅速適應多科目的學習方式，學會合理安排時間，找準自己的定位。對于半學期或第一學期結束后進行的測試，如果孩子成績不理想，不要過于著急，過早地下結論,小學時成績優秀的孩子，到初中后的第一、二次考試，成績下滑、情緒不穩定，是很正常的事情，要給孩子一定的適應時間，讓孩子及時將壓力釋放出來。
■作業增多 負擔加重
變化：由于科目增多，作業量也相應增大，每天上完課后各科老師都會布置作業，學生在作業上花費的時間會更長 學習規律，有的同學經常會做到晚上10點以后。作業形式、難度也增大，不再只是簡單的抄寫、運算，會有很多探究式的作業。
對策：學生在做作業時要提高效率，不能拖拉，學會分配時間，一科限定在20分鐘或半小時。對于自己感覺較難的、重要的科目可多花些時間。對于一些探究式的作業，可聯合家長一塊來完成。有了家長的幫助，可以增加孩子看待問題的角度和深度，還可增進孩子與家長之間的關系。
■要求更高 學習方法要變
變化：小學生學習過程中習慣于按照老師的安排去做，而上中學后，在培養創新型人才教育理念的要求下，學習方法將發生很大的改變，要求學生自主地去學習，而且要探究性、合作性地學習。
對策：做好調整，要盡快建立起適合自己的學習方法。昝愛榮老師介紹了一種大眾的學習方法，但學習方法因人而異，學生可根據自己具體情況進行調整。
要會聽課：上課時要學會聽課，抓住有限的課堂時間，提高課堂效率，是取得好成績的重要途徑。課聽得好，比課下多花幾個小時去復習要有效得多，事半功倍，不用再花大量時間和精力去補課。
會記筆記：小學時老師都會把知識點板書在黑板上，中學時每節課講授的知識增多，老師不可能一一板書。這時，就要學會記筆記，書上沒有的、重點、難點都應該記下來，以便后期的復習。
多看書、多做練習、多問：熟能生巧，看得多、做得多，自己就不會生疏。不懂了要及時問，否則不懂的知識越積越多，影響后面的學習。
多復習：溫故而知新，多復習才能把知識融會貫通。
多總結：一個章節結束后，要及時總結，把厚書變薄，把薄書學厚。比如，古詩詞學完后，要總結出唐代、宋代的詩人詞人有幾位、他們的共同點有哪些等。
■考試頻繁 壓力增大
變化：相對于小學的期中、期末考試，中學的考試變得頻繁起來，有期中考試、期末考試、單元測試、階段性測試等，面對名目繁多的考試，剛上初一的學生容易應接不暇，壓力也隨之而來�？嫉煤昧巳菀昨湴粒嫉貌缓�，又容易自卑。
對策：面對考試，最關鍵的是要有一個正確的認識，不要將考試當作爭名爭利的工具�？荚囍皇菍ψ约赫莆罩R的一個檢驗，對自己學習的一個促進�？荚嚱Y束后要及時總結，將沒掌握好的知識點列出，保證下次不再出現類似的錯誤。
■年齡增長 學會處理問題
變化：上小學時，同學之間即使發生了很小的事情，也經常會向老師報告。比如，有同學發現自己的橡皮不見了，他懷疑是另一同學拿了，即有可能告訴老師。小學時由老師出面處理這些小事情，好像是天經地義的，但上了初中后，如果再發生類似的事情，告知老師來處理，很有可能讓同學瞧不起，導致同學之間的關系不好。
對策：上初中后，要將更多的精力放在學習上，不要為一些小事而斤斤計較。與同學相處要大度些，為自己營造出愉快、和諧的學習環境，增進同學之間的友誼，盡量在初一上學期完成從小孩子到大孩子的轉變。
音樂助學法
就是利用音樂促進學習的方法。人們很早就發現，優美動聽的音樂有促進生物身心健康發展的魔力。日本的一項研究發現，給乳牛播放音樂能提高產奶的數量。心理學家用大量研究證明，音樂對于人的大腦活動有一定積極影響。一些輕松、緩慢的曲子能夠誘導出一種冥想狀態，它能使人的其他活動放慢，大腦變得敏捷起來，這對于學習是有促進作用的。
生理學家發現，人體的各種節奏，如心跳、腦電波等等，總是趨向于和音樂的節奏同步。保加利亞的洛扎諾夫博士發現一種具有特殊節奏的音樂，可以導致人體的放松，能使人的大腦處于十分機敏的狀態，并保證精神高度集中。由他首創的“超級學習法”中就利用了這一研究成果。
生理專家們認為，如果我們能使心跳保持在每秒60次以下，我們的身體將更加健康而大腦會更加敏捷。近年來，人們研究發現巴洛克音樂具有這方面神奇的功能。所謂巴洛克音樂是指16世紀到18世紀的音樂家巴赫、維奧蒂、特勒曼、科瑞利、亨得爾等人所創造的.音樂。巴洛克音樂有其獨特之處，其協奏曲的速度緩慢。并有一種神奇效力的節奏——每分鐘60拍，通常有一把低音大提琴像人的脈搏一樣在跳動。當人們聽到這種音樂時，人體的節奏就趨向于它的活動，按照它的節奏——60拍而跳動，這樣，就使我們處于一種特殊的放松狀態中，大腦就能十分機敏地工作。因此，在這種音樂低聲伴奏下讀書，其效率自然要比往常高得多。
運用音樂助學，一般有以下三種形式：
1、學習前播放音樂。這種音樂一般有兩種作用：一是用音樂造成一種優雅的情境或心境，帶著這種愉悅心情進入學習狀態，可以使人精神煥發，注意力更集中。
2、學習過程中播放特定旋律的音樂，如以上講到的巴洛克音樂。實踐證明，這種與人體同節奏的音樂，不僅不會干擾學習，而且可以大大促進學習效率的提高。
3、學習結束或中途休息時播放音樂。這樣可以盡快解除大腦疲勞，養精蓄銳，有利于后繼學習。
什么是自學
一般來說，中學生學習科學文化知識，培養訓練技能技巧有兩種方式：
一種是課堂學習，就是學生在課堂上聽老師，并在老師指導下進行作業和練習。這種學習形式是在班集體內許多同學共同進行的；另一種是課外學習，就是學生自發地獨立地進行學習，這種課外學習的形式就是自學。
自學是學生獨立地自發地按自己的計劃、目的和速度去獲取知識，培養能力的學習活動。
自學的范圍很廣。例如：中學生在課外記外文單詞、獨立地搞發明、做練習題以及閱讀范文等都是自學。自學還不僅限于對數、理、化、語文、外語等學校開設課程的學習，其他如學生的社會實踐活動、看報、看電影、看錄像片等都可以看作是自學活動。
為什么要培養自學技能
為什么要進行自學呢？因為自學對一個人的成長發展具有十分重要的意義。
自學是一種良好的有效的學習形式。著名科學家錢三強說：“任何時期總是在工作中學習為主，因此自學是一生中最好的學習技能。”學生通過自覺的課前預習，課后復習，往往能提高課堂學習的效果和整個學習效率。良好的自學還能使自己知識豐富、視野開闊。如果學生能夠結合自己的特長進行自學活動，還可以在自學過程中促進發展自己的特殊才能，如音樂才能、繪畫才能、公關才能等，以補償學校學習的不足。
自學是學生對社會的發展應付自如的保證。在當代，人類科學技術迅速發展，知識總量激增，新興科學技術及其應用越來越多，如電于計算機等先進技術已開始應用于學校學習和家庭生活，學生必然會遇到許多新的事物和新的知識，而學校教育內容的更新往往趕不上科學技術與知識的發展速度。許多知識學生在學校里學不到，并且每個人在學校里學習的時間總是很短的。所以在學校里和社會生活中學生會面臨許多未知的知識。如何應付這種變化？有效的方法就是自學。學生通過廣泛的自學活動，從不知到知，從不會到會，從而能自如地面對社會生活的變化和發展，使自己成為學習的智者、生活的強者、社會的主人。
另外，古今中外許多名人、偉人都是靠自學成才的。所以希望朋友們能夠掌握自學的方法，培養較強的自學能力。
【學習方法和學法指導的含義講解】相關文章：
游學的含義和意義11-15
淺談數學教學中的學法指導10-29
績效和績效管理的含義09-21
形體訓練的含義和內容09-07
韓語學習方法指導09-12
舞蹈形體訓練的含義和內容09-12
婚慶用花含義和用途09-27
沙盤模擬教學的含義和注意問題09-28
室內設計的含義和要素10-14
可轉換證券的含義和要素08-26