教師招聘心理測試相關介紹
心理測試幾乎是各區上海教師招聘都要組織參加的考試(個別郊區除外)，考查形式為選擇題，一般是以場景所蘊含的教育心理學知識來考察。以下是小編整理的教師招聘心理測試相關介紹，希望對大家有所幫助。
1、什么是心理測驗？
心理測驗也稱心理測評或心理測試。心理測驗是用人單位選拔安置人才的一個重要手段，是選拔合格人才，并做到人盡其才的重要保證。所謂心理測驗是指通過一系列的科學方法測試個體的智力水平和個性差異的一種科學方法。
2、教師心理素質測評的基本內容
在我國，長期以來，用人單位評定人員時往往是根據自己的日常經驗，觀察，憑直覺的方式來確定評定的結果。這種方法雖然具有簡單、明確、重點突出、注重因果關系分析等許多優點，但在評定結果的質量、可比性及使用價值等方面均存在不宜客觀量化等方面的問題，與當前的改革實際及組織發展狀況不相適應。隨著人才錄用與配置中競爭機制的建立、人力資源開發與管理水平的提高，越來越要求各類組織引入客觀公正的人才素質測評技術，實現人事管理的科學化和現代化。
合理素質是指個體各種心理因素在行為活動中表現出來的機能。它是在生理素質、文化教育和自我修養基礎上表現出來的知識、經驗、品德、智能、才能、技能等的個性特點。在人員素質測評中，所測評的心理素質主要包括以下幾個方面：
(1)知識：指個體在工作學習與實踐過程中所獲得的認識和經驗的總和。包括一般的社會，生活知識與特殊的專業知識，知識是整個心理素質形成與發展的基礎。
(2)經驗：指個體在學習工作與生活實踐中形成的感性認識，是個體特定認識的累積。是一切知識的最初源泉。
(3)智能：指的是個體的智慧，是個體各種基本能力的綜合統稱，包括觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力等，其核心是抽象是思維能力和創造性解決問題的能力。
(4)才能：是智能的一種發展形式，是指個體較高水平的某種專長，能夠幫助個體創造性地完成專業任務。
(5)技能：是指個體通過練習而形成的順利完成某種任務所必需的行為方式。它是一種與完成工作任務有關的特殊智能，是工作方式技術化的掌握，但它比才能低一個層次。
(6)品德：是指個體對人對己對事的穩定的行為特征。其具體表現形式有觀念、態度、習慣與行為。
3、心理測試心理測試的目的
考察報考者的性情、意志、品質以及反應等心理素質是否符合一個合格的教師所必須達到的各項要求。
4、心理測試形式
在教師面試中有些行業和單位要進行心理測試，心理測試一般采取試卷形式進行。有條件的單位也采取機器答題。
5、心理測試的評分標準
心理測試問題回答無對錯之分，有可行性、實施性之別。
正確對待心理素質測評
在心理素質測試過程中，由于測試的特殊性，決定了它與其他的學科教育學等的不同，沒有標準答案，而且，決不是如有的不負責任的培訓者所說的，只從最好的哪個答案去選擇，這是錯誤的，因為，心理測試本身就有看你是否誠實的測試在里面。因此應該以正確的態度對待心理素質評測。
1.實事求是，不要有任何顧慮。例如，“在別人不注意時，你有時做違反制度的事情”。如你有過就回答“是”，因為這并不是進行一種道德判斷，而是反映一個人的性格傾向，是獨立型還是順從型。
2.對心理素質測評中答案選擇不要做是非判斷，而是反映自身的真實面貌。
3.不必反復琢磨，也不要隨意修改你的答案。要憑感覺、憑第一印象，盡快做出選擇。
4.要獨立作答，不要討論，不要看別人的選擇。
應聘教師面試技巧
一、妝容、服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講臺這一段路也是考官在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的'風度。給考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明你所要教授的科目、內容。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什么、怎么教、以及為什么這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多采用新課標當中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。
教師面試技巧
一、要正確的定位面試的形式與內容
在招教考試與教資考試中主要的就是進行情景模擬，即真正的模擬課堂，面對沒有學生的試講，很多人都進入不了狀態，很多人會陷入矛盾與困惑，所以說這要求考生對沒有學生的試講進行一個很好的定位，必須做到心中有數。
二、調整心態
對自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復雜的考試程序，堅持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。我們應該考慮和訓練如何在考試時給評委們良好的第一印象，從進門出門的動作顯示個人的文明禮貌，從自己的神情的標榜與眼神的交流表現自己的謙虛與自信，從得體且提前適應的著裝增加自己的從容。給自己設計一下進門、出門的動作，設計簡明且有特點的開場白和結束語，
并熟練準確的表達。設計講課時如何表達自己與評委與“學生”交流互動的眼神，如何消除自己緊張的情緒。而對于面試服裝，一定要以自己感覺舒服、得體而且要提前穿著適宜，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負擔。
三、如何高效率的準備
熟悉美術的課型，義務階段的美術課分為欣賞評述、造型表現、設計應用與綜合探索四個領域。高中美術分為美術鑒賞、繪畫雕塑、設計應用、書法篆刻、現代媒體藝術五大模塊。所以在準備時要有針對性的進行準備，針對不同的領域、模塊進行分別的練習，做到每個領域和模塊的課題都會講。
設計一到兩節精細化的課例，完全按照考試的要求，兼顧每一個細節，對開場白、結束語及中間各環節的過度語都用心去設計，并把這節課做為模式供其他課參考使用，當然如果時間允許多設計幾節更好。反復試講，在不斷的優化中提高。對于面試尤其是試講，重復是最大的力量，熟練是最大的資本。所以教案準備的再充實都不如實戰演練，而且最好是有觀眾的演練，因為這樣不僅可以征得別人的意見，同是也可以增加演練的真實性。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了。
四、注意事項
首先，試講的導入要精彩，因為很多評委在你結束之前就已經將分數打出來了，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現出來。然后，切不可因為沒有學生而滿堂灌，即使是沒有學生也必須通過不同的渠道來體現課堂是學生為主體的最后，切不可超時，像全國統考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內結束，保證期完整性。
試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會發光”的道理，如果你是身經百戰的高手，相信即便是形式上出現一些瑕疵也是瑕不掩玉的。
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