教師應聘心理測試題

教師應聘心理測試題（通用7篇）

　　心理測試是一種比較先進的測試方法，它是指通過一系列手段，將人的某些心理特征數量化，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異差異的一種科學測量方法。下面為大家帶來了教師應聘心理測試題，歡迎大家參考！

　　教師應聘心理測試題 篇1

　　一、單項選擇題(共15小題，每小題1分，共15分)

　　1、在人的心理發展過程中，發展是不可逆的，也不可逾越，這體現了心理發展的( )。

　　A.定向性

　　B.幣平衡性

　　C.階段性

　　D.差異性

　　2、學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程是( )。

　　A.聯想過程

　　B.學習過程

　　C.評價過程

　　D.預測過程

　　3、在動機理論中的需要層次論指出，人的最高級的需要是( )。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.自我實現需要 D歸屬和愛的需要

　　4、布魯納的“認知——結構學習論”認為，學習的實質是主動地形成( )。

　　A.條件反射

　　B.個性差異

　　C.自我意識

　　D.認知結構

　　5、通過綜合歸納獲得意義的學習是( )

　　A.下位學習

　　B.上位學習

　　C.并列學習

　　D.結合學習

　　6、數學的學習有利于統計學的學習，這種現象被稱為( )。

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.反饋

　　D.干擾

　　7、對同一問題，想到的可能答案越多，表示思維的( )。

　　A.獨創性越高

　　B.結構性越高

　　C.流暢越高

　　D.可逆性越高

　　8、閱讀時常用的一種復述策略是( )。

　　A.提問

　　B.做筆記

　　C.語義聯想

　　D.劃線

　　9、皮亞杰提出兒童道德判斷的發展可分為四個階段，其中第一階段是( )。

　　A.權威階段

　　B.可逆性階段

　　C.公正階段

　　D.自我中心階段

　　10、態度的核心成分是態度的( )。

　　A.情感成分

　　B.認知成分

　　C.行為成分

　　D.理智成分

　　11、以下屬于布盧姆教育目標分類系統中認知目標是( )。

　　A.知識

　　B.反應

　　C.+模仿

　　D.操作

　　12、多動癥兒童行為是主要特征是( )。

　　A.誦讀困難

　　B.注意力不集中

　　C.討厭學習 D交往困難

　　13、教學評價是對教學客觀結果的( )。

　　A.客觀描述

　　B.主觀判斷

　　C.主觀臆想

　　D.測驗測量

　　14、對學生課堂行為所施加的準則與控制是()

　　A.教學媒體

　　B.學習情境

　　C.課堂紀律

　　D.師生關系

　　15、把大量時間花在與學生搞好個人關系上的新教師處于教師成長的()。

　　A.關注情境階段

　　B.關注學生階段

　　C.關注待遇階段

　　D.關注生存階段

　　二、填空題(共10小題，每小題1分，共10分)

　　1 6、____是指學生原有知識水平和心理發展水平對新學習的適應性.

　　17、桑代克”嘗試一錯誤學習”的基本規律包括____、練習律和準備律。

　　18、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，其中，要求掌握知識、系統地闡述并解決問題的內驅力是____內驅力.

　　19、由于反映活動嘗試的不同，知識可以分為____和理性知識兩種.

　　20、元認知策略包括 、監視策略和調節策略。

　　21、對智力與創造力關系的研究表明，低智商不可能具有____.

　　22、態度是影響個人的行為選擇的內部準備狀態的反應的____.

　　23、按所要測量的特征可把心理測驗分為認知測驗、人格測駐和神經心理測驗，其中智力測驗屬于____.

　　24、教師自己編制的測驗是為____服務的`.

　　25、從實施教學評價的時機對教學評價進行分類，有形成性評價和____之分.

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　26、認知風格

　　27、意義學習

　　28、學習動機

　　29、問題

　　30、心智技能

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　31、簡述認知發展階段與教學的關系。

　　32、簡述操作技能形成的階段。

　　33、簡述心理評估的意義。

　　34、簡述如何有交地進行知識概括。

　　35、簡述教學評價的功能。

　　五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　36、結合小學教學實際，論述教師提高學生問題解決能力的幾個方面的做法。

　　37、結合小學教學實際，論述如何提高知識直觀的效果。

　　38、論述在學校開展心理健康教育的主要途徑。

　　【參考答案】

　　一、單項選擇題

　　1、(A)2、(B)3、(C)4、(D)5、(B)6、(A)7、(C)8、(D)9、(D)10、(A)11、(A)12、(B)13、(B)14、(C)15、(D)

　　教師應聘心理測試題 篇2

　　一、單項選擇題(共15小題，每小題1分，共15分)

　　1、教育心理學研究認為，在學習與教學的系統要素中，學習的主體因素是()

　　A.學習內容

　　B.學生

　　C.教學媒體

　　D.教學環境

　　2、學齡初期是接受教育的最佳時期，又稱()

　　A.童年期

　　B.青年期

　　C.少年期

　　D.幼兒期

　　3、在人的心理發展過程中，有人大器晚成，有人少年英才，這現象體現了心理發展的()

　　A.連續性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.差異性

　　4、動機會促使人們產生某種活動，這是動機的()

　　A.指向功能

　　B.強化功能

　　C.適應功能

　　D.激活功能

　　5、加涅把學習分為八類，其中“學習兩個或兩個以上概念之間的關系”是()

　　A.刺激-反應學習

　　B.規則或原理學習

　　C.言語聯結學習

　　D.信號學習

　　6、德國心理學家艾賓浩斯將研究成果繪制成曲線，即()

　　A.遺忘曲線

　　B.動機曲線

　　C.遷移曲線

　　D.練習曲線

　　7、需要層次論指出，認定最高級的需要是()

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.自我實現需要

　　D.愛的需要

　　8、教育心理學中將個人應用一系列認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程稱()

　　A.合作學習

　　B.功能固著

　　C.檢驗假設

　　D.問題解決

　　9、做筆記是閱讀和聽講時常用的一種()

　　A.時間管理策略

　　B.精細加工策略

　　C.學習環境管理策略

　　D.計劃策略

　　10、一般認為，心理健康的標準不包括()

　　A.對現實的有效知覺

　　B.自我調控能力

　　C.強烈要求獲得成功

　　D.自我接納

　　11、某學生面對問題情境能隨機應變、觸類旁通、這是創造性思維的()

　　A.靈活性

　　B.流暢性

　　C.獨創性

　　D.適應性

　　12、提出掌握學習概念的教育心理學家是()

　　A.落實塔爾

　　B.布魯姆

　　C.科爾伯格

　　D.費羅伊德

　　13、心理學家艾里斯提出一個解釋人的行為的“ABC理論”，其中B是指()

　　A.事件造成的情緒結果

　　B.個體遇到的事件

　　C.個體對事件的信念

　　D.個體的行為

　　14、教育心理學研究認為，教師的表達能力、組織能力與教學效果存在著()

　　A.較高的相關

　　B.較低的相關

　　C.零相關

　　D.無法確定其關系

　　15、測驗的可靠性即()

　　A.難度

　　B.廣度

　　C.區分度

　　D.信度

　　二、填空題(共10小題，每小題1分，共10分)

　　16、作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關系的意識是______________________

　　17、根據性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和__________________

　　18、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成：認知內驅力、自我提高內驅力和____________________

　　19、在技能的分類中，目前較有代表性的觀點是將技能分為操作技能與_______兩種。

　　20、態度的心理結構中，其核心成分是態度的_________成分。

　　21、根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可分為符號學習、______和命題學習。

　　22、耶克斯-多德森認為較容易的任務最佳動機激起水平較______時學習效果好。

　　23、兒童在知道了“白菜”、“蘿卜”等概念后，再學習“蔬菜”這個概念，這種學習是_____

　　24、個別化教學是讓學生以自己的._________和速度進行學習的教學策略。

　　25、按皮亞杰的認知發展階段論，“思維具有可逆性”出現在________階段。

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　26、學習過程

　　27、學習需要

　　28、知識

　　29、心理測驗

　　30、發現教學

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　31、簡述自我意識對人格發展的影響。

　　32、簡述學生學習三個方面的內容。

　　33、簡述影響遷移的主要因素。

　　34、簡述態度和品德的區別和聯系。

　　35、課堂紀律有哪幾種類型?

　　五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　36、試論述學習策略的基本特征。

　　37、結合小學教學實際，試論述教師常用的教學方法。

　　38、心理學家認為，教師要充當家長代理人、知識傳授者、團體領導者和紀律維護人、模范公民、朋友和心理輔導者等諸種角色。試分別闡述這些角色的心

　　【參考答案】

　　一、單項選擇題

　　1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、B 13、C 14、A 15、D

　　二、填空題

　　16、自我意識 17、意志型 18、附屬的內驅辦 19、心智技能 20、情感 21、概念學習 22、高 23、上位學習 24、水平 25、具體運算

　　教師應聘心理測試題 篇3

　　職業測試：測試你具有的領導力?

　　有一天在路上，你遇到失去連絡的舊情人，你們相約到附近的咖啡廳去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，難免談起以前的時光，這時候，你最怕舊情人提起什么?

　　A、兩人剛認識時的甜蜜回憶

　　B、分手時的感覺

　　C、當初介入你們的第三者

　　D、有一次出國旅行的經驗

　　教師職業心理測試題結果分析

　　A、你的領導才能會發揮在小團體，一旦人變多了、關系變得復雜了，你就會掌控不住，甚至招致民怨，"寧為雞首、不為牛尾"應該就是說明你領導力如何的最佳說法了。

　　B、你在團體當中通常是一個幫大家做事的角色，你的生活哲學是"平生無大志，只求有飯吃"，隨遇而安的個性，讓你完全沒有名利之心，覺得照顧好自己最實在。

　　C、你有領導的才能，可惜卻沒有領導的氣度。想要讓一群人對你服從，可不是很有才華就可以的，你必須懂得為才是用、能屈能伸、善用智謀，如果只有勇氣和沖勁是不夠的`。

　　D、你是天生的領導者，有指揮群眾的天份和魅力。你并不會刻意表現出自己的野心和企圖心，但是大家自然就會找你解決問題，喜歡和你在一起，可能就是你有一股王者的風范吧!

　　教師應聘心理測試題 篇4

　　多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1.在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮到哪些方面?( )

　　A.應兼顧個體內部協調與對外良好適應兩個方面

　　B.心理健康與不健康之間沒有明確的界限

　　C.心理健康既是一種狀態，也是一種過程

　　D.心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

　　2.在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型?( )

　　A.積極的

　　B.消極的

　　C.和睦的

　　D.對抗的

　　E.排斥的

　　3.下列屬于非正式評價的是( )。

　　A.測驗

　　B.問卷

　　C.觀察

　　D.談話

　　E.布置作業

　　4.教師應充當的角色有( )。

　　A.學習的指導者

　　B.班集體活動的領導者

　　C.行為規范的示范者

　　D.心理保健者

　　E.教育科研人員

　　5.下列屬于正遷移的是( )。

　　A.數學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響

　　B.在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為

　　C.外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響

　　D.學習漢語字母發音對英語字母發音的影響

　　E.舉一反三

　　6.心智技能具有哪三個特點?( )

　　A.對象具有觀念性

　　B.執行具有內潛性

　　C.結構具有簡縮性

　　D.結構具有展開性

　　7.哪些人善于發現問題?( )

　　A.個體的好奇心、求知欲望越強的

　　B.個體活動的積極性越高的

　　C.個體的知識經驗越豐富的

　　D.個體的.視野越開闊的

　　8.元認知知識包括( )。

　　A.對個人作為學習者的認識

　　B.對任務的認識

　　C.對有關學習策略的認識

　　D.對學習策略使用方面的認識

　　E.對教師的認識

　　9.創造性思維表現為思維的( )。

　　A.獨創性

　　B.發散性

　　C.靈活性

　　D.突發性

　　E.活躍性

　　10.構成品德心理結構的基本成分是( )。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　E.態度

　　教師應聘心理測試題 篇5

　　一、單項選擇題(本大題共30題。每小題1分。共30分)

　　1.教育心理學初創時期的時間大致為( )。

　　A.19世紀20年代以前

　　B.19世紀80年代

　　C.20世紀20年代以前

　　D.20世紀80年代

　　2.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發展的主要因素除了先天遺傳素質外，還有( )。

　　A.后天的飲食因素

　　B.居住條件因素

　　C.后天的環境因素

　　D.學校教育

　　3.教育心理學是研究教育情境中( )的基本心理規律的科學。

　　A.德育與智育

　　B.知識與技能

　　C.動機與遷移

　　D.學習與教學

　　4.小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現出來的`是前運算思維的何種特征?( )

　　A.不可逆性

　　B.單維性

　　C.自我中心

　　D.集中化

　　5.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統學習而獲得的，或者說是由于不適當的學習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是( )的觀點。

　　A.人本主義

　　B.精神分析學派

　　C.行為主義

　　D.認知心理學

　　6.在解決問題時，強調速度而非精度的認知風格是( )。

　　A.沖動型

　　B.反思型

　　C.場依存型

　　D.場獨立型

　　7.一位學生這樣來管理自己的學習，“如果我能在40分鐘內完成好學習任務，那么就出去和朋友玩�！边@里他所運用的是( )。

　　A.外部強化

　　B.替代強化

　　C.自我強化

　　D.負強化

　　8.根據學習的定義，下列屬于學習現象的是( )。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　9.( )強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　10.( )是使教材有效地發揮功效的最直接的環節。

　　A.練習冊

　　B.課程標準

　　C.教學程序

　　D.教學內容

　　教師應聘心理測試題 篇6

　　1.心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特( )年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。

　　A.1879

　　B.1903

　　C.1789

　　D.1924

　　2.青年初期是世界觀( )。

　　A.形成時期

　　B.初步形成時期

　　C.初步成熟時期

　　D.成熟時期

　　3.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是( )。

　　A.苛勒

　　B.托爾曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　4.學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于( )。

　　A.辨別學習

　　B.符號學習

　　C.概念學習

　　D.規則或原理學習

　　5.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )。

　　A.追求利益的傾向

　　B.避免失敗的傾向

　　C.回避困難的'傾向

　　D.追求刺激的傾向

　　6.20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的( )。

　　A.初創時期

　　B.成熟時期

　　C.發展時期

　　D.完善時期

　　7.埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務是發展( )。

　　A.自主性

　　B.主動性

　　C.自我同一性

　　D.勤奮感

　　8.乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于( )。

　　A.負強化

　　B.正強化

　　C.替代強化

　　D.自我強化

　　9.根據馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是( )。

　　A.自我實現的需要

　　B.自尊的需要

　　C.認知的需要

　　D.審美的需要

　　10.高中階段學生關于“元素周期表”的學習，深化了他們對初中階段“元素化合物”等知識的理解，這種遷移屬于( )。

　　A.順向正遷移

　　B.順向負遷移

　　C.逆向負遷移

　　D.逆向正遷移

　　【答案及解析】

　　1.A【解析】1879年馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。

　　2.B【解析】青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。所以青年初期是世界觀初步形成時期。

　　3.A【解析】格式塔心理學家苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列實驗研究，并提出了“頓悟說”。

　　4.D【解析】規則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

　　5.B【解析】成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為個體的成就動機可分為追求成功的動機和避免失敗的動機。

　　6.B【解析]20世紀60年代至70年代是教育心理學的成熟時期。

　　7.C【解析】埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務是發展自我同一性。

　　8.A【解析】撤銷厭惡刺激而提高反應概率增加的是負強化，故選A。

　　9.B【解析】馬斯洛把低級的四種需要稱為缺失需要。自我實現的需要是高級需要，包括認知、審美和創造的需要。

　　10.D【解析】后學習的內容對前面學習的內容起到遷移作用，是逆遷移，并且促進深化了前面的學習，因此是逆向正遷移。

　　教師應聘心理測試題 篇7

　　你職場上情緒表達直率度多高?測試開始：

　　題目：下午茶時間，如果要約上三五好友聊天，以下更偏愛哪個地點?

　　A、SPA會所

　　B、街角的飲料店

　　C、河邊露天茶座

　　D、精致的咖啡館

　　教師心理測試題

　　A、用心生活，認真工作，你總的來說是一個很有責任感的人，只是，在工作上，你太過嚴肅，甚至還有一點古板，條條框框定的太細，只要一起共事的人有一點沒有按規章辦事，黑臉起來就會冷了全場的氣氛，而且短時間內是不會好轉了。你對自己的要求很高，在工作上也就會給周圍的同事帶來一種無形的壓力。

　　B、有著極端個性的你，在職場上其實很有成為強者的潛力，不管多大的阻力都能堅持，不管多強的對手都敢挑戰。只是遇到意見分歧，或是對自己不利的流言蜚語時，你的臉黑的比誰都要快。一旦臉色不好了，不管多親密的人說的話都不會聽，一定要等不爽的情緒發泄完了，才聽得進道理。

　　C、你坦白，直率，真情流露的就像孩子一樣，根本就不屑于為了維持一個和諧的氛圍就強顏歡笑的戴面具，在職場上，你的這一點就更加突出了。你有什么就說什么，就算是對著老板和上司，有不滿的.話照樣黑臉，為此你遭受了太多沖動的懲罰。

　　D、你給人的感覺一直都挺溫厚的，特別是對朋友和家人，能耐心的傾聽�？墒窃诼殘錾�，你過于強烈的自我意識就會表現的很明顯。你的確會親自調查研究，也有充分的理由相信自己的觀點就是對的，所以，只要有人提出反對的意見，哪怕是委婉的表達，你也會毫不掩飾的黑臉，明顯的不爽。

【教師應聘心理測試題】相關文章：

經典心理測試題04-06

心理測試題（精選）04-01

經典的心理測試題03-31

心理測試題12-12

經典職場心理測試題03-20

職業心理測試題03-30

面試心理測試題03-03

趣味的心理測試題12-14

性格心理測試題「精選」11-28

心理測試題及答案02-02