暑期教師培訓心得體會

暑期教師培訓心得體會[經典15篇]

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的暑期教師培訓心得體會，歡迎大家分享。

暑期教師培訓心得體會1

　　教師教學需要有教學靈性，靈性是教師課堂活力的重要表現，是創造性教學之根基。為期20天的英語教師暑期培訓在兩位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態，豐富的課堂表情，激情的激勵。鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓能夠如此成功的舉辦，離不開教育局領導以及黃旭紅教研員對于中學英語教師的重視以及未雨綢繆的遠略。這次的培訓真的讓我受益匪淺，它使我明白許多英語教師素質提高的重要性和英語課堂中教學方法和新

　　的理念。下面我將談談我的感受。

　　本次培訓給我們上課的是來自上海師范大學的兩位優秀教師。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂，你沒有機會聽到漢語詞匯，偶爾也會有聽不明白的時候，她的語音語調讓人特別舒服，剛開始也不太愿意用英語和她交流，但慢慢的，不知不覺的也就開口了。她一再強調英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學生營造一個很好的學英語的氛圍。要讓學生張嘴說英語，教師首先要做好引領工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗。重實踐。重參與。重創造。

　　這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如寓言故事。會話表演。游戲等；教學的'語言材料要真實。實用。學生在課上通過用中學。學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲。chant等等。試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格，何況是學生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創造語境，交流平臺。環境，千放百計吸引和鼓勵開口，這是非常重要的

　　除此之外，駱老師還給我培訓了英語語音。聽力。教學方法。教學技能。英漢翻譯等等。她采取課堂訓練與考試相結合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學員都是認真的聽課，認真的準備考試。特別是語音這一課程，讓我掌握了不少發音技巧：連讀。失爆。停頓。降調。升調等。也許是這門功課有教材的原因，我學得特別認真。在平時的教學活動中，自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學生，正真做到學以致用。

　　最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，更是給了他們動力，使他們更有熱情地去學習。所以，作為一名教師，要學會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授，用花一樣的語言來贊美學生。

　　是的，今天的教師，應該學會贊美。因為學生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為教師要關愛他們的成長，要有欣賞的眼光關注他們的每一點進步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美，才可以點燃學生心中的火把，使其揚起自信的風帆。今天的教師，要舍得贊美。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發向上。積極進取的〝愛〞的教育。

暑期教師培訓心得體會2

　　暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的根底和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大開展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說明但凡教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好典范;但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　3、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平上下的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，保護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

　　老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體表達。如果教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的時機。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的.教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

　　短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

　　1、開展的教師教學觀

　　處于這種職業境界的教師認為，教師是一種開展學生、完善自我的職業，能以效勞社會為自己的職業理想，并從效勞社會的高度賦予自己開展、完善的實踐意義，明確自身開展與學生開展的互動關系，在開展學生中開展自己，在開展自己中效勞社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。

　　他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生開展和自我開展的更高效益。

　　2、教師角色的轉變

　　在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢

　　3、學生地位的轉變

　　變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫

　　通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面開展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化開展也是十分有益的。

　　4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，fz有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務

　　總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

　　經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。

　　第一，認真備課，尤其要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而無視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

　　第二，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決無視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

　　第三，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充滿課堂，這樣的提問耽誤了學生珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

　　第四，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

　　第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其答復，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充滿課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做穩固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

　　因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而到達優質高效的課堂教學這一最終目標。

暑期教師培訓心得體會3

　　丁園長的講座，讓我更加深入的理解班級管理的重要性，一個班級管理水平的高低，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個班級的保教質量，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的發展水平，這三者是相互依存，相互聯系的。

　　做好班級管理工作的關鍵人物就是我們幼兒教師，教師的工作品質直接決定著班級管理水平的質量，這就給幼兒教師提出了一些要求:

　�。�1)提升自己的工作品質，做一個學習力強的老師，學習力強的老師，生長力必然強，并會自己尋找學習資源，比如一些好的學前教育網站和一些適合自己的專業書籍，只有不斷的加強學習，充實自己，讓自己更好地勝任這份工作。

　　（2):端正自己的學習態度，做一個勤快人，懶是幼兒教師最忌諱的字眼，手邊的事要及時做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深入的思考，不馬虎，避免可能出現的錯誤，需要返工是進步的最大障礙，抱怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒教師，只有不斷學習，不斷創新，不斷的充實自己，才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流。

　　(3)建立<<閱讀存折>>，見證自己的財富積累，給我的感觸也很深。

　　我所在的幼兒園也一直把培養幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的語言能力，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領導和老師也一直在探討用各種方式加強這份工作，什么“家長親子借閱”，“流動小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評選“書香寶貝”和“書香家庭”等活動..更充分的調動了家長和幼兒閱讀的積極性。

　　我很喜歡丁園長提出的建立班級管理資源庫辦法，尤其是圖書類的，比如:根據節日投放圖書，根據主題投放圖書，讓幼兒在過節的'同時，更深入的了解一些節日的信息，加深對節日的理解。我一定要把丁園長的實踐經驗運用到到教學中去，跟好的做好本職工作。

　　教師是一份神圣的職業肩負著為，祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名好的幼兒教師更是不容易。通過這次培訓，我學到了很多，無論是在班級管理，組織教學，還是關注幼兒心理發展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言，也許不經意間的一次小小的鼓勵，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒事業奮斗一生。

暑期教師培訓心得體會4

　　一、自身師德修養展現教師人格魅力

　　教師素有塑造人類的工程師之美譽在對塑造的過程中教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為的表率，成為學生的良師益友，成為全文明的楷模。為此教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應該從以下幾個方面做起

　　、熱愛祖國愛崗敬業

　　熱愛祖國獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下在教育大的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷獻身教育鞠躬盡瘁相反，如果教師不熱愛的事業，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生誨人不倦

　　熱愛學生誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量它能使學生感受到教師的溫暖產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有思想，尊重學生的人格尊重學生的感情，允許學生思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學活動中教師只有以身立教為人師表，才能有力地說服學生感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何其身正，不令而行；其身不正，雖令不從這說明凡是教師要求學生做到的自己必須先做到，給學生樹立好榜樣凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直勤奮好學禮貌待人是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的治方向，沒有遠大的理想其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學廣學博覽精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的.心靈陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速人類正在進入信息。在知識經濟時代知識老化速度大大，學習就成了當今人類生存和的重要手段。教師終身學習不僅是時代的呼喚，教育的要求也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育中汲取能量和善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流擴大視野，促進自身專業成長。

　　教師終身學習已成為全球教育的突破口。要促進自身專業化成長教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點因為終身學習已成為未來每個成員的基本生存方式那種一朝學成而受用終身的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念學習新理念研究新問題培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

暑期教師培訓心得體會5

　　7月22日,我校富有教學經驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數學上下冊教材進行了解讀，做出了詳盡的分析和指導。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細聆聽，努力領悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認識到要把學習知識點傾向于學習的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學生的角度出發，來思考一些問題。下面談一談我個人的'體會與收獲。

　　這一天教材培訓，兩位老師分單元進行了教材解讀，就教材各部分內容在教材中的地位和作用，以及教材的編寫意圖、信息窗、練習題的使用、教學中應注意的問題作了深入細致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學內容的編寫意圖，例題設置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數學知識體系，掌握了教學的基本步驟，清楚了教學中應注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學，她以“數的認識”這個信息窗為例，談了自己對教學的思考，讓老師們心中有數。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。

　　在聆聽中有了進一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發現教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數學教學工作。

暑期教師培訓心得體會6

　　大家好！縣局領導肯定了過去一年教育工作取得的成績，指出了教育工作中存在的問題，提出了在今后教育工作的努力的方向，成績的肯定給了我們信心和決心；問題的指出給了我們方向和導向；要求的提出給了我們引力和動力。主任的講話高屋建瓴、情真意切、耐人尋味，使我們從中悟出了人要怎么做、校長該怎么當，教師如何為，學校如何辦的方法和策略，總之，領導的使所有的與會人員，　　時光飛逝，一年度已離我們遠去。過去的一年里在縣局正確領導，全體師生達到共同努力下，我們發揚忠誠、專注、創新、高效的`精神，各項工作井然有序，在雙高雙普演練中名列全縣第一，義務教育均衡發展順利完成，高效課堂得到深化，特別是xx年初三實驗班錄取人數再創建校歷史新高！共錄取學生20人，實驗班升學比率達12%，遠遠超出全縣錄取比例。xx年中考也取得新成績，共178名考生，高中錄取143，升學率達80%，位居全縣前列。在此我代表學校領導班子對各位的辛勤付出表示衷心的感謝。

　　面對新的學年，我們躊躇滿志，在xx年暑期教師學習會動員大會上，下面就如何開好這次會議，我講三個方面。

　　一、明確指導　　堅持依法行政、依法執教，切實提高廣大教師的師德水平和業務能力，充分調動廣大教師教書育人的積極性，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有老師”。

　　二、明確會議的主要內容。

　　1、公需課與暑期學習會同步進行。今年我縣教師公需課全員培訓定于8月24—26日，學校將成立20xx年公需課全員培訓工作領導小組。制定學習紀律，各教師要做好學習筆記，搞好培訓考核，收集好培訓過程資料，縣教育局和縣人社局將在各單位巡查和抽查培訓情況。

　　2、堅持政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習國家、省市縣會議精神及文件，通過學習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治心得體會。

　　4、安排布署工作。要認真安排布署好新學年各項工作，要做到早布署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作，確保順利開學。

　　三、幾點要求。

　　1、提高認識，扎實學習。

　　全體教師要按照大會要求，扎實認真的搞好學習，要認清形勢，提高　　要服從大會領導，端正會風，嚴肅紀律。要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，會議期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，不得打架斗毆、嚴禁麻將賭博；要認真聽講，做好筆記，不得交頭接耳，接打手機，不得隨便進出會場，要保證會議效果。要注意交通安全，講究公共衛生，杜絕不安全事故的發生。

　　5、做好后勤保障，為學習會提供有力保障。后勤上要保障水、電暢通，做好熱水的供應，辦好灶，確保飯菜質量，為教師無后顧之憂。

　　同志們，暑期教師學習會是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我校教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態迎接新的學年，創造新的業績。謝謝大家！

暑期教師培訓心得體會7

　　這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。經過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術，有信心懷著“愛與職責”，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真學習，努力實踐，不斷反思。師德需要培養，需要教育，更需要我們每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

　　幸福——多么完美的字眼，每個人都為之追逐。然而幸福是什么？教師的幸福又是什么？走在追求的道路上，歷經各種磨難，不免困惑、迷惘，仿若迷途的羔羊，找不到回家的路，渴慕能有這樣一位智者，如牧羊人般引領前進的方向。而今有幸這次的師德培訓聆聽了肖川教授《教師的幸福人生與專業成長》的講座，并且拜讀了他這方面的著作，如沐春雨，細潤心田，心中豁然開朗。

　　幸福是充實的，幸福是閑適的，獲得幸福就獲得了內心的'寧靜與平安。肖川教授針對教師的幸福展開了深入的闡述，論斷精辟，發人深省，而讓我受益

　　最深的是對心態的論述。毫不夸張地說，心態能決定人生，因為一個人的心態便是他對生活的態度，態度決定行為，行為決定習慣，習慣決定成敗。一個人的內心世界越豐富，他看到的世界就越豐富；內心世界越光明，看到的世界就越光明；內心世界越深刻，看到的世界就越深刻；內心世界越完美，看到的世界就越完美。我們的完美人生是從心開始的，有心的地方就有發現，有發現的地方就有欣賞，有欣賞的地方就有愛，有愛的地方就有美，有美的地方就有自由，有自由的地方就有歡樂，而幸福歡樂就是我們心馳神往的地方。

　　換言之，擁有進取的心態就等于一條腿邁進了幸福的門檻。所以首先要學會理解現實，改變我所能改變的，理解我所不能改變的，山不就我，我就去靠山，一味的抱怨只能體現你的消極應對。其次要悅納自我，一個愛自我的人才會同樣地愛別人。不論高矮胖瘦，不管美丑貧富，都愉悅地接納并且深深地熱愛吧。因為無論怎樣，在這個世界上你就是唯一，沒有人能替代，你所創造的自我也是獨一無二的。與此同時，讓我們心存感激吧，為我們每一天都能在清晨醒來而感恩；為我們能衣食無憂而感恩；為我們得到的關愛而感恩······請為我們所擁有的一切高唱感恩的心。且說，人是要有點精神的，所以，我們必須時刻奮斗，追求卓越。每個優秀的教師都是卓越的人，在平凡中樹立不平凡的形象，在藍圖上描繪青春的未來。

　　幸福是歡樂著；幸福是微笑著；幸福是簡單著；幸福是優秀著；幸福是成功著；幸福是靈魂深處散發的清新香味，芬芳撲鼻。心懷感恩，心中有愛，我們一向在成長，我們一向很幸福。

暑期教師培訓心得體會8

　　沒培訓時感覺自己的學識很淵博，培訓后才感覺到自己有多么的無知。

　　不學習的時候，感覺自己擁有的專業知識已經“可以”了，當培訓學習后，感慨萬千：自己是真的很無知。

　　學習為的是自己，是充實自己靈魂的陽光雨露，而且還是花公家的時間來提高自己的素質和水平，填充自己的精神食糧，何樂而不為呢。所以我在緊張的教材培訓完成之際，花費了昨天的晚上和今天的一天的時間，學習了培訓團隊其他老師的文章，寫的是有關小學數學課堂教學中的幾個問題的思考，寫的非常好。每句話都有一定的理論和科學依據，非常具有針對性和可操作性。只是我學習的速度實在是慢，理解也慢，對于別人來說只需要用很少的時間能完成的東西，我卻花了一天的時間。但感覺還不錯，沒有為了學習而學習，沒有忙三火四地學習，沒有囫圇吞棗地學習，感覺很好。

　　我認為：要想不被時代所拋棄，學習是最有利的武器。雖人各萬千，思想不一，但已從他的經歷或感悟中增長了自己的智慧，提升了人生的品味，實現一個又一個認知的飛躍。

　　一段報告，一句話，一個詞，撩動著心彈，撫慰著靈魂。每當此時此刻，幸�！�—已經來到。

　　小學數學暑期教師個人培訓心得體會6

　　很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤，任思緒飛揚。

　　暑期培訓接近尾聲，細想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得，舍不得這樣形式的鎮校級培訓；舍不得這樣內涵深刻的教研活動，更舍不得自己數學組里的老師們。

　　本次活動，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析，專家團隊進行了點評，還觀看了各種與教學有關的視頻，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動易懂，扎實有效，提高了學習效率，拓展了自主學習和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學指明了方向，提供了方式方法。十幾天的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與小組內老師們的討論、交流，思維的碰撞和個人反思，我們發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　一、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為。

　　通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從教材分析和專題報告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴謹細密，教師積極創新的意識；從專家團隊的講座報告中，我領略了數學最前沿的理論，解開了心中的一些疑惑。通過本次學習活動給我很大的啟示。

　　1、不斷更正自己的教學行為。

　　我校一直也在強調教師不要只顧走備課，要根據學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了韓老師的報告，我眼前一亮，韓老師講了如何備課，講了學生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數學備課；課中反思，注意教學過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按備課走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。

　　2、數學思想方法的滲透。

　　一節好的數學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會數學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉化為數學問題，增強數學思考的含量。這正是科學的探究態度，是數學的思想方法本質所在。

　　3、充分體現自主學習、自主發展。

　　學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的`過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。

　　二、在讀書中反思。

　　本次培訓，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我想這與他們經常讀書是分不開的。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。而再想一下自身，自嘆不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

　　三、培訓激勵我前進。

　　小學數學教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗�！坝癫蛔�，不成器。人不學，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z就將學習的重要性高度地概括出來了�；顒与m然即將結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！

暑期教師培訓心得體會9

　　為期五天的培訓，是一次難忘的充電機會，它為老師們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的.實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。

　　小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善于發現學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發現生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。

　　五天的學習豐富自己的生活，提高生活質量。教育的本質是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應該首先享受幸福，成為幸福的人。

暑期教師培訓心得體會10

　　通過這次系統的集中學習，我獲益匪淺�？梢哉f這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的`認識和理解。

　　一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：

　　通過學習，對xx版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。

　　二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：

　　新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，xx版教材較好地體現了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。應該說，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

暑期教師培訓心得體會11

　　暑期培訓是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了這個學習提高的平臺，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對教育領域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學工作中的方法和模式。

　　本次培訓的內容很豐富，我認真聆聽了李所長《義務教育課程方案和新課程標準解讀》的講座，邢臺市第二十五中學的鄭老師給中學班主任做了題為《師愛潤心田一融洽師生關系的策略與案例分析》的講座，邢臺市馬路街小學的成老師給小學班主任做了《班級管理怎么“管”》的專題培訓以及我校組織的有關師德的專題講座等，我覺得這次的培訓不但有教學方法的指導，班級管理的解讀，也有思想品德的提升；不但有集中學習，也有小組討論和自主學習。真的是讓我受益匪淺。

　　一、堅持素養導向，把立德樹人根本任務落實到具體教育教學活動

　　李所長的《義務教育課程方案和新課程標準解讀》講座，讓我明白了義務教育課程如何落實核心素養，如何以核心素養為宗旨，學習主題為框架，內容聚集大概念，教學過程重實踐、重過程，學業評價促發展等具體的方法和理念。我在以后的教育教學中將不斷扎實學習新課程標準，把所學知識內化運用到課堂教學中，努力提高教學技能和教學水平，并且要注重不斷提高學生認識世界、解決問題的能力，體現學生的主體地位，培養學生自主學習能力和創新能力，讓學生真正成為課堂的主人。總之，作為一名語文老師的我，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！

　　二、以愛教愛，浸潤心田

　　鄭老師從一個普通班主任的角度，結合自己多年班主任工作的摸索和積累，更新教育教學理念，“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”；在班級管理中，人人參與班級自治，讓每一個學生都成為班級的主人；在班級教學中，表揚、鼓勵和懲罰相結合，做到表揚得法，懲戒有度，做一名有溫度的老師，要有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術。通過聆聽我也不斷反思，作為教師首先我們必須發自內心的去熱愛學生，認為跟他們在一塊是一種快樂，一種享受；其次，從生活點滴中去關心他們，讓他們感受到你的關愛與呵護；后，我們在此基礎上針對不同情況，具體實施正確有效的引導教育，并適當提出更高的要求，這樣我們的孩子才會快樂中去學習，在學習中去成長。

　　三、班級管理怎么“管”

　　成老師首先從自己帶的第xx屆學生講起，從學生習慣養成、班級活動設計、家校溝通、班級群經營、班級管理等方面，以故事的形式向大家介紹自己一次次帶班的經驗，讓我受益匪淺，我從中學習并反思，班級管理可以這樣管：小組合作，激發動力；良好溝通，家校合力；活動育人，形成凝聚力。并且成老師在細節上更加深入地進行了講解，例如：如何建立小組；小組長如何選擇等等。不僅這些，我也從成麗老師的語文教學中學到了很多：課前積累，主動背誦；生字聽寫，獎懲分明；作業分層，多種檢查；分類評閱，化繁為簡；讓學生自己制定作業賬單等。無論是作為班主任的班級管理，還是作為語文老師的語文教學，我從成老師身上學到寶貴的.一點：做一名善于溝通的老師，和孩子溝通，和家長溝通，和搭檔溝通。

　　通過培訓，我能以更寬闊的視野去看待教育工作，我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法�！皭邸笔墙逃�永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康地成長。我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄；要以獨特的眼光大膽創新，做到匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

暑期教師培訓心得體會12

　　青島版教材留給我們最大的感受是由“情境串”引出“問題串”，要想完成這一轉換過程，關鍵在于培養孩子的問題意識。在今天的培訓會上，成玉麗老師就“如何培養孩子的問題意識”作了專題匯報，在報告中她結合自己的課堂教學向我們展示了如何引導孩子會思、會問、會答，讓我倍受啟發。其實對低年級的學生尤其是一年級的學生來說，要想孩子會思、會問、會答，關鍵要靠教師的引導。對此，我也有幾點自己的想法。

　　一、分清數學信息和數學問題。

　　教一年級的教師都會有這樣的經歷：當我們出示情境圖后，問學生：你能提出一個數學問題嗎？孩子就會把情景圖上的數學信息讀出來，如：有3條紅魚，有4條黃魚等等，之所以出現這種情況是因為孩子分不清什么是數學信息什么是數學問題，這時我們教師要及時告訴孩子，剛才說的是數學信息，老師能根據你說的數學信息提一個這樣的數學問題：一共有幾條魚？你能像老師一樣提一個數學問題嗎？教師做榜樣引導孩子提出數學問題。我想孩子只有分清楚了數學信息和數學問題，孩子就會問了。

　　二、發揮教師的引導作用。

　　我們也都有過這樣的經歷：當出示情景圖后，希望孩子提出一個用加法解決的問題，可孩子總會提這樣的問題：紅魚有幾條？什么顏色的.魚最多？等等這樣的問題，提不出教師想要的問題，之所以出現這種情況，是因為孩子覺得提出的只要是數學問題就好，而不明白教師的意向，這時教師要充分發揮自己的引導作用，提示孩子：你能提一個用加法解決的問題嗎？給孩子指明方向。

　　三、靈活應用情境圖。

　　我們都有這樣的發現：青島版教材一幅情境圖包含的數學信息太多，容納了2到3課時的內容。這就使得孩子在觀察情景圖提出數學問題時，就比較的費力，這時我們就可以把情境圖分開用。記得我們在上連加連減時，我們就把與連加有關的情境圖放在一起，把與連減有關的情境圖放在一起，這樣孩子就會非常輕松的用觀察到的信息提出數學問題。

　　總之，我們的目標是：讓孩子會思、會問、會答。

暑期教師培訓心得體會13

　　本次暑期教材培訓，全員參加，作為本次培訓的一名學員，在這五天的學習時間里，我學習著，收獲著，同時也在思索著。

　　無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位老師對教材的具體解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視頻、小組的探討溝通等，這些都讓我從中學到了許多的學問，了解了培育學生的.好習慣要注意“細、實、活”，小組合作學習肯定要注意實效，郭軼順老師為我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣學才最有效，我不禁想到了自己平常的教學，只注意了讓學生列出算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我相識到讓學生說說列式的理由的必要性。

　　在這幾天的學習中，我總是主動地投入、參加和思索，以求剛好地把所學的學問內化為自己的學問，并進行咀嚼和消化�？傊�，通過本次的培訓和學習，我對數學的教學和學習有了更深的相識和了解，在以后的教學中，必能給我們的數學教學和學習帶來新的朝氣和活力。

暑期教師培訓心得體會14

　　7月23日下午，進入每天的討論階段，這次我們數學族主要圍繞著《如何培養小學生的小組合作能力》這個問題展開討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見，使我真正了解到什么小組合作學習，在這里我談幾點在討論中的學習體會。

　　一、讓學生明白什么是小組合作學習。

　　小組合作學習”是把教學班的學生分為若干個學習小組，依據教師精心設計的討論題，在學生獨立思考的基礎上，在同一小組內與組內同學合作探索、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發揮每個學生個性特長與群體合作優勢互補功能，培養學生的自主性、探索性與合作能力，促進師生間、學生間多向的信息交流，把大課堂變成學生的“小天地”，使不同層次的學生得到鍛煉，人人參與，學有所得。

　　二、根據班級情況進行合理的分組。

　　要想對合作學習的分好組。首先教師要對全班學生的'分組要進行認真的研究設計，教學中做到心中有數，然后根據本本的性質分組，就是說每個組中成員的組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工，可以采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責組織、管理工作，記錄員負責合作過程的記錄工作，資料員負責學習資料的收集工作，報告員負責寫學習報告，代表小組進行學習成果匯報。

　　三、及時對小組合作情況進行評價。

　　有競爭才有進步。所以說在小學數學課堂教學中采用“小組合作學習”的方法，首先進行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵，對于做的不好的小組要加以引導和鼓勵。取長補短，共同提高。

　　四、教師要注意做好小組合作學習的課后總結。

　　教師可以通過課堂觀察、作業批改、找學生談話等方式，反思取得成功的經驗和不足之處的教訓，進而針對每個小組的表現再做具體的指導，促使每個小組都進行反思，這樣慢慢會形成小組合作學習的良性循環。

暑期教師培訓心得體會15

　　7月14日至7月18日，我有幸參加了縣里的小學語文教師培訓，感謝師范進修學校給我們搭建了這個思維碰撞、智慧共生的互動平臺，讓我受益匪淺。特別是聽了楊先鳳校長的師德講座，使我深刻地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且是教育學生的重要手段，起著“以身產教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。她提出，教師道德規范，要以“三愛”（即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生）為主線，以“教書育人”為核心，以“為人師表”為要求，以“終身學習”為引領。想要做學生心目中的好老師，就必須做到：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉節約、敬業奉獻。她與大家一起分享了“最美教師”的故事，給予了我們許多正能量。金子巖中學的胡勇老師，身患重病心系著學生，一直奮斗在教育一線工作，真是令人敬佩。長寨學校的胡燕老師，年紀雖輕，做事從不挑三撿四，那股對工作的沖勁，值得許多青年教師學習。他們成了我工作、生活和學習中的榜樣，我一定要向他們學習。

　　在這信息技術飛速發展的時代，像我這樣的“電腦盲”是遠遠跟不上時代了。感謝師范的李云老師，他耐心地、手把手地教我制作“微課”。

　　在學習期間，伍霞老師為我們上了一堂優質的語文課《竊讀記》。讓我們這些學員又重溫了學生時代的夢。我們積極配合老師上課，我們也大膽回答老師的提問，也在學習著優秀老師的先進教法。原來語文的閱讀教學應該這么教��！學一篇課文要體現重點和難點。在學習中要以朗讀為主，要注重培養學生學習語文的興趣，更重要的是要注重培養學生學習語文的習慣。

　　學習中充分體現了討論、合作探究法的重要性。老師把我們全班學員分成五組，我被分在了第四組，并擔任了第四組的組長。讓我們一起通過探討來完成《歡樂的潑水節》、《槐鄉五月》和《理想的風箏》三篇課文的教學設計。每個小組的成員，出謀劃策，集思廣益，都說眾人拾柴火焰高，一點都沒錯，經過精心設計的教案就是別具一格。每個組設計的教學過程，都別出心裁，特別優秀。設計完畢后，老師就會讓我們每組選派一名代表，上臺說課。設計完《歡樂的潑水節》一文，組員們推薦我上去說課，其實我的.心理素質也不好，上就上唄，就是一次恰到好處的鍛煉機會。學員們說完課后，班主任楊榮軍老師就會對我們的說課作出到位的點評。他既講出課堂設計的亮點，也指出課堂設計的不足，再怎么改進。

　　通過短短的幾天培訓，我們在快樂中學習，讓我收獲多多。既收獲了知識，也收獲了友情。人啊，就要這樣活到老，學到老。學習可以充實自己的生活，我以后會踴躍報名參加有益的教師培訓活動的。

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