教師培訓心得體會(優)
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的教師培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會1
20xx和基本技能。下面是我對這幾天學習的總結。
一、明確培訓目標,提高思想認識
振興教育的希望在教師,教育大計,人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源。
一個國家、一個地方或一所學校要實現跨越式發展、科學發展和可持續發展,關鍵在于培養人才。新的課程理念為教學提供了全新的平臺,讓教師有更多的空間進行自主創新。《小學語文課程標準》明確指出:“學生是學習和發展的主體”,這意味著我們應該注重培養學生的主動性和創造力,讓他們成為學習和發展的積極參與者。
中文課程應當根據學生的身心發展和語文學習特點,注重學生個體差異和不同的學習需求,關懷學生的好奇心和求知欲,積極激發學生主動參與的興趣,倡導自主、合作和探索式的學習方式。我們常說,給學生一杯水,教師必須要有一桶水。但這并不僅僅意味著教師要提供足夠的知識和信息,還需要引導學生去主動思考、質疑和探索,培養他們的創造力和批判性思維能力。只有這樣,中文課程才能真正滿足學生的學習需求,讓他們在語言學習過程中獲得全面發展和成長。
通過這次技能培訓,使我深深的認識到課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題。如果老師總本著師道尊嚴,自己的工作,就是傳道授業解惑,勢必造成學生就是被動的接受者。這樣的
教學必然是“填鴨式”式的。
新的教育課程標準將學生置于主導地位,鼓勵他們通過自主探索獲得知識。葉圣陶先生早已指出,教育的目的'在于引導學生不再需要教育。如果教師仍然采用灌輸式的教學方法,學生將變成機械地讀書、死記硬背的學習者。
新課改理念提醒我們,要將課堂還給學生,賦予他們尊嚴、鼓勵、方法、勇氣和熱情,使他們能夠真正成為課堂的主體。在一周的學習中,我所上的課程內容以及展示的案例無疑證明了這一觀點。
作為一名中老年教師,我意識到要提高自己的教育教學創新能力,需要以此次培訓為契機。在當今知識更新日新月異的時代,如果不及時補充新知識、掌握新技能,并擴大自己的視野,就會失去競爭優勢。我明白當前形勢迫切需要我們每位教師不斷更新專業知識,改善知識結構,拓寬知識視野,提升專業素養和技能水平。
二、堅持理論聯系實際,在工作中不斷探索新的教學方法
重視學習、善于學習是一個人事業成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高新形勢下做好教育 教學工作 的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸
向他人學習、積極借鑒他人的觀點,善于向持有不同觀點的人學習,取長補短,為自己所用,創造一個有利于個人進步的良好環境。在學習過程中注重實踐應用,通過參加這次技能培訓和到實驗小學聽課的經歷,我深刻認識到了自身的優點和不足之處。
教師的課與進修學校和實驗小學有一定差距。未來,我要將學到的理論知識應用于實際教學中,這是更重要的一步。我們應該從改變教育理念開始,以學生為中心,從每節課開始充分準備,注重培養學生的主動性,切實落實各項工作,努力提升自身的教學能力。
目前,隨著時代的不斷發展,教育面臨著全新的挑戰和要求。新形勢下的語文教學也出現了許多令人深思的問題。如何在新理念的指導下,更好地體現語文學科的特點?又該如何開展實效性強的語文課堂實踐活動呢?這是我們需要認真思考和探索的問題。
如何在課堂教學中實現師生互動、生生互動,是每位教師面臨的新問題。為了滿足這一需求,我們需要不斷認識、探索和積累經驗。只有這樣,才能充分激發學生的學習熱情,使他們真正成為課堂的主人。
教師培訓心得體會2
作為一名新教師,每一次總是渴望外出學習充電的機會,可以取長補短,學以致用,對自己的教學可以有一個很大的提高,機會終于在1月7日到來。我們參加鮑當洪教師工作室送課到陽春市的培訓,聆聽了珠海拱北小學尹旭紅校長和鮑當洪校長的講座,觀摩了幾節英語課,我受益匪淺。也讓我清晰地認識到自己在英語教學方面的不足。下面是自己的一點收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享:
一、李世勤教師的復習課MyWeek
首先,培訓的最開始安排了拱北小學的英語科組長為我們展示五年級上冊MyWeek的復習課。這節課李世勤老師告訴我什么是“教學”。
在上課的一開始,李老師用一首ILikeScience作為Warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口,因此在聽了兩遍之后,李老師叫學生跟唱。可能是借班上課和學生靦腆的緣故,只有稀稀拉拉的幾個學生唱,學生的積極性并不高。我以為李老師會就此跳過進入下一環,出乎我意料,李老師很有耐心地鼓勵學生并跟學生一起唱了起來,學生也慢慢放開了,積極性慢慢見長。這讓我想到,教育者不能遇到細小的困難就輕言放棄,而是要鍥而不舍的,會讓人得到意想不到的收獲。
過渡自然,環環相扣,教會學生學習。為了讓學生認識自己,李老師用chant自我介紹,避免了平時介紹的枯燥乏味。在介紹自己的英文名字May時,我以為她單純是介紹自己的英文名,不料這是她的“小心機”。以May為引導,借助play-say為橋梁,輕松自然地把學生引到本課時的重點單詞上來:
Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday
這樣一來讓學生掌握了英語單詞的發音規律,盡管學生離開了課堂,沒有教師的指導,學生碰見類似的`單詞依然能夠自己拼讀出來,讓學生學會了學習。這讓我明白,教學里我們要重視教,更加重要的是教會學生學,不要小看自己的學生,學生可是比我們想象中的要聰明的多。
尊重學生的主體性。在復習操練-Whatdayisit?—It’s…句型時教師運用了學生已有的知識“母親節”。這樣可以吸引學生的注意力,把學生的積極性調動到課堂上來,還能給學生進行情感教育,讓學生記得母親節日期,感恩母親。此外,教師讓學生當小教師,模仿教師動作,“小老師”神氣、自信地指揮者班上的學生,我注意到“小老師”回到座位上時候他積極性高漲。這告訴我,教學應該以學生的學為主,只有所教知識被學生內化了,才能為學生所用,因此我在往后教學中應更加注意調動學生的積極性,尊重學生主體性。
二、蔡曉霞教師的閱讀課HowDoYouFeel
回歸課本,活訓語感。閱讀理解是在教師的指導下由學生自己對課文進行多層次的閱讀。
一般分一下兩步:
�。�1)聽:在小學階段,這一過程是略讀的一種主要方式,學生通過聽,了解課文大意,明確文章的主要內容。
�。�2)精讀:在這一階段,我們可以先布置任務(抓細節/猜詞義等等),這些任務應該是分層次的,讓學生帶著具體任務去讀,在閱讀的過程中尋求答案,由淺入深的進入學習,學生完成起來會更有成就感。在這一過程中,教師還能適時的啟發學生根據上下文或運用構詞法知識來猜測詞義。
能力整合,課外延伸。這是輸出階段,學生在理解教材后,為了牢牢記住所學的知識,進一步培養學生聽書讀寫的綜合能力,可以做多種形式的訓練。我們要幫助學生觀察和提取與主題密切相關的具體事實和信息,而后引導他們將這些信息重新組織,完成相關話題的聽力練習、對話練習、寫作練習等活動,從而提高他們的聽說讀寫綜合能力。
三、尹旭紅校長關于小學英語學習評價的講座
尹旭紅校長主要從五個方面給我們講述小學英語學習評價:評價的目的、評價的主體、評價的主要內容、評價的形式、建立多元評價體系,促進學生全面發展。評價不應該僅僅重視學生的成績,而是應該讓學生體驗到進步與成功,教師獲得反饋信息,學校、家長了解到學生學習情況。評價的方式也不應該僅僅局限在傳統的筆試測試,英語測試方式可以有以下方式:英語閱讀、寫作、英語表演活動、課文劇表演、看圖說話、學校舉辦英語節等等。
四、鮑當洪校長的復習課MyDay和講座
在鮑當洪校長講課之前,我以為他應該是很刻板的人,再加上之前聽其他老師說他在英語教學上造詣很高,因此更加覺得他應該是屬于“高處不勝寒”類型的教師了。但是其實他很幽默,他的課堂也很生動有趣,學生們從課堂的開始一直“玩”到最后,笑到下課,真正地讓學生寓學于樂。
我對鮑當洪教師的單詞短語操練方式印象深刻。他不是向我們平時那樣用高低音或者單單帶讀,他用4A紙打印一個炸彈,摻雜在本課時重點單詞短語單詞卡里面,用活潑的游戲讓學生樂在其中,全體參與到課堂中來。當展示短語時,學生讀出相應短語,如果教師出現炸彈,全體學生抱頭趴在桌子上,喊:Bomb!我之前老是覺得學生太笨,帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住。現在才發現,我忽略孩子們愛玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的,因此單單靠讀很難讓學生記憶,我們要應用學生愛玩的天性,讓學生在游戲中不知不覺把只是學進腦袋里。鮑當洪校長在講座環節中給我們介紹了很多單詞操練的方式,而這些方式為學生們熟悉,值得我們借鑒,如:井字過三關,拼圖等。
課堂教學不應該只是局限在課堂的教學任務,而且應該要注重拓展學生的知識。在教授復習Whattime時,教師也拓展到一個疑問詞When。
家庭作業方式新穎。家庭作業的布置方式最讓我印象深刻。本節課的作業是讓學生回去,改動課堂上學習過的一首歌曲至少五個地方,然后唱歌爸媽聽。這種作業方式是學生喜聞樂見的唱歌,學生會樂于做作業,想要做作業,就會很少出現不交作業的情況。想想我們平時,我們的學生很多沒有完成作業,就算是完成了,以為是任務式的,沒有幾個會覺得做作業有趣。如果改變作業的方式,以符合學生愛玩天性四五方式出現,那么學生就會樂于完成作業,并在此過程中學習到知識。在講座環節,也給我們介紹了很多值得借鑒的作業方式,讓我獲益匪淺。
這次的聽課,讓我開闊了眼界,明確了努力方向。同時,在看她們上課的過程中,發現了自己存在的一些問題。通過這次學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中優化自己的課堂,努力成為優秀的小學英語教師。
總目標立足當前、著眼未來、高屋建瓴、內涵豐富,既有在黨的領導下堅持中國特色社會主義制度的根本政治原則,也有貫徹中國特色社會主義法治理論的核心指導思想;既包括形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系的法治建設具體內容,也有形成完善的黨內法規體系的黨的建設明確要求,是一個需要全面把握的有機整體。只有從黨和國家事業發展全局來把握總目標、貫徹總目標,才能將總目標不偏不倚地落到實處,完成全面推進依法治國的重大任務。
總目標的提出,是我國社會主義法治實踐的歷史總結,也是對未來法治中國建設圖景的總體規劃。從形成中國特色社會主義法律體系到建設中國特色社會主義法治體系,從貫徹依法治國基本方略到堅持依法執政基本方式,我們對社會主義法治的認識不斷深化,對社會主義法治的實踐日趨深入。在決定當代中國命運的改革開放關鍵抉擇中,黨領導人民開創了中國特色社會主義事業,走出了一條既吸收中華民族傳統法制思想,又借鑒世界法治建設經驗,既符合本國實際,也順應時代潮流和人民意愿的中國特色社會主義法治道路,為鞏固和發展中國特色社會主義制度提供了有力法治支撐。沿著我們自己走出來的法治道路奮勇前行,必將抵達中國特色社會主義事業的更高境界。
前景令人向往,目標催人奮進。實現全面推進依法治國總目標,歸根結底在于扭住核心、抓住重點、把握要害,在關系根本的關鍵問題上明確方向、堅定立場、著力發力,從而提綱挈領,綱舉目張。就是要堅持黨的領導這個根本政治保證,堅持人民主體地位的基本政治要求,堅持法律面前人人平等的法治精神內核,堅持依法治國和以德治國相結合的法治建設方式,堅持從中國實際出發的法治建設路徑。以“五個堅持”來統領法治建設,就能既重點突出又協同推進,確保實現全面推進依法治國的總目標。
隨著全面推進依法治國重大決策部署漸次展開,我國社會主義法治建設已進入一個新階段,必將為進一步完善和發展中國特色社會主義制度奠定更加堅實的法治基礎,為推進國家治理體系和治理能力現代化提供更加有力的法治支撐。
大幕已啟,宏圖正展。讓我們在以為黨中央堅強領導下,按照四中全會描繪的全面推進依法治國宏偉藍圖,凝心聚力,扎實工作,一個和平發展、巍然屹立于世界東方的法治中國,必將為推動人類文明進步作出更大貢獻。
教師培訓心得體會3
隨著教育理念的不斷升級和社會需求的不斷提高,德育教育越來越受到重視。作為德育教育的主要執行者,德育教師的角色變得越來越重要。為了提高德育教師的業務水平,我參加了一次德育教師培訓班。在培訓過程中,我獲得了很多有益的啟示和經驗。本文將就此做一番心得體會。
一、強化自我修養
一名德育教師,首先要有一個高尚的品德和良好的道德修養,才能結合教學實踐,讓學生的修為得以提高。在培訓班中,導師強調了德育教師的自我修養問題。她說:“只有你自己都不懂得如何做個好人,如何做一個有擔當、有愛心、有責任心的人,怎么能夠誘導、引導學生做到呢?”因此,我們德育教師必須不斷地補充自己的知識和修養,增強自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強的針對性和導向性,不能僅僅依靠單一的方式進行傳遞。在教師培訓中,我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如,我們可以采用文化課教學中的`小組討論、個案分析、情景模擬等方式,通過教育案例分享、心理輔導、家長溝通等途徑來引導學生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學生的心理健康
德育教育不僅僅要培養學生的品德和道德,還要關注學生的心理健康。心理健康問題對學生的成長影響深遠。在培訓中,我們深入探討了學生的心理問題,針對學生所面臨的心理問題,學習了多種處理方式,了解了如何講授和引導學生,有效地幫助學生提高自我意識和自我調節能力。
四、倡導多元化教育
在德育教育中,要尊重學生的個性和差異,倡導多元化的教育。這包括了不同的方法和手段,如游戲、課外活動、生活體驗等。多元化教育可以有效的提高學生的參與感和自信心,更重要的是讓學生了解不同的思維方式和價值觀,從而更好地培養和發展學生的個性和特長。
五、關注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學生成長的重要環境,家長也是學生心靈成長的重要支持者。因此,在德育教育過程中,德育教師應積極互動和引導家長參與學校的德育教育活動,讓家長和教師共同搭建起了孩子成長的良好環境。
總之,德育教師的教育十分重要,德育培訓班的學習也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識積累,更需要教師不斷豐富自己的實踐經驗,通過不斷地學習和探索,不斷地改進和提高自己的教學工作,為學生的成長打造最完美的氛圍。
教師培訓心得體會4
這次參與了20xx學校數學自選課程網絡培訓,聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優秀老師的教學思想,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數說“淘寶”》這一課,首先課題就讓人眼前一亮,竟然把淘寶和數學結合在一起,還能這樣教數學,讓我大開眼界。
課始,張老師就讓同學來談談淘寶,瞬間激發了孩子的愛好,接著引出怎么來購買一本書,張老師選擇了兩家店鋪,分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數據,假如從單一的維度去看,我們能夠很快的選擇,而結合全部維度,就會涌現不一樣的選擇,讓同學感受到數據分析的重要性。 其次張老師又讓同學來猜一猜哪個�。ㄖ陛犑校┵徺I辣椒最多,大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些酷愛吃辣的省份,但事實卻是上海,讓人很意外,同學思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的,在孩子腦洞大開的時候,也能有道理的進行分析,正如張老師所說,數學不僅僅是有錯誤和正確之分,只要言之有理就是正確的。
最末,張老師讓同學繼續來猜一猜最愛買書的城市,結果同樣讓人意外,緊接著又公布了江蘇的特產是試卷,而南京又是最愛買書的城市,所以最愛買書的'人可能不是最愛看書的人。一節課在張老師的帶領下,輕松有趣,讓同學認識到數據分析的重要性,同樣也讓同學意猶未盡。
我平常在課堂中,基本上都是通過課本上的案例進行分析,很少介入到現實的世界,張老師說,我們不能把數學完全的孤立出來,其實數學與經濟學、社會學甚至心理學都休戚相關,比如肯德基的特惠券,第二杯半價的特惠,肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題,其中蘊含的都是數學思考,我們應當把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁,不是用數學去“算”世界,而是用數學的眼光去“看”世界,現在的網絡是對全部的人開放的,孩子也同樣參與進來,了解到的知識越來越多,不容小覷。
通過這次的培訓,認識到自己教學中的不足,也更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷學習,才能有不斷的提升。
教師培訓心得體會5
這次培訓只是短短的幾天,我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了,假如再長些,我的收獲會更多!
培訓期間,我們用眼細細觀看課堂流程,側耳傾聽名師講解,用手摘記筆錄,而后專心體驗感悟;以爭論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際,促
進了我的成長。
理論的淀積,提高業務素養。"同學要有一杯水,老師得有一桶水'是說老師本身的功底得扎實。我信任,這點素養每位老師都有;而擺在我面前的困難則是,如何使同學的`"空杯子'變成"一杯水'的問題,這就需要老師的訓練素養。為此,在此期間我通讀了《美術新課程標準》,還摘錄了萬余字的筆記。
我信任,只要堅持不懈地學習理論及訓練文章,達到肯定的數量,就會產生質變,從而提高自身的業務素養。理論的支撐,指導教學行為。培訓中,我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上,無一例外地體現著新課改的要求、趨勢;課堂生動,預設生成與動態生成相結合;目標達成度高,無一不滲透著美術素養和美術方法。專心品嘗或聽他們的說課,他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學,真的問題不小。
理論運用于課堂教學,課堂教學體現理論的運用,將是我提高課堂質量的動力,提升教學力量的途徑。理論的鋪墊,熟悉訓練科研。聽講座令人深思,很受啟發。上課老師所講的內容,無一不體現著他們閱歷的精華。而這些"精華'的產生都是由問題引起,通過教科研的途徑形成。
作為一名美術骨干老師,力量當然要好;但參與了培訓,我真的感到難為情。今后,我有信念去學習教材,并落實到行動中,從而提升自己的科研力量。
培訓結束了,我糊涂的熟悉到:只有在遵循理論實踐反思熟悉再理論再實踐再反思再熟悉不斷循環的過程中,才能獵取進步。
我堅信:努力奮勉、不斷進取,我會成為平關學校真正的骨干老師,至少成為自己認可的"骨干'!
教師培訓心得體會6
腦海里回憶起著傳統文化培訓的一幕幕場景,轉眼間培訓就要結束了,這是自己在麗星經歷的第三次培訓,每次都收獲頗多,每一次的培訓,都會對自己的生活產生正能量的影響,而自己也希望,也會將這些正能量傳播給身邊的人,下面我就從學習、工作、生活三方面傳播正能量。
學習是一種成長,因此多了些智慧與追求�;畹嚼蠈W到老,這是我們從小聽到大不變的真理。沒有了學習,我們的人生就沒有了動力,沒有了動力那何談進步呢?而此次的培訓正是我們學習的良機。從這些老師身上雖然我們學不到的內涵,但有一份養分灌溉到我們的工作與生活中,那我們就達到學習的目的,平時自己也會多讀書,從書中汲取精華,提升自己的高度。書讀百遍,其義自見,當然這是夸張的說話,我們能做到多讀書,多學習,多思考,多體會,人生哲理,并實踐到我們的生活中,這才是學習的目的,任何時候,我們都要存有一顆謙卑的心,多學習,方能提升自己的人生價值。
工作是一種歷練,因此多了些財富與感悟,目前我們中國的教育方式好像就是為了找一個好工作,有一份高收入,殊不知,在某些時刻,我們卻忘了自己工作的價值,自己到底喜不喜歡自己的工作,自己是為了什么而選擇這份工作的,是所需還是所愛,選我所愛,愛我所選是工作幸福的`秘訣,曾經的自己也很迷茫,在任教中,有時被學生氣爆炸,有時被學生暖到感動,再這樣矛盾的情況下,一直堅持到現在。沉下心來,仔細回味,思考著自我,會發現,我愛我的工作,我的性格也很適合我的工作,所以,只是愛的方式不同。那么以后在工作中,我要慢慢靠近愛的節奏,善待工作,愛自己的工作,給自己帶來健康的生命狀態,并將愛傳播開來,收獲健康幸福的人生。
生活是一門學問,因此多了些思考與回味,都說生容易,活容易,生活不容易,那么如何對待我們的生活呢,對家人,對朋友對伴侶對孩子,都要有一顆感恩的心,心存感恩,幸福你我,經營生活是一門智慧,這需要我們用一輩子去實踐,將我們的所學所思所悟運用于我們的生活中,那我們只會越來越幸福,生活不易,且行且珍惜。
教師培訓心得體會7
我參加了20xx年荷塘區組織舉辦的小學數學暑期培訓后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個領域的老師和教育工作者的精彩的發言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點:
一、通過學習現代教學理論,更新我的育人觀念
通過培訓,使我認識到傳統教育的一言堂要摒棄,課堂教學要體現學生的主體地位,學生是學習的主人,教師起主導作用,要引導學生動起來,教師提出問題,要讓學生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求,教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念,努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。
特別是北京教育科學研究院的劉延革老師,她通過舉例子的方法讓我們重新學習了課程標準,通過精彩的課《周長》,讓我們重新認識了對學生研究的重要性。
譚志俐老師通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準,是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高;學校教育不是終結性教育,其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間,應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到科學教學過程中。
各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時俱進,恪守師德,勇于探索、敢于創新、尊重學生,具有豐富的專業知識和技能,才能成為名師。
二、老師新理念的引入,使我深刻反思
在培訓過程中,株洲市教科院的王開平老師闡述了自己對小學數學的獨特見解,比如:轉變學生的學習方式,引導學生自主探索,創設民主和諧的教學氛圍,鼓勵學生和他人合作學習、交流分享,在老師的引領下,我的思想深深受到震撼,作為一名數學教師,我思考得太少,平時對如何上好一節課,對于學生的長期發展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實,忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學,忽視數學思想方法的滲透,聽了本次培訓后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學生涯中,我要不斷地學習理論知識,學習新的課改經驗,使自己成為一名學習型的老師,真正做到“活到老,學到老”。
三、調整心態,是教師有效成長的關鍵因素
通過本次的培訓學習,使我更加明白一個道理:那就是調整好心態,是教師有效成長的關鍵因素。老師是社會中的平凡人,生活中也會遇到各種不順心的事和困難,心態也隨之受到影響,時陰時晴。好心態是老師的必需品,是創造教學氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學效率的基石,也是實現校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎。在物欲橫飛的時代中,好心態是教師更好發展的關鍵要素。教師良好心態必將促進教師健康的發展。好的心態決定教師生活是否幸福。好的心態還決定教師的'工作能力。
四、讓學生盡情享受有營養的數學大餐
我知道:只有屬于學生自己的數學才是最美的數學,只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學生需要什么樣的數學呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營養又好吃的數學。有營養的數學就是學生在學習數學的過程中獲得持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思維方式、科學探究態度以及解決實際問題的能力等。好吃的數學就是適學生口味的數學,即孩子們喜歡的數學。
五、終身學習是教師成長的不竭之力
因為教師的職業是教書育人,所以活到老,學到老,終身學習,才能適應新課程改革的需要。使我深刻的認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著時代的進步,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發生更本改變。傳統教學模式已不能適應新課改的需求,現行的教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新。
總之,經過這次教師的培訓學習,感觸頗多。這次培訓使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,在未來的教學活動中,我將振作精神更加深入學習并大膽踐行培訓理念,不斷精益求精,積累新型的科學素養和人文素養,調整心態,促進自身專業能力的提高。
教師培訓心得體會8
在培訓學習中,專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每天都能感遭到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:延長、開闊了我的知識視野,思考題目能站在更高的境地,很多疑問得到了解決或啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結以下
一、對“做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式�!钡捏w會。
講座中,我能感遭到沈老師沉寂的思考,聆聽自己內心深處的聲音,反思和發掘自我,從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程,我想,或許這就是優秀教師的特質。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性,并對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解,也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的`事情,使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對“研生研學,讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務�!钡母邢�。
1、了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源,讓教育適應每一個幼兒的需要。
教師應當是一名雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。因此,我們教師更要關注那些角落里的孩子,更應對他們給予加備的關愛與庇護。如冰心也曾說過:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切�!币氤蔀橐晃粌炐愕慕處煟覀兪紫纫獝蹖W生;其次,愛就不能放棄。
2、尊重幼兒的年齡特點和學習特點,是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力,瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責:“教師就是發現、了解并跟隨孩子的眼光,并讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值,
3、為幼兒創造適合的體驗點,掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領悟到:教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,構成自己的教法,構成自己的特點,構成自己的風格,教出自己的風采。
4、教育應回回幼兒的生活,生活即教育。
在幼兒教育活動中,一日生活皆教育。教育,貫串在幼兒一整天的活動中;教育,流淌在幼兒園主題教育活動中;教育,滲透到主題教育活動中的各個領域:健康、藝術、社會、語言、科學;教育,來源于生活,并在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育,在幼兒每天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中,我體會到:生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容,“生活即教育”則主張到處是生活,即到處是教育;整個社會是生活的場所,亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所,從根本上改變了教育的概念,體現了生活教育的涵義:是給生活以教育,用生活來教育,為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的,可以說是為時未幾卻收獲多多,但不管是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的進步。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永久燃燒不盡的蠟炬,往照亮人類,照亮未來。
教師培訓心得體會9
隨著時代的發展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作,時間過得真快,轉眼間的小學教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中,我收獲良多,以下是我的一些學習心得體會:
一、拓寬了知識面,有了危機感
絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料,每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材,我都認真學習。經過學習,即拓寬了我的知識面,又開發了我的思維,也讓我有了危機意識。絡信息知識更新迅速,教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者,僅有不斷學習才能與進俱進,使自我的知識儲備永遠鮮活。而絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念
絡培訓是一門全新的方式,里面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習,更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料,感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學習之外,盡可能地與同學、教師進行交流溝通,探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的`困難和問題時,多與同學交流學習心得和體會,并從絡上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性,也是最重要的
讓我們學員確確實實有收獲,并將之應用到教學當中。以上是我在本次絡培訓的一些心得,在今后的學習中,我會以理飽滿的熱情參與到學習中,以收獲更多的成果。
教師培訓心得體會10
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習,現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義,《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解,使我明白教師這個職業的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,每一條內容都包括了太多的內涵,很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優的.學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師,我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆,只有及時地充實自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解,比如何為“年”,民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了,聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經歷,才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的,要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度,組織教育能力,和人際關系。雖然我經驗不夠,但我有的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業,愛我的學生,這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓我認識到,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院,為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師,在這里真誠的向你們表示感謝!
教師培訓心得體會11
幼兒語文教育是幼兒園教育的重要組成部分,也是幼兒教育中最基本的一環。語言能力的提高不僅關系到幼兒的交流能力和學習能力,還對整個人生的影響至關重要。因此,幼兒語文教育的質量直接關系到幼兒園教育的成效和幼兒行為習慣的養成。
闡述“幼兒語文教師培訓”的意義
教師是幼兒語文教育的關鍵。只有具有豐富的語言知識和教學經驗,才能夠有效地引導幼兒的語言能力的提高。而幼兒語文教師培訓則是為了提高幼兒教師的教育水平,豐富幼兒語文教育的教學形式和方法,開展多種多樣的教學活動,提高幼兒語言能力的全面發展。
回顧“幼兒語文教師培訓”的過程
在幼兒語文教師培訓中,我們通過大量的教學案例和教學現場模擬,從多個方面進行語言知識和教育技能的訓練,同時進行互動與分享,豐富了我們的教育教學理念和實踐經驗,增強了自己的自信和授課技能。此外,我們也學習了各種課外活動形式,如故事會、手工制作、游戲等等,增加了孩子們的樂趣,讓幼兒熱愛語文學習,從而更好地提高幼兒的語文教育水平。
總結幼兒語文教師培訓的收獲
通過幼兒語文教師培訓,我們進一步認識到幼兒語文教育的重要性,拓展了自己的教育教學視野,強化了自己的教學技能,同時也提高了自己的個人素質。在今后的幼兒教育工作中,我們將用所學的'理論知識,結合實際教學情況,更好地指導幼兒語文學習,讓幼兒們擁有更加充實的學習體驗和更好的學習成果。
展望幼兒園教育的未來
隨著幼兒園教育的不斷發展,“一花獨放不如眾花爭艷”的教學模式將逐漸被淘汰,取而代之的將是更加注重幼兒綜合素質的多元教育。因此,幼兒語文教育教師也需要不斷尋求創新,擁抱教育變革,全面提高自己的教育水平,讓幼兒園教育更加完整和優質化,為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。
教師培訓心得體會12
我很榮幸參加了西北大學關于陜西省青年教師教學能力提升專題的培訓,通過聆聽各位國家名師和教授精湛的理論論述以及生動的實例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學習的視野,教育觀念得到了更新,感受頗深,現將參加本次培訓的收獲與體會簡單總結如下:
1、學高為師,身正為范
楊戰營教授給我們講述了著名理論物理學家、國家級有突出貢獻專家、西北大學現代物理研究所侯伯宇教授感人事跡。我從侯老先生身上看到了一個學者師者的風范,他畢生都奉獻給了國家的教育事業,注重學術研究即使躺在醫院病床上,仍在從事科學研究、指導學生。他的身體力行不僅傳授給學生知識,塑造著學生們的學術品格,更用自己的善良、寬容和認真、正直,塑造著學生的人格,也影響著在他身邊的每一個人,同時也感染了我們在座所有學員。作為一名高校教師,以自己的知識,啟發學生思考,引導學生發現做人的道理,當然前提需要自己以身作則,以自己的一言一行對學生進行潛移默化的熏陶和影響。
2、人才培養指導思想——立人教育
國家級名師賴紹聰教授的精彩報告讓我深深地感到要做一名優秀大學教師真的不容易。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己,學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學實踐活動,做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取,刻苦鉆研,勇于創新,精益求精,不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。要注重培養學生的獨立人格、探索精神、學習能力、和踐行能力。在日常教學中要添加自身對學術的感悟,反對“照本宣科”,將教學與科研相結合,并融入到教學內容中去�,F在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現狀,而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐,以適應時代發展需要。
3、在線開放課程建設
來自西北工業大學的葛文杰教授與我們分享了互聯網+教育下在線開放課程建設與教學設計。他提到,“互聯網”是手段,是工具;“教育”是內容,是目的;“好教育”就是科學合理的教育,是符合人的發展和時代要求的教育,是高效且容易被學生接納的教育�;ヂ摼W打破了傳統教育的時空、資源限制,給今天正處在受教育階段的孩子們,尤其是偏遠地區的孩子們,帶來了驚喜,帶來了全球最優秀的教育資源。
現在很多課堂教學已經涉及到把知識可視化。運用視聽結合的方式,不是單純的將文字敲打在屏幕上,而是制作一個生動的、形象的圖片。如果要提高教學的質量,就需要依靠先進的技術手段,使學生充分融入到課堂中去,調動他們的學習積極性,使得學習從被動轉向主動。這一做法恰恰調動了學生的.學習積極性,讓學生合理地利用資源自主學習;達到了教育資源的整合,以研促學,創新創業。葛教授也再次提到了,教師在教學過程中要添加自身感悟,將基礎知識與現代科技發展相結合,與前沿發展接軌。課堂的教學不拘于形式,多媒體和板書并用。帶領學生觀察新舊事物,發現異常,自主提出問題,再通過討論答疑從而解決知識重難點。
4、厚積而薄發
荀子說 “不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海�!边@說明,積累素材要“厚”,即要突出一個“多”字。因為“多”,才有“活水來”,才能得心應手。年輕知性的馬莉莉教授的課堂讓我體會到了什么是厚積而薄發的含義。她為教好《世界經濟與城市地理》這門課程,她去境外實地調研,以4項課題為支撐,準備的講義都有30多萬字,最終在商務印書館和人民出版社各出版了一本相關書籍。一名優秀大學教師不僅僅只是教給學生課本的知識,還需要大量的學習,參加科研,不斷提升自己。上好課程與搞科研并不沖突,合理正確的進行只會是良性的互動。
通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,根據培訓的所獲我要學以致用,不斷完善知識結構,提高業務素質,提高教育教學能力,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教師培訓心得體會13
我很榮幸能夠參加山東省第二期農村骨干教師培訓,時間是在7月21日至30日。這次培訓涵蓋了專家講座和互動交流的內容,給我帶來了很多收獲。在聽課的過程中,我們還進行了及時的討論,增加了互動的機會。我感覺非常受益,學到了很多知識。現在我將與大家分享一些我對此次培訓的體會。
這次培訓,對我來說,最大的感觸是及時。及時體現在思想覺悟的提升和教學理念的充實。在培訓中,我深刻領悟到教師敬業精神的內涵。這種精神不僅表現在認真負責、勤勉教學的.態度上,也表現在尊重學生、信任學生的關懷上。更重要的是,它體現在對教育事業的追求和不斷完善上。在奉獻自己的同時,我們應不斷吸收新知識,超越自我,勇于創新與創造,堅持不懈地探索教育教學規律,科學地進行教學,拓寬自己的教育視野。通過持續的學習和實踐,逐步改進自己,以取得良好的教育教學效果。
短短十幾天的學習,我的思想上受到了震撼,我不斷的在反思自己的教學,在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是。天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會,當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,提高自己的理論水平,平時注意學習的方式,通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二,學習是提升自我素養的重要途徑,讀書和旅行都可以豐富我們的知識和經驗。閱讀是一種寶貴的財富,它能夠為我們的人生旅程增添無盡的樂趣與啟示。而教學經驗、過程與感悟更是我們所擁有的寶貴財富,它們不僅幫助我們成長,也能夠影響他人的成長。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
教師培訓心得體會14
通過參加這次短期培訓,我拓寬了視野,學到了很多新知識。這次培訓讓我更加深刻地認識到作為一名教師的特殊性,明確了自己的任務和肩負的使命,同時也增強了我在教學和科研工作方面的信心。我將運用所學的理論和方法,不斷提升自身素質,與同事和學生們建立良好的關系,勤奮鉆研,為教育事業的發展做出自己的貢獻。授課教師的優秀講解和個人魅力給我留下深刻的印象,并從中受益匪淺。
在培訓過程中,熊勇老師和羅程老師都提到了當代教師身負重任、具有特殊角色的話題。盡管這個話題看起來有些陳舊,但是我仔細思考并琢磨他們的言辭后,覺得它非常重要。這使我對教師這個職業有了更深入的思考和認識。首先,教師是文化的傳承者。我們常說“師者,所以傳道、授業、解惑”,這反映了教師在知識傳遞方面的重要性。其次,教師是榜樣。學生視教師為楷模,正是因為教師在做人方面的表率作用。學生對教師有一種認同感,實際上是對教師在做人方面的認同。第三,教師是管理者。教師需要具備組織、領導、管理和協調能力,以使教學工作更加高效,并促進學生的發展。第四,教師是父母。作為教師,我們應該充滿愛心,對學生的愛應該是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣。同時,教師還應該善于發現每個學生的優點和發展需求。第五,教師是朋友。我們所說的良師益友,強調的是教師和學生之間要有真心交流,師生之間的關系要像知心朋友一樣親近。通過觀察羅程老師和他的學生們進行各種活動的視頻和剪影,我見證了作為班主任的榮耀和師生之間的親密關系。最后,教師是學生的心理輔導者。教師需要了解教育學、心理學、健康心理學等,以便了解不同學生的心理特點、困惑和壓力,并提供及時的幫助和支持,培養學生健康的心理素質。以上就是我對教師角色的思考和認識。
一、理解教師職業,提升自我素養
教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在培訓過程中,熊勇老師反復強調了“三品”、“四德”,要求我們做一個有個性、有德性的優秀教師。同時,就像趙琪老師說的,在新課程改革理念的指引下,新教師要正確認識自我,做一個有靈性有智慧的老師,教師心中要時刻充滿愛和責任,心中要裝滿學生。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。作為新教師,我們要銘記這樣一句話:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我未來要面對的實際工作提供了許多有用的方法和策略。在培訓過程中,經驗豐富的骨干教師們根據他們自己的實際經驗向我們介紹了一些成為優秀教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的職業發展問題時,他們都強調了適時調整和更新自身的知識結構,以及持續終身學習的重要性;在面對困難時如何克服的問題上,他們提出了加強教師之間團結合作的方法;在教學教法和經驗方面,通過引導我們進行“說課、聽課、評課”的活動,讓我更加清楚了如何打造一堂高水平的專業課,適時改進教學方法和策略,并用藝術的眼光看待教學,努力追求卓越。
通過班主任工作的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學生與管理班級。羅程老師告訴我們,要用角色意識經營班級;用特色意識包裝班級;用文化意識熏陶班級;用包容和賞識意思呵護班級;用雕琢和整合意識打造班級。我想,正是羅程老師這些先進的理念和方法才讓他的班級和學生如此優秀。
在這次培訓中,老師分享的一系列方法實際上為我們新老師提供了有力的指導和支持。王顏欣老師給我們總結的26條有效的自我管理、班級管理和學生培養方法,對于我們來說具有極大的價值和啟示。
教師細心品味和斟酌,我覺得包括我在內的所有新老師都必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中,教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就,自己首先要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。
四、我的行動指南
通過培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習是一種持續不斷地提升自我的過程。除了專業知識的修煉,我們還應該涉獵更廣泛的領域,比如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時,我們也需要培養良好的工作能力和人際交往技巧。教師這個職業需要與人打交道,如果我們能夠善于觀察、深入研究、有思考能力,并且能夠處理好與學生、家長以及同事之間的關系,那么我們在工作中就會更加得心應手。
2、作為一名教師,提升個人魅力至關重要。首先,我們需要贏得學生的喜愛和對我們課程的興趣,進而使他們愿意接受我們的指導。為了達到這個目標,我們需要不斷提升自己的個人魅力。這包括通過積累經驗來獲得平和優雅的心態,在與學生相處時建立起他們對我們的信任。同時,閱讀書籍是培養個人魅力的最佳途徑之一。通過多讀書,我們可以不斷提升自己的知識水平,并在實踐中反思自我,成為一位優秀的教師。
3、我熱愛學生,無論他們做了什么,我都會真心實意地關心、愛護他們,并體貼理解他們。讓學生始終感受到我的愛。真誠是一面鏡子,也是一種無敵的武器。對待學生,尤其是青少年這個花樣年齡段的.學生,除了真誠,還可以通過其他方式來打動他們,贏得他們的信任嗎?在我的教師生涯中,我將始終懷著對學生和職業的熱愛,堅定不移地前行。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就不能少了這個環節,即不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了,我們要用實際行動來為教育做貢獻,同時實現自身價值。
學校就像一個大家庭,而教師則是這個大家庭的一員。我們需要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上,將教育視為我們自己的事業。在這次培訓中,各位領導的講話給了我深刻的觸動。只有當我們把所從事的工作看作是我們自己的事業,我們才能真正地全身心投入其中,并從中獲得樂趣。
把學生當成自己的孩子,真心實意為他們著想�?吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵,發現不足要耐心的說服教育。學生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學生,而這必須是發自心底的,師生之間的融洽度,親和力要達到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,能給予他們及時的幫助。才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。除此之外,教師的責任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的,更重要的是要把他當作一種服務性行業來對待。
新的生活、新的責任和角色讓我感到有些不熟悉,但是領導們的鼓勵讓我充滿信心。他們鼓勵我們盡快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境,并且理性地認識社會和我們自己的角色。他們鼓勵我們成為一位終身學習的教師,能夠不斷適應新知識、新問題和新環境。他們鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的智慧和才能,成為教學發展的推動者。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志�!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能迎來良好的開端,而良好的開端就是成功的一半。
教育是一種生活,一種期待,一項事業,一種理想。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,不斷提高自己的業務水平,深入調查研究總結規律,充分了解自身的特點,制定出全新的工作思路,用我個人的激情、高尚的師德和積極進取的心態,精益求精地完成本職工作。
教師培訓心得體會15
20xx年8月24開始,我參加了暑期師德培訓。通過這次學習,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標準,課堂教學的有效性,使我學到了當前先進的教育教學理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
首先:學習并掌握新的小學語文課程標準至關重要。通過學習,我認為新課標就是要求全面提高學生的語文素養,要求學生擴大知識面,要求課堂教學中師生互動等,我將根據新的語文能力實踐系統,致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。
對于小學語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的`方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
第二:積極參與教學改革,努力提高課堂效率。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習,使我學到了很多課堂教學的技能。特別是關于語文課堂教學的有效性。所謂有效性,就是在40分鐘內獲得最大的教學成效。在這里,讓我知道現在語文課堂教學存在哪些無效和低效的問題,并如何去克服這些問題;在這里,讓我懂得莫把課堂當講堂,營造和諧愉悅的教學氛圍非常重要;在這里,讓我明白從“高效課堂”走進“優質課堂”需要做到深刻、獨到、啟發、機智、絕招五個方面。除此之外,我懂得上好一節課,首先要深挖教材,吃透教材,把握好教學目標,重難點達成度,采用靈活多樣,學生感興趣的教學方法以及教師的教學魅力�?傊�,我們在掌握了最基本的教學步驟后,在課堂教學上還要不斷地探索,不斷創新。
第三:對課堂教學行為的重新認識與思考 課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。
(一)要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。
(二)要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福。如:“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
(三)要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。
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