幼兒衛生培訓心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒衛生培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒衛生培訓心得體會1
2月13日我們一行三人去縣幼兒園進行培訓學習，剛進園學習時，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里學起，再看著幼兒園教師們輕輕松松的帶著小朋友們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張開心的笑臉，我深深地被感染著，同時使我更加認識到去幼兒園學習對我來說真的是一個很好的鍛煉機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到以前工作中和書本上完全不一樣的知識面，在去縣幼兒園培訓學習的這段時間里，雖然緊張、忙碌但很充實，而更多的是是收獲與感悟。
一、保育工作
除了每天早上接小朋友入園，晨檢、（一摸、二看、三檢、四問）晨練、午檢、做好全日觀察記錄，下午配合主班老師送小朋友離園，離園前要檢查幼兒的著裝，幼兒離園后，保育老師要打掃活動室，并關好室內電源及門窗。按時提餐點，打餐點，按時打掃兩次室外衛生，中午前20分鐘要隨著季節提前給幼兒休息室進行升溫或開窗通風確保室內空氣，溫度適宜幼兒午休，午休時哄幼兒睡覺，睡覺前要先讓幼兒入廁，再排隊入室休息，同時檢查幼兒身體狀況和午休常規檢查（發卡、皮筋等異物）以免幼兒睡覺時玩耍，出現不安全事故。午休期間要隨時檢查幼兒的睡姿，及身體狀況，發現問題及時處理。睡覺時幫助幼兒蓋好被子，起床后引導幼兒穿衣，疊被子，幫幼兒梳頭，然后組織幼兒入廁，喝水做午間操。到戶外活動時提醒幼兒注意安全，熱或冷時，提醒幼兒增減衣物，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時教幼兒認識飯菜，提醒幼兒小心被燙，安靜進餐，不挑食。餐前、點前組織幼兒洗手，并交給正確的洗手方法。
同時保育員還要整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜及杯架，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天往杯架上放杯子時就要提前把杯架用消毒毛巾擦拭，幼兒每喝完一次水，杯子必先洗后還要進行消毒；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅、擦手毛巾都要定期用84消毒液進行消毒清洗�；顒邮壹靶菹⑹乙米贤饩�燈定時消毒和通風，活動室，灌水室的地板隨臟隨擦，避免地面有贓物和水使幼兒滑到。廁所地面要保持干凈同時也要按時消毒。要時刻檢查衛生情況，給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要細心認真，這樣才能做好保育工作，在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做。
我在學習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，聽班里的老師說不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成，讓她們自己的事自己學著做，經過幾天的觀察后我才認識到我的行為后果的確就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，雖然我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，經過反省，我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。同時還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，由于常換班，在每班與幼兒相處時間短，對幼兒了解還不夠。
我從小班輪走到中班，了解到小班和中班階段幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位
二、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
除了做好保育外，我就跟隨老師，時刻關注他們的一言一行，看他們怎么進行組織游戲，怎樣上課，怎樣帶孩子，到小二班和小一班時，我配合并參與到老師組織室內室外游戲，了解如何組織游戲及注意事項。幼兒在園里，老師們通過各種豐富多彩室內外的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，幼兒園的老師她們是很注重集中活動教育的。每個集中教育活動都要認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。
三、家園工作
在幼兒園，家長工作也非常地重要，我每到一個班就看見老師們虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，進行了妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現及時通告家長，取得家長的充分信任。老師并做好相關的記錄資料。
四、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，室內外進行了美化和布置，老師每天都要對活動室的每個角落進行全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的筆等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，老師都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，教室里的區域角布置時先以幼兒的安全著想，在進行富有童趣的內容展示，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
五、行為習慣的培養
以前教學中我比較注重于對孩子的.身心發展特點及理論學習，常常忽略了對孩子們的生活常規關注。這一次在幼兒園學習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。中六班的王成虎老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，中六班有兩位小朋友浪費肥皂，王老師就會跟小朋友說明幼兒園的肥皂是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。在幼兒園里像這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
通過這次學習，使我認識到我們是孩子的老師，同時孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。使我更懂得了理解、喜歡孩子，要有很多的耐心、細心和愛心，這正是我學習和努力的方向，在這段時間里嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在以前教學歷程里所學不到的。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。也更明白自己缺乏一些理論的東西，缺乏實踐經驗。這就更有待于自己加強自身的理論學習及素質訓練，虛心的去請教別人，吸取他們身上的優點，去提升自己的綜合能力。
最后我很感謝幼兒園老師們把我當朋友一樣，她們教會我很多以前不知道的東西，但更要感謝領導給予我這個難得的學習機會。
幼兒衛生培訓心得體會2
每一次的學習，都是有收獲的。前些時候，在業務園長的帶領下，我們學習了有關幼兒園主題活動的文章，通過對文章的學習，使我更進一步了解和掌握了新課標的發展方向和目標，以及反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。經過參加此次活動我有以下感受：
一、活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何較”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的同時主要是為了幼兒，通過這種引導讓幼兒學會自己去學習，去探索，讓我們的主題活動具有自主性，開放性，生成性和綜合性。
二、主題探究活動，更大程度的滿足了幼兒的學習興趣，豐富他們生活經驗的需求。我們的活動應重視幼兒的發展，貼進幼兒的生活。我們應在幼兒不斷提出的各種問題中，由問題生成我們的主題教學。讓幼兒更好的去探究與學習。從孩子自身本有的不知到后來教師建立孩子的能力。在教學各方面的，我們隨時破預設活動內容束縛，生成新的.內容，提高幼兒學習的興趣，這點上是其他的課程無法以擬的。
三、環境的布置應是孩子的作品。就像孩子的美術作品，我們應該盡量讓他們自己用自己已有的經驗來分享，老師在旁起輔助幫他們記錄。然后去展示，放在孩子的成長檔案。我們應該一改傳統的模式，讓孩子從聽從指示轉換成孩子自由選擇。主題探究活動，重在幼兒交流與合作，在活動的“完成”過程中，幼兒的學習處于交流，合作的狀態中去進行，這無疑促進了幼兒的溝通能力，交往能力，合作能力的培養。
幼兒衛生培訓心得體會3
孩子是祖國的未來，她們的健康牽動著每個家長的心。
幼兒園x園長對小班的家長進行了幼兒衛生保健知識的講座。x園長詳細介紹了幼兒園一日、一周、一月、一學期的安全、衛生等工作內容和工作重點。在聽了xxx對幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發現老師們對孩子在幼兒園的安全，膳食，疾病預防等工作方面做了大量的工作，真正給予了孩子們無微不至的關懷。我了解了孩子在幼兒園不僅能學習新知識；結交好朋友，還能在安全優美的環境里學習、游戲；有營養均衡、放心安全的飲食；有認真負責的.老師和醫生對他們細心的呵護。
通過這次講座，使我對幼兒園的衛生保健工作有了充分的認識，對孩子每天在幼兒園的生活，學習，飲食，安全各方面有了更全面了解。老師的認真換來我們家長的放心，老師的辛苦換來孩子們的健康平安。
希望以后積極的與老師配合，和老師多溝通。了解一下孩子在幼兒園的表現或身體情況、學習情況，了解孩子的一日生活。也請老師通過各種方式向家長反映孩子在幼兒園生活、并向家長提供一些正確的教育孩子方式的信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立和諧信任的家園關系。
幼兒衛生培訓心得體會4
一、通過多種方式了解和熟悉孩子，做好充分的心理準備。
幼兒入園時，與家長親切交流，了解孩子在家里的表現。了解孩子的起居飲食習慣，自理生活的能力，掌握孩子獨立自處的經驗情況等，以及孩子的個性特點，興趣愛好等。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點，為能更好的照顧好孩子們做準備。
二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。
孩子剛入園，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我們把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。我們每天以親切的.語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他�！澳闶莻�可愛的孩子，老師喜歡你”、“你真棒！你做得很好！老師很愛你！”對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎么拿勺子，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。
堅持培養飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好�；顒訒r，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。
當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫生處理；當孩子想家時，安慰他并想辦法轉移他的注意；當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄臟時，及時為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當孩子犯錯時，不急著去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。
三、為孩子們創設干凈舒適的學習生活環境。
新入園的孩子受環境和情緒的影響很容易生病，如出現抵抗力下降、引發頻繁感冒等，現在又是甲流和手足口病的高發期，為了孩子的健康，我們每天嚴格按照保健醫生制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環境的整潔，保證開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的的學習和生活提供一個干凈舒適的環境。
經過兩個月的共同努力，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，每天早上都會高高興興的來到幼兒園，和小朋友們一起度過愉快的一天。只有個別孩子偶爾還有哭鬧現象，相信用不了幾天，哭鬧現象就會徹底消失，看到的是班里的每個孩子都有一張燦爛的笑臉。
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