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      1. 班主任培訓心得體會

        時間:2023-11-17 08:11:04 培訓心得體會 我要投稿

        班主任培訓心得體會15篇[實用]

          當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的班主任培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        班主任培訓心得體會15篇[實用]

        班主任培訓心得體會1

          通過這幾天班主任培訓,讓我學到了許多實實在在的教育方法,雖然時間很短,但收獲較多。這幾位教師講課的內容通俗易懂,都是與教師日常教學聯系得很緊密的內容。通過此次學習,也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。

          首先,教師要明白自己的教育對象。教師的教育對象是學生,是一個活生生的人,而不是一個機器。機器壞了,只要通過固定的程序拆卸,換個新零件重裝一下就能修復,可是學生是一個人,思想千奇百怪,用一種固定的'方法去教育他們,那是根本教育不好的,因此,要多學習理論知識,向有經驗的教師請教,多掌握幾種教育方法,對“癥”下藥。

          其次,教師應該先育人,再教書。學生的品質影響學生的一生。因此應先培養學生的思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,必須以身示范,通過自身的素養來影響學生。要求學生不要做的,自己應該注意,要求學生做的,自己就要做在前面。給學生帶個好頭,給學生一個好的榜樣。

          最后,要愛學生。在學生生活和學習上遇到困難的時候,應該給予必要的關心和幫助。多與學生交流,縮短師生之間的距離,讓學生信任你,這樣才能開展好班級工作,把班級管理好。

          通過培訓,我感到自身的不足,更感到肩上責任的重大。自己離優秀班主任很遠很遠,班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,更應該反思。

        班主任培訓心得體會2

          4月16日,云云和我有幸來到濰坊聽多位特級教師們生動敘述自己二三十年的班主任工作經歷和體會,受益匪淺。

          其中三方面讓我受益良多。

          1、關于職業幸福感

          古人說‘愛出者愛返,福往者福來’。我們的每一分愛的付出,潛移默化里都收獲了學生們對我們的愛。猶記得舉了一個生動的小例子,畢業回母?蠢蠋煹暮⒆觽,第一個找的永遠是他們可愛、可敬的班主任。這件小事卻隱含了學生對班主任的內心依賴。這么想來,其實我們真的很幸福。孩子們長大后一定會記得班主任的好,現在的他們可能還在抱怨著你的要求嚴格、做錯事就受批評等等,但是,等到他們長大了,再回母校,回想小學時代他們的心里一定會感念班主任你的好,你的兢兢業業,你的真誠付出。

          2、關于巧施教

          愛需要技巧,盲目的愛有時事得其反。講了一個發生在他身上的例子,一男生愛玩魔方,全部時間全部用來玩魔方,導致學業下滑,作為班主任如何有效讓孩子認識到問題所在,在家長會上,他邀請這孩子現場展示魔方技巧?洫労⒆幽Х酵娴木客瑫r,引發孩子自我反思,魔方可以玩的'這么好,說明其他方面更可以學好,把玩魔方的時間用在學習上,其他各科也就好了。

          通過孩子樂于接受的方式,讓孩子自我反省,接受自己的問題,遠比簡單的說教更能收服人心,孩子也愿意接受的指點。

          3、關于如何愛人

          有句話記憶猶新,‘讓玫瑰成為燦爛的玫瑰,讓青松成為挺拔的青松,哪怕他只是一株紅高粱,也讓他成為飽滿壯碩的紅高粱。’孩子存在個體差異,每個孩子不可能都成為班主任心目中的好孩子形象。如何學會接納孩子間的這種差異,也是在學會放過自己。你在和學生較勁,其實就是在和自己較勁。有很多時候,我們不是在折騰學生,其實,是在折騰我們自己。

          還有一點即同理心,我深有感悟。從孩子角度感受孩子的心理變化更夠更好的解決學生的問題。就像故事中講的,孩子媽媽,一心想要提高孩子數學成績,大搞題海戰術,孩子原本就對數學存在抵觸情緒,此時,讓孩子做再多效果都不明顯。幫助孩子尋找突破口,讓孩子愛上數學,多感謝數學老師的辛勤付出,都遠比題海戰術有效。

          做你不喜歡的抒情時間長了成人都未必能受得了,更何況是孩子呢。學習生活中多想想孩子們的感受,問題解決的會更圓滿,生活中的真實存在的例子,學生向往體育課,主課占來上主課,還一遍遍問想去上體育嗎,但是不能上。學生不會喜歡上主課只會將對體育的愛轉化成對主課的抵觸。關注他們的所思所想,所喜所好,我們能夠更好的善待他們,解決問題。

          通過本次的培訓,我們收獲了太多。在今后的班級管理中和孩子們的相處中,在我們的日常教學生活中,我相信我們可以走的更遠更穩健。

        班主任培訓心得體會3

          為期xx天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從三位優秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。透過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

          一、要做有職責心班主任。

          教師肩負著即教書又育人的重任。第一,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的職責心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。

          二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

          班主任擔當著教書和育人的雙重任務,對學生個性心理品質的培養,行動習慣的養成起著龐大的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響著學生的價值和評判。因此作為班主任,第一得酷愛這份工作,用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

          三、要做以身作則,為人師表的班主任教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

          “學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師第一做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形當中為學生建立榜樣。立豐遐老師特別提到了這一點。班主任,他的`世界觀、他的品德、他的行動、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全部學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!

          總的來說,我期望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承當力的全面發展的有用人才,而我第一就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實行影響的同時,不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識,在實踐中總結體會,提高自身素養,才能嚴于律己,以身作則,在學生中建立一個實實在在的榜樣。

          四、做正確評判,鼓勵學生的班主任。

          教師常常要對學生的工作進行評判,教師的評判要公平,只有公平地評判每一個學生,才能使學生佩服,從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公平的評判每一位學生,對成績好的學生不護短,對待中等生不冷漠,對學習差的學生不鄙視,注意發覺優生的不足,善于發覺差生的閃光點,并使之發揚光大。

          五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,順手推舟。

          教育務必有愛,教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的,而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,特殊的工作方法,寶貴的工作體會是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發事件,光有愛心和職責心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊?偟膩碚f,要將這次班主任培訓學到的體會、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實行素養教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地檢討,不斷地總結,不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

        班主任培訓心得體會4

          很榮幸能在今年的四月份去xx參加為期兩天的班主任培訓,也很高興能和大家一起交流我在培訓中的一些收獲和感受。我當班主任的時間比較短,經驗也很缺乏,這里談的都是一些比較粗淺的看法,希望大家多多指正。

          參加培訓的兩位專家一個是周xx教授,六十歲了,在教育領域有著很高的建樹。他的個人經歷非常豐富,頭銜很多,很可惜我沒記下來。而且他已經去過了世界50多個國家和地區,連北極都去過,現在仍然是在路上。他講的標題是《教育教學管理過程中師生交往的藝術》,可是我覺得他更多的是站在一個高度給予了我們思想上的指導,就是心靈導師的感覺。聽了他的講座,你不僅覺得作為班主任、作為老師,我們需要做的還有很多,而且會激發你去思考人生這樣更深層次的東西,怎樣才能不辜負這忙碌的生活,怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對他人、對社會有用的、重要的人。

          他的博客是“悠然走天下”,那里面很多文章真的很發人深省。第二位專家是賈高見老師,30多歲,一個很年輕的班主任,他講的標題是《小活動,大德育》,主要內容就是關于如何召開主題班會的,內容很豐富,提供的案例和方法也都很具體實用,對于一線的班主任來說,指導性真的很強。他創建了一個叫“班主任微素材”的公共微信平臺,那里面也有好多實用的文章和案例。下面我就根據兩位專家講座的內容,結合我個人的工作實踐,談談我對班級管理的一些看法。

          一、師生交往講方法

          我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累,最重要的原因就是我們的工作對象是人,活生生的人,有思維、有個性的人,并且他們的背后,還有無數個家庭也在盯著我們。所以我們常說愛學生,不能只愛作為學生的他們,而要愛作為人的他們。周xx老師這樣說:作為老師,不管學生是什么個性的人,我們只能愛你沒商量。我們關心學生,想要了解學生,就不能只關心學生的學習成績,我們還應該靜下心來去關注他們的生活,關注課堂之外的他們,不僅要關心他們的現在,還要關心他們的過去和未來。

          周教授認為一個優秀老師最重要的因素就是:眼睛永遠看著學生,永遠平視學生,對所有的學生一視同仁。再就是我們遇事不能沖動,要冷靜處理。我們說愛學生,首先就要去認識我們自己、愛我們自己,當我們不能控制自己的情緒,讓憤怒傷了自己的肝、生氣傷了自己的肺的時候,我們肯定做不到真正愛我們的學生。

          周xx老師這樣說:老師也是人,老師也有喜怒哀懼,但只要面對學生,所有的喜怒哀懼都要為了所有的學生。周教授還強調了“同理心”的師生交往條件:站在對方的立場去感知對方,了解導致這種結果的因素,讓對方明白你能舍身處地地了解他。“同理心”的首要前提就是學會傾聽,所以我想我們作為班主任應該首先放下老師的架子,去傾聽學生,在傾聽中了解學生、認識自己。我曾經在一次班會課的時候讓每個同學都給我寫一封信,寫自己學習或生活中遇到的開心或困惑,我說大家需要我幫助的話可以寫名字,我會給你回復。

          那天真是收獲頗豐,學生們都把他們的內心世界展現在我跟前,讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個人,共有42個學生署名要我回復,有郁悶成績上不去的,有和同學鬧別扭的,有跟父母吵架的……當然我也兌現自己的承諾,整整寫了一周的回信。

          課堂上看不到的他們的另一面。全班66個人,共有42個學生署名要我回復,有郁悶成績上不去的,有和同學鬧別扭的,有跟父母吵架的……當然我也兌現自己的承諾,整整寫了一周的回信。對一個和父母鬧矛盾的女生,我的回信中有這樣一段話:說起你對父母的感受,我理解,我也曾在那個年齡段里排斥過父母對成績的過分關注,害怕回家聽到他們的嘮叨?墒乾F在,我已為人母,我愛我的孩子勝過一切,我才懂得了父母的苦心,我也很后悔自己曾經對父母的傷害。

          無論如何,不要傷了那兩個世界上最愛我們的'人的心,努力是對他們最好的回報。對一個學習沒有動力的學生,我這樣回復他:學習的確是一件苦差事,每一個走過高中生活的人,都忘不了那種累和苦?墒悄阒绬幔恳粋過來人卻又都說那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子,無限煎熬卻又充滿希望,道路艱難卻又眾人同行。試想想,人生有幾個這樣的十七八歲,人生有幾次這樣為了一個明確的夢想而努力拼搏的機會,這樣大好的年華,你說,不學習,我們還能干什么!

          統一發回信的那天,學生們很驚喜,教室里歡呼聲一片,接下來的一段時間里,班級紀律很好,學生們學習勁頭也足,好多女生還經常向我投來感激的目光!坝H其師所以信其道”,我常常想,學生們只有喜歡上了我這個班主任,感受到了我對他們的付出和愛,才會聽我的話,才會回報我。

          二、利用好主題班會

          作為班主任,德育教育、班級管理的首要陣地就是我們的班會課堂,賈高見老師的講座就給我們提供了很多召開主題班會的方法和案例。他提出的主題班會的基本環節有四個:一、開頭短小醒目,針對性強;二、高潮引發共鳴,感染性強;三、分析合理清晰,指導性強;四、最后提煉升華,立意高遠。我曾按照他提供的思路召開了一次促進班級團結的主題班會,名字就叫《緣來是你》,還有一次感恩父母的主題班會,名稱是《念親恩》,效果真的不錯。

          《緣來是你》的開頭是這樣的,把張愛玲那句很有名很煽情的話稍微改動了一下:于千萬人之中,于千萬年之中,時間的無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧趕上了,沒有別的話可說,惟有輕輕地問一聲,噢,緣來是你!隨后我展示了一些反映同學情的故事、圖片、視頻等,這中間還有一些我自己的真實故事,讓同學感受到我們能分在一個班里共同學習和成長真的是一種難得的緣分,最后這節班會是這樣結束的:一花獨放不是春,百花齊放春滿園。

          是因為我們每一個同學的存在,才有了咱們這個溫馨的班集體,所以,我們不能讓任何一個同學掉隊,我們要像兄弟姐妹一樣,團結起來,手拉手共同走向夢想中的殿堂。《念親恩》這節班會,我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個小視頻來反映母愛,好多女生當時都哭了,我就利用這個機會引導學生們:這些事件告訴我們什么?你的想法是什么?我們該怎么做?我們現在能做什么?其實每一節主題班會結束,我們都能感覺到孩子們的變化,班級各方面氛圍都非常好,只不過是持續的時間不會很長。當然,那意味著我們就要準備下一次的班會了。

          班主任的工作繁瑣而忙碌,是一項具有極大挑戰性的工作。班級管理和學生管理方面的學問也很深,絕非空泛的語言所能包含,需要我們在工作實踐中不斷積累和反思,在尋求更好為學生服務的道路上不斷追求和探索。我相信,只要用心、用愛、用行動,我們每個人都能成為出色的班主任! 眾師行小學班主任培訓心得體會(2)

          不知不覺,我已經陪著孩子度過兩個暑假里。今年是我們相處的最后一年,也是他們在小學階段的最后一年。

          記得我剛接手他們時,信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業。同辦公室的前輩們卻笑笑說:“小高,你現在還年輕。沒經歷過,等你教完六年級。肯定不會再這樣說了!甭犕晁麄兊脑,我心里還挺郁悶的。六年級有那么恐怖嗎?今年,我如愿以償的踏進了六年級教室。暑假里,我就做好了應付各種事情的準備。誰知,剛開學,學生就給我來一場震撼教育。

          記得開學那天,我興沖沖的進了教室,問孩子:“同學們,我們已經六年級了。你有什么想法?。學生們紛紛把心里話表達出來。我是學校的老大了,我可以橫著走?凑l不順眼就教育一下。我聽完之后,直接傻了。這是我一手教出來的學生嗎?回辦公室,我跟其他老師交流時,他們說,這是正常,因為這是他們的年齡段決定的。聽完之后,我開始煩反思了很多。也許是,我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經忘了,他們已經長大了,很多孩子現在已經到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我,需要學習了。

          上周的班主任培訓,對我來說,就是一場及時雨。牟老師教會了我如何跟學生有效溝通。作為青春期的學生,心思比較敏感。自尊心比較強。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言,會造成無效的溝通。在與學生的交往中不僅要進行有效的溝通還要學會傾聽。在與學生溝通時不侮辱的表達你心中的憤怒。采取吸引學生的方法,讓學生積極地配合自己的工作。并且幫助班里的特殊學生,撕掉身上的標簽。在講座了,牟老師不僅告訴我們如何跟學生溝通,還交給我們如何跟家長溝通。任何時候談話時,都要照顧家長的情緒和感受。因為當家長在教育孩子產生困惑時,心里和著急,會焦慮,會自責。如果我們的語言過激,不僅不能產生效果,還會激起家長與老師的矛盾。當家長有困惑時,也不要簡單直接

        班主任培訓心得體會5

          這一學期我參加了“班主任遠程培訓”,雖然辛苦勞累卻感覺十分充實和快樂。本次培訓使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業理論和專業技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓中的每一個模塊,每一個案例,都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導,使我重新對班主任工作進行思考,對以前的工作進行反思,在開展一些更具體的實踐工作的同時,重新激發了我的工作熱情。

          在這次培訓學習的過程中,在“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業的班主任”等六個模塊的學習資料中,每個模塊都有作業和思考題;個性讓我們高興的是,每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結合實際又具有說服力的案例,他們呈現給我們的不是空洞的理論說教,而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例,能直接有效的'應用于我們正在進行的教育教學實踐中。這次培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處,拓寬了班主任工作的思路,學習到了班主任工作的優秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們歡迎的教師。

          利用遠程網絡進行學習,雖不是一種新的學習形式,在那里眾多的參訓教師能夠和教育專家進行互動,不斷交流心得體會體會,卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓的資料上看,它突破了原有的固定模式,把理論與實踐相結合,生動搞笑富有哲理案例,引人深思,讓我們在反思中發現自己平時班級管理和教學中的問題,一些問題也就迎刃而解了。透過遠程研修,我更加全面的認識了在學生管理方面需要注意的問題,以及和學生之間的關系應當如何來處理,如何讓學生在簡單的環境中學到知識,提高學生的綜合素質,認識到了就應在哪些方面努力的提高自己,充實自己,增強實力。

          這次培訓給大家帶給了一個更廣闊的平臺去學習交流,使我們能夠充分的利用時間進行學習、消化,既保證了學習的時間,也保證了學習的質量。個性是網上交流,能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章,進行應對面的交流,這更是打破了傳統教育方式的束縛,讓我們在交流中發現了許多新的觀點,也是我們的教學實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流,相互的學習,彌補自己的過失和不足,也使自己的經驗得以共享。

          在網絡教研中相約,在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠程培訓而自豪,為結識這么多心靈對話的教師而感動,為思維的進步、思想的震撼而心動,讓我們把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學中而行動起來,讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現。我以前的班主任工作很用心,也想了很多的方法,但理論支撐太少。是這個平臺給我們帶給了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在那里我們能夠透過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同仁們,一齊進行交流、研討。

          在參加培訓的這段時間,不管工作有多忙,家務有多重,我每一天都要抽出一些時間進行網上學習,已經漸漸構成一種習慣。因為這個平臺為班主任帶給了諸多科學的管理方法,真正幫忙班主任排憂解難,真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學習機會。

          此刻,遠程研修培訓就要結束了,但是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續學習,學以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修,感謝那些專家老師們,是他們為我們搭建了這樣一個學習平臺,給了我們這樣一個交流學習的機會,真的十分感謝他們!

        班主任培訓心得體會6

          作為班主任,要學會正確對待各類型學生。特別是后進生,要首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,善于發現差生的閃光點,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,樹立自信心,提高學習成績。

          教師要經常對學生的工作進行評價,評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。讓學生學會自主管理,學會自律、自主學習。

          這次班主任培訓雖然時間不長,但我學到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點,轉變觀念,確立起符合時代要求的教育觀念,發揮自己所長,爭取在今后的'班主任工作中不斷改進,努力為成為一名優秀的班主任。

          青年班主任培訓心得體會 篇班主任培訓工作是我校人才隊伍建設的重要舉措,這次培訓對提升班主任的政治站位和責任意識,增強班主任這支隊伍的凝聚力、向心力和團隊協作能力有著十分重要的作用。作為參訓學員,我們在理論學習中增長知識,在交流研討中互相學習,在軍事訓練中凝聚力量,在成果展示中提升質量。通過這次培訓,我也希望自己能夠迅速成長為班主任隊伍中的骨干力量,牢記新時代民族高校辦學的使命和要求,愛崗敬業、努力為切實提升學校人才培養質量和學生工作水平貢獻力量。

        班主任培訓心得體會7

          我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識學習,這次班主任教師培訓的內容十分豐富,通過認真的培訓和自己的學習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

          一、對教育的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

          在這次培訓的開學典禮上,區領導和教師進修學校校長做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我加深了對班主任工作的認識,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育,強調以科技為第一發展力,要提高教育教學質量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。

          二、思想認識得到了提高,對新課程教育教學情況有了更進一步了解。

          新課程改革是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。在聽課之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,班主任工作也相應的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生,而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學科之間的溝通,讓學生全面發展。

          三、多學習一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。

          想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的`理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

          四、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。

          課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。 自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校,關心愛護每一位學生,落實《教師法》要求。自覺執行我校教學常規要求,履行各項工作職責,按時到校,準時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心,盡最大努力蹲下來與學生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校,教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護其他教師在學生中的威信,切忌在學生面前數落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團結的話不說,不利團結的事不做。

          四、注意語言藝術,和學生多交流溝通。在教學中,聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術,及時給學生留下自覺思維,自覺內化的機會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分,它必須圍繞教育教學的目標,服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要,配合有聲語言相機而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發性和思考量。過難,學生無從下手,會挫傷學生的學習積極性;過易,不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學生會感到茫然無獲?瞻字皇墙處熣Z言的停頓,并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力,以燃起學生探求的火花,引導學生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。

          教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創新、藝術,才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學習,研究學生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調整好自己的心態,使班級管理水平不斷提高。

          多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。因此設置空白應選擇學生感興趣,最關注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材 “教師無小節,處處是楷!钡木Z,嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。

        班主任培訓心得體會8

          一轉眼,我來到魯東大學兩周多了。在這兩周多的學習期間,多位教育專家、名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的培訓,內容充實且豐富,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。每一場講座,每一節課我都覺得實實在在,很有指導性、操作性和實效性,幫助我們一線的`班主任老師更好地開展工作,使我們更快地成長起來。現將自己這幾天天的學習體會總結如下:

          1、班主任首先要有積極健康的心態。

          因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。班主任時刻保持著樂觀的心態,珍惜所擁有的,淡化我們沒有的東西,換個角度思考,適應所面臨的環境。當你有苦惱時不妨向學生訴訴苦,當你高興時不妨告訴學生使你高興的事,這樣你的苦惱可能會減少一些,可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,加上恰當的語言,會使你的教育事半功倍。

          2、班主任要有耐心和持之以恒的心。

          班主任工作本來就是一項繁瑣、細小的工作,一種長年累月不斷重復又不盡相同的工作,要想很好的開展、落實班主任工作,就要求班主任要有耐心和持之以恒的心,又足夠的心理準備,特別是做后進生轉化工作中尤為重要,因為轉變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作,要想從根本上轉變后進生,就要求班主任要時刻關注、時刻跟進,對后進生的一舉一動都要掌握,當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵,有不對苗頭時要加以指正、引導,所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要;

        班主任培訓心得體會9

          經各級學校領導安排,我與同事一行于4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學班主任培訓活動。

          作為一名普通的小學教師,我很榮幸能參加此次活動,xxx老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑,加速著我內心職業幸福感的萌芽。

          細細尋思,確實“幸福比優秀更重要”。

          開場,xxx老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠,卻忘了為何出發”這話同樣適用于對教育目的的思考。

          xxx老師奉行教育“以人為本”,從他的視角我看到,比學校特色更重要的是孩子的快樂與成長,比學校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福,比追求名利更重要的是堅守教育的良知。

          教育是通過廣大一線教師實施的,如果我們一線教師沒有生于內心的幸福感,又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內心善良、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子,來年開出幸福的花兒,讓你走過的地方都有幸福的味道,讓你身邊的人因你的存在而幸福,這也是孩子們的幸運。

          這次偶然的`機會,xxx老師就已經為我的心田播下了一棵愛的種子,我需要努力的呵護這粒種子,讓它成長開花,感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法——教師如何獲得職業幸福感?

          教師如何獲得職業幸福感?李老師從四個方面進行了講解。

          李老師是真正的實踐家,他沒有空、大、套的理論,他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的學生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點:

         、傧硎苈殬I。

         、谘芯拷逃

         、壅{整心態。

         、軇撟髟娨。

          他總結自己的專業成長模式為“4+1”。

          四個不停:不停地實踐,不停地思考,不停地閱讀,不停地寫作,再加一片愛心。

          不停地閱讀是思想的源泉。

          孔子說,學而不思則罔,思而不學則殆,李老師通過不停地實踐與閱讀給思考提供資源,把學、思、做周而復始的堅持著,才會有今天的名師xxx,才會有站在新教育實驗的前沿領頭人。

          從一位普通的教師到好老師,再到名師之路的xxx,真的讓許多的一線教師不再覺得內心迷茫。

          不再不知教育為何?不再急功近利的追求優秀。

          因為就算我不優秀,我也可以在通往幸福的路上。

        班主任培訓心得體會10

          我參加了中小學骨干班主任培訓活動,感悟頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!以下是我在這次培訓過程中的一點心得體會,希望能與各位同行切磋與交流。

          一、勤讀書

          書是我們的精神家園,古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!蹦悴豢赡芑氐竭^去,也不可能提前進入將來,但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說,不讀書的人只生活在現在,而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地,但書籍可以把你帶到地球的每一個角落。擁有了書,就像擁有了良師益友,享受他們的無窮快樂。

          “腹有詩書氣自華”。沒有書本的滋潤,缺少智慧的陽光,人的精神世界就會干縮枯萎,思想底色就暗淡無光。為人師者,本應具有較為深厚的文化底蘊,專業化的理論修養,寬厚仁愛的人文精神,獨具魅力的人格品質。這一切無不建立在廣泛吸收優秀文化精髓和接受名家大師經典洗禮的基礎上。多讀一點諸子百家、唐詩宋詞,就會多一分高雅的品位;多讀一點蘇霍姆林斯基、陶行知,就能多把握一分教育的真諦。

          欲求教好書,必先做讀書人。教師只有有了一定的寬度和深度的閱讀,才能口吐蓮花、妙語連珠;才能讓我們的課堂不僅僅是傳授知識,培養技能的訓練場,更是傳遞思想,啟迪智慧,充滿人文情懷和生命活力的大課堂;才能最大限度地實現教書育人的終極目標。

          教書之人愛讀書、多讀書,不僅是職業需要,更應成為教師的一種習慣,一種生活方式。

          二、先育人后教書

          活動中,對朱永春老師的報告印象深刻,他認為:“無視學生心理健康和精神品質,直奔分數成績的功利主義教學行為是注定失敗的,‘教書育人’和‘育人教書’的效率和效果猶如01和10,不可等量齊觀!毙碌慕逃蝿莺腿蝿找笪覀兘處煆摹敖虝恕敝卦诮獭皶保浴氨尽睘楸镜慕泿熥杂X地轉型為“育人教書”重在育人,以人為本的人師。教師的職業不單單只是完成一本書的教學,完成知識的傳授,而是如何真誠地與學生溝通,讓學生對老師“著魔”,完成一個人入世之初最基本品德塑造,激勵學生朝著積極的人生目標前進,把培養樂觀自信、誠信自律、自主創新的學生當成任務,把夢想、責任、感恩的價值置于知識之上。

          “育人教書”,要求教師“正常育人,育正常人”,必須尊重學生的成長規律,堅持以人為本的理念,將教育與學生的幸福、自由、尊嚴緊密結合起來,使教育真正成為人的教育。唯有激活他們的內心驅動力,才能徹底改變“不愿學”的問題,才能打開他們的心靈之窗,才能改變他們對一切麻木的現狀。因此,“育人教書”旨在通過德育的力量激活學生的內心驅動力,激活學生的自信、自尊、夢想、學習興趣。

          三、要有愛心

          在活動中,專家們在講座里告訴我們:一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。

          把學生對我的愛還給他們,把幸福、快樂的青少年時代還給他們,把我對學生的愛珍藏起來,把班主任的工作有頭有尾的做下去!笆陿淠荆倌陿淙恕,把這一件事當一項我愛的事情來做。

          四、站在學生角度體會學生的感受

          對于學生中出現的問題,教師一定要研究學生的心理,思索學生的動機,站在學生角度體會學生的感受,使用的辦法通常都比較緩和,但是正好擊中學生要害,犯了錯誤的學生,不但乖乖認錯而且心服口服,教師的任務通常也能很好地貫徹下去。學生的行為表現完全出自自愿,并非老師強迫,但卻是老師的.目的。

          教師在平時的教育中要尊重學生,也就是要平等地對待他們,凡事以理服人,不要去壓制學生。批評也好表揚也好,務必要讓學生心服口服。學生有思想情緒了,不要認為這是一件小事,一定要抽時間做學生的思想工作,千萬不要有“小孩子的事,沒什么大不了”的思想;戰術上重視學生,就是要研究他們。了解教育學和心理學的基本原理,知道各個年齡段孩子的特點,不把自己的意志強加給學生,不作違反教育規律的事情;要做到戰術上重視對手,教師必須勤勉,要關心學生,與他們親近,要知道他們想什么,喜歡什么,討厭什么,要經常參加學生的活動,要及時予以關注,不要忽略學生一絲小小的變化,對于學生的不良言行,教師要勇于指出來,遇到學生做了違反原則的事情,教師應該大義凜然,堅決與學生的不良行為作斗爭,學生犯了很大的錯誤,也不要驚慌失措,更不要一棍子打死。要懷有寬容之心。用長遠的眼光來看,學生的錯誤都是可愛的錯誤,現在的調皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。教師的心態要平和,要有主帥的胸懷與氣質,這也是戰略上藐視學生的表現;在具體處理學生問題的時候,教師要精心備課,要精心布置戰術,要善于等待時機。教師要深諳因材施教的準則,要重視學生的差異,對不同的學生采取不同的方法。做到要么不出手,一出手必得手,這是戰術上重視學生的表現;教師要冷靜地看待自己的不足,要清楚自己的長處和短處,對于不能做的事情,不去勉強做,自己失誤或做錯的地方,要勇于承認,平時,教師也要善于聽取他人尤其是學生的意見,要學會反思,對于師生沖突和矛盾,教師要有承擔百分之百責任的勇氣。

          學生畢竟還是可愛的,雖然有時候犯了很嚴重的錯誤,但孩子畢竟還是孩子,對孩子要有愛心,要理解他們。

          五、抓好養成教育

          學生的衛生、禮儀教育很重要,關系到他們以后的習慣,從小抓起,從日常中的點滴中著手,細致落實,常抓不懈,定會有收獲。

          我覺得養成教育不在一朝一夕,不可能畢其功于一役,而在于長期堅持,不斷鞏固和擴大教育成果。著名教育家陶行知說過:“兒童都有希望獲得被認可的天性。”在學期初,我們全體同學一起制定出文明計劃,開展“行為習慣分數誰最多”的活動,只要你對照文明計劃做得對的、好的,不管是誰都能加到分數。例如,有個叫小明的隊員,平時做作業時總是拖拉又不正確,這天他及時又準確地完成了作業,不僅得到老師的夸獎,還獎到分數,看他興奮的樣子,我們都替他高興。排隊出操時做到“靜、齊、快”的孩子都能加分。有分數加的時候是他們最開心的時候,同學們你追我趕積極地比著,每天、每星期、每月、每學期,他們都在不斷地要求自己。為了形成比、學、趕、幫的良好風氣,尤其做好后進生的轉化工作,我又倡議在全班里開展“手拉手”結對子活動,創造一種大家共同進步的良好氛圍。

          六、以身作則

          教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用!皩W高為師,身正乃范”,當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

          學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

          七、提高自身素質

          班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。它表現在兩個方面,精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用,掌握重點、難點,抓住要領,舉一反三,運用自如,在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結構。

        班主任培訓心得體會11

          在班主任工作中最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力,就得有一定的班級文化,這個班級文化是長期積淀下來的,具有學生和老師鮮明個性的東西。我相信健康良好的班級文化,會給學生的心靈播撒下美好的種子,會讓班集體發出奪目的光輝,會給學生的成長打下堅實的基礎。

          一、自主管理,提供機會

          讓小學生自己管理好班級,提倡班干部能做的事,老師不做,學生能做的事,班干部不做。在班上形成人人有事做,事事有人做。

          二、開展豐富多彩的活動

          通過多樣的活動豐富班級生活,讓學生在活動中學習,在學習中感受快樂。在一次次的活動中,孩子們也體會到了集體的溫暖,這樣就愿意為集體獻上自己的一份力量。其實,集體的凝聚力就是這樣一點點形成的`。

          三、改變評價,弘揚個性

          班上開展了活動,結合學校的評定,根據學生的實際,在班級設定“學習之星”、“文明之星”等各種之星。這個活動的展開,給學生的前進提供了正確方向,使學生有了奮斗目標,不斷提升自己。

          靜待花開,是每個教育者必須有的心態;精耕細作,是每一個教育者必須有的作用。

        班主任培訓心得體會12

          8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學年度秋季學期入職班主任培訓,肖老師講了如下內容:

          一、班主任工作的性質特點

          班主任要眼里有學生,有學生的需要和成長,有我們為學生的責任,我們對學校的責任,還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。

          認識班主任,認識自己的`工作內容:班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、學生發展、構建班級等等。

          二、班級管理

          班級生活是否是有序的,整理班級工作相關的檔案。認識班級、什么是班級。班級是學生學習、成長的集體

          三、學校有哪些功能

          社會化功能也是主要功能、包括價值觀、知識技能、社會角色、社會規范社會行為。選擇功能:多給孩子空間和選擇權。班級的個性化功能;班級的保護功能:包括身體、生命和財務安全

          四、兩個重要的教育理論:

          1、平行教育理論:通過集體、在集體中、為了集體。

          2、團體動力學:改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

          五、班主任工作的基本內容:

          班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、學生發展指導、班級發展支持系統建設。

        班主任培訓心得體會13

          暑期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。培訓的許多內容,我們在工作中都經歷過,有種“似曾相識”的感覺,這不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優秀班主任的案例實踐上,給了我許多處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。培訓時間雖然短暫,但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲:

          1重新認識班主任工作的重要性

          通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。雖然我已經擔任了近十年的班主任工作,然而隨著經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點,我在平時的工作中依然面臨許多新問題、新挑戰。為了能以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步,所以我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態,呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

          2 建立良好的師生關系

          在培訓交流平臺上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學生學會做人,最關鍵的行為語言就是“愛”。" “愛是教育的靈魂” "孩子,我感謝你們!在教學中,每當老師遇到困惑和無法解決的難題,總會得到你們天才般地幫助。我常說,我是你們的老師,也是你們的朋友和學生,真的,和你們商討問題,我有無盡的智慧源泉。我要說,我感謝你們,是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術,需要勤奮和細致,嚴格和寬容,更需要真情、尊重理解和無私關愛,對班級管理作用具大!"“一個好的班主任,用我的話來說就是既當爹又當媽。農村的學生大部分是留守兒童,你的做法我也有同感。握手!”

          在我近十年的班主任工作中,我越來越深切地感受到,做一個優秀的班主任的是讓學生愛你,而不是讓學生怕你。記得那是一個星期三下午,由于這天我一共要上6節課,當第7節班會課,我很疲憊的再次走進教室,發現講桌上擺了兩束 野花,淡淡的粉色,黃色,讓人心里暖暖的。我輕聲說道“真好,真香,真漂亮!” 孩子們都笑了,“老師,你今天吸的都是粉筆灰,要聞聞花香!薄袄蠋,你要是喜歡,以后天天給你換更漂亮的!碑敯嗬锲饺漳切┱{皮的孩子說出這些話來時,我真的被深深地感動了。平日里,我們因工作壓力大而常常情緒失控,面對調皮搗蛋的愛惹事的學生,常?诓粨裱裕偸且晃兜刂肛熍c抱怨, 俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學生。這樣的學生通常有逆反心理,你越是橫加指責,嚴加干涉,他越叛逆。對這樣的`學生,我就特別的偏愛他們,平時格外注意,了解他們的情況?隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋閃光點,讓他們感受老師很喜歡他,在意他,期盼他的進步,樹立他的自信心,使他自己找在班級的正確位置。

          3 今后工作的目標方向

          這次班主任培訓為廣大班主任老師共同探討交流學習提供了一個良好的平臺,讓我學到了太多太多,也讓我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了我的心田,同時也真心希望我們這些農村的老師能有更多更好的學習充電的機會,從而更好的為教育事業做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點,適應時代的變化和發展,確立起符合時代要求的教育觀念,發揮自己的聰明才智,爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的工作水平盡快提高,努力為成為一名優秀的班主任而奮斗。

        班主任培訓心得體會14

          趙凱教授的講座是迷人的,富有魅力的。假設我們的課堂能具備趙凱教授的優點,那么課堂就不只是簡潔的課堂了。它是孩子們精神的家園,才智的樂園,在這種情形下,孩子學習不再是負擔,而是一種享受!這樣的課堂是值得我用一生來追求的!

          講座中,趙凱教授列舉了當前學生的心理特點,以及傳統班主任工作的幾種錯誤偏向,從心理學角度分析了班主任工作的藝術及方法,對班主任工作更好開展供應了有效的指導,全場不時掌聲雷動。

          他特殊真誠地對現場每位班主任說了一番感謝的話語,絲毫沒有調侃的意味。他說我們中小學班主任是每位青少年走向社會的第一道防線,筑的好壞與否,事關重大。后來也談了現在青少年所面臨的幾種環境。同時一針見血地指出了我們教師的工作重要性,特殊是班主任工作的特別性。概況了四條:老方法不管用,新方法不會用,硬方法不敢用,軟方法不頂用。

          這里趙凱說到易中天曾在一次講座中說的引發網友渲然大波的一句話:假如一個博士生連戀愛都不會談,那確定是廢物一個。并且他還開玩笑地說了一句:今日我在這里要講一句比易中天更火的話:假如一個博士生連戀愛都不會談的話,那確定連廢物都不如。此話一出,引來大家的掌聲一片。由此,他啟發大家做一個班主任要懂得學生心理,要講究教育的藝術。

          趙凱說做一個好的班主任首先是對學生有一顆真誠的愛心,應當是真實的愛,而不是空洞說教的愛。他說比方汶川大地震中一個孩子成了孤兒。這時假如有一個教師只是說:孩子別難受,以后我就是你的媽媽。學生確定在心理上不會承受,你根本不是我媽媽!他會更加難受更惦念死去的媽媽,心理上會拒你于千里之外。假如這時的教師悄悄的幫孩子擦擦臉上的`臟,整整他凌亂的衣服,輕輕的摩挲著他的腦袋,急躁的傾聽他的訴說,憐憫他難過的哭泣。然后,給他一條毛巾讓他擦擦手臉,輕輕地說:孩子咱們一起到外面走走吧……這些微小的動作,愛護入微的話語,才會讓孩子感受到你的真誠關愛。

          趙凱的幽默幽默贏得滿堂掌聲。趙凱說其實我們教師工作是蠻不錯的,我們要樹立良好的人生觀和職業觀,愛我們的事業,愛我們的工作,那么我們就會有更多的熱忱投身于事業,投身于工作。就更有可能做一個好的班主任,這才是班主任工作藝術的根本。

          趙凱最終說這里有一句話送給在座的每位班主任:用責怪別人的心來責怪自己,用愛惜自己的心去愛惜別人。理論是蒼白的,實踐之樹長青。盼望各位班主任全身心投入到教育事業,精誠所至,肯定會制造出更多的班主任工作藝術。

        班主任培訓心得體會15

          為期xx天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵,更從三位優秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟發。我將在今后的工作中,自覺運用學到的學問和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。

          透過這次學習,使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

          一、要做有職責心班主任

          教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次,班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我熟悉到做為學生教師的班主任,要用自己滿腔的愛去關懷,去敬重每一個學生,急躁細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關懷,表達出班主任的職責心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。

          二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

          班主任擔負著教書和育人的雙重任務,對學生共性心理品質的培育,行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,首先得喜愛這份工作,專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

          三、要做以身作則,為人師表的班主任

          教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

          “學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立典范。立豐遐教師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!

          總的來說,我期望我的學生成為專心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情,有必需心理承受力的全面進展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的`班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問,在實踐中總結閱歷,提高自身素養,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的典范。

          四、做正確評價,鼓舞學生的班主任

          教師常常要對學生的工作進展評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對待中等生不冷漠,對學習差的學生不卑視,留意發覺優生的缺乏,擅長發覺差生的閃光點,并使之發揚光大。

          五、作為班主任要講才智,要擅長因材施教,因勢利導。

          教育務必有愛,教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的,而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的才智,獨特的工作方法,珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發大事,光有愛心和職責心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能損害學生的自尊。

          總的來說,要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實施素養教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任治理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進展創新。爭取做一個優秀的班主任。

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