培訓學習心得體會【必備】
當在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編幫大家整理的培訓學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
培訓學習心得體會1
在積極響應院校的號召,報名參加課程負責人培育計劃后,一直努力尋找有國家級精品課程的進修學校,期間周折頗多,所聯系的學校大都不歡迎去課程進修,苦惱中,只好求助于昔日的大學同學,她在北京交通大學任教,屬于985、211學校,他們學校正好有國家級精品課程建設,在有熟人介紹的情況下,他們的課程負責人蔣學清教授答應去他們學校進修助課。
在進修助課期間,大量地聽取了他們優秀教師的授課,參加了他們的課程建設經驗座談會,參與了他們的課程建設交流各種會議,替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節課,陪同同學們上機學習,了解上機基本流程,參加了英語文化節,還到其他院校進行了考察,聽取了大量的講座,授課,就課程建設指導思想、教學思路、教學內容、教學方法和手段、實驗室建設等內容進行了學習交流,同時關注了進修學校相關學科科學研究和教學研究情況,收獲還是很多的。
首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》,包括視聽說,讀寫譯兩套教材,學分各占50%。共有3500個本科生,兩個校區,東區是新生,三個機房,包括網絡中心管理,圖書館,各學院機房,統一由學校職能部門管理,服務器由學院管理,與第二課堂服務器分開,教研室一個課程平臺,一個專門人員負責,層層管理,大英部副主任專管網絡教學,教研室有網絡管理組長,管理員。他們新生不允許帶電腦,每周4個學時,老師走到機房,學校教務處提供每個學生4個學時的免費上機時間,統一打到一卡通里,每次上課前要刷卡。
北京交大從20xx年開始教改,學生入學時經過分級測試,分級試卷是買的,(大學英語協會請專家出的題)根據實際水平編班,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學。根據因材施教、突出個性發展的教學規律,實行分級教學,即每學期按1、2、3級三個層次組織教學,經過四個學期的教學與實踐,3級學生(約占每年級學生總人數10%)達到《課程要求》中規定的更高要求;2級學生(約占每年級學生總人數的30%)達到《課程要求》中規定的較高要求;C級學生(約占每年級學生總人數的60%)達到《課程要求》中規定的一般要求。
入學為大學英語3級的學生在第1—2學期內需要分別完成《大學英語》課程III、IV的學習;課堂上以英語授課為主,強化學生英語思維能力及英語實際應用能力,一般來由外教擔任。第二學期結束后通過大學英語IV考試,未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段;已經在第二學期末通過大學英語IV考試者在第3—4學期,根據學生個人的學習要求和興趣可以學習英美文化、英語寫作、英漢翻譯、商務英語等拓展課程,或英語中級口語、英語視聽說、大學英語V、大學英語VI等提高課程,并達到《課程要求》中規定的更高要求。
入學為大學英語2級的學生在第1—3學期內需要分別完成大學英語II、III、IV課程的學習,并達到《課程要求》中規定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說能力。第二或第三學期結束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。
入學為大學英語1級的學生在第1—4學期內需要分別完成《大學英語》I、II、II、IV的課程學習。大多數學生在第四學期結束后通過大學英語級IV考試,并達到《課程要求》中規定的一般要求。第二或第三學期結束后,本著學生自愿和教師推薦的原則,一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期,根據學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。對于1級班學生,由于他們基礎較差,教師應重視教學內容,首先對其英語基礎知識、基本語法查缺補漏,注重基礎知識訓練和詞匯語法的講解,保證語言輸入的'質量,盡可能降低學生情感過濾的作用,提高其對學習英語的興趣,消除厭煩和焦慮情緒,為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾。實際上,分級教學中必須特別關注弱勢群體,必須由經驗豐富,富有愛心的教師擔任其教學任務,除了在講授、檢測和評估方面進一步體現層次性外,要特別注意他們的自尊心、自信心,逐漸培養其學習英語的興趣,提高學習英語的能力。
課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主,均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習、聽力和會話為主,其中A級和B級前三個班的小班課由外教講授,其余班級在語言實驗室授課。所采用的教學法大致有功能法、結構法、語法—翻譯法、交際法、情景法等。學生的課外網絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網上小測驗檢查學習效果。
課程作業分課內和課外兩種。布置課內作業是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能;課外作業則是根據教學內容,要求學生查找有關文化或背景知識的材料,并撰寫讀書報告等。
他們采用了網絡教學與課堂面授有機地結合的教學模式,分視聽說和讀寫譯兩種課型,盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程,由于讀寫譯網絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡,學生通過網絡學習可以理解篇章中的語言點,因此,教師在課堂上的側重點不再是講解詞語用法和句子結構,而是訓練學生的閱讀技巧,分析文章的寫作特點,進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、學習語言點,提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網上小測驗,檢查學習效果。
視聽說每周一次課,采用“網上自主學習+面授輔導”模式,利用網絡系統“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能,訓練學生的聽說能力。面授輔導內容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等,以促使學生靈活自如地運用語言,將語言知識轉化為交際能力。利用網絡教學管理平臺對對學生的網絡自學進行記錄、輔導、單元測試,系統自動評分,教師根據具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習。同時,鼓勵教師開發網上學習課程,大力建設基于校園網的網上視頻點播系統,將一些優秀大學英語示范課錄制并放到校園網上,供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網上學習,從而擴大學習視野,拓寬學習途徑。
課前,學生利用網絡和多媒體自學課件,合理地安排自學,了解教學內容中的大部分信息,帶著問題進課堂,為課堂教學提供基礎。在課堂上,老師對教學內容和語言重點作檢查,從不同的角度,深度挖掘教材,進行整篇文章的欣賞,語言學習策略訓練。開展師生互動教學活動,多給學生提供語言輸出的機會。課后,給學生提供復習檢測內容,要求學生根據教材內容展示,匯報學習成果,達到活化教材的目的。
對學生學習過程監控和評價一直貫穿于整個學期的教學中,實行過程性評估和終結性評估相結合的方式:
利用網絡平臺進行檢測(即學即測,單元過關),給學生反饋測試成績,檢驗學習效果,及時進行總結。對學生進行網絡和現場答疑。
測試與評估主要包括分級考試、課程考核及結業評估。每學完兩個單元進行一次測試,每學期4次考試,同級的學生用相同的測試題,考試應嚴格實行學什么,考什么,跟課本密切結合,提高學生課堂學習的積極性。
期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成:1。平時成績占總成績的50—60%,這部分成績根據學生網絡自學、單元小測驗成績、到課率、課堂表現、平時作業等考核。除了每個單元的網絡小測驗之外,每2個單元進行一次課堂測試,統一命題。測試成績計入期末總成績。2。期末考試占總成績的50—40%。在學期結束后,1、2、3、4級的責任教師分別按照本大綱所規定的各學期的要求統一命題,其中聽力測試成績占總成績的30%。具體分配如下:
視聽說課程成績計算:3次小測試,每次占10%,機考口語占10%,上機學習成績占10%,平日到課率、課堂表現、平時作業等考核占10%,期末占40%
讀寫譯課程成績計算:3次小測試,每次占10%,上機學習成績10%,平日到課率、課堂表現、平時作業等考核占10%,期末考試50%。
其中,機考口語具體說一下,一次每個機房可考80人左右,20分鐘考一波人,題型為讀一篇文章,描述圖畫,開展debate,兩生隨機配對,進行很快。大學英語四六級考試實行機考,勢在必行,此種嘗試,可為機考做準備。
在進修學習期間,經熟人介紹,還到人民大學進行了課程學習,與人大外國語副院長賈國棟進行交談,大致了解了一下人大的課程設置,他還贈送了拓展性課程建設的有關資料。在賈院長的安排下,還聽取了他們外教的視聽說課程,人大的視聽說全部是由外教任課,教材是劍橋國際英語教程,讀寫譯教材是新視野,還聽取了人大英語文化節所舉辦的大多數講座。在進修期間,到北大,北語,國家圖書館聽取了大量的講座,收獲頗多。
存在的問題及建議:
1。希望院系能夠出面幫助聯系進修學校,更有針對性。
2。應該提前半年聯系進修學校,我們太匆忙,臨近放假時間通知我們自己聯系,困難多多,最現實的問題是住宿無法解決,導致住賓館,費用太高。
3。用半年時間來學習課程建設,時間有些長。
4。應該鼓勵老師同時到多個院校學習,尤其是參加學術會議,拓寬學術視野,院系應幫助聯系,提供信息。
5。將來的四六級考試實行網考,勢在必行,應該為此做準備。讓部分學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材,探索網考經驗。
6。外出花費高,條件辛苦,無法照顧家庭,希望院系能夠給予外出學習的老師政策扶持,鼓勵大家進修學習,提高教師積極性,保障教改順利推進和師資整體水平的提高。
培訓學習心得體會2
作為的老師,很榮幸參加了20xx暑期教師培訓。在8月2號的上午,徐瑞華老師關于師德師風建立的專題講座,使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點體會:
一,愛國守法———教師職業的根本要求。
愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時,所應遵循的原則要求。關于愛國守法方面所規定的詳細職業行為要求有以下幾點:
。1)全面貫徹國家教育方針;
。2)自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利;
。3)不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二,愛崗敬業——教師職業的本質要求。
愛崗敬業是教師處理其與教育事業的關系時所應遵循的原則要求。關于愛崗敬業方面所規定的詳細職業行為要求有以下幾點:
。1)對工作高度負責;
。2)認真備課上課;
(3)認真相濟,做學生的良師益友;
。3)保護學生平安,關心學生健康,維護學生權益;
。4)不挖苦、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
三,教書育人——教師的天職。
教書育人是教師在處理其與職業勞動的關系時所遵循的原則要求。關于教書育人方面所規定的詳細職業行為要求有以下幾點;
。1)遵循教育規律,實施素質教育;
。2)循循善誘,誨人不倦,因材施教;
。3)培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面開展;
(4)不以分數作為評價學生的唯一標準。
四,為人師表——教師職業的內在要求。
為人師表是教師在處理其與自己的關系時應遵循的.原則要求。關于為人師表方面所規定的詳細職業行為要求有以下幾點;
。1)堅守高尚情操,知榮明恥;
。2)嚴于律己,以身作則;
。3)衣著得體,語言標準,舉止文明;
。4)關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長;
。5)作風正派,廉潔奉公;
(6)自覺抵抗有償家教,不利用職務之便謀取私利。
五,終身心得體會學習是教師專業開展的不竭動力。
終身學習是教師在處理其與自己開展的關系時所應遵循的原則要求。新《標準》中關于終身學習方面所規定的詳細職業行為要求有以下幾點:
。1)崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識構造。
。2)潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。
我相信,如果我們每位教師都能做到以上幾點,則我們每位教師都能成為師德高尚的教師。
培訓學習心得體會3
很難得的機會,我們今天去參觀了五星級酒店,并親身體驗了五星級酒店的服務。記得周總監說過,想要自己的服務態度及業務能力得到更好地提升,就要自己也去當一回客人,感受一下別人的服務,從中加以總結。換言之就是,想要別人為自己提供什么樣的服務,將來就會為別的客人提供什么樣的服務。先從進入旋轉門開始說吧!映入眼簾的到處是金碧輝煌,顯盡了奢華,然而不足的是我們聽不到任何服務人員的問候,沒看到我們嗎?不是的,他明顯正在看我們;嫌我們的穿著不夠檔次嗎?這是不可以的,真正的服務應該建立在〝進店皆為客〞的基礎上,哪怕他只是一個環衛工人也要熱情地問候并盡可能提供幫助。再說前臺吧,我們站了足有兩分鐘才被他們發現,,帶領我們參觀會議室的銷售經理頭發染了黃色,也沒有戴頭花,更氣憤的是她在為我們介紹會議室時,嘴里竟然還嚼著口香糖。我覺得這是對我們的極其不尊重和不重視,心里非常不舒服,心想幸虧我不是真正的客人,否則豈不是白花了那么多錢,F在,我終于明白了,酒店的硬件設施固然重要,但提供優質。貼心的`服務是最重要的,因為人都是有感情的,誰都希望自己在離開家的外地得到問候。祝福和關注。
通過這次考察活動,使我們能夠更好的理論結合實際,也使我看到了的優質服務對于酒店的重要性,我要在以后的工作中會更細致。更貼心地為賓客服務。
培訓學習心得體會4
隨著物質文化發展水平的提高,人們的質量意識和安全意識急速增強。護理產品質量質量直接關系到病人的生命與有益于,關系到我們?漆t院在中其社會公眾中的形象。因此,加強護理質量運營管理,不斷提高護理服務質量,使病人滿意是大多護理質量監控的主要任務,是醫院組織工作的主要目標,也是護理質量監控醫務人員人員所討論的重要課題。為了達到這一目標重要手段就是采取有效的質量監控措施。為了適應新的護理工作發展模式的需要,我院護理部已經實行了由護理部、病區護士長、病區質控控管員及護士組成的護理質量控制軌跡,從而保證了護理安全管理,提高護理質量。我們應該從增強質量主動性監控的意識、制度建設質量監控的體系、大力加強質量監控的環節、做好質量監控的反饋等方面著手做好質量監控。
看護工作的對象是人,質量管控的目標是零缺陷,護理質量監控的重點強化預先控制行為。當然,由于護理工作瑣碎、復雜,不受許多客觀因素的影響,所以還要加強同期控制,并定期需要進行反饋控制。同時在護理質量控制的'中所,要發揮護士自我控制的能動性。標準和規章制度再以好,護士的能動性不發揮,一切教育工作就難以落實。由于目前強調以人為本,就是要發揮人的主觀能動性,讓每一位護理人員都即使參與質量控制自覺地依照標準和制度,自己按既定的目標努力工作,對自身行為進行約束和控制。
一、增強質量控制意識,將質量監控落實到每一個人
完善醫院護理質量控制機構。制定質控機構的工作任務,應該充分發揮科室質控組的作用,激勵護士全員參與質控制的積極性,促使每個質控成員了解質控以下內容內容的細則,掌握質控標準,做好質控分析,找出存在的不足,使護理工作從被動管理轉變到主動全員參與管理。護理質量控制的最終目標是滿足患者的需求,提高醫院護理服務水平,通過調節科室質控小組質量控制,針對性系統地地提高護士的基本素質,及時發現工作的薄弱環節,使護士了解自己有待令解決的問題,并且決心去改進,用積極的態度可以參與考核,改變過去在品質控制中的應付、突擊、補救行為,將考核評價標準標準化和內容作為規范,把為患者提供優質服務的基本要求貫穿于臨床護理實踐的全過程,做到人人參與質量支配,使護理質量控制結果達到真正讓滿意的效果。
三、切實加強環節質量控制
除了護理部組織護士長對科室進行不定時的護理質量檢查,發現環境問題及時指出;同時,發揮好各科室質量控制小組的作用,隨時對科室護理理療工作進行質控,發現問題及時反饋,提出整改措施,對自己科室護士效率的工作質量先進行自查、自考、自評,做到心中有數,不合格者限期整改,不斷改進護理其他工作質量,這樣使護理控制工作采取定期與不定期相結合,使護理休眠狀態質量始終處于受控狀態。
四、抓好質量控制反饋
醫技定期開展病人對護理工作滿意度調查護理部也可以不定期教育工作到各科室發放調查問卷表,以病人的需求、病人的評價、病人的期望來測評護理工作的服務態度和服務質量,對調查結果作出分析整理,并將結果反饋給生前門診及本人,科室對存在的問題及時進行總結進行討論,分析前因后果,采取有效的對策。
圣索弗通過上述的質量管理控制方法,樹立“質量第一”的觀念,落實好前饋控制、同期控制和反饋控制的各項措施,使護士的服務意識提供服務明顯提高。變原來的“要我增強服務質量意識”轉變為“我要增強服務質量意識”。護理質量控制是醫院護理管理的永恒主題,患者產品質量滿意度才是衡量護理質量的重要指標,應把護理質量控制定位在是否滿足病人的健康需要上,在質量控制中注重持續質量改進,注重評價護理過程和成效,使理療患者真正從護理質量控制中受益,真正享受舒適、安全在意的護理服務。
培訓學習心得體會5
這次班主任培訓,我受益匪淺,感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點:
一、提高自身素質
班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學生的心靈
班主任是班級的組織者、教育者,做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
三、優化班級系統
在班級里,班主任可以從以下幾方面入手:
1、拓展大視野,確立大目標。
班主任應教育學生開擴視野,經常結合一些社會知識,讓學生有自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標,并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養成大氣度。
班主任經常讓學生舉辦對現在,對未來的設想主題班會讓學生能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。
3、大文化,提升新人格。
經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學生學習一些研究性學習的論文,這樣學生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功,但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提,班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業成功。作為班主任應做到上對學校負責,下對學生負責兩方面。因而要做到全面執行學校布置的各項工作,并能積極帶領全班學生。通過各種教育形式,組織各種活動,使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
中,班組長要樹立權威性和強有力的執行力。不僅自己要能出色的完成任務,還要使班組成員個個會干,個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色,安排、布置班組成員完成任務,指導他們如何完成任務,在完成任務的過程中,發現問題,遇到困難,要和他們一起想辦法,出主意,發揚團隊精神,齊心協力共同完成任務。既要實干,也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長,使班組成員個個成為業務上的行家里手。在工作中,班組成員要堅持不懈的學習,學習文化知識和專業技能,通過大量各種知識的吸取,保持積極的上進心。一個班組的工作,需要每位員工的配合和協作,這就要求全體成員要增強紀律意識,以團結為核心思想,面對工作中的各種困難和挑戰,要相互理解、支持和鼓勵,解決問題的關鍵在于人,努力就有可能,退卻就不可能,只要肯開動腦筋,辦法總比問題多!
在班組中有時候會形成非正式組織也就是平時所說的小團體,對這樣的小困乏體不要一味的排斥,要給予正確的引導,讓這種力量發揮到工作中或者說有益的事情上,在班組管理中,經常都要進行一些必要的溝通,有時候,我們只有明溝,沒有暗溝,有時候只有暗溝,沒有明溝,這時就需要兩手都要抓雙溝建設,以同理心傾聽,以共情心同應,先梳理心情后處理事情,采取換位思考的`溝通技巧,贊賞、批評、表揚與批評相結合,任何一個鐵石心腸的人都會被融合,這樣工作就好開展多了。
班組“5s”管理方面,它注重的是細節工作,也是容易被忽視的工作,但做好了它,領導對此滿意,社會也非常認可。所以我們平時的工作一定要注重“5s”管理,把有用的東西放好,把不用的東西扔掉,把有用的東西按照使用方便原則擺放好,把現場的灰塵、油漬、污垢通通清理掉,保持現場的清爽美觀,讓好的行為成為習慣,形成班組高素質局面就顯得越來越重要了。
在實際工作中,當一個好的班組長并不容易。
其一,要善于發現別人的優點,主意方法與人溝通,把大事做細,小事做透,充分發揮人的主動性,調動大家的熱情,積極參與管理,才會取得更好的成績。
其二,更要發現自己的不足,主動積極地學習,掌握更好更新的管理手段,提高自己所在班組的業務水平和溝通協調能力,不斷增強班子團隊凝聚力。班組長是現場管理的第一責任人,發揮著重要的作用:
1、是生產順利運行的保障;
2、影響決策的實施質量;
3、影響制度的落實程度;
4、提升企業戰斗力的關鍵。
班組長與其他管理者不同,他必須要深入工作現場,既是管理者,又是生產者,要會和懂生產各個環節的工藝流程和操作程序,才能發現得出問題,管理到位。
這次學習培訓,雖然時間不多,但在教師的講解下,在與同事間的交流中,使我受益匪淺,回到班組一定將所學融會貫通,結合實際地運用到生產工作中去,從小事抓起,從自己做起,為兗礦美好明天,盡自己最大努力。
培訓學習心得體會6
5月4日至6日,我參加了總公司團委舉辦的基層團干培訓班,通過本次學習使我加強了對共青團基礎知識的掌握,對在現階段團員青年如何成為落實科學發展觀,構建和諧企業的生力軍以及新時期企業共青團工作如何開展有了進一步的認識。總結起來主要有以下幾點:
一、以人為本,務實創新。
共青團工作就是做人的工作,服務的工作。首先要明確服務的對象,對自己的工作有一個明確的定位。正確對待我們的服務對象,積極聽取他們的意見和建議。在工作和生活上多關心他們,要讓廣大團員青年有一種組織歸屬感。要積極了解他們的思想動態,要深入青年員工,傾聽呼聲,了解意愿,把握青年員工較為普遍的利益訴求,知道他們需要什么、想學什么,幫助和引導他們共同提高、共同進步,把工作做到實處,做到廣大團員青年的心坎上,只有讓他們的工作順心了,利益得到了維護,他們的思想才能穩定,信心才能得到增強。這樣才能為企業在快速發展的過程中增加有利因素,只能這樣才能使共青團的工作真正做到有為有位。企業求發展需要創新,新時期企業共青團的工作也需要創新,值此公司快速擴張,加速發展之際,更應帶領廣大團員青年積極發揚創新精神,當前我國水泥行業競爭日趨激烈,可以說公司最后的勝利很大一部分就取決于創新的勝利,創新力就是競爭力。因此,我們共青團的工作更應緊跟公司發展快節奏,帶領本公司廣大團員青年在不斷的學習過程中,勤于思考、大膽創新,以同時將我們的工作積極融到公司機制中去。以公司生產經營為中心,為公司發展和綜合競爭力的提升不斷注入新的活力。
二、加強學習,明確方向。
首先要加強團務知識學習,深刻領會團中央在新時期對團的工作思路和精神,在黨組織和上級團委的領導下廣泛深入的開展學習。只有不斷的加強學習才能保證工作方向的正確,才能對團員青年進行正確的引導。只有不斷的加強團務理論知識的學習才能不斷提高自身的政治素質,才能真正成為新時期廣大團員青年的領頭羊。其次要不斷加強崗位專業技能知識的學習。當今社會飛速發展,作為一名企業共青團組織負責人更應該加強所屬專業技能的學習,并在此基礎上不斷的學習新知識,廣泛涉獵經濟,金融,法律,管理,現代科技,文化,信息網絡及涉外等方面的知識,全方位提升自身綜合素質。學好專業技能是做好本職工作的前提,在公司日常工作中團干應時時注意自身形象和精神面貌,以積極的行動和良好的精神狀態去影響和帶領青年,為他們作出表率,樹立標桿。在日常工作中發揚傳統,勤奮工作,團結廣大團員青年愛崗敬業,大力培養大家的團隊精神,促使大家相互學習,共同提高,緊跟時代步伐,努力使自己成為一名一專多能的新型復合型人才,以適應當前公司快速發展的需求,為公司增添活力。
三、加強隊伍建設,為企業和諧發展作出貢獻。
以科學發展觀為指導,認真思考和把握推動科學發展,促進企業和諧對團組織自身工作的新要求。積極謀劃推進工作,采取切實有效的措施,團結帶領廣大團員青年員工在企業科學發展中大顯身手,發揮作用。社會在發展,時代在變化,不同時期對我們的`工作有著不同的要求,我們要以科學,發展的眼光指導實踐,推動工作,要隨時注意認真分析青少年的思想意識,貼近實際,貼近生活,貼近青年員工,把思想認識和具體實踐結合起來,把解決思想問題和解決實際問題結合起來。加強思想道德建設,深刻認識和貫徹落實科學發展觀,引導青年確立正確的價值取向,保持積極的人生態度,良好的道德品質,健康的生活情趣,適應時代要求,促進自身發展。積極倡導學習風氣,加強青年文化建設,推進企業精神文明創建活動,促進企業和諧發展。四,以公司生產經營為中心積極配合,協調做好工作。團組織的各項工作,活動都要緊緊圍繞公司的生產經營這個中心來開展,為公司的發展服務。公司發展好了員工才有幸福生活的基礎。各項活動的開展要多考慮對本公司生產經營的積極有利因素,著重培養廣大團青員工對企業的忠誠度,根據生產經營需要及時引導廣大團員青年員工學習本崗位急需的知識,以使他們能隨時滿足公司需求,充分發揮他們在公司發展中的生力軍作用。另外在公司的各項職責。在新時期公司加速發展的歷史條件下,我們的工作要從增強團組織在青年員工的吸引力和凝聚力入手,加強自身建設,切實做好組織青年員工,引導青年員工,服務和維護青年員工的工作。堅持以公司生產經營為中心,幫助青年員工立足崗位,提高職業技能,為維護公司發展穩定,取得最終勝利作出應有的貢獻。
培訓學習心得體會7
秋天,是一個收獲的季節,也是一個感恩的季節。在這個美麗的季節里,我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓。這是短暫的十天,因為學到的知識是有限的;這也是漫長的十天,因為學習的熱情是無限的培訓中,我的心情一直是激動的,或許是因為之前太久的等待,又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓的過程,因為在我的心中,教師這個職業是崇高的神圣的,它呵護著每一顆幼小的心靈,滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前,是沒有資格去從事這份工作的所以對于這次培訓,我格外的認真,聽好每一節課。做好每一次筆記,積極去學習,積極去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。在培訓過程中,我深刻理解了幼兒教育,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能。所肩負的使命。也轉變了很多不合理的教學理念。首先,幼兒教師必須要有愛心。耐心。責任心。
每個小朋友都是一個小天使,也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友,在他們犯錯誤的時候,包容他們。糾正他們,讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,幫助他們。愛護他們,讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,就是我們最大的光榮,最高的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養。近年來,教師的高大形象在有償家教以及過節紅包中變得不再高大,少數同行有違教師職業道德的`行為受到了社會輿論的譴責,同時也讓所有從事教育行業的工作者蒙羞,所以,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,必須要嚴格要求自己,要有自己的原則,無怨無悔的為學生傳授知識,為教育事業做出自己最大的貢獻。
最后,幼兒教師應與時俱進,隨時更新知識,提高自己的專業知識,樹立終身學習的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會,也是一個變化日新月異的社會,作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識,在業余時間多參加職業培訓。進修,更新自己的教學觀念以及教學方法,才能不斷適應新的學生。新的時代,才能成為一名合格的人民教師。
十天的培訓結束了,我也即將迎來新的旅途,在這十天里,我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質,我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這十天里所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的十天里,擁有了應該有的過渡。轉變。以及成長!
培訓學習心得體會8
我校展開了團支部書記培訓活動,活動分為兩部分,分別是上午的集中學習和下午的戶外素質拓展活動。上午分別聽了顧博森、時譽寧和韓書記的報告,我聽了之后感觸頗多,也對自己做了反省,深刻反思了做團支書以來自己的種種行為。
在顧博森的演講中,提到了如何做一名出色的團支書,講述了多種方法,比如溝通協調法、知識征服法、熱情融化法、能力推動法等等。時譽寧的演講中提到了她和班委在班級里組織的活動,活動種類多,內容新穎,班級里的成員也積極參加,讓我特別羨慕,也充分認識到自己工作的失敗,沒有盡到一個班委的應盡的責任。
要做好團支書除了完成領導下達下來的任務還必須和班級里的同學做好溝通,只有溝通好了,才能知道大多數人的想法,才能為工作的展開做好更充分的準備,F在的大學生不管男女都喜歡呆在宿舍看電視、玩電腦,除了上課在一起,大多數時間大家都不互相交流,所以對班級的觀念就淡了,也不高興出,所以更需要班委做好交流工作。同時,自己還要加強學習,除了專業知識,還要多看課外的書,向有經驗的人學習,除了和同學之間相處好,還要和老師、領導溝通好。
下午展開了戶外素質拓展活動,大一到大三的團支書都有,雖然不是很熟,但是為了學院的榮譽,大家齊心協力,想隊名,唱隊歌,喊口號。玩得游戲平時也有玩過,算不上新穎,但在這種氛圍下,玩得不亦樂乎,就算天氣比較寒冷,但是心里暖洋洋的。雖然只是一些小游戲,但很容易使大家團結,在組織班級活動方面有很大的借鑒作用。
希望接下來我能做到
一、加強對學生的思想政治工作,凈化學生心靈,培養學生美好品質。利用班會課要求學生進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態、為學生排憂解難。為了提高學生的學習效果,我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績良好。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質,提高學習效率。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。
四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的.思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
培訓學習心得體會9
6月21日,我作為翻轉課堂課題研究小組的成員,有幸參加了山東省教育科學研究所主辦的山東省“翻轉課堂”課題研究暨昌樂一中現場觀摩會。這次學習讓我近距離地走進“翻轉課堂”,體驗了“個性化學習”的魅力所在。
一、專家解讀,理解“翻轉課堂”的概念及意義
當日下午,昌樂一中的張福濤校長和山東教育科學研究所李文軍所長分別對“翻轉課堂”進行了不同層面的解讀。
張福濤校長從“翻轉課堂”的概念,到“昌樂一中翻轉課堂的研究歷程”,再到對未來“翻轉課堂”的規劃,以及實施過程中的經驗、教訓都進行了系統的介紹。張福濤校長做的是《推進翻轉課堂的實踐與感悟》的報告,詳細介紹了昌樂一中對于翻轉課堂的探索與實踐。作為先驅者,昌樂一中總結了一條“繼承集體備課、學案導學、小組合作學習的成果,構建由數字化學習平臺、校園鏡像服務器、千兆校園網和學生個人平板電腦組成的在線教學系統”的新路子,通過建構數字化學習平臺、編寫配套學案、初步建立模式三步將翻轉課堂與學校情況相結合,形成學校自己的特點與模式。并進一步打造出“二段四步十環節”模式,將翻轉課堂的活力注入到自己的課堂中。
隨后,山東教育科學研究所李文軍所長做了《翻轉課堂的哲學反思與教育實踐價值》專題報告。李所長從哲學層面對“翻轉課堂”做了4個方面精辟的闡述:一是西方哲學思維方式的“翻轉”歷程;二是人類思維方式“翻轉”對教育觀念的影響;三是“翻轉課堂”的教育實踐價值。四是“翻轉課堂理論與實踐研究”課題基本設計,理念要大于形式。李所長從哲學的角度,辯證地談了對翻轉課堂在教育理念及教育實踐中的價值,要求參與實驗的學校和教師能潛心研究,探索出翻轉課堂與本土教學的結合點,制作出適合學生學習的微課,促進不同學生的個性化發展。李所長的報告,顯示出上級領導對此項研究的決心,為我們課題研究指明了方向。
專家的引領報告,讓我更加明晰了“翻轉課堂”的教育實踐價值和研究意義。
二、走進課堂,體驗“個性化學習”的魅力
第二天,我們與會的1000多名代表走進了昌樂一中,近距離地感受“翻轉課堂”的魅力。我們觀摩了兩節課,了解了“翻轉課堂”的教學模式,并認真聽講了專家的講評、
它的教學模式是一節自學質疑課+一節訓練展示課?梢允峭碜粤暽献詫W質疑課,第二天上午上訓練展示課。也可能是上午自學質疑課,下午訓練展示課。盡管學科不同,但教學模式基本一致。
第一節——自學質疑課。我觀摩的是高一物理的《電荷及其守恒定律》一節新授課。課堂上一名學生首先走上講臺,引領同學一起看了一個視頻《生活中的電現象》,從而引入新課,而后學生們拿出本節課的導學案,對照課本和微視頻進行自學;完成導學案后,同學們自主進行討論;最后,學生們利用微視頻進行在線測評。
通過觀察,個人感覺“自學質疑課”是自習課的升華。在“自學質疑課”上,學生利用教師事先設計制作的自學學案和微課等進行學習。微課設計針對的是學生學習的重點或難點,學生根據學案明確自學目標,根據提示的自學要求和方法,自學教材,完成學案并記錄疑難,然后按照自己的需要,選擇觀看相應的微課。看完微課還有疑難的學生,在學習小組內進行討論。因為有充分的預習,小組討論就具有很強的針對性。最后的在線測試環節,學生提交自己的答案后,可以查看正確的答案和解析,了解自己的學習情況,進一步理解所學知識。
課上教師給學生的幫助,主要體現在事先設計制作的自學學案和微課視頻上!皩W生完全根據自己的需要和節奏,選擇如何對待視頻,這體現了對個性化需求和學生主體地位的尊重!蓖ㄟ^詢問我了解到大部分學生在自學質疑課課上,都能掌握70%以上的本節內容。
第二節——訓練展示課。
這節課老師首先針對“自學質疑課”中各組匯集的疑難和在線測試的反饋情況,進行簡單的講解。根據自學所得和老師的講解,一部分學生完成“訓練拓展”內容,另一部分學生板演題目!坝柧毻卣埂眱热萃瓿珊,學生小組內進行討論交流。板演完成后,另一組的.學生進行評價解析。對學生的學習情況進行檢查。不同層次的學生都能在課堂上展示自我,更有利于老師進一步發現問題,進行個性化的指導。
通過觀察我發現學有余力的學生不用再被慢節奏的預習和不得不聽的集中講授拖住腳步,反而可以在幫助別人過程中鞏固知識,加深理解。學習困難的學生則告別了'跟不上'、'被拖垮'的苦惱,按自己的節奏慢慢理解掌握概念等關鍵內容,度過了困難階段,能夠跟上節奏甚至成為領先者。
三、對于本次學習的思考
本次學習猶如為我們打開了一扇通往“翻轉課堂”的窗戶,讓我認識到了“翻轉課堂”對于學生學習的重要意義。學生真正成為了學習的主體,他們始終處于思考、分析、探索、提高的狀態中,自覺去學習知識。并且學生可以根據自己的需要選擇暫停、重放等功能,真正實現了個性化學習。
毋庸置疑,“翻轉課堂”可以徹底改變學生的學習方式,因此我們的課題研究勢在必行。觀摩學習后,對于課題研究的開展我有以下的思考:(1)如何設計精品微課,滿足不同層次學生的學習需求?(2)在自學質疑課中,如何保證學生自學的有效性?(3)如何評價學生的學習行為,促進學生的自主學習?
(4)如何讓尖子生“吃飽”和拔高?我想這些問題在教學過程中會逐步得到解決、
此次觀摩學習,我們明確了課題研究的方向,堅定了基于“翻轉課堂”課題研究下的實踐的決心。我們將學習昌樂一中的先進經驗,結合本校的教學實際,探索出一條適合學校發展和學生素質提高的新路子。
總之,翻轉課堂是一種新的教與學的模式,它的精髓在于改變教學模式。但它的成敗關鍵在于老師是否愿意改變,是否愿意放棄傳統的教學思維與習慣,這對于老師和學生都是一種挑戰!
培訓學習心得體會10
這個暑假對于我來說是一次難忘的充電機會,真心感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
一、心理培訓
7月5日~7月9日在少年宮短短的五天內,我接觸到了新的領域,參加了心理輔導老師的培訓,一開始自以為學過心理學,加上十多年的班主任經歷,多少帶有一點抵觸情緒,但陶老師的精彩案例,生動的講述,讓我學到很多,認識到心理教育是學校和班級教育的不可或缺的部分。如果借助于積極心理學,很多問題可能得到更好的解決。比如:好的師生關系是取得教育效果的基礎,這是大家公認的。
但是現在很多學校中存在師生關系緊張或師生關系疏遠的現象,這是不健康的,健康的師生關系是積極的,能夠促進學生成長的。在實踐中有很多老師存在這方面的困惑,正在努力地探索解決問題的辦法。
二、學科培訓
今年的海門市數學學科培訓很精心,尤其是開學第一課的交流,讓我耳目一新,認識到能否上好開學第一課,直接關系到學生的學習習慣、興趣、態度,上好第一課,將為開學以后的正常教學起著重要的作用。
徐主任的報告更是深入我心,直指當前部分初中數學課堂的現狀。
一是課前準備不到位,體現在對學法缺少思考、課堂目標不具體、對學程導程的設計不精心,當堂檢測時效不高;
二是課堂上只注形式;
三是課后缺少反思;
四是教教材,沒有做到用教材,缺少對教材的二次開發;
五是小組討論中缺乏實踐反思;
六是刻意地追求多媒體的應用。
反思自己的課堂教學行為,有的時候也有上述現象。希望自己能潛心于教育教學,努力提升自己。
三、校本培訓
今年的專家報告,每位教授都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,尤其是有關黨史的`報告,讓我學到很多。同時我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑,讓我明確了本次暑期培訓的目標、內容,力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
我知道,新的歷史階段,新的形式對我們中學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養,自覺維護教師職業道德,愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。沐浴在新教育的陽光下,讓每一位學生擁有一片屬于他們能力表現的天地,是我們做教師的意義所在。
培訓學習心得體會11
20xx年將近過半,集團公司于20xx年5月29日召開了全體員工大會,工程部全體人員又于6月2日再次在5樓會議室認真學習了總裁講話精神,總裁在會議上作出的重要講話,鼓舞了每一個員工。
通過學習總裁講話后,我們受益匪淺?偛弥v話不僅僅把20xx年上半年集團整體的經營情況作了總結,更重要的是針對集團員工存在的不足,認真進行了分析和總結,從而提出20xx年下半年集團整體工作計劃和經營目標。通過這2次反復的學習,進一步加深了我們對總裁講話精神的理解和認同。整個總裁的發言中,都將抓落實進行貫穿。讓我們認識到落實對于我們工作的重要性,而且要真抓實干,要狠抓、實抓。
作為集團中的一員,特別是我們身處房產建設的最前線,使我們自身認識到肩上的壓力與責任。我們更應恪盡職守,遵守職業規范與職業道德,少說空話,多干實事,高度負責精神,迎難而上,自我發現,自我否定,自我奮進,敢于做自己沒有做過的事,敢于擔當責任。
我們要把工作放在狠抓落實上,進行落實,落實,再落實,根據自己的專業、興趣和特長以及企業發展現狀,做好
一份屬于自己的職業規劃。要先做人再做事,還要學會感恩,要以公司利益為主的前提下,定好自己的目標,要胸懷寬廣,學會理解和包容,借鑒經驗,少走彎路,不斷提升自身素質,兢兢業業地干好工作,堅定信心,要有“咬定青山不放松”的精神,以突出的工作成績回報集團,平時的工作和生活中,要直截了當,不要拐彎抹角,要始終具有團隊精神,要腳踏實地,邊工作邊總結,避免犯同樣的錯誤,不斷強化綜合素質,提搞工作能力,珍惜集團目前良好的發展機遇,同時也要具有壓力感。
此次總裁講話既肯定了我們取得的成績,又提出了我們存在的不足,進一步明確了下一步的工作重點,明確指出“把握四個圍繞,做到六個加快”。同時又對全體員工提出了幾點希望?偛玫闹v話為我們明確了工作任務和目標,更明確了我們今后工作的指導思想,讓我們統一認識、統一步伐,更好的抓住機遇去迎接新的.挑戰。
20xx年所面臨的任務和目標是相當嚴峻的,不論是在經營工作還是在戰略調整方面。擺在面前的問題還很多,我們只有迎難而上,不斷的克服這些問題,才能保證各項目標的順利完成,才能推動集團持續、快速、健康發展!
只要我們堅定集團發展長遠目標和年度經營目標,緊跟市場發展步伐,群策群力,銳意進取,腳踏實地,繼續推進集團化管理體制建設,立足于企業實際,與時俱進,謀改革、
講質量、求效益、圖發展,集團必將經受住風云變幻的市場考驗,戰勝一個又一個困難,攻克一個又一個堡壘,沖破重重障礙,最終將取得愈加輝煌的勝利。
總之,我們應該按照此次會議精神,調整好工作心態,以積極的心態面對工作和生活。全面深化會議精神,進一步轉變觀念、改變工作作風、努力進取、踏實工作,為全面實現公司20xx年整體經營目標而奮斗。樹立積極務實的職業心態,加快適應新的管理模式,腳踏實地,勤奮工作,讓實實在在的工作實績成就自己的職業規劃,保持強烈的責任感,勇往直前,爭當崗位尖兵,成為有用之才,要從失敗中不斷汲取教訓,我們還要制定科學合理的目標,拿出切實可行的措施,為全年經營目標、管理工作的順利實現,為集團遠景“打造最具品質和實力的集團”而努力奮斗。
第三項目部
二○一二年六月六日
培訓學習心得體會12
首先,感謝院領導給我這次學習培訓的機會,在的仔細聆聽中,期盼已久的培訓學習在的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。這兩天的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象,我只恨才疏學淺、文筆糟糕,夠將所感觸都文字顯然于紙上。我盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達。
我培訓的是如何做好科主任、護士長,由法國里昂醫藥管理學院史曉群教授給我們講的有火爐效應、空杯信念、2:8原則、問責制、333體系、防火墻、綜合目標、20:70:10原則、木桶原則、科室之間需要協調、持續改善、人力資源管理“鉆石”模式、營銷4P4C4V組合等等。
通過這次學習我認為有很多地方可以用到我們科室管理和我們醫院管理,例如:激勵獎制,正獎勵和負獎勵,給員工下達目標,按時完成了就給正獎勵,沒有按時完成的給負獎勵,我們科里現有一問題,就是網絡咨詢問題,我覺得可以用獎勵機制,現在有了網絡登記系統,沒有獎勵機制,他們就沒有動力,到最后我們的任務完成不了,醫院就會減少收入,給他們定制好任務,完成了就給予獎勵,沒有完成的給予懲罰,可以大大的增加他們的工作效率。要做到獎罰明確。我們科室工作時間問題,史老師講到排班問題,我們工作分為兩部分,一部分是工作最忙時間,一部分是不忙時間,我們要做到忙時不休班,認真工作,不把情緒帶到工作中,閑著的時候就把忙時不休的班休出來,一方面是給醫院減少加班費用支出,另一方面給員工一個滿意的.休息時間。
還有就是滿意度問題,現有的滿意度問題存在監管不嚴,滿意度回收少,還有可能滿意度不真實等問題,應該建立滿意度調查小組,不定時間,地點的巡查管理,以達到醫護人員工作的積極性,給患者最好的滿意,患者滿意度提高了,我們的收入也就隨之提高。就患者滿意了把我們醫院的知名度擴散出去,要讓患者做到1傳10,10傳100那樣我們的門診量增加,收入增加,員工效益增加,員工工作積極性增加,隨之患者的滿意度就又增加,這樣不斷地循環,我們就不斷的擴大我們的知名度。我們的知名度增加了,還怕患者不來我們醫院就診。
擴大醫院知名度還需要現在的技術,如網絡、電視、通訊、微信等宣傳力度大的廣告,來宣傳讓更多外地的患者知道我們醫院的就醫技術和環境。來增加我們收人。
參加這次培訓,我受益匪淺。我會通過這次學習的內容好好管理科室工作,爭取給科室和醫院滿意的答復。
培訓學習心得體會13
為全面提高基層農技推廣人員業務素質,建設一支政治靠得住、工作有本領、作風過得硬、群眾信得過的高素質農技推廣隊伍,增強科技對農業農村經濟發展的支撐能力,增強農業公共服務能力,推進現代農業發展和新農村建設。結合我區實際,制定本培訓方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導,圍繞糧食增產、農業增效、農民增收和農村繁榮的目標,以強化科技支撐和加強農技人員隊伍及科技示范戶建設為重點,以農業技術推廣項目為載體,以黨的農村政策、現代農業發展和社會主義新農村建設的理論和技術為內容,開展基層農業技術推廣人員培訓工作,全面提高基層農業技術推廣人員的業務素質和科技水平,著力培養一支適應現代農業發展需要、知識結構合理、掌握農業新技術,具有較高業務素質與推廣服務能力的基層農業技術推廣隊伍,為我縣現代農業發展和社會主義新農村建設提供技術和人才支撐。
二、主要目標
利用三年的.時間,對全區基層農業技術人員進行一輪知識更新培訓,20xx年全區培訓21人。其中:基層農業技術推廣人員培訓21人;通過培訓,建立一支政策水平高、服務意識強、理論功底扎實、操作技能嫻熟的基層農業技術推廣隊伍。
三、培訓對象、內容及方式
。ㄒ唬┡嘤枌ο螅烘偧夀r業技術推廣人員、村級科技示范戶。
(二)培訓內容:高效種植實用技術、無公害農產品生產技術、主導品種和農產品加工技術;相關法律法規、國家扶持政策;農技推廣的方式方法;信息技術和統計技術等。具體培訓內容,各培訓單位可根據生產實際,結合主導產業、基層農技人員的素質狀況,因地制宜地自行確定。
。ㄈ┡嘤柗绞剑焊鶕鶎愚r技推廣人員和農民技術員的不同需求,分層分類開展培訓,分行業分部門組織實施,主要采取異地研修、集中辦班和現場實訓等三種方式。
四、工作職責
1、組織實施:
高級職稱農業技術人員的培訓由省農業行政主管部門負責組織實施;中級職稱農業技術人員的培訓由市級農業行政主管部門負責組織實施;區初級職稱農業技術人員的培訓由區級農業行政主管部門負責組織實施。
2、組織管理:
基層農業技術推廣人員培訓工作由縣農業局農技推廣站牽頭;要加強對培訓工作的指導和管理,精心組織、規范管理、強化監督,力求培訓實效;鶎愚r業技術人員的培訓時間應不少于3天,學習結束后必須進行考試或考核,具體考核(考試)方法由牽頭部門根據行業特點和人員的實際情況確定。鼓勵基層農業技術人員及農民技術員參加職業技術鑒定,對考核合格者,要按規定頒發職業技能資格證書。培訓班主辦部門要對參訓學員分班次進行登記造冊,建立基層農業技術人員培訓檔案,并作為今后工作考核、聘用、職稱評定的重要依據。
培訓學習心得體會14
20xx年4月21日,我有幸參加了xx局團委、教育處舉辦的為期四天的培訓學習,共有38名基層團干及優秀青年參加了此次培訓學習,培訓學習期間,受到總局領導的親切接見,并聆聽了xx總局黨委書記陳書記的重要講話,參觀學習了廣東農墾最高學府“農工商技術學院”和富麗堂皇的“燕嶺大夏”,還感受到了充滿人文氣息的“中山大學”、氣勢恢宏的革命教育基地“黃埔軍!、寂靜幽雅的廉政教育基地“寶墨園”,期間與各單位的團干們進行了深入有益的座談交流,通過培訓,我對強化團隊建設工作的重要意義有了更深刻的認識,有關團隊建設工作的新方法、新舉措有了進一步的掌握,特別在局黨委陳書記給我們作重要講話中,我深深地感到我們青年一代肩上的責任,也引發了我作為一名團干部一名大隊輔導員自身與團隊組織工作的一些思考,現將個人培訓學習心得體會匯報如下:
一、勤奮學習,做有理想的人。
首先是深入開展政治理論學習,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定政治立場,堅定理想信念;其次是扎實開展業務學習,努力提高自身專業技能,并不斷開拓創新;其三是不斷提高自身的綜合素質,與時俱進,協調發展,F在,我們正處于一個信息咨詢爆炸的時代,只有不斷的學習,用知識武裝頭腦,才無愧于“青年是祖國的未來”。
二、扎實工作,做有責任的人。
陳書記在講話中第一點就提出了,“墾區青年處于農墾建設的重要位置”,我們處在農墾高速發展的浪尖上,扎根農墾就必須要有強烈的.使命感和責任感,古人曾“天下興亡,匹夫有責”,而我認為“墾區興盛,青年有責”,我覺得團干部、輔導員不應只做好每天眼前的簡單重復工作,而是應該身體力行,從我做起,扎實有效的開展工作,以高度的使命感和責任感,主動地的去了解青少年文化,了解青少年需求,服務青少年成長,引導青少年發展,發揮好橋梁紐帶作用,帶領青少年成為墾區建設的沖鋒隊。
三、勇于創新,做有頭腦的人。
通過本次的學習,我深刻地認識到,作為一名人民教師,一名基層團干青年,不但要不斷充實自己,也要注重實踐,注意能力的提升與鍛煉,同時也要帶動身邊的青年教師與團員不停吸收新知識,學會并懂得運用新知識。在學習中不斷“取其精華”,積累思想的黃金,也要懂得學以致用,具體情況,具體分析,靈活運用,敢于大膽創新。在借鑒的基礎上,運用所學知識和積累的經驗不斷提升自身的知識層面、認識層面的素質并將其轉化為自己的素質。同時也應注重學習形式的多樣化,多向兄弟單位學習、交流,不能做井底之蛙,要走出去接受、學習新事物,培養自己有創新意識及創新能力的頭腦。
四、艱苦奮斗,做有堅持的人。
“艱苦奮斗,勇于開拓”的農墾精神,被一代又一代的農墾青年所傳承并發揚,在建墾的紀律片中再一次體現了這種精神,視圖與音樂再一次震撼了我的心靈,不斷翻新的資產收入數字,正述說著農墾前進的步伐,我不禁為我是農墾人而自豪。在經濟迅速發展的今日,農墾青年團員要以一貫之,長期堅持,始終保持為墾區的事業艱苦奮斗的高尚品格,為實現“打造產業集團,建設現代農業,構建和諧墾區”目標奮勇前行。
學而不思則罔,思而不學則殆。希望通過本次學習,我們積極交流,在以后的工作、生活中一起不斷的學習,不斷地思考,不斷的進步,為共青團及教育事業的發展奉獻自己的青春熱血。
培訓學習心得體會15
校本培訓的主要內容有:
1、課題研究式培訓。結合學!斑m應教育”總課題、“發展與創新”課題、“新課標在重慶地區的適應性研究”課題(蘇教版)、“課標實驗教科書的適用性研究”(人教版)課題,深入進行教改科研,結合教改科研開發校本課程,力求在教育教學實踐中實現基礎教育課程改革的具體目標,使教師盡快適應新課程中的角色地位,積極調動教師的主動性與創造性,達到理論與實踐、教學與科研相結合,提高教師的教學能力和教育科研能力。
2、診斷反省式培訓。通過觀看《稱贊》、《揠苗助長》、《生活中的數》等課例或教學錄象,就教學中的問題進行診斷、反思,促進發展。這種診斷可以是自我診斷分析,也可以是集體診斷尋找課堂教學的成功與失敗,同時反思自己的教學行為與先進的教學歷年的相悖之處,最后寫出診斷反思論文。同時,教師可以邀請自己的合作者、同行走進自己的課堂,與自己一同針對研究的內容、解決的問題進行診斷分析。
3、骨干式培訓。這種培訓意在充分發揮骨干教師的作用。在培訓中,邀請各學科骨干教師與培訓者展開對話,大家圍繞培訓主題,談教學中的思考與實踐。讓骨干教師擔當培訓著,一是肯定骨干教師的作用,充分發揮教育資源的功能;二是通過培訓促進骨干教師的繼續學習,使他在對他人進行培訓的同時自身也得到提高與發展。
4、問題式培訓。這種培訓是根據教師在教育教學中出現的問題即使進行有針對性的培訓。培訓前,培訓者把培訓的內容告知教師,讓教師去收集相關資料,然后可以采取“辯論式”或“研討式”培訓方式,給予教師充分的“自主權”,力求教師間不同觀點、不同思想產生交鋒與碰撞,教育的理念在思維的火花中得到提升。
5、案例式培訓。這是引導受訓這對一個具體的教學情景進行討論的一種培訓方法。運用這種培訓方式時,培訓者在培訓前一定要精選出具有代表性、典型性的案例,然后組織教師進行深入討論。
6、研讀一體化式培訓。即教師每學期研讀一本教育名著,研讀的過程包括讀、議、思、寫、用。
7、信息技術培訓。培訓教師提高運用信息技術的.能力,達到能自行制作課件、制作個人網頁、合作制作學科網頁,教研組內能把教師的課件、教案、反思隨筆等整理、歸類上網,供全校教師借鑒與參考。
在培訓中培訓者的職能作用得到充分發揮,使培訓活動規范化。本期結合教科室工作計劃制定的學習、獎勵、例會、考核等制度,緊扣新課標的精神、課程改革的新思想,教師個人的思考和體驗得到加強,形成了民主、開放、科學的教研氛圍。在參與培訓之中,教師的素質在教改教研培訓中得到提升,在各類教學活動與競賽中,鉆研能力得以提升,在不斷提出問題、解決問題的過程中,實現自我發展。利用進修!皩嶒灮亍边@塊牌,堅持“拜師”制,并完善各項工作,持續做好各項工作,為教師創造更多的學習機會,加速教師的教育教學能力。
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