教師培訓心得體會必備(3篇)
當我們經過反思,有了新的啟發時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的教師培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會1
期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后,受益匪淺,現將我心得體會和大家分享一下。
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,開班第一天。作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師:
一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;
二要學會謙卑。要保持謙卑之心,學會認識自己,養成謙遜、上進的良好習慣;
三要學會立志。志存高遠,腳踏實地,將自己的奮斗目標同國家民族的發展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發揮你聰明才智;
四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新,不斷提高自身的創新創造能力,更好地為教育教學服務;
五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來的挑戰;
六要擁有“三氣”發揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,不斷走向成功。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發,更加清楚如何處理師生關系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的.理解,新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度,三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養幼兒的思想。
最后,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中,對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長反復強調我要以“學高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長希望我以教育為己任,以愛為根本?要給學生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。
教師培訓心得體會2
是探究的起點,兒童的年齡小,好奇心特別強,對未曾見過事物感覺或現象非常感興趣。因此,在數學課堂教學中,要根據的實際和年齡特征、知識經驗、能力水平、認知規律等因素,創設與數學有關的情景。使學生感覺到新、奇、有趣。指導學生自發的、發現問題,使其產生躍躍欲試的探索意識,樂于去探索。
一、課堂的引入要“精彩”為主,根據實際的教學內容,創設一個引人入勝的情景,例如:盒子里裝有紅球5個,黃球5個,教師出示問題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大?”說法不等,有的說是紅球,有的說是黃球還有的說是一樣,三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學困生都在積極思考,到底大家猜的對不對呢?小學生很希望馬上知道結果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的.基礎。
二、課堂的教學情景“妙”也是非常重要的一環。開課的引入,要具有延伸性,這樣的導課,既能激發興趣,又能創設懸念,是學生自然產生主動求知的心理沖動,為探究學習巧設鋪墊,思維得到有效的拓展。
通過這次培訓,我深深地感受到學生的智慧是無限的,有效的課堂組織和引導,對學生的學習是何等的重要。
教師培訓心得體會3
一、首先,我們要把握新課程的宗旨:讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容,得到情感體驗與教育,注重發揮學生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學生變要你學為我要學,教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下,注重設計,注重方法,注重課堂實效,從而實現“知識技能為基礎目標,過程方法為核心目標,情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學生學到基礎知識,掌握基本技能,全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結協作精神,永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,培養吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們人生第一節作好奠基。
二、這十天的培訓,實際上就是培訓備教案的方法,在教案里面,體現了備教材、備學生、備方法的思想。設計的具有梯度的,環環相扣的問題,實際上就是備學生,要根據學生的年齡特點和知識結構以及興趣愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作,就是備方法。通過設計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程,實際上就實現了教材上的知識和技能目標,在學生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現著三維目標里的其它兩中目標。
三、教師設計問題、學生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學主要內容和教學目標實現的具體過程。學生在“樂中學,學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現了兒童的童真童趣,這就是轉變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設計的問題和創設的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學,爭得最大的效益,減輕學生的.學習負擔。教案設計得好不好,課前準備充分不充分,這是提高教育質量的關鍵。設計教案時,要讀大綱,明確教育目標,教學環節要大致保持齊全,如導讀、新授、鞏固練習、知識的拓展延伸、總結、作業等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。
四、作為教師,我們要徹底轉換角色,變原來的主演為導演,教師的主要任務是導課,當然也要講課;變學生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學習就是實現這一目的的好方法。
教師要充分地相信學生,讓學生做學習的主人,進行自主合作、探究式的學習。
在新課改的實施當中,教師應成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術型的老師,我們要把教育工作當一番事業來干,不能只當一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。
五、在課堂教學中,學生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學生做生字卡)以及詞語的積累,數學課要時刻注意和實際生活相聯系,培養學生動手操作的能力,使學生感受到生活中處處有數學,數學就來源于生活。教學中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現代設備,教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發明創造,各種直觀教具身邊的事物等等。
六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結合,創出我們自己的教育教學特色,為我鄉教育事業服務。
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