班主任培訓心得體會匯編15篇
當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的班主任培訓心得體會，歡迎大家分享。
班主任培訓心得體會1
這次參加班主任的一個培訓，在培訓里頭老師也是講了很多關于帶班，關于和學生們去怎么的相處以及管理上很多的知識，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有很多要去學，要去做好的方面，此次的培訓可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實并不是那么的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學生們去交流和他們做朋友，而且也是多去站在他們的角度思考，其實自己以前也是學生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的.站在他們的角度去考慮一些問題，一些的確還有很多可以優化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學去交流，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。
當然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴，但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現以及成績去考慮問題，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要積極的去學習，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學校領導給予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學生也是要去負責，學生們去學習，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些，此次的培訓老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發現自己的工作很多的方面的確是還可以再優化，在細節上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學生們。
班主任培訓心得體會2
3月9日周六這天，在何校長的引薦下，我們很榮幸，聽了賈老師的課，可以說他的課講的非常精彩，也非常幽默。讓人想不注意聽都難。他的課更加有魔力，可以抓住聽者的心，讓人不停的想往下聽�？梢哉f聽他一節課，勝過多讀很多書都一點不為夸張。賈老師的課，我可以總結在如下幾個方面：
首先是賈老師的自我介紹，全國知名班主任，中國自主教育團隊課題專家。華南師大等高校專家、兼職教授�！栋嘀魅沃选�、《中國教師報》等期刊任務�！度嗣窠逃贰兜掠龍蟆穼０鎴髨蟮廊宋铩Ｄ虾^高級班主任，南海區師大杰出青年。其次，他從蓋面內心開始，讓我們打開自己的內心，不論動之以情還是說之以理，我們都不能替別人開門，要努力說服我們自己，改變自己。他主要從為什么學生在教育中處于“免疫”狀態？為什么每年拼死拼活，就是成績得不到提升？因為我們缺乏管理和教育，首先就是我們更加缺乏專業的基本特征，因為專業的是不可能替代性。
在賈老師的課上，在學生不喜歡讀書時候，他有自己的方法，就是讓學生明白和理解讀書的作用？并在班級進行討論：讀書的作用和不讀書的作用？他給羅列出幾條：讀書的好處利用考大學；學習知識，實現理想；提高自己的的涵養；掌握一定的技能。而不讀書的作用包括：省時間；提前工作，提前賺錢；節約用紙；找女朋友沒人管。賈老師非常有自己的方法，他把工作從低到高依次給學生進行分析，每到學歷那塊，就全員安靜，因為以目前水平，別說正經八經的工作了，就連保險公司的保險員都是要大專以上學歷才行。而從長遠考慮，如果現在輟學打工的人，只能在工薪階層的做底層，工資也很少，而以后學歷高，工資待遇也不同。雖然，不讀書可以提前工作，可是賺的也都是小錢，因為學歷高低影響著長期工作的層次和收入，這句話簡直是太對了，直接說道要害。
他從學生早戀進行講解，首先，他并不排斥學生早戀，可是要有正確的方法和正確的引導。他拿羅密歐和朱麗葉的故事給學生進行循循善誘的講解，分析如果有知識后，該如何正確的處理問題。就不會這么莽撞，在花季年齡就雙雙為愛殉情。所以他告訴老師，要有過硬的更專業的水平，這樣可以用案例的.某一角度給學生分析一件事情的利與弊。讓學生知道遇到問題該如何用正確的方法來處理問題。
在賈老師身上，我知道對待學生要有足夠的耐心和細心，要讓他們知道他們是班級里不可或缺的一部分，而且要隨時給他們一種公平感，而不是讓他們有一種優越感，要讓學生們知道，老師對待每個人都是非常公平與公正的。別看賈老師是一位男老師，可是他也同樣非常細心，每到一處都會想著給自己的學生帶當地特產，讓學生們感受老師的溫暖。所以，我也要努力做好，讓學生們對我有足夠的安全感，我也會耐心的對待每個學生。
通過本節賈老師的課，我知道這兩個小時完全不夠，所以我從胡老師手中借到了賈老師的那本《小班級，大教育》這本書，接下來，我計劃要用一周時間來讀完它，因為書上會有賈老師全部的精華。我會把整本書認真讀完，我相信我會受益匪淺。最后，引用賈老師開篇說得一句話：“做更專業的教育，成就更精彩的生命�！苯酉聛恚覍槌删鸵粋�更專業的班主任而不斷努力！
班主任培訓心得體會3
“勤為教育，共赴一師”，惠陽的教師們一同遠道而來，目的都是為了加強自身的教師素質，為往后的教師事業添磚加瓦。
通過聽了幾位教授的精彩報告，班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者。而班主任的心理如何調適，班主任如何有效的管理班級體，班主任如何讓學生養成良好習慣等等問題，是這次班主任培訓的目的所在。對我來說這是一次思想的'升華，教授老師們闡述的教育觀點，都是結合實際深入淺出闡述了新的教育理念，下面是我本次培訓的幾點主要體會。
（一）班主任心理健康的重要性
我們都深知，班主任的心理健康狀況會直接影響到學生的健康成長，但更多的我們只是停留在意識上，并沒有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說過“認識別人容易，但是認識自己卻很難”。作為班主任我們也是一樣，要認識自己，能正確地了解自我，控制自我。把自己積極的一面，健康的情緒帶到課堂中去，少一份抱怨，多一份堅強，對班主任的管理起到舉足輕重的作用。
（二）班級文化建設的重要性
參觀了青園中信小學，給我留下了深刻的印象，學校以“信念教育”中心，“相信是一種力量”的辦學理念。而班級文化也是以校園文化為母文化，每一個地方都是充滿了可能的地方。讓我不禁反思自己的在班級文化建設方面的落伍，豐富班級精神文化，擴大文化內涵成為我們日后建設班級文化的指明了方向。
（三）學生良好習慣的養成的重要性
有偉人曾說過“習慣是偉大行動的方向”。作為班主任，培養學生良好習慣不是一朝一夕，良好習慣要讓學生堅持訓練，從被動到主動，最后到自動。
播下一個行動，你將收獲一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，你講收獲一種命運。良好的習慣對于學生成長起到了至關重要的作用。作為班主任要不斷提高思想意識，明確學生在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，同時又要對學生日常生活多一份“愛”，正所謂沒有愛就沒有教育。
（四）校園安全事故預防和處理
新時期，依法執教存在著階段性障礙，其中有家長教育權缺失和法定的學校管理權限不明。在這種情形下，要清楚教師對學生的權利和義務，教師要正確行使懲戒權，方法有紀律處分、口頭嚴厲批評、寫自我檢討等等，總而言之要依法行使，程序得當。
學生是祖國的花朵，校園安全責任大，在日常管理中，如考勤管理、課堂教學安全管理、上下學安全管理等。讓我意識到這不是一種形式，所有的這些理論、思路都是基礎，我們都應該在日常管理中多一份細心，來預防校園安全事故。
培訓的生活是短暫的，作為教師是不會停下學習的腳步，只有不斷豐富自己的閱歷，不斷提高自己的教師素質，不斷提高自己的班級管理策略。才能跟上時代的步伐，一起讓學生面向世界，面向未來！
班主任培訓心得體會4
8月15日，在中心校主任的帶領下，我們班主任來到了豐潤進校凝聽幾位專家的班主任培訓，感受頗多，特別是老師的《孩子行動的目的及應對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應對孩子的一些行動舉動。這樣做，他們的內心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應對，都給了我們很好的建議。讓我有了很多的收獲。老師用具體的案例讓我們了解，孩子的每一個行動都有目的性，他們從一誕生就會用某些行動到達自己的目的，而這些目的也主要表現為：獲取注意、爭取權益、報復、自暴自棄、尋求興奮刺激、尋求同伴的接納表現、優越感七種偏差行動。并且給出了相應的說明，遇到這種情形時我們的內心感受，孩子的常見表現、行動，以及公道化的建議。這些對我們來說都很有幫助，相信在實踐中一定能夠到達很好的成效。同時，老師還教給了我們使用我信息的'技術，利用這一技術，在遇到問題時，表達教師自我的內心感受，我想，一定比一味的批評指責，來的更有效。
還有陳老師的“相伴孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓勵。她有一句話，讓我記憶深入：澆樹澆根，教人教心。是��！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮發向上的純潔的心，何其重要啊！我也期望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。
每次培訓都會讓我成長，而且我一直都堅信，只要找對方法，所有的學生都能做好孩子，我一定會朝著這個目標努力前行！
班主任培訓心得體會5
這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的'
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。 四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時光緊，任務重，不可能有太多的時光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。
班主任培訓心得體會6
我擔任班主任工作已經有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾出現過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候，“20cc——xxx班主任教師培訓項目”出現了，讓我重新找回了班主任工作的信心。
在培訓學習中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向�，F將我的一點體會總結如下。
以前我認為班主任工作是繁重，但通過這次培訓學習改變了我的看法：只要你心中有班級，有學生，有正確的工作方法，班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級，就要制定好班主任工作計劃。班主任工作計劃包括中長期計劃和短期計劃。中長期計劃有月計劃、學期計劃和學年計劃；短期計劃有日計劃和周計劃。只要你制定好各種班務計劃，你工作起來就會得心應手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級管理得井井有條，工作也會輕輕松松，信心倍增。
以前我認為班主任工作只要把班級管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓學習中使我充分認識到：班主任除了要管理好班級，更重要的是要育人。我認為要育好人，班主任應具有“三顆心”。一是：一顆關愛學生的'、包容的心。不管是什么人，都會犯錯，學生也一樣。學生年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎么教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批評指責他們，要用你的愛心去感化、包容，讓學生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對學生負責任的心。家長把孩子送到學校，學校又把這些孩子交給你，這是家長、學校對你負責的態度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時，你的責任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較：難道這些孩子的一個眼神或是一個輕微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎？因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責任心。三是一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。
這次培訓活動中的一個個案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探索、實踐，爭取把班主任工作做得更優秀。
班主任培訓心得體會7
在湖北大學經歷了五天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養大餐。這次培訓讓我得以與眾多經驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進的科學的教育理念，學到了很多科學的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專業技能和專業素養。通過培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長的前提
葉圣陶先生曾說過，教育是農業，而不是工業。對學生培養不能像工廠的流水線上生產一樣的產品。教育像農業，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環境作用下自由的生長。學校教育工作者就是創造環境的人，是讓學生能自由健康成長的人。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。班主任應是學生健康成長的引路人和守護者，是學生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態度和價值觀念引導學生，為學生的幸福人生奠基。
二、勤奮學習，積極研究，樂于反思，是班主任成長的保證
1、學習先進的、科學的教育理念和管理理念
班主任要用先進的、科學的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個和諧幸福的`班集體，使之成為學生健康成長的搖籃。先進的、科學的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業素養和專業技能
班主任是一個專業性很強的工作，沒有扎實過硬的專業素養和專業技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學習，努力提升自己的專業素養和專業技能。，掌握專業科學的班級管理方法和班主任工作方法 3、積極研究，樂于反思，增長教育智慧 班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發現問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。
三、善于和學生交往溝通，在交往中了解學生，認識學生，是班主任成長的重要技能
班主任，要學會和處于“叛逆期”與“風暴期”的初中生交往，學會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關懷和關愛，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學生關系融洽了，那么，班主任對學生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學生交往溝通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。藝術的。因為我們培養的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學生的美好未來，同時也是為了成就自己幸福的人生。
班主任培訓心得體會8
班主任工作是一項事無巨細的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認識了5年，在這過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她對工作的投入狀態與用心的理念所深深折服。
一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個社會所需要的呢？
李老師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領導省心
二、做為班主任，你需要用怎樣的'狀態來從容的投入工作？
1.有責任心。
2.有愛心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。
3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學習。細心關注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。 4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。
聆聽了李老師的講座真是得益匪淺，我們知道學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會更加得心應手。
班主任培訓心得體會9
20xx年12月17日，我非常榮幸和同事到xx師范學院附屬小學聽課，并觀看xx省名教師優質課網絡教研直播。在短短的一下午里，聽了兩位優秀數學教師的課。此次，聽課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面談談我的體會：
第一、教師善于創設情境。教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心，激發了求知欲，進而促進其思維。在這兩節課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的'自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
第二教師所創設的師生互動環節氛圍融洽。在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻地體會到這些數學教師教學方法與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……
實現了師生之間角色的轉變。學生由被動的接受者轉變為學習的主人，不僅有老師的組織下進行共同的義務，而且有選擇的學習內容，學習方式，進行個性化的學習。
實現了學習方式的自主合作。這兩堂課，學生在綜合性的學習過程中，有效地培養了主動探究，團結合作，勇于創新的精神，培養學生綜合運用知識、解決實際問題的能力。
看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書到每一個細節無不顯現出其專業與智慧，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習。在他們的課堂上，很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。在以后的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來感受數學的魅力！充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
總之，平時我們一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，多向有經驗的老教師學習，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
班主任培訓心得體會10
尊敬的各位老師：
我是xx市xx街道辦事處xxx小學的xx，今天我想就我這一個月來的班主任培訓中的自己的一些心得體會，和大家交流一下：
一、我認為作為班主任最首要的條件是要有一顆愛孩子的心
在班主任培訓學習中，我感受到我們老師提到最多的詞就是愛心，是啊，我們面對的是一群群天真可愛的孩子，因此我們必須要有一顆愛心，因為我們的工作就是面對孩子，沒有愛心的人，是做不好教師工作的，我的感受就是把每一個孩子都當成自己的孩子來看待，我是母親，在我眼中，我的學生就是我的孩子，一個母親眼中，自己的孩子總是最優秀的最棒的，他們的一些小錯誤也是幼稚可愛的，我常常對我的學生說：“你們都是我的孩子”我是這樣說的也是這樣對待他們的，我發覺我這樣做的時候，他們一個個都是那樣的可愛，而我的工作也不再是瑣碎的，令人煩躁的，而是變得那樣的美好，那樣的`讓我樂此不疲。
二、我們要平等的對待每一位學生
每一個學生的天資是不同的，學生之間是存在著很大的差異的，但是他們都有他們可愛美好的一面，因此我們要平等的對待每一位學生，允許學生調皮，允許學生平庸，允許學生犯錯。孩子不是產品，不能千篇一律，也不能有次優品，每一個學生都是一個美好的個體，我們老師只有平等的去對待每一個學生，才能讓他們健康成長。
班主任培訓心得體會11
我有幸參加了在安順舉辦的全省班主任培訓，感受很多，獲益也多。特談談我的感想：
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！笔澜缟献蠲赖穆曇羰侨说穆曇�，世界上最美的風景是人的思想。所以，作為班主任，要有一種職業的幸福感，要讓班級因我而精彩。
首先，班級管理需要激勵、需要理解、需要等待。
在班級管理中，要讓班級充滿文化氛圍，同時建立必要的班級管理制度，要給學生一個展示優點的空間，做學生的知心朋友，接納學生的缺點。的確，學生有缺點有毛病是正常的，教師應該站在孩子的角度去看待他們�！盎叵胛覀兊耐�，你就能理解今天的孩子”。在教育學生時，還應該具有一定的技巧：第一，生氣時不教育，教育時不生氣。第二，學生的優點讓大家講，缺點讓自己找。第三，成長需要等待，需要留白，教育是農業不是工業。所以，一個有智慧的班主任首先應該是一個快樂的.人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者�！�
其次，班主任應該具有的心態。
班主任會面臨升學、安全、社會、家庭等文化多元的壓力，但作為班主任心態應該從容一點，平和一點，耐心一點，與學生共同成長。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界。”是啊，一個平和的心態對當好班主任是多么重要�！皵底右贿^，不如獎其一功。”心態決定你教育的狀態和成功。
最后，班主任應該提高自身素質，給學生一個喜歡你的理由。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬，要給學生一個喜歡你的理由。
韓愈說：“師者，傳道、授業、解惑”。十年的班主任生涯，喜怒哀樂如同打翻的五味瓶。我知道，“十年樹木，百年樹人”的道理。學生的成長需要等待，人不可能一口吃個胖子，胖子確是一口一口吃出來的。教育是農業，誠然，現在正是春天，我將用心去耕耘眼前這片貧瘠的土地。
班主任培訓心得體會12
我于7月21日到24日參加了由中國教師教育視頻舉辦的“中國德育與班主任大會”。這次大會邀請了中國教育界的名家名師，匯集了來自祖國各地的教育工作者們。在此次大會中，各位專家及名師均做了意義深遠的報告。我作為一名年輕的班主任，通過傾聽此次報告會，受益匪淺，意識到自己的班主任工作中還缺乏許多科學的實踐，同時這次大會給予我做好未來班主任工作的自信及莫大的鼓勵�，F將此次大會的心得體會做如下匯報：微，智，情，穩。
一、微
“微”主要是指班主任的工作要細致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么了解學生，如何最大發揮學生的主觀能動性都需要從細微的地方做起。不可急于求成，急功近利。 高金英老師運用心理學的知識來研究學生的性格。不馬上給學生定位，而是通過用科學的方法和生活中的接觸來研究學生。她選班干部的方法讓我觸動很深。而以前看過相關知識的我卻沒能想到這些方法。這不得不說，用心還不夠。魏書生老師說，班主任要樹立為學生服務的思想。他所說的服務不是老師單純地為學生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到學生的一言一行上，幫助學生找到自己身上的閃光點。他說一個好的班級要做到班級事事有人干，人人有事干。即使年紀倒數的學生到了他的班里，也可以變成積極向上的好學生。這是因為魏老師從細節出發，賦予其責任，一步一步地讓學生了解自我，激發學生潛在的自信。學生是小樹苗，需要精心呵護，而不是拔苗助長。隗金枝老師提倡的是在豐富多彩的活動中讓學生認識自我，重拾信心。她班里社會實踐活動很多，班費都是學生通過勞動賺來的。學生在社會實踐活動中找到了自我，還逐漸具有了社會責任感。這樣的活動產生的效果遠遠大于老師刻意育人所產生的效果。李鎮西老師的育人方式也非常自然細致。學生在他自然而樸實的'引導下，明白了做人的道理。青春期的孩子比較叛逆。直接告訴他們應該去做什么，不一定能產生效果。如果從小地方出發，撞擊他們的心靈，讓他們自己去做事，反而能夠事半功倍。作為一個新班主任，工作中粗枝大葉，急于求成，看不到事情的根本，這都以后應該避免的。
二、智
班主任每天面對幾十個學生，光憑細心恐怕還不夠。世界之所以精彩，是因為有各種各樣的人。班主任怎樣才能把性格各異的學生統一起來，讓他們服從自己的管理呢！這也是每個班主任應該琢磨的事情。除了細心外，魏書生老師管理學生的智慧很讓人贊嘆。他出差幾個月，班里不但沒有出任何事情，反而奪得了歌詠比賽一等獎。這都與他管理學生的智慧是分不開的。試想，如果不是老師在管理方面做足了工作，學生有怎么會如此聽話呢！高金英老師在報告中說道， 現代型班主任就是與現代教育發展相適應的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養、淵博的文化知識、科學的管理方法、較強的組織能力和創新能力以及身心健康的復合型的班級學生的組織者、管理者和教育者。由此看出，班主任老師需要不斷的學習，擴充自己的知識儲備，創新能力才能跟的上社會發展�，F在社會上把80后與90后學生進行對比，得出結論是，八零后雖然有自己的想法，但是面對老師，不會說出來。而90后則不同，他們敢于表達自己的想法，敢于挑戰老師的權威。90后學生的問題稀奇古怪，通常會把老師問的啞口無言。作為90后老師的我們，如果不通過各種方式學習，是不是被學生落下了呢？所以班主任老師需要在班級管理中從小處著眼，發揮自己的聰明才智。
三、情
高金英老師說，最好的師生關系就是在每個學生的內心深處，能給自己的老師留一個永遠溫馨美好的位置。作為老師在心目中能給學生留有一個溫馨美好的位置。作為老師，只有真正的喜歡學生，對學生有感情。學生才會對老師賦予同樣的感情。愛是處理師生關系最好的方法。有的老師也愛學生，但是做法有些不妥，因此學生感受不到老師對他們的愛，也不會在心中給老師留溫馨美好的位置。處理師生關系，魏老師的做法是民主，平等，也就是他所說的互助。老師有問題可以問學生，學生有問題可以問老師。要相信學生的智慧也是無窮的。這樣在班級管理中，不僅可以讓學生感受到老師平等的人格魅力，而且有助于師生之間心與心的溝通。高金英老師在學生由于自我表現不佳影響了集體榮譽而被其他學生責備時，不但沒有責備學生，而是用幽默詼諧的方式化解了學生之間的小隔閡。這樣的老師既維護了班級和諧，又體現自己的寬容大度。哪個學生不喜歡寬容的老師呢！李鎮西老師說，我要讓我教的每一位學生有一種幸運感。讓他們感到，在李老師班上的日子，是自己生命中最值得驕傲，也最值得懷念的一段時光。這些話好說，不好做。俗話說眾口難調。有的老師說自己很忙，沒有時間照顧到每個學生。試問，老師真的花時間在學生身上了嗎？學生又怎么會以你為驕傲呢？在一年多的班主任工作中，我花了大量時間在安撫學生情緒上。我給自己定了一個目標，只要我在這個班當一天班主任，就不允許我的學生隨便離開。就這樣，我班32個學生的人數一直保持到最后。無一人因為鬧情緒而退學。
要想做好班主任，先學會愛吧！
四、穩
魏書生老師強調班主任切記不能養成與人攀比的毛病。一旦養成攀比心理，班主任老師的形象會大打折扣。不僅會讓自己產生不好的心態，而且會影響學生們。不動搖不懈怠不折騰也是他一貫提倡的。松靜勻樂是魏老師的人生信條。這是一種良好的心態。我想這也是年輕老師應該多體會和學習的。做人要穩，做事要穩，班級管理中也需要心態穩定的老師。高金英老師說，今天的教師需要一股靜氣。老師們需要靜下心來工作。班主任工作辛苦。抱怨的人覺得學生是魔鬼，靜下心來的人就會覺得學生是天使。不同的心態決定不同的工作態度。對班主任老師來說，心態好可以穩定情緒，情緒好可以控制自己的大腦，大腦控制的好可以讓一個人穩定不沖動。這不正是班級管理需要的嗎？ 一個班級穩定與否，與班主任的性格心態穩定有很大關系。老師在做事，學生在看。作為年輕老師，要磨練自己的心態，穩定自己的情緒，做沉穩的班主任。
大會中，除了優秀班主任的精彩報告外，教育名家的報告也非常有針對性。林崇德教授主張班主任運用心理學知識來幫助學生解決問題，關心學生心理健康。張紅副教授提倡培養師德，尊重學生的發展，能夠換位思考，做幸福的老師。靳雅佳老師把弟子規與音樂完美地結合起來，讓人明白做人做事的道理。陳一筠教授建議班主任老師要尊重學生青春期的發展，同時疏導早戀現象。遲希新博士運用古今中外的名人名言和先進的教育成果說明了班主任老師應該多擴充專業知識，以小見大，以樸素的感情教育學生，培養學生成為具有人文關懷的人。
這次大會，把優秀班主任的經驗報告與專家的研究成果報告很好的結合起來，為中國教育的發展提供了知識儲備與實踐經驗。作為一名班主任領域的初學者，我要把此次學到的知識與經驗，運用到今后的工作中，讓我的學生因我而幸福，我因學生而驕傲。
班主任培訓心得體會13
20xx年xx月xx日至xx日，我參加了縣名班主任培訓。從教15年，從來沒有培訓過這么長的時間，從來沒有如此認真的從頭至尾的參與進來，從來沒有感覺到培訓收獲如此之大。這一切要感謝xxx導師學院的xx、xx導師，感謝縣教體局和縣進修學校，讓我學習到了很多很多，對今后的工作有了更多的思路和方法。 開始培訓，一個“同舟共濟”的游戲吸引了我，小小的一張報紙要容下12個大人。所有的班主任回到了學生時代，想盡辦法來完成游戲�？此撇豢赡芡瓿傻挠螒蜃詈蟠蠹叶纪瓿闪�，游戲告訴我第一個道理：沒有什么做不到，只有想不到!團結就是力量!我開始接受和融入培訓。
短短的六天，我們在xx導師以及助教們的帶領下，學習了“創建和帶動班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學方法和技巧”、“幫學生用信念管理人生”、“情緒管理及高情商的培養”等。操作性很強的游戲，讓人放松的“健腦操”、精準的語言表達、團隊的有效合作、教師的積極參與、各具特色的班級文化建設，都讓參訓教師充滿了學習和參與的熱情，在寬松的環境中收獲頗豐。
對于我來說，我最大的收獲有兩方面：
一、12條前提假設給予了我思想建設的法寶
作為教師，要想成為一名合格乃至優秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業，要愛上自己的職業，要甘于平淡、樂于奉獻�？墒乾F實是，社會、家長、學校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業者。可是，事實上我們只是人，一個普普通通的.人，會因為一點感動而落淚，為一點受阻而難過。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決，積蓄著。職業倦怠漸漸滋生。
12條前提假設仿佛是遠航的明燈，讓我的心一下子明亮了�！胺彩强傆兄辽偃齻�解決方法”、“在一個系統里，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機”、“情緒本身不是問題，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認識，對情緒的產生和控制有了更好的辦法。
二、愛自己為先，方能愛他人
一直以來，認為要學會大愛，舍小家為大家。志向高遠，可是很難做到，也做的很累。比如教育孩子，對待別人的孩子，我做到了耐心、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動不動就會責罵，或多或少的把在工作的情緒發泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。
經過這次培訓，我認識到自己錯了，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。
培訓結束了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術將得到進一步的提高，我們的教育會更上一層樓。
班主任培訓心得體會14
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。
一、班主任擔負著教書和育人的雙重任務
對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的.意義和價值才可能做好這份工作。
二、做為一個班主任要善待每一個學生
做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發現學生身上的優點進行因材施教。這樣才能搞好師生關系。
三、班主任要有責任心。
李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
四、對學生要有愛心。
教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。
通過這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。
班主任培訓心得體會15
在炎熱知了齊叫的五月末，我作為一個在偏遠小島教學的普通教師，竟被有幸地推薦參加xx市班主任骨干培訓。作為新晉的一名年輕教師，驚喜之余，也在思考著自己入行以來的兩年班主任工作經歷——痛，并繼續痛著。
回想自己的入行經歷，其實頗具心酸和曲折。當初大學畢業適逢教師隊伍的學歷要求硬性條件提高，沒能參加教師招聘考試，于是流落街頭，在社會上帶領著一支小銷售團隊穿梭于上級和下級之間勉強賺兩頓填飽肚子。從再次進修到最終考上教師入行，我自己感覺做教師就是為了完成我媽對我的期待，從來沒考慮到自己當了教師，甚至當上了班主任，所付出的心血、精力甚至比當年自己帶的一支小團隊所花的還要多。無論是團隊的負責人也好，還是學生的班主任也好，無時無刻都在如何培養一個優秀的團隊，真是傷透了腦筋我歸結為想和做。想——如何培養?做——制定了計劃后如何實施?這就是一門管理學上的技巧和藝術。
我從20xx年入行以來，我從來都沒有如此認真地聽一個講座，眾所周知，無論什么培訓都是了無生趣的，聽著聽著就困了，一大堆的理論劈頭而來，對于我們年輕教師來說，簡直就是窒息，這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以一直以來，對培訓和聽講座都在心里產生抵觸的情緒，以至于入行以來，學無所成，自己在黑暗中摸索前進。正當碰得頭破血流之時，有幸參加了這次培訓，而自己的堅持出席聽講也換來了自己的受益，聽到了一場別開生面的講座——賈高見老師關于班主任班級管理的講座。 在德育工作上，賈老師的主張是要把學生培養成外顯有規、內涵有德、學而有成的人，我十分贊同這個觀點。無論是在社會上，還是在學校內，都必須有一套規章制度去約束和管理每一個人，這樣才形成一種秩序，在學校里面就形成了紀律。而培養一個學生甚至班集體，除了外顯有規外，還要培養學生的自身和群體中的修養，包括正確的輿論、價值觀的.認可等，從內和外都培養成一個合格的人，然后再是學習。很多時候我們作為教育工作者，在應試教育的環境下，往往只是單方面去培養他們的學習，而忽略了班級管理上的細節，要把學生培養學生成為一名合格的人。
在班級管理上，賈老師也給我上了一堂示范課。賈老師制定的班規，十分的詳細，充分考慮到各階層學生的特點，并能在民主的基礎上制定出符合本班管理的班規，最大的特色就是在培養能幫自己管理班級的核心班干部團體，并且通過班規中的加分扣分原則把每一個人都動員起來，讓學生都能為班級做貢獻，從而形成集體榮譽感和班級榮譽感。當然，這種方法，可能也只是適用于一些學生素質比較高的學校。我工作了兩年，在兩所農村的初中工作過，也很少見到有老師去定制自己班的班規，如果有，也因為各種問題而半途放棄，要么就是班規約束不了初中的學生，要么就是學生素質差形成不了核心的班干部團體，這樣就給班主任工作帶來巨大的工作量而放棄了。
在班級活動上，賈老師通過很多的課外活動或趣味活動，把學生的班級凝聚力再提升一個層次，這遠遠比我們在班會課上老套地講紀律、講衛生情況等要新穎得多，特別是課外的活動，在心靈上暖化學生，可以說，這樣的活動，其實也是圍繞一個目的，就是把學生培養成“外顯有規、內涵有德、學而有成的人”。賈老師的這種新穎的活動，是值得我們去學習的，同時可以根據自己學生特點和實際工作環境去設計適合班級團隊活動的方案。 這次的骨干班主任培訓，讓我從一個通俗易懂的層面上學習了一個優秀班主任管理的經驗，獲益良多，但我知道，年輕既是我的資本，也是我的短板。現在的我，在班主任的道路上，繼續痛著，同時我也期待著哪天能止痛，并且能在班級管理過程中享受到班主任工作中的快樂，那么，那一天，我也就真正地成長起來了!
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