美術教師培訓心得體會集錦15篇
有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的美術教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
美術教師培訓心得體會1
20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術教師轉崗培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全區的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后，發揮骨干教師的作用，帶動本地區美術教學教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓期間，我們學習了美術教學基礎技能，也學習“美術教育理論” “美術教學教法研究”等理論知識，更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，進校非常重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
一：加強美術教師專業水平，更新專業知識。
這次培訓可以看出 對教師專業水平的重視程度。在這次培訓開設了創意素描，歸納色彩等課程，更突出強調教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。
二：廣大小學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。
美術新課程標準中規定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數美術特長生和高考班的專業美術培訓，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。
三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。
美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和本文暗含的關系。因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的.技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
四：美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源�？图业貐^有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝！
美術教師培訓心得體會2
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項目美術教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本情況，以及最近這幾年學校取得的傲人成績。接著，由中國扶貧基金會xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術教研員xx老師給我們詳細地講解了美術教育。她認真細致地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的認識。經過短暫的休息，一堂生動的美術示范課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這么教學。老師從圖片導入，實物呈現，探索發現，親身示范，任務布置，學生作品展示等多個環節讓我領略到美術這門課程的魅力，也讓我對美術的學習興趣更加濃厚了。
下午上半場，xx老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的'樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動手能力有所增強。經過學習，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來，雖然不是特別出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法充滿了敬佩。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了興趣，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學習之后，一個可愛的娃娃又在我手
精品學習文檔
中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最后由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來說來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學過程中，我能夠將這幾天的所學知識運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術教師培訓心得體會3
10月9日，我在邢臺市初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華�？傊@次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些培訓體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，中國畫的欣賞與創作，兒童教育學和心理學，信息技術，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長對全體學員寄予了樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家，的殷切希望。邢臺市教育學院院長柳秋華對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
河北師范大學的王順義教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到藝術創作離不開自我，它是自然課題的'基礎，是自身素質的體現這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要活到老，學到老，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。
河北師范大學的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
邢臺教育學院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學，韓雪榮教授講授了教師心理健康，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要知足長樂，要換一個角度看問題，要心理換位，要合理宣泄。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。
這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，還不經意間來個點名發言;時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種聽君一席話，勝讀十年書的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
邢臺教育學院教務處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專題(基本規范與法律法規)，不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即做個富于智慧的班主任做個快樂幸福的班主任做個知法守法的班主任。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?
河北師范大學的史曉燕教授教授講授了教學測量與評價，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。
說句心理話，我偶爾也會因為學生表現不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經意進傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。
邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術教學聯系最緊密的簡筆畫教學技巧，系統講解了簡筆畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法，以及如何運用到教學中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性，他們的畫是靠直覺;所以教師在教授的同時要有一顆童心，用兒童的眼睛去看事物，了解兒童的心理。因此我要在今后的簡筆畫教學中，彌補不足，發展長處。
邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，機會難得�，F代社會是信息技術的社會，做為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網頁的制作和PPT的簡單制作，掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，水彩畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員每人交了5張風景速寫，有了很大的收獲，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
美術教師培訓心得體會4
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。
一、欣賞教學
�。ㄒ唬⒚佬g欣賞課的重要性
美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發展的道路。小學美術課業在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的'矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量，值得我們美術教師去研究。
（二）、美術欣賞教學的要求
1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。
2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。
3、 語文知識的運用。
4、讓學生在科學理念里接受知識。
�。ㄈ┟佬g欣賞教學的方法
1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。
2、在美術欣賞教學中進行文化素質教育。通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。
3、在欣賞教學中體現自主性。
4、在欣賞教學中培養創造性。
二、水墨畫的教學
�。ㄒ唬┬W水墨畫教學現狀
目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。
�。ǘ┬W水墨畫的教學方法
1、跳出“傳統”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。
2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。
3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。
4、走進“想象”的空間，用童心創造一個奇妙世界。
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運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學
（一）折紙的作用
折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力、想象力、創造力和自我學習能力的發展。
�。ǘ┱奂埥虒W存在問題
1、內容分散、不系統、教學效率低。
2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發揮和能力的培養。
（三）折紙教學的方法
1、激發兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內容。
b、讓孩子體驗成功，增強他們的學習自信心。
2、折紙內容系統化、網絡化
3、教學方式多樣化、科學化
a、循序漸進、由易到難。
b、分類歸納、提高效率。
c、舉一反三，激發創新。
四、陶藝教學
（一）陶藝的作用
陶藝課走入美術課堂教學為美術教育提供了一塊新的探索領域，它作為小學美術課程改革中設計工一個特殊的教育載體，能極大的培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj。net]動手與實踐能力、思維發展與想象能力、視覺與空間感知能力、創造能力和人際關系協調能力，對于提高學生智力水平、開拓思維發展具有十分重要的影響。
（二）陶藝的技法
1、創作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。
2、泥條盤筑。
3、泥板成形。
4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解，加上學生主觀的想象所表現出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
�。ㄒ唬﹥和嫷慕虒W方法
1教師提出明確觀察任務的同時，要教給學生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。
c、比較地觀察
2、學生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創作的重要成分。
�。ǘ﹥和嫷慕虒W形式
1、添畫。
2、續畫。
3、命題畫
回首三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。通過培訓，我意識到正確理解素質教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經歷風雨，怎么見彩虹？滑誰能隨隨便便成功�！苯窈�，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優秀的美術教師。
美術教師培訓心得體會5
作為一個美術老師教書育人方面的職責是無法推卸的，對同學的藝術人文修養的提升有著重要的作用，不僅僅要考慮成績，更重要的是把孩子們培養成藝術與人文素養的合格公民。我覺得身上承擔的分量也是不輕的。作為老師就應該有模范表率，師德的重要性如同暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜，導引他們正直地走他們的人生道路成為優秀的公民，成為對社會有益的社會一份子。這樣的任務是艱巨的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。
在教學當中注意培養孩子們的自信心，多鼓勵。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到成功的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結。每一份私下的.努力，都將有成倍的回報;如果暫時沒有得到，這說明我的努力不夠。不因為做的不好而批評抱怨，給與良好的心理暗示，會慢慢的讓他們向好的方向上發展，也許多一點的贊許于鼓舞，能激發出孩子內在蘊藏的無限潛能，真的可能會出現中國的達芬奇，即便成不了偉大的天才，至少也能造就一大批有藝術與人文修養的高素質社會公民。有堅定信念正直善良的普通人就已經達成我們教育的目標了。尊重自我尊重社會尊重自然，有獨立的思辨精神不隨波逐流。
作為一名美術教師，能完成這一部分的修養的鑄成深感自豪欣慰。相信每一個孩子都會是行的可以的。不放棄他們當中的暫時落伍者。因材施教，根據孩子不同的個性與特點采用不同的方法去激發他們點燃他們，本次的學習案例也驗證了我的不少想法，也堅定了我按照這樣的方法實施教案的信心。平等尊重，每個孩子都是有自尊的，不因為他們是孩子就可以用大人和教師的身份去強制要求一些貌似公平的規矩。一刀切的機械教條式的教育在現在的社會信息環境影響下是行不通的。不歧視所謂的差生，給那些成績表現不理想的孩子有改進的機會與動力。給他們信心與希望，他們的表現會越來越好。在平時的給分上一般都偏高些，但對作品上給予一些建議與評價，目的是在下一次作品中讓孩子們主動留意與改進。
畢竟不是主課老師，在某些案例提到的情況也沒有太多的機會涉及，總體上就是上述的一些結合本次培訓結合實際教學工作的實際感受與心得。抱著一顆對學生的愛心和對社會家庭的責任心，有動力有樂趣的投入教書育人的事業中，這是讓人滿足的有成就感的。這次的培訓對以后的教學還是有很重大的指導意義的。
美術教師培訓心得體會6
20xx年11月，我有幸成為教育局組織的中小學美術骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會：
一、更新教學理念，解讀新課程標準。
本次培訓旨在為一線中小學美術教師解讀美術新課程標準，提高美術教師對美術新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部基礎教育課程改革美術課程標準研制課題組組長，教育部中小學美術教材審查委員，中國美術教育專業委員會理事。他在報告中從學習與思考兩種層面指向展開，深入剖析了美術新課程標準修訂的教育背景與思考，美術課程方案與美術課程的位置，中小學階段學生核心素養指標體系中的人文審美細化，美術課程的結構，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解。
二、加強教師研究、總結意識與能力。
本次培訓著重加強教師自我完善，自我提高，總結教學經驗與反思的能力的培養，專家講座中尤其印象深刻的是《美術教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項，什么樣的文章最受歡迎？認為編輯在評審教育論文的標準是：
1、有觀點，有靈魂。
2、內容充實，不空洞。
3、思路清晰，結構明確。
4、文字流暢，表達到位。
專家還講到，藝術貴在創新，藝術教育研究也需要創新，而目前我國的絕大部分美術教師教育研究的課題缺乏創意，基本呈現一哄而上的態勢。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費，指導價值反而被重復。
我感到，許多一線的美術教師，教學經驗豐富，一直是認真執著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結的能力，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現的方法與技巧，確實對美術教師教學水平，教育研究，有很大幫助。
三、聯系課堂實際教學，提高教師教學能力。
本次培訓中注重提升美術教師課堂教學能力，使美術教師從思想上認識到提升課堂教學能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內外美術教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國教師的教學設計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國的案例。南京師范大學的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學能力，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質量。通過本次培訓，教師開闊了視野，教育觀念得到轉變，課堂教學能力也有較大提升。
四、完善自我、提升個人素養。
本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養》中旨在提高美術教師科研實踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內容等幾個方面進行闡述。美術教師應不斷完善自我，提升個人素養。我感到，作為一線的美術教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學經驗，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優秀的教師，應不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學經驗論文的形式展現，進一步推廣新教學理念，為美術教育的發展貢獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發展。從李老師的報告中，我了解到學生的`美術學習態度的變化規律:在繪畫發展階級，從小學到高中是學生身心發展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持興趣，五到六年級對美術興趣開始下降，因而學生對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術教師的我應該想辦法如何讓學生對美術保持一定的興趣。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
美術教師培訓心得體會7
我在北京教育學院參加了中小學美術教師的技能培訓，感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華�？傊@次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、 轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認真服從學院管理的要求。把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的.觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的知識內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
三、拓寬視野，更新觀念。
這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。
四、加強美術教師專業水平，更新專業知識。
在這次培訓開設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒有基礎的教師掌握了基本了繪畫技巧，教師業務有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中有很大的實踐意義。
五、美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。
美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
六、美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。
在此次培訓中學員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學員結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。為我們在本地區開發校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁多多交流，以達到共同進步，謝謝！
美術教師培訓心得體會8
美術骨干教師培訓學習已經整整過去兩個月，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實于其他的課業吧，反正是收集恨晚!工作中的這點點學習時間酷似珍寶，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨。
20xx年，我在江蘇大學參加了中小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。特別是各位專家來到培訓班為我們親自畫作時，更是感到必無比的幸福和激動。讓我們感受到了各位教授專家都放棄了在節日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區的老師共同加入學習的美好時光，心中倍感溫馨而難忘。
雖然僅有三天的培訓時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華�？傊@次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法的創作、書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，領導對全體學員寄予了殷切希望。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于國畫書法筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的知識內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
江蘇大學美術學院——紹慧良教授給我們系統的講授了中國畫。紹老師講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質，創作出更多好的作品。
紹老師邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外紹老師還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的'態度所折服。
紹老師還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
江蘇大學美術學院——顏教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。
總的來說，這次培訓是成功與圓滿的，對美術教育的專業化發展奠定了基礎。大家都是非常真誠的交流，我很珍惜這類的培訓，和各位同行教師交流，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學能力方面也有了很大的提高。
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質，教育科研能力、課堂教學能力。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發展。
美術教師培訓心得體會9
熾熱的太陽擋不住我們學畫的腳步，夏日的東風為我們驅逐了少許熱意。
今天我們走進了莫氏莊園，一進園內就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風格。園內的花草樹木透露著秀氣之美；園內的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內；園內的建筑更讓人產生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的`紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現的主體要一筆一畫細致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進修學校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。
美術教師培訓心得體會10
8月2日，我有幸參加了今年的美術培訓，一年一度的暑期培訓可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學習、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學習成長的機會，讓我們從中汲取了教學的智慧，為我們今后的教學提供了寶貴的資源。
三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入先進縣區。劉老師還就當前個別教師的教學態度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來說，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態度。只要你有一顆執著的心，有一種認真的工作態度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學生畫兒童畫？”為重要課題，結合自己的教學實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學生活中的有心人，要善于用語言去啟發學生，去開發學生的智慧，教他們創新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學生，創造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓，我們還領略了四位名師的.課堂風采，他們先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的教學藝術風格。從整體看，這幾節課無論是從教學內容、教學設計、還是課堂的組織形式都體現了新的教學理念，教學思路清晰，形式新穎，目標明確，教學中突出學生的主體地位，課堂開放而有活力，應該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！
美術教師培訓心得體會11
為提高我市藝體教師的專業技能素養，7月7日，市藝體研訓部進行了為期一天的技能培訓。本次培訓內容主要是理論知識、素描專業技能考試和色彩寫生訓練，龍港中小學全體體、音、美教師參加了培訓活動。
培訓中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術創作的過程分析，為美術教師們開闊了創作思路，提升了欣賞水平，激發了繪畫興趣。教研員的`現場示范和點撥更讓老師們受益匪淺。每位參加培訓的教師都很珍惜這次培訓機會，自覺堅守作息時間，克服了許多生活及學習上的困難，按時完成教研員布置的訓練任務。教師們表示：今后將以此次培訓為契機，持續練好基本功，把所學技能技巧更好地用于課堂教學實踐，指導好學生的繪畫創作。
每個學科都有其學科特點，繪畫基本功是美術教師的一項必備的基本技能。我區中小學美術教師第一輪專業技能培訓活動的順利開展，幫助教師解決了在專業練功方面遇到的一些問題；促進了教師專業技能的提高；為教師課堂技能操作提供了依據；也為下一輪專業技能培訓奠定了基礎。根據浙遼寧省教育廳的要求和美術教學的實際需要，研訓中心將在每個學期組織美術教師進行一系列專業技能項目的培訓活動。
美術教師培訓心得體會12
20xx年9月9日，我在xx學院初等教育學院參加了xxx省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，
教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我
們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。
xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔�！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學院教務處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學班主任），不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？
河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦�！闭f句心理話，我偶爾也會因為學生表現不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的'學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養；要有社會功能；必須有嚴謹的造型能力；要有民族傳統的藝術理念。人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。
xx學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師，美術教學能否順利進行最為關鍵的環節在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動，共同發展的教學過程，一切為了每位學生的發展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力，還重點講了小學美術學科價值的基本取向，以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。
xx學院的李印華教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，機會難得�，F代社會是信息技術的社會，做為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網頁的制作和ppt的簡單制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在xx學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。
在培訓將要結束時，xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業論文，要在新浪或搜狐網站上建立自己的一個博客，要畫一張創作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業，把培訓任務圓滿結束。
一個月的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教育。
美術教師培訓心得體會13
在短短的一個月里，我由衷感謝上級教育部門為我們搭建了這么好的“加油站”，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點。我認為 ，這種培訓的最大優點在于它科學合理地利用時空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，資源共享，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教研員的發展是教學發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，并能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此，通過這次培訓活動，進一步提升教研員的教育教學管理、指導等教科研水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化氛圍，有著重要的意義。下面我談談自己的體會：
1、更新了觀念
通過這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素質。
2、開闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的`工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，對把學到的知識如何應用到今后的教學實踐中去，體會頗深。
3、拓展了平臺 這次“國培”雖然時間短，自己也只有3年工作實踐了，但經過努力我終于完成了學習的任務，特別的是有在這一方空間里，智慧與思想發生頻繁的碰撞，實踐與探索實也發生和諧地交融，教師專業素質得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，更是展示各位教師個性的舞臺。雖然在今后的時期自己要回去要根據本學科制定計劃、組織培訓、實施課堂實驗，但我還將會與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。
最可貴的是：通過這次培訓，學到一些有關新概念，新理念教學的理論知識我重新審視自己的教研工作，發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙；我深深體會到，作為一名教研員，我們要與時代同行，我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連；通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠在教研員崗位，跨越時空，讓我的教研員工作更能體現時代性和社會性；作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰————堅持到3014年退休。
作為一名美術教研員，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，不斷努力學習、充實自己。雖然我們是小學科，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的師生，這是我最大的目標。至此之后，我將努力向名師們學習，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個美術教師，在教育事業中盡量做出成績。
美術教師培訓心得體會14
最近這些日子，每晚都在認真地參加中小學教師素質提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養還是在美術教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的智慧，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感觸很多，收獲更多!
通過認真學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創作的背景;把“美術文化”理解為講美術作品中的故事。其實不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學生作業不僅有一定的'技能，而且有自己的思想、態度、情感，學生看待問題能進行深入思考。
看了鞏教授的視頻講座，我學到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學中起到了很重要的作用。講座中，一些教師總結的方法，讓我受益匪淺。學生的創新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說，實現創新型教學，應該是教師依據創新教育觀念，轉變教學模式，尋求創新的教學方法，在教學過程中采用與學生相互作用的一系列活動，鍛煉學生的創造性，并體現出學生的主體性、發展性及學習的靈活性，而這些正是創造性學習所具備的特征。因此，研究創新型教學，不能不研究創造性學習，更要研究引導學生創造性學習的教學方法。
以下就是我這次學習的體會與感悟：
一、教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。例如，在小學美術欣賞課中，在美術作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能欣賞到點子上，解決此問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業、文化修養和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。
二、認真總結分析，優化教學環節。在小學美術教師培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學案例，對培訓者提出觀看教學錄像的具體要求。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環節，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學。從而使課堂活動更加豐富多彩，學生學習興趣更加濃厚。
通過繼續教育的培訓學習，使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓專家的點評，是理論指導實踐的過程;同時提升了小學美術教師的教育教學水平，使更多的教師通過繼續教育的培訓學習獲得更大的發展空間。
美術教師培訓心得體會15
教師專業化高速發展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，“讓孩子回歸美術表達的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，增強自己的專業基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。
沒有創造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中創造力培養的重要性，不過，這種創造能力的培養只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發現，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體�？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發展及其個性特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今天展望未來，培養學生創造力是教育發展的趨向，也是現代科技社會發展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛思考、愛創造的良好品質，我想談談自己一些淺見。
一、所學
當前，如何站在開發兒童的潛力、發展兒童健康的個性、激發兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要研究的問題。
1、拓展視野，培養兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望
以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的。雖然教學內容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經驗的層面上。經過不斷地實踐和反思，我們發現內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培養兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標。
為此，改變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術創作的題材，將兒童美術創作放在一個不斷探索和發現的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。
2、運用各種途徑與手段，培養兒童自立學習與探究的能力
不能把美術教育局限于專門的'美術活動。當美術作為兒童認識世界、探索世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現形式，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習、自我實現的能力，使美術在兒童發展中發揮更大的作用。
3、將科學探究與藝術表現相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗
兒童探究中的發現，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環境去實現。這時教師應該給兒童提供一個超越自我、大膽創造的機會，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰，通過自己的努力，將科學的探究和發現，借助藝術的手段，創造性地加以表現，進入一個充滿審美情感體驗的境界。
兒童教育的整合觀使我認識到，兒童最有意義的經驗不是那些孤立的、某個領域的經驗，而是那些相互聯系、整合的經驗。引導幼兒整合地獲取這些經驗，并以自己的方式去思考、探索、理解、創造和應用，這是包括兒童美術教育在內的引導兒童認識世界的有效方法。
二、所感
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：
在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。
脫離“示范—模仿”的傳統繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求?
一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。現在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……
4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。
5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。
6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。
這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好!
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