大學培訓學習心得體會
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的大學培訓學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學培訓學習心得體會1
下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯合組織的在清華大學舉辦的長沙市深化財稅體制改革專題學習班，學習時間一周，感觸頗深，受益良多。
一、環境美
走進清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實、不張揚的美。沒有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長椅，風格古樸而造型別致的路燈，隨處可見的自行車，以及掩映在綠樹叢中的教學樓、圖書館、學生宿舍、打印社等等。還有那個深夜時分還亮著燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。
信步于文學家朱自清筆下的`荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫棟和意境高遠的楹聯；懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進行心靈的對話。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實的校園生活。
二、收獲大
一周的學習，我收獲很多，眼界和學識也有了提升。授課老師有清華大學、國防大學、中央財經大學的教授，也有中央黨校、國家行政學院的學者，還有財政部財政科學研究所的專家、中央電視臺的知名評論員等，他們學識淵博，理念精深，對自己的研究領域都有十分獨到的見解，給我們以深刻啟迪。
教學內容非常豐富，既有宏觀的，也有微觀的；既有預算管理與改革、政府債務管理與風險防范等財政專業知識，也有人類歷史發展規律、國際形勢、深化改革、經濟轉型、博弈論等社科人文類知識；既有課堂教學，也有實地參觀，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領導對干部成長的良苦用心。
三、感悟多
通過在清華園的學習，我有以下幾點感悟：
1、清華大學“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在未來的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業績。
2、在開班動員會上，清華繼續教育學院相關領導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀點應當結合自己的認知和理解大膽地質疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點會有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著問題學習，勤于思考，秉持質疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。
3、不斷學習，學以致用。久坐在機關辦公室里，難免會有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開闊了，精神充實了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經認真消化了本次培訓所學知識，并在日常自覺加強學習，結合工作實際加以運用，力爭為推動長沙財政事業的發展奉獻綿薄之力。
大學培訓學習心得體會2
20xx年6月19日至25日，我有幸參加第四期貴州省外宣辦主任赴廈門大學培訓班學習，感到非常榮幸，我也非常珍惜這次寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次培訓學習，用心聆聽老師的精彩講課。培訓班的學習課程由廈門大學新聞傳播學院安排，院長張銘清教授親自為我們講授第一堂課。同時還聘請多位資深的學者教授給我們授課，他們分別從新聞宣傳、輿論監督、臺海關系、突發事件、危機公關、新聞發言人等方面進行比較全面的講解，用他們的親身經歷和感受列舉了許多案例，講得生動活潑，風趣幽默，課堂上還進行了師生互動，鼓勵學員提問，使大家聽得有味，學得輕松，開闊了視野，真是受益匪淺。
廈門大學是由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921年創建的，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，校園環繞廈門灣，依山傍海，成為國內公認最美麗的大學校園之一。學校秉承“自強不息，止于至善”的校訓，已成為一所在國際上有廣泛影響的綜合性大學。廈門大學新聞教育歷史悠久。1922年至1926年，廈門大學就有了自己早期新聞教育，開創了中國人自己辦新聞教育的歷史。1983年，廈門大學成立新聞傳播系，在中國率先以“傳播”冠名，集中體現了廈大新聞傳播人的敢為天下先的開拓精神。2007年廈門大學成立了新聞傳播學院，標志廈門大學新聞傳播教育進入了新的快速發展時期。廈門大學廣告教育在中國素享盛名，被譽為中國廣告的“黃埔”軍校。
能夠有幸在廈門大學聆聽國內知名學者教授的講課，將有助于我吸收知識的營養，開拓視野，提高工作水平和能力，我將在今后的工作中不斷更新自己，把所學到的知識努力運用到工作中來，努力宣傳荔波，為荔波經濟社會發展服務。知識積累固然重要，但運用知識更加重要�，F在人們對“知識就是力量”的理解進一步豐富：知識要運用起來才是力量。也許我學到的知識很少，但我將結合自己的工作學習運用起來，努力為荔波對外宣傳工作服務。
在廈門期間，除了在大學校園里學習以外，我還會充分利用時間出去走走，打開眼界看廈門，看異域風情，看海濱風光，感受當地的生活氣息和發展變化。這是課堂之外的事情，但對我的學習也會有所幫助，也是一種學習的收獲。
廈門是海濱城市，是經濟特區，是旅游城市，是距離臺灣最近的一個城市，四面環海，風光秀麗，氣候宜人，被譽為“海上花園”。廈門給我的印象是休閑的生活節奏，適宜旅游度假，城市干凈整潔，高樓不多，綠化很好，道路暢通，不見堵車，所有公廁免費并且保潔很好，旅游服務誠信經營，沒有感到有宰客現象，感覺是一個很文明的.地方，讓人覺得踏實放心消費。美麗的廈門讓人流連忘返，期待著以后再到廈門去。
荔波作為內陸山區的一個旅游縣，論國土面積比廈門還大，雖然現在經濟發展比較滯后，但擁有的資源也足夠支撐未來發展的巨大空間。我們要以解放思想見行動為契機，大膽創新，敢于突破，用足用活政策，努力推動縣域經濟發展。作為宣傳思想工作戰線上的一員，我將不斷解放思想，加強學習，努力提升自己，結合荔波實際，按照縣委、縣政府提出構建全縣旅游大景區的格局，從旅游對外宣傳入手，整合宣傳資源，為對外宣傳荔波搞好服務，奉獻力量，把荔波的好聲音傳播出去，把荔波的好形象展示出去。（荔波縣委宣傳部韋開典）
大學培訓學習心得體會3
按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區中等職業技術學校科級干部培訓班”的學習，與全體學員一起，懷著從未有過的激動心情，走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府——清華大學。雖然只有短短的一個星期時間，但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識營養，通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念
這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、對外經濟貿易大學、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個個學貫中西、博古通今、知識淵博、思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如劉園博導的《宏觀經濟形勢分析》，崔國文博導的《國學與領導智慧》，亓成章博導的《七一講話精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會政府權力與公1
民權利和諧關系構建》，孟小權教授的《政務禮儀》、語言教學專家李真順的《領導者語言藝術》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個新的層次。
二、拓寬了知識領域
這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀經濟、國學、和諧關系建立、政務禮儀、危機管理、領導干部能力建設、七一講話精神解讀、語言藝術等多個方面的知識。這對于我們這些長期在地方工作來說，的確是一次高層次、系統的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。
三、提升了能力境界
學校給我們培訓班安排了幾個專題講座，具有較強的針對性和實用性，從時代發展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授，他們的'講解生動有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領導技能，從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。
四、傳承了清華精神
學習期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神�！扒宸彝π恪⑷A夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風以及“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，無不激勵著一代又一代“清華人”成為國家棟梁，社會英才。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動力量，給人以前進勇氣，給人以成功信心。
總之這次來清華學習體會很多，收獲很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創新，為實現朔州“三新一城”的戰略目標，作出自己應有的貢獻。
大學培訓學習心得體會4
當前，我國正處在社會主義新農村建設的攻堅時期，亟需一批有思想，有文化、懂技術、會管理的新型實用人才引領農村發展。20xx年10月14日—10月20日，我有幸參加了中組部、農業部聯合舉辦的全國大學生村官示范培訓班。期間，內容豐富、合理緊湊的課程安排、形式新穎、深入淺出的授課方式以及安排周到、無微不至的組織關懷都讓我記憶深刻。
一、經驗介紹，"四個一"確保成功。
從東韓村創業與發展歷程和xx省xx市xx區大學生村官王淵的示范帶頭作用以及其他鄉村成功崛起的故事里我們發現，凡是在新農村建設中取得成功的農村都離不開"四個一"。即，一個班子。強有力的領導班子是帶領村民奮斗的主心骨。前有老書記史可訓，今有新書記劉軍，東韓村的跨越發展得益于勇于擔當，有勇有謀的領導班子。一個精神。一個個光輝形象的背后都有著艱苦奮斗、不畏失敗、開拓進取、無私奉獻、持之以恒的創業精神，正是這種精神支柱才讓無數困難被一一克服。一個產業。無數經驗告訴我們，想要成功就要實事求是因地制宜地培育出符合本地經濟發展的支柱產業，這樣才能實現發展的可持續性。一個支持。政策支持助力發展。把握形勢、吃透政策就會受到保護，因此，我們要用足政策，積極爭取國家、政府、社會、民間的廣泛支持，促進自身發展。對于我們大學生村官而言，吃透八個一號文件中的"免、補、支、保、扶、培、轉、改"八個關鍵字，融會貫通，利用好政策，我們的村就一定會發展。
二、專題講座，八個方面指導詳盡。
此次培訓圍繞當前農村工作的重點內容安排了眾多從事農村工作研究的專家領導做了專題講座，如農業部農村社會事業發展中心王秀忠主任的《發展休閑農業，建設美麗鄉村——我國休閑農業情況》、xx省農業廳經管處張旭峰副處長的《農民專業合作社的組建與管理》、xx省發展一村一品指導中心羅創國副主任的.《xx一村一品與休閑農業發展實踐》、xx省委政策研究室農村處董順利處長的《強農惠農富農政策與城鄉發展一體化》等。通過學習，提升了我們認清形勢、把握政策、艱苦創業、發展經濟、提高管理、掌握技能、增強創新的綜合能力。
三、現場參觀，四個站點開闊眼界。
我們參觀考察了戶縣胡家莊產業結構調整示范村、戶縣同興一村一品建設示范村、戶縣上王農家旅游示范村和陽光雨露現代農業示范園，開闊了眼界，拓展了思路，真正看到了美麗新農村的不同特色，更加堅定了發展農業農村經濟、建設社會主義新農村的信心和決心。
四、座談研討，"三個三"指導村官工作。
�。ㄒ唬┤齻�不斷。不斷探索新時期農村基層工作規律，掌握方法。培訓期間，我們進行了兩次交流討論，其間，許多村官的"土辦法"在處理基層事務中行之有效，為廣大村官傳授了經驗。不斷補充相關知識，運用新技術。如今，農業經濟技術含量高、更新快，只有不斷充電才能適應現代農業的發展步伐。不斷提升綜合素質，成為全才。社會主義新農村建設需要我們有宏觀把握的眼光又要有微觀操作的能力，綜合發展是必然要求。
�。ǘ┤齻�轉變。轉變思想和觀念，解決發展經濟、服務農民問題。轉變身份和習慣，解決適應、融入農村問題。轉變態度和行為，解決親近農民、愛護農民問題。只有做到這三個轉變，才能得到農民群眾的支持，順利開展工作。
（三）三個勤。腦勤。多思多想，為領導諫言獻策，為村民排憂解難�？谇�。對領導要多請示匯報，虛心領會領導的意圖。對村民要多訪民情，貼心了解農民的需求。手腳勤。對領導交辦的工作要細心對待，對農民的事情要耐心處理，要深入農戶，聽取群眾呼聲。這樣才能贏得領導和村民的信任和尊重。
通過此次學習，讓我進一步認清了農業發展形勢，掌握了知識，學到了經驗，擴展了視野，理清了思路。領導們的殷切希望言辭懇切，老師們的諄諄教導語重心長，讓我在倍加珍惜此次學習機會的同時更增添了幾分責任感。我將以曾副局長等領導的要求為準則，不斷增進與農民群眾的感情，謙虛謹慎、廉潔自律、開拓思路、規劃未來，以此次學習培訓作為進一步做好村官工作的加油站和新起點，認真學習，扎實工作，以更加飽滿的熱情投入到新農村建設中去，真正使學習成果轉化為奮發有為的工作成效。
大學培訓學習心得體會5
通過這次培訓，給我感觸最為深刻的是張教授講的如何提高支書的素質修養。大學生官也應該注重提高自身的素養，全面地發展，更好地為農村事業做貢獻。素養是素質和修養的合稱，是思想道德的體現，也是能力的反映。作為一名大學生官，我們可以從以下幾個方面去做：
一、勤學習，提升業務水平能力
農村工作紛繁復雜。作為一名大學生官需要向書本學習。認真學習黨的理論知識和黨在農村的基本政策、先進的新農村建設經驗和農村實用技術。用新的理論知識豐富和武裝自身的頭腦，增強發展農村經濟，帶領農民致富。還要向實踐學習�！皩嵺`出真知”，在協助村干部開展日常工作的同時，虛心向他們請教業務知識，認真學習他們為人處事、處理各類糾紛的能力，并在學習中勤總結、勤思考，把他們的處事方法、經驗轉化吸收為自己的智慧結晶。
二、善交流，提升語言溝通能力
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程。溝通能力則是一個人理論素養、專業知識、社會閱歷等綜合素質的集中反映和靈活運用。在農村工作中，良好的溝通能力是開展農村工作的前提條件。在與村民溝通交流時，應當做到以下幾個方面：一是態度要誠。在與村民談話時，要心懷誠意，做到態度誠懇、語言平實、語氣平和。二是學會傾聽。與人交流不僅僅是指自己說，還包括聽別人講。“傾聽”既是對群眾的尊重表現，又是緩解群眾情緒有效途徑，更是是自我學習的'良好機會。
三、勇實踐，提升服務群眾能力
“實踐是檢驗一切事物的唯一標準”，這是前人給予我們的經驗之談�！皩嵺`出真知”，新農村建設是個廣闊的實踐舞臺，我們大學生官要在廣大農村有所作為，提高自身修養，提升服務群眾能力，就必須要在實踐這個大煉爐里鍛煉。通過實踐，磨煉意志、增長本領、施展才華、開拓創業，增強和村民的聯系，了解村民的所思所想，切實提高為民辦事效率，提升服務群眾能力，維護好實現好、維護好、發展好村民的根本利益，讓廣大村民能分享改革開放的豐碩成果。
作為一名大學生官，擔負著村民的信任和期許，同時也背負著建設社會主義新農村的重要使命。為此，我只有不斷加強自身各方面的素質，加深對農村政策的理解和運用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實事，才能夠成為兩委干部和村民眼中一名合格主任助理，才能夠不辜負各級的囑托和信任。
大學培訓學習心得體會6
陽春三月，迎著似霧如煙的春雨我走進了有著中國最美校園之稱的廈門大學，榮幸的參加了“五大發展理念”專題培訓班學習。初識廈大，處處散發著文藝氣息，時時洋溢著寧靜祥和。古樸典雅的紅瓦白墻間，無不滲透著廈大濃厚的人文氛圍、深厚的文化底蘊以及悠然閑適的生活方式。帶著“充電”的學習態度，在廈大學習的這些日子，我專心聽、細心記、靜心思，一路走來，收獲頗豐。
一、學會感恩生活
生活不只有詩和遠方還有責任與使命。課堂上教授們的精心授課，深入簡出、循序漸進，向大家傳遞了豐富而前沿知識信息，開闊了我們的視野，增長了大家的見識;通俗易懂、詼諧幽默的授課方式讓大家忘記工作壓力，融入學習之中，帶來全新的思考方式和工作理念。除了教室授課以外還有外出參觀學習，在廈門信息中心和軟件園，同學們親身感受到廈門這座城市不僅自然環境優良，而且重視“智慧城市”的打造，政府的支持、企業的研發讓前沿科技為百姓生活帶來全方位的舒適和便利。特別是參觀中國最文藝的漁村——曾厝垵，完全顛覆了我對傳統漁村的全部印象，一排排錯落有致、風格迥異的小店鋪，讓人耳目一新、流連忘返。
課余時間，組織部的同志們為我們安排了豐富多彩的課余生活。清晨，我們踏著晨霧跑步、升旗、登山;傍晚，我們迎著晚霞暢游沙灘、暴走思源谷。同學們三五成群徜徉在校園里，仿佛自己也回到了學生時代，天空飄灑著淅淅瀝瀝的春雨，遠處的青山在云霧中若隱若現，身邊行人如織穿梭，圖書館和教室里燈火通明，一切是那么美好和井然有序。更加激發了內心干事創業的那份激情與夢想，真想趕快回到工作崗位中盡自己最大的努力將我們深愛的二七建設成為景色宜人，環境宜居，創業宜發展的一片沃土。
二、不忘初心，追求卓越
(一)將“學習”作為永恒的主題
“活到老，學到老”，樹立不斷學習、終身學習的理念，將“學以修身、學以致用”貫穿工作和生活的始終。努力做到以下三個轉變：
一是由過去的被動學習向主動學習轉變，強化自身學習的主動性和自覺性，不僅要學而且要學的深入，學到精髓。
二是由過去單一的業務知識學習向多領域、跨專業的方面學習，學會融會貫通，舉一反三，靈活運用。
三是由過去的傳統學習方法向多元化學習方法轉變，當今是信息化的時代，學習的手段更加的豐富多樣，不僅要向書本、報紙、雜志等傳統媒體學習，更要向生活學習，向身邊的領導、同事學習，運用好微信、微博、網絡傳媒等新興的學習方式，及時掌握更新更全面的訊息資信。
(二)將“責任”作為永恒的動力
善于負責，體現一個人的能力，敢于負責體現一個人的魄力，責任感是我們做人做事的基石，責任心是我們干事創業的條件，“天下興亡，匹夫有責”在新常態下，作為一名青年干部，要將責任意識放在首位，進一步增強現實責任性和歷史責任感，在履職盡責的過程中，始終保持如履薄冰、如臨深淵、負重前行的心態，永遠記住“我是誰?為了誰?依靠誰?”
(三)將“追求卓越”作為永恒的目標
在廈大的學習期間，我內心并不是十分平靜的，越是學習，越是發現自己的'不足和欠缺，一種前所未有的恐慌感充滿內心，深感自身的知識儲備匱乏，知識更新滯后，于此同時產生的強烈求知欲和進取心也是前所未有的。一切的學習都是為了更好是工作和生活，只有將“追求卓越”作為工作生活的永恒目標，才能更好的激發干事創業的動力，增添干事創業的活力，創造性的完成各項工作任務，從而實現自我價值，獲得成就感和幸福感。
三、工作的建議
通過聆聽專家、學者、教授的精心授課，和實地參觀學習，經過自身的理解、領會，深受啟發，有了一些粗淺的認識，結合自身工作，對區委區政府的工作提以下幾點建議：(如有不當之處，請領導批評指正)
(一)將智慧城市的發展理念融入到我區發展建設當中，實現“集約、智能、綠色、低碳”的發展，嘗試打造一批智慧社區、智慧學校，并以二七特色商業區“一街、一園、一中心”的建設為試點，將綠色、環保、科技與傳統城市文化商業建設融為一體，打造現代城市游園的新亮點，增添城市新特色，實現自然與城市的和諧發展。
(二)我區在當前“品牌、品質、品位”的發展定位基礎上，邀請具備國際領先水平的策劃公司，進行專業策劃包裝，通過先策劃后規劃的方式，打造我們二七區的地產名片，例如引進“品牌商業地產”、“品牌教育地產”，進一步提升二七區土地價值，堅持發展綠色經濟、生態經濟的原則，進一步提升二七區的發展品質，著力打造二七區特色文化名片，從而全面提升二七區的城市品位。
(三)重點發展大數據、互聯網+等現代服務業新興產業。
一周的培訓學習是短暫的，但“自強不息，止于至善”的廈大精神對我的感染卻是永恒的;知識的汲取是有限的，但是感受到“行勝于言”的精神財富對我的影響卻是無限的。懷著一顆對黨、對群眾、對事業、對家庭的忠誠之心，在今后的工作生活中，努力成為一名有學識、有見識、有膽識、對黨忠誠、自身干凈、勇于擔當的合格的領導干部，為二七區各項事業的發展貢獻自己的一份力量。
大學培訓學習心得體會7
此次威海檢察系統干部綜合能力提升專題研修班一共七天行程，五天的課程安排，聆聽了10位國內外知名專家、教授的專題講座。這次培訓的主題是綜合領導能力的提升，校方圍繞這一主題結合我們檢察業務的特色，開設了憲法憲政、政府部門管理創新、經濟現狀研究、法治制度改革等方面的課程。各位教授有年輕的女學者，有年老的資深大咖，或幽默或儒雅、或凌厲或柔和，教學風采讓大家為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領域的前沿代表，他們思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，讓人耳不暇接，目不轉睛，生怕錯過老師的一字一句。現在想想，雖然教授們授課時間有限，講授內容有限，我們獲得的知識自然有限，但有限的課堂帶來的人生啟迪卻是無限的。
首先，通過聆聽教授的`課程，增強了學習的緊迫感。
參加學習之前，總覺得自己在業務領域該會的都會了，不熟悉的可能只是用的比較少的法條，法律理論方面沒什么可補充的了。聽了教授們將的法學理論，才知道什么是專業，才明白什么是學術，自己掌握的那點知識簡直是冰山一角，在整個學術的海洋里，不值一提。聽課越深入，覺得自己越匱乏，一股無知的沮喪感侵襲了整個心靈。無論是專業知識，還是做人做事的道理，我需要學習的還很多，而且很緊迫。無論是工作還是生活方面，都需要抓緊時間多讀書，多思考，多總結，否則將會被時代大潮拋棄。
其次，開拓了眼界和思維。
教授們的講課使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，也深受啟迪與教育。北京大學宋磊教授在給我們講《公共部門中的組織創新與激勵機制》的時候主要運用案例的形式講解公共部門創新管理方法，分析了“圖書管里的鑰匙學童”、“紐約中央公園”這兩個典型案例來闡釋公共部門創新管理的思路，提到公共部門的創新無非是產品創新和工序創新。反思我們自己的檢察工作，經常會遇到人少案多、不同時期不同部門案件數量不均衡性等問題。這也是一種管理工作，也需要創新。結合當前省院提出的創建“六型”檢察院的理念，其中構建“創新型檢察院”需要的正是這些管理創新理論。劉昂教授講的《法律人的人倫品德與公平正義》，提到無論什么時候都要遵守規則，推崇規則意識對公平正義的重要性。對于我們基層法律工作者，規則意識更為重要。工作上，要遵守檢察紀律，遵守辦案紀律，辦案的規則就是尊重事實和法律，決不能逾越這個規則。做人做事上，也要樹立規則意識，禮尚往來是一種規則，自覺排隊亦是一種規則，行車時禮讓行人也是一種規則，尊老愛幼更是一種規則。可見，講究規則是建立秩序的必然要求。規則意識對我們的工作和生活都有著重要影響。
這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹的同時，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學習機會之寶貴難以言表，我將以此為起點，用激動→心動→行動的思路，堅定信心付諸行動，爭取讓自己提升到一個更高的層次。
大學培訓學習心得體會8
8月11日-17日，我有幸參加中組部、農業部組織的農村實用人才帶頭人和大學生村官示范培訓班學習，此次培訓班安排在貴州省遵義市湄潭縣核桃壩村培訓基地，共有來自云南和貴州各村的100名大學生村官參加學習。在這為期一周的學習培訓期間，我收獲了很多，有創業方面的知識和技能，有農村工作的方法和經驗，也有云南、貴州兩省大學生村官之間的濃厚友誼，因為此次學習培訓，我們聚在一起，交流心得和感想，抒發理想和抱負。這都要感謝中組部、農業部給了我這樣一個寶貴的機會，同時也要感謝貴州核桃壩村培訓基地，感謝各位老師與工作人員的辛勤付出和無微不至的照顧。
為期一周的培訓緊湊靈活，課程安排包括理論講授、實地考察、分組討論、經驗交流等方式，學習了農民精神培育、強農惠農政策解讀、創業意識與理念、互聯網思維下的營銷變革、專業合作社發展與城鄉一體化建設、我國農產品質量安全監管的形勢與任務；實地現場觀摩培訓基地及遵義市湄潭縣新農村建設發展現場、生態文明經濟區發展情況，重點參觀了解湄潭縣興隆鎮田家溝村新農村建設情況、萬畝茶海種植基地發展情況和陽春白雪茶葉加工公司企業文化建設；100名學員分為五組對學習的理論知識進行討論，交流自身工作方法、創業經驗及發展規劃；同時也進行了創業實操和訓練，優秀村支書、大學生村官經驗交流。培訓時間雖然不長，但增長了見識，感觸頗多，對我日后開展工作有很好的指導意義。一周的學習，有以下幾點體會。
一、增長了見識。參加此次培訓，自己開闊了視野，增長了見識。從剛到培訓基地的那一刻起就觸動很大，拿自己任職的村與核桃壩村來比較，差別很大。核桃壩村這里不像是在農村，而像是在旅游休閑莊園，這里環境優美、交通方便、街道衛生整潔、經濟發展水平高，這里因茶出名，因茶富裕，全村發展圍繞茶葉，種茶、制茶、售茶、茶旅游等等。還有離培訓基地不遠的興隆鎮田家溝村，通過實地參觀田家溝新農村建設，見到幢幢小洋樓、寬敞水泥路、豐富多彩的村民文化生活圖片資料，給了我們新農村建設的方法和經驗，也給我們留下的諸多思考。
二、堅定了信念。農村工作千頭萬緒，大學生村官在農村開展工作會遇到更多的困難，有時下村民小組開展工作，和村民交流溝通，他們會用懷疑的眼光看著我，懷疑我們不能干好農村的工作。通過此次培訓交流，我看到了許多優秀的大學生村官們一如既往的扎根農村的決心，特別是貴州畢節優秀大學生村官周靖農村工作成績給了我很大的啟示，我想在未來的路上，我一定會堅定信念，克服困難，扎根農村，服務基層。
三、收獲了友誼。云南和貴州兩省100名大學生聚在一起，相互交流經驗。大家憑借自己任職村的優勢，發展各種產業，有牛羊養殖的，有茶葉種植的，有柴雞養殖的，有有機蔬菜種植的'，也有藥材種植的等等，通過一周的時間相處，尤其是學員交流討論活動中，大家都介紹自己發展的產業，交流自己創業故事經歷，相互學習，相互交流，共同進步。每人交流一個經驗，多少個學員一起交流，就可得到多少個經驗。一周的時間不僅學習到了豐富的理論知識，同時相互間也交流了工作經驗、創業經歷。培訓雖然結束了，但我的手機電話薄里多了號碼、QQ里多了好友、心里多了滿滿的友誼。
四、充實了自己。整個培訓課程安排得緊湊，張暉老師的創業意識與理念課程，用模擬創業辦公司的方式方法為我們講解有關大學生村官創業應該考慮和注意的事項，并利用創辦帽子公司這樣一個創業實操與訓練讓我們真真實實地感受創業的艱辛和取得成績后的快樂，從中我有幾點感悟：一是創業不能畏首畏尾，不能精于算細賬，需要有魄力，機遇來了要勇于抓�。欢亲鳛榇髮W生村官創業要立足任職村實際，選好項目，同時要積極爭取各方面的支持，解決啟動資金問題，保證后續發展有基礎；三是創業需要團隊，單打獨斗不能長遠，要善于運用“村三委”和“大學生村官”這兩個團隊的力量；四是創業要密切關注市場動向，研究市場需求，運營依市場而改變。劉英杰老師的農民精神的培育給了我一個全新的思路，農村工作的開展離不開培育農民精神，避開農民的缺點方能做好農民工作，促進農村發展。百度營銷師楊博老師的講解讓我打開了農產品銷售多渠道的思維。劉登高老師農民合作社創辦的知識講解給我指明了創辦農民合作社的方向，給了我“攜手創品牌、抱團進市場、帶頭建設自己美好家園”的思路。兩路口村黨總支書記唐書浪、畢節市優秀大學生村官周靖交流給我們的農村工作的方式方法以及工作經驗，增強了我們農村工作的信心。特別是唐支書留給我們的三個問題-“上任前想到了什么？在任間干了什么？離任后留下了什么？”引人深思。
五、得到了啟發。通過此次培訓，我認為要當好強村富民的大學生村官就要做好以下三點：一是強化學習、提升素質。在村發展產業不是盲目的，要有不斷學習的精神，在強大的理論知識支撐下才能保證創業的成功；二是立足村情、發展產業。大學生村官所任職村的實際情況是創業的基礎，選擇適合本村發展的特色產業，同時應該從小做起，從最容易產生經濟效益的項目做起，讓群眾看到實實在在的利益和實惠，增強農民參與的積極性。我所任職的興隆村林地、草地等資源豐富，每年有可供利用的作物秸稈及綠肥、蔬菜腳料、薯類等約20萬噸，這為發展糧型畜牧業提供了有利資源保障，同時村民也有一定規模的散戶從事牛羊養殖。基于這個村請實際，我們發展牛羊養殖項目是最適合的途徑；三是選好項目、堅持不懈。我們選擇了農村，選擇了大學生村官這個崗位，就要在這廣闊的舞臺實現自我價值，實實在在、真抓實干為農民增收而努力，利用自身所學找準發展項目，確立目標，堅持不懈走下去，不怕困難，不畏艱辛，勇往直前！
大學培訓學習心得體會9
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學心理健康培訓，懷著從未有過的激動心情，走進了當代學子夢寐以求的最著名的高等學府——清華大學。在這短暫而充實的十五天學習時間里，我認真聆聽了專家教授們的精彩演講，領略了大師們的智慧與風采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡單的從三個方面談談我的體會和感受，不到之處請各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓
去北京的當天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點多我們到了清華大學的西門，也就是主校門，當時我很激動，像做夢一樣，我說我終于到了清華大學了，我們就拍照留戀，當時大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學的老師發給我們的培訓短信后才放我們進去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉了兩個多小時，感覺參觀了很久，好像都轉完了�？墒钱斘覀儼嘀魅谓o我們發了一張清華大學的校園地圖后才發現，我們所轉的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學的學生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學的足球場，綠茵茵的場地，紅色的跑道，賽場上隊員們踢的熱火朝天，從觀看臺上發出的吶喊聲一對高于一對。在場地周圍也有年輕的學子們成雙成對，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場的不遠處是籃球運動場，場上的隊員個個生龍活虎，處處都充滿著生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學理念中所倡導的堅持鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實寫照吧。美國財經雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學校園”。入選的14個校園中，10個來自美國，3個來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學。清華大學地處北京西北郊繁盛的園林區，離清華大學西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區為老校區，以美式的校園布局和眾多西洋風格的建筑為特色;東區校園則以上世紀50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開始新建了現代風格的建筑物。它既具有古典的園林風格，又具有現代大都市的生活氣息，我們學習的地方主要在清華創業園的創新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網易的辦公樓就在我們上課的創新大廈的旁邊。課間我們去觀賞荷花時，錯過了賞荷花的時節，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學生也多了，處處洋溢著朝氣，現代感和歷史厚重感在這里完美地結合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國精神，是一種實干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓，博大精深，不光是我們為學的準則，更是我們為人處事的準則。我們要學習清華人對事認證負責的態度，對大自然，對生命的敬畏之情，對工作實干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當年清華大學的一位學子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來感染我們的`學生和周圍的同事。
二、升華理念，拓寬領域
在課程方面，學校給我們安排了20多個專題講座(每節課都是4個小時)，都具有較強的針對性和實用性，且信息量大，內容涉及課堂教學、心理健康教育、語言藝術、教師專業化發展等方面。在這次學習培訓的授課老師中，有來自清華大學、北京師范大學、北京教育學院、中央民族大學等國內知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經驗;在授課過程中善于抓住重點，解剖難點，讓人豁然開朗。從而使我進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如張學政教授的《教學方法與教學藝術》，陳紀英老師的《做促進學校發展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動設計實施的創新理念》，樊富珉教授的《學校團體輔導理論與應用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學到了張學政教授的如何組織高效的課堂教學。大體分為三步：第一營造和管理學習環境，第二鍛煉和提升教學技能，第三構建完整學習過程。張學政教授為我們帶來了神奇的魔術表演，并邀請了學員一起參與其中。從這個魔術中我們也感悟到了參與與互動在教學中的重要性。他心目中的優秀教師是注重學生創新精神的培養和健全人格的發展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動有趣，富有激情，我看了他的讀書筆記，每一頁都寫的整整齊齊的，就像他上小學的孫女說的一樣，爺爺這是你寫的嗎，簡直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫的都非常的整齊，沒有一處涂抹的，看了都很受感動，這是他這一生讀書時做的摘抄和寫的心得，他說像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個老師們下去可以在學校服務器我的文件夾里看看他的講義。張學政教授在清華大學工作30多年沒有請過一天的假，有次生病后他疼的實在難以忍受，下午又有課，他就讓醫生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學校給學生上課。有次他班里的一名同學帶了一個北京師范大學的同學去他班里聽課，下課后那名北師大的學生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業了，當他將完最后一節課時，有四名同學抬了兩個花籃送給了他，全班爆發出熱烈的掌聲，當時他都感動的流淚了，他說據他所知，全清華到目前為止收到學生上課送花籃就只有兩個人。這就是清華大學老師的治學精神。他的精神感動了我，他的課堂感動了我。聽高明書教授關于《初中生心理發展問題》的講座后，我認識到了學生心理健康的重要性。我們開設心理健康教育的原因不是說我們的學生心理不健康，而是為了更好的提升學生的'心理素質。學生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發展。一般來說，如果個體處于正常健康狀態，則易適應社會，內心平靜，內外平衡，從而能得到社會與他人的接受，自我得到充分的發展，能獲得學習的進步和事業的成功。如果個體經常處于心理不平衡狀態尤其是不健康狀態，就容易發生損害社會與他人的反社會行為，重則違法犯罪，輕則為人所責;或者會出現損害自我的異常行為，令社會不寧，與眾人不安。即使不發生外部的不適應行為，處在不良狀態的個體也會因長期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或導致低劣的心理素質。無論哪種情況，對學生的正常健康的發展都非常不利。開展心理健康教育也是建設和諧校園與和諧社會的需要，隨著市場經濟的進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發展有重要意義，而且對促進學校與社會的和諧穩定，構建現代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現實意義。開展心理健康教育也是實施素質教育的需要，良好的心理素質，是學生綜合素質的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰與挫折，而且能使人更好地發揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環境的變化。喬錦忠教授的《教師專業化發展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。
在這次培訓中，還有清華大學的羅丹陽老師的《教師心理調適策略》，中央民族大學夏仕武老師的《心理學與生活》，北京第五中學原校長吳昌順老師的《關注未成年心理健康》，以及來自中國地質大學附屬中學張渝鴻教師的《心理健康教育課程設計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學有了更深的了解。通過這次培訓我將所學的知識，運用到自己的教學工作中，使學生能夠健康快樂地成長。
三、加強交流、收獲友誼
參加培訓的學員來自我們新疆建設兵團的各個學校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學習之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現場感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點半起床出發。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。
十五天的時間，因為短暫而幸福，十五天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學無止境，教無定法，清華大學的學習雖然已經結束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實，更在思想上得到進一步的升華。在以后的工作中，將會好好研究名師的教學藝術和教育思想，做到理論聯系實際并在實踐中不斷的創新與發展。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務實，立足本職，勇于開拓，大膽創新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態比績效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
大學培訓學習心得體會10
20xx年6月我們有幸參加了北京師范大學舉辦的小學校長高級研修班的學習。聆聽國內著名的教育專家趙希斌、程鳳春進行現場交流，特別是聽取了著名校長劉永勝對學校管理經驗的闡述。我很受啟發，下面我就談談就這次學習的心得體會：
一、要認識到當代小學校長的歷史使命
作為一名校長首先要愛自己的學生、教師和學校，二要下大力氣提高自己的管理能力，包括學科管理能力、辦學思想和日常事務管理能力，三要開闊視野，面向未來。作為校長，要讓我們的學生健康成長，要讓我們的教師專業發展，要讓我們的學校辦出特色：
�。ㄒ唬閷W生的健康成長創設寬松的環境
1、成長需要尊重：尊重學生的選擇、尊重學生的差異、尊重學生的成長過程、尊重學生的個性。
2、公平在于平等：教育公平包括過程公平和結果公平，我們更強調在教育過程中，讓每個孩子享受到教育公平，不讓一個孩子掉隊，每個孩子都是重要的。
3、成功源于激勵：有人說“好孩子是夸出來的”這話會害了獨生子女一代的。此言并非真理。我們盡管也需要批評，但我們批評就是錯誤行為，且要給學生改錯的機會。教育中的最大的激勵就是對孩子的關注，可以是一個眼神，一個微笑，一個撫摸，一聲問候等，正強化理論提醒我們，要及時強化孩子的良好行為。學�？梢栽O計表揚卡，使每位教師都成為德育工作者，對良好行為表現者進行正強化。
4、刻苦伴隨愉悅，嚴重的課業負擔，使我們的廣大中小學生生活在水深火熱之中等待解放。但我們要認識到，現行高考選拔制度是社會穩定的支撐點之一，課改的方向不容置疑。作為校長在減負方面，我們能做什么，那就是刻苦伴隨愉悅。
�、僬J認真真抓教師的教學技能提升，包括教學設計、教學實施、教學反饋等，學期初要考課標，學期末要會命卷。
�、谔岣哒n堂教學的有效性，觀察課堂學生的學習情緒和狀態及時調整。③引導學生做有價值的習題。
�、芗皶r積極的學業評價，增值評價。
�、輬猿謱W校生活是豐富多彩的，不是單一的學習作業考試，“一切都是升學率”。
�。ǘ�、為教師的專業發展創設支撐環境
學校給教師最大的福利就是教師能得到發展。為此我們要做到以下幾點：
1、少一點管卡，多一點理解
2、少一點埋怨，多一點幫助。
�、賻椭處熥鰧W習型教師。校長帶頭讀書，向教師推薦文章。圖書不怕破了，丟了，就怕沒人看。建立逢會必學制度。
②幫助教師做研究型教師，以課題為載體，學習理論，更新觀念，穿自己的鞋，走自己的路。
�、蹘椭處熥龇此夹徒處煛＝贪冈O復備空白處和課后反思空白處進行反思，自錄自評課，學生對喜歡的教師提建議，問題采集本，邀請同伴聽評課。
3、少一點競爭，多一點合作。
4、少一點評比，多一點引領。淡化校內骨干教師的評比。不搞百分比，也不搞末位淘汰。面對不科學不公平的評比，想不通是正常的，想得通就不正常了。對于績效工資的分配，建議，多強化集體榮譽，然后再設師德獎，合作獎，個人發展獎，盡可能不制造矛盾。分配方案條款宜少不宜多，內容宜模糊不宜細致，執行宜溫和不宜強硬。
二、作為小學校長，我們要不斷的充實自己，提高自己的影響力。
作為一個學校的管理者需要具備的才能和學識，還應具備以下幾方面：
一誠信待人�？鬃釉凇墩撜Z·子路》中說：“人而無信，不知其可也�！毙ｉL必須充分運用管理權，制定強有力的、切合本校實際的規章制度，用制度去規范和約束師生的觀念和行為，并注意在執行過程中做到言必信、行必果，做到獎罰分明。
二業務服人。好校長在管理工作中的重要才華表現就是課堂教學。因此，校長應博采眾長、虛心治學，創立獨特的教學風格，這才是校長贏得教師信服、樹立校長尊嚴的“王牌”。
三服務待人。校長管理就是服務。校長應從大局出發，全心全意為教職員工服務，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，取得他們的信任和支持。校長千萬不要有迎合上級、訓斥下屬的兩副面孔，否則教職員工是不會買賬的，還會引起怨恨、消極怠工，以致離心離德。
四公正待人。學校教職工都有各自的崗位職責，如果校長不能出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性。對于事關榮譽、獎勵、職稱評定、工資待遇、績效分配等涉及教職工個人利益的問題，校長要公則生廉、廉則生威。
五情感動人。感人心者，莫過于情。校長管理要有點人情味。講規定講原則是對的，秉公無私、不講情面也不能說錯，但是面對教師群體這一特定對象，還要講求領導藝術。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學、參軍就業、婚喪嫁娶等等，校長要口勤腿勤、主動關心、走訪問候，送去學校領導的溫暖，這樣定會收到意想不到的管理效果。
三、要注重教師的專業技能與核心素質的培養
教師的關鍵素質分為職業態度、個人素質、專業基礎、教學組織。
�。ㄒ唬⒔逃齼r值觀與職業態度
1、尊重學生、悅納學生不以粗魯的方式在身體和情感上攻擊學生，不然就會形成哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2、一般情況下，以公平、關心、體諒等態度對待學生，關懷學生的人生命運而不是分數，教育必須有夢想，必須承載夢想，釋放夢想。教育是喚發學生內心的天分與熱情，教育理想信念缺失就像是骨頭缺鈣一樣教育也有七年之癢，有了要重新找回當初的感覺
3、珍視并保護學生的個體差異一定要教師的寬容、理解乃至欣賞。
愛說話的孩子不一定有成就，但是你壓抑他的特點永遠不會有成就。
4、良好的師生交往與互動。與學生建立平等與相互尊重的關系；與學生建立令彼此愉悅的關系；與學生建立相互信任和關愛的關系；與學生建立相互支持的關系。
�。ǘ⒂^念更新，它是真正實現課改的關鍵
一個老師思想的先進與否，直接影響到他的工作的種種觀念，而這種觀念必然地表現于整個教育教學和管理行為之中。“有什么樣的思想就有什么樣的教育和管理，”抓教師觀念更新，就要抓：育人觀，學生觀，教材觀，教學觀等。
（1）、文化建設。它是推進以校為本教研制度的重要保障。做為一名學校管理者。必須在推進校本教研機制的同時，大力推進新的教師文化建設，只有形成了與課改要求相一致的教師文化，才能增強校本教研的.實質性和教師工作的自覺性。
（2）、具有本土特色的教育教學質量。它是學校發展的生命線。牽住“質量的韁繩”以提高教育教學質量為前提進行教育教學改革。我們不應盲目做什么實驗田，我們應以科學的教育推動質量的提高。任何一線改革都不應是頭腦發熱的產物，也不是學術炒作而誕生的嬰兒。基礎教育的改革，應以提高教育教學質量為前提。
本次學習，通過著名專家的交流和著名校長對學校管理經驗的闡述，實地參觀考察北京師范大學附一小學的校容校貌。親身感受到北京師范大學附一小學那種奮發向上，銳意進取的創新精神。那種嚴謹治學的敬業精神和那種民主、和諧、超越自我的精神。是我們學習的典范。
其中每一點都值得我們學習借鑒：明確的辦學思想，和諧的辦學特色。從課堂教學到教學評價及教師的成長，都是以關注孩子的成長為出發到點。只有教師工作快樂，才能帶給學生生活的快樂，只有教師心理健康，才能培養出健康的發展的學生，讓每一個人都有成功的體驗，不斷地開拓，進取。
大學培訓學習心得體會11
我來到杭州，開始了為期五天的浙江大學——鄭州航空港實驗區領導干部科學發展能力提升研修班學習培訓生活。很早就對堅持“以人為本，整合培養，求是創新，追求卓越”教育理念的浙江大學充滿了美好的憧憬，現在有幸到浙江大學繼續教育學院進行培訓，更是抑制不住內心的激動。五天時間里，我接受了浙大名師最頂級的教育培訓，真正感受到了“求是、創新”的浙大校訓的魅力，這次學習不僅是個人的一次寶貴經歷，也是一餐啟迪思維與歷練心智的盛宴。
一、緊張充實的五天。
作為培訓工作的具體負責人，這五天也是我精神高度集中，工作相當繁忙的五天，從班級的管理到與學校的對接，再到對每名學員的服務，事無巨細，我都要充分考慮到，對我的組織能力、管理能力、協調能力提出了更高的要求。緊張的`課程安排，也給浙大繼續教育學院的老師增加了很大的工作量，再此，我要向她們表示感謝，老師們你們辛苦了!
二、受益匪淺的五天。
這次浙大培訓的課程涉及宏觀經濟、產業集聚區建設、航空經濟、城市規劃、行政執法、社會管理、領導科學、創新意識培養等各個方面，內容全面而系統。多堂課的學習，使我拓展了思路、開闊了視野。戴文標教授的《當前國內外宏觀經濟金融形勢分析》，通過簡單明了的案例，幽默風趣的語言，觸類旁通的講解，使本來很艱澀難懂的宏觀經濟學變的淺顯易懂，使我對國家經濟形勢有了更加透徹的理解。錢錦國老師的《領導干部創新思維與創新管理》，從什么是創新開篇，通過一個個生動有趣的游戲和互動，啟發了我如何擁有創新思維和更好地進行創新管理。朱法貞教授的《現代領導科學與藝術》，通過對當前中國社會矛盾的解讀，闡述了現代社會與現代科學領導的關系，讓我明白了科學決策對社會發展的重要意義。
三、深有感觸的五天。
五天的時光，讓我感受到了集體的力量、團隊的凝聚力。結業典禮，很多人都表示時光太短暫。我們來自航空港實驗區不同的單位，平時工作繁忙，很少有相聚的時刻，這次培訓既給大家提供了學習的機遇，同時也提供了團隊建設的機遇。今年是實驗區大開發、大建設的關鍵之年，我們50名學員在浙江大學這塊書香寶地，通過共同學習生活，組成了緊密的團隊和集體，形成了共同的信念和理念，更加增強了為實驗區建設發展貢獻力量的決心。
四、難以忘懷的五天。
浙大校訓“求是、創新”，就是要實事求是，嚴謹踏實，奮發進取，開拓創新”，學習必須專心致志，追求真理，知識應用必須積極開拓，勇于創新。浙大的培訓，讓我深受啟發、感慨頗深。
作為實驗區一名工作人員，我也期待今后還能組織這樣的活動，不斷提高干部隊伍素質，為鄭州航空港實驗區的發展凝聚力量，做出一名干部培訓工作人員應有的貢獻。
大學培訓學習心得體會12
這次團校,我們請了xxxx老師和xxx老師給我們上了兩次關于溝通和協調的課,從中我們學到了很多東西,使我深刻地認識到怎樣才能做一名成功的學生干部.
成功的學生干部一定要處理好以下幾組關系：(1)干與學的關系，學生必須以學為主，每一個干部都應計算一筆帳：從事學生工作得到的鍛煉和收獲是否足夠抵償在學習、生活等各方面所受的影響;(2)人與人的關系，應做好溝通，協調，上傳下達等工作，秉著“誠以載物，寬以待人”的宗旨，正確處理和普通同學、其他干部間的關系;(3)建立良好的心態，應明確“事無其小”、努力克服“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態，經得起挫折，敢于面對挑戰和失敗。
成為一名優秀稱職的學生干部，有利于將來更快地適應社會、融入社會，占領社會競爭的制高點。那么怎么樣才能將自己融入到同學中,成為同學的知心朋友?
(一)與同學建立平等的關系。學生干部與普通同學是一樣的，是平等的，只是分工不同，具有學習和工作的雙重任務。學生干部不要做學生“官”，而應腳踏實地的置身于同學之中。尊重他們，信任他們，了解他們的.思想，傾聽他們的呼聲，和他們一起討論問題，及時聽取他們的意見和建議。
(二)關心，愛護學生，注意工作方法。學生干部應滿腔熱忱地關心，愛護，幫助同學。要待人寬厚，盡力為同學們排憂解難，在工作中要注意發揚民主，堅持做好耐心細致的思想工作，講究工作方法，切勿簡單粗暴。
(三)以身作則，嚴于律己，堅持真理，修正錯誤。學生干部時時處處嚴于要求自己，并虛心向同學學習，同時以身作則，在各方面起表率作用，做同學的榜樣，堅持對的，改正錯的.這樣的學生干部才會在同學中有感召力。
(四)堅持原則，靈活機動。堅持原則是指學生在大是大非中必須堅持則，勇于同一切不良行為做斗爭，對錯誤的東西決不妥協，決不讓步，決不能任其泛濫。堅持原則和密切同學關系是不矛盾的，因為學生干部所堅持的原則要與學生利益相一致，要從根本上代表廣大同學的利益，因而堅持原則不僅不會與廣大同學的關系疏遠，反而會密切與同學間的關系。在實際工作中有的同學們也許會對學生干部的工作產生誤解。對此，我們要加以認真分析，一旦我們是對的，就要堅持到底，最終會得到大家的諒解，贏得廣大同學的信任。相反，如果我們的學生干部不能堅持原則，而搞無原則的一團和氣，搞所謂的哥們義氣，在一些人中拉拉扯扯，勢必引起多數人的反感，最終會在廣大同學中間威信掃地，失去與廣大同學的良好關系。另一方面，堅持原則不是不講究工作的靈活性.堅持原則不是板著面孔，簡單生硬。前面說過，堅持原則是在大是大非面前，也就是說對待和處理一般性問題時，在堅持原則和不違反原則的情況下可以靈活，作變通處理，在小事上不死板，不“叫真”。
學生干部要作學生的知心朋友，歸納起來，我認為就是要做到三個“代”，即做學生的優秀代表，做學生的帶頭人，做學生的代言人。
大學培訓學習心得體會13
20xx年9月22日-9月28日，我第一次參加了大學生創業培訓班。我來自20xx屆‘一村一名大學生農村服務計劃’的大學生王宇，在這一周的的時間里，我認真聆聽了三位主講老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創業計劃書。以前，我所理解的創業很簡單，只是找到好項目投資然后開辦、經營就可以了然而說起來容易,做起來難,往往頭腦空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。
為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創業的實踐，融入創業的平臺。老師把整個班級分為六個小組進行實戰模擬訓練。激發了每個學生的積極性與創業熱情。這次的創業模擬實驗富有真實感也讓學生們實際操作頗多，，大大考驗了學生們的創業意識。此次模擬創業非常接近真實創業，老師預先設置了不同的創業環節，如公司材料的購買、材料的生產、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環節環環相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產和經營。在創業中遇到困難相互討論、以及研究創業方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產有盈余，企業最終獲得良好經濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。
我還完成了我們公司的第一份創業計劃書。通過填寫自己的創業計劃書，我明顯感覺到創業的艱難，創業不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多……
在這一周的時間里，我過的.很充實很豐富，我找到了一份創業的激情和一種創業精神，在這個創業團隊里，我們分享了創業的苦與樂，創業需要敢想，更要合理的想合理的去付出行動，這次培訓為我的人生歷程又多寫了一筆，為以后的工作增添了正能量！感謝創業園的老師們，感謝一起合作的同學們，以后我們的腳步會走的更加堅定更加有力！
大學培訓學習心得體會14
培訓學習課程設置非常合理，內容很全面，涵蓋了管理、經濟、心理學等領域內容，共設置有《高效團隊、領導力與執行力》、《企業干部心理壓力調適與情緒管理》、《如何打造卓越的企業文化》等課程。授課老師都是具有豐富教學經驗、長久工作閱歷。老師們既把他們淵博的知識傳授給我們，又把如何與內外界暢通交流、如何讓家庭和睦相處等經驗傳授給我們，我感受到了老師們無私的奉獻精神。短短的5天，我收獲了深深的同學情，增強了同事之間的`相識、相知、相信的感情交流，感受到了培訓也屬于方便日后工作順暢交流的好平臺。
大學培訓學習心得體會15
20xx年的9月我有幸參加了夢寐以求的xx師范大學為期一年的專業理論學習。首先，我要感謝園領導，市、地級教研領導給了我這次難得的學習機會，還要感謝“國培”項目的領導和華師大各位專家老師的辛勤付出，16日上午一到上�；疖囌�，班主任xx老師和特助xx老師早早就在上�；疖嚹险镜戎覀儯瑤е覀円恍�38名學員來到閔行校區，給我們安排好宿舍，第二天還安排學生帶我們熟悉了環境。深深感受到了王老師和陳老師的關懷和熱情。18日上午校方為我們舉行了簡短而隆重的開班儀式，從這一天開始，我們這來自全疆各個地州的學員即將在美麗的xx師范大學享受著為期一年的專業知識熏陶。
轉眼間一學期的學習馬上結束了，在第一學期的培訓里我有幸聆聽了國內很多知名的學前教育專家精彩的授課，他們分別是xx老師的學前語言教育、黃瑾老師的學前數學教育、xx老師的學前美術教育、xx老師的學前音樂教育、xx老師的幼兒園課程、xx老師的學前教育科研、季云飛老師的兒童行為觀察與分析、姜勇老師的幼兒園教師專業發展、龐建萍老師的學前兒童心理學以及王順妹老師的學前兒童科學教育。他們從多方面、多層次，立足于不同的主題，深入的給大家做了講解。他們的知識豐富、見解精準獨到，讓我這個來自偏遠和田地區的幼兒教師茅塞頓開，受益匪淺！專家們的引領讓我找到了以后進行教育教學的努力方向，對活動課程的精準點評也深深吸引著我，每門課的老師并不是一味的理論講解，而是理論加觀摩的形式，老師們會帶著我們一起先在課堂上學習理論知識，然后拋出問題思考幫助我解決自己在工作中存在的實際問題，這樣就使我上課時不得不用心去聽，積極思考，結合自身已有的工作經驗進行反思，再通過觀摩特色教學活動在潛移默化中達到課堂理論知識的內化，使我反思自己在教學活動中的不足，同時學習他們的先進理念從而提高自己的專業素養。在觀摩教學活動的同時，我也有幸參觀了各園的環境和個別化學習材料，發現現在的環境創設更多的是幼兒學習的材料，老師們把幼兒學習的材料布置到各個區角中，布置到幼兒園各個環境中，讓幼兒通過對環境、材料的充分互動達到自我認知發展，個別化材料的使用不僅是因地制宜的適宜與能力不同的每位幼兒，材料的有趣和游戲性才是幼兒真正主動學習的動機：在游戲過程中，蘊含著“學習”的精神，這種“學習”不是傳統的課堂學習，它是一種積極的、飽滿的、主動的'學習狀態，是聯系與建構、理解與反思、遷移與運用的學習過程。
通過這次學習給了我強烈的感染與深深的理論引領,教授專家們傳授的教學新理念，給我樹立了新的教育姿態，開闊了教育新視野。在每一門課的感悟中更進一步了解和掌握了新課程的發展方向和目標,讓我知道了每門課雖是分開的，但知識之間的建構是有聯系和相同的，所有課程的建構都離不開遵循幼兒的年齡發展特點。同時也更加明確了教師專業化成長的方向。讓自己對幼兒教師這一職業有了更深層的認識與思考。通過這短短一學期的理論學習,我對自己進行了一次深刻地剖析與反思,剖析自身的不足，反思自己出現的問題，提出目標，努力實現。我會好好利用這次難得的學習機會補充前沿的教學理論和新形勢下的教育理念。在今后的工作中努力做到以下幾個方面:
一、做個會學習的教師
經過一段時間的培訓后,我反思到自身的理論知識還很欠缺，當今社會隨著教育本身的發展,對教師提出了更高的要求和期望,今天的幼兒教師不僅僅是要會教知識,還要因地制宜的創設一些適宜的生成活動來完善幼兒的認知水平。張捷老師在幼兒園課程中提到：幼兒園課程的價值取向要傾向于兒童的發展，要更加注重與兒童參與的過程。如果傾向于知識的層面，目標的達成，那么會更加注重結果的取向。是不符合幼兒發展認知的。要想了解每個年齡段幼兒的特點和發展水平就得關注理論知識的學習，知道幼兒學習的最近發展區，老師提供適合的支架，幫助幼兒進行自我知識的建構。目前，學界對深度學習的概念基本達成一致：深度學習是指基于理解的學習，學習者通過與環境、他人的互動，能夠批判性地學習新的思想和事實，并融入原有的認知結構中；能夠在眾多思想間進行聯系，并能夠將已有的知識遷移至新的情境，作出決策和解決問題。深度學習建立在“改變潛力”的基礎之上，它強調對事實的內在理解，不只涉及記憶，更注重理解和應用，要求對學習有一種積極的態度。再就是幼兒深度學習是指幼兒通過自己特有的學習和活動方式，積極主動地探索周圍世界，構建、理解新的知識經驗，并將這些知識經驗納入原有的認知結構和運用到新的情境中，以解決新問題或發現新事物，提升幼兒在“最近發展區”思維層次的富有意義的一種學習。而深度學習所要求的主動參與、組織和建構、互動和交流等，與游戲的狀態非常類似。這也是新的學前教育改革所倡導的理念。珍重幼兒的游戲學習特點，以游戲為幼兒園的基本活動。老師所要做的就是清楚、清晰的了解每個年齡段幼兒的發展特點和學習特點，根據幼兒的最近發展區，幫助幼兒主動參與自己建構，從而達到認知經驗！這樣才能稱得上是專業的幼兒園教師。但教師的專業發展離不開學習和提高。所以今后我會將理論與實踐相結合，不斷豐富自己的理論知識。只有通過不斷的學習,提高自身的業務水平,鉆研業務,更新教學理念,才能在自己的專業領域得到提升和發展。
二、做個會反思會研究的教師
教師在教育教學中必須學會反思，教育事業就是一個自我反思的過程。教師反思是通過一種提高教師的自我覺察水平來促進其能力發展及專業成長的途徑。教師反思是為了自身的專業成長;為了教師群體的專業成長�？墒窃谌粘５慕逃虒W工作中遇到問題我總是不知道要反思些什么?從哪方面反思？xx老師的教科研課程給了很好的詮釋：,她說:"教師在教學工作中要善于反思和發現問題，只要是與自身工作有關系的事務都可以用來反思并研究，找出對策就能夠解決自身在工作中存在的問題。教師只有通過不斷的教學反思才能提高自己的教學技能和水平,學會反思也是教師成長的一種途徑。xx老師還提到，教師專業發展最有效的途徑就是做研究，教師參與研究,可以提升自我反思意識和能力,充分了解自己在工作中的行為;有助于改進自己的教學工作;再次,教師從事教學研究有助于教師向專家型教師轉型,努力做專家型教師是每個教師奮斗的目標。問題＋反思＋分析＋策略＝成功。
三、做有“仁愛之心”的幸福教師
教育事業從事的著傳播愛的事業，首先我們要做的就是要有“仁愛之心”。姜勇老師在教師專業發展上講到：公平的善待每一個孩子就是“仁愛之心”。面對每一個孩子都像是對自己的孩子一樣。遵從內心的良知。一所好的師范院校貨或教育機構，一定要在靈魂深處將“仁愛之心”置于立德樹人的首要位置，好的教師要“會愛”，教師的愛是有智慧的，要有智慧的愛就是用孩子所喜歡的方式方法來愛孩子。好的教育要明白孩子，要知道用什么樣的方式愛孩子。沒有尊重、了解孩子真正想了解的方式來教育他們，就不是智慧的愛和仁愛。好的老師永遠都是先判斷，他會先傾聽。教師的愛是發自內心的，是出自本意的，這就是教師的“仁愛之心”好的教育一定是先做到仁愛之心。我想在教育事業的道路上，遵從自己的良知，首先做一個有“仁愛之心”的老師。
一談及到教師，人們長長會這樣形容“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是悲壯的詩詞，劉次倫教授在教師幸福論一書中講到：我們要從內心深處感知教育不是犧牲，而是享受，不是重復而是創造，不是謀生的手段，而是幸福生活本身。其實真正的幸福源治教師本身，他們將愛的事業投入他的情感世界，從內心深處和精神層面來感受教師職業的自豪和幸福。有自豪感才會有幸福感，幼兒教師可以得到社會得尊重，得到幼兒的愛戴，家長的尊敬，領導的愛護！這些都是我們體現幸福的源泉。幼兒教育就是一個陪同孩子成長的事業，在陪伴成長的過程中與兒童一起感受生活的美好和幸福，與兒童一起：伴隨成長，靜待花開！做有“仁愛之心”的幸福教師。
總之，通過這短短一學期的培訓，我深知自己需要學習的方面還有很多，在今后的教育教學工作中,我要把所學到的教育理念運用到教育教學實踐中，努力做個善于研究的教師,做個有"心"的教師,更要向專家型教師方向努力。在新課程改革的背景下，在新理念的指引下，我會繼續加強自我學習，不斷完善自我、提升自我，努力向專業道路上邁進！學習是無止境的,在今后的教育教學中,我要養成研讀教育理論書籍的和學習的習慣,努力提高自己的教育理論水平和教學技能,做個名副其實的骨干教師,在本園的教育教學中起引領作用。
最后祝福“國培”，祝福同行，祝福xx師范大學！感謝給予和傳授知識的專家老師們！老師，您辛苦了！
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