2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)1
暑假、我們學(xué)校進(jìn)行了多次的政治學(xué)習(xí)、其中的一次給我特別深刻的印象、《師德——教師素質(zhì)的核心》。
師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課、每個(gè)學(xué)期我們都要進(jìn)行這分面的學(xué)習(xí)、這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)我觸動(dòng)很深。特別是校長當(dāng)講到“師愛是師德的靈魂”這個(gè)內(nèi)容時(shí)。我記得當(dāng)時(shí)校長是這樣說的：教師對(duì)學(xué)生的愛、簡稱為“師愛”、是師德的核心、即“師魂”。在一定程度上、熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事、讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能、而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛、在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)、學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情、就會(huì)‘親其師’、從而‘信其道’、也正是在這個(gè)過程中、教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
這樣對(duì)師愛進(jìn)行詮釋是多么的精當(dāng)！我非常認(rèn)同！針對(duì)這個(gè)內(nèi)容、下面結(jié)合自己的理解反思一下、也來說說自己的體會(huì)。
1、觀念上——要有愛心。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子、孩子就愛誰、只有愛孩子的人、他才可以教育好孩子。”要想做一個(gè)有魅力的教師、教師要有愛心、愛心就是必須尊重學(xué)生人格、不諷刺挖苦學(xué)生；對(duì)學(xué)生的過失能理智分析、正確引導(dǎo)。
2、處事時(shí)——學(xué)會(huì)理解、寬容。
理解孩子、站在孩子的角度去思考問題、能原諒他們偶爾所犯的錯(cuò)誤。寬容就是：
�。�1）在態(tài)度上多一點(diǎn)寬容、多用平等的態(tài)度與他們交流、談心、聽取他們的意見、鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
（2）在評(píng)優(yōu)或其他榮譽(yù)上給點(diǎn)寬容；多看他們的進(jìn)步、平時(shí)要提出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)、只要達(dá)到、就可以給予。
�。�3）在集體生活上給點(diǎn)寬容；這些學(xué)生參加集體活動(dòng)一般熱情高、干勁足。多給他們參加的機(jī)會(huì)、逐步引導(dǎo)他們把集體活動(dòng)表現(xiàn)出來的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上。
3、行動(dòng)上——注重習(xí)慣的培養(yǎng)、注意身教。
對(duì)學(xué)生付出愛心、要體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們要抱著對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度。因而我們要注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要言傳、更要身教。的確、“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺(tái)有一則家喻戶曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水、自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)許多問題不用太多說教、關(guān)鍵是行動(dòng)。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實(shí)踐練習(xí)、在學(xué)生的腦海里根本不會(huì)有深刻的印象、加上實(shí)施過程中沒有去跟蹤、監(jiān)督、收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無奇、可又艱難曲折、如一根張力很強(qiáng)的彈簧、靠的是老師堅(jiān)韌不撥的毅力、壓得重一點(diǎn)立竿見影、稍一放松就恢復(fù)原樣、絲毫松懈不得。
“德為師為本、師者需德高”。師德的核心就是愛、沒有愛、沒有情感的教育是蒼白無力的。
2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)2
8月24日至28日這五天、我參加了xx縣舉辦的暑期教師培訓(xùn)、每天的感覺是幸福而充實(shí)的、因?yàn)槊恳惶於伎梢悦鎸?duì)不同風(fēng)格的老師、聽到不同類型的講座、每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對(duì)于教育教學(xué)的新的解讀的同時(shí)、我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師、我意識(shí)到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動(dòng)單一、在教學(xué)過程中還存在太多的不足、但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)、我收獲頗豐、意識(shí)到自己的不足之后、我會(huì)將自己所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中、改進(jìn)自己的不足之處。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵、給了我具體的操作指導(dǎo)、使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新、真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會(huì)。
一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育、著眼學(xué)生未來發(fā)展
第一個(gè)講座是xx老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育、著眼學(xué)生未來發(fā)展”、通過xx老師的講座、我清楚的意識(shí)到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育、作為教育者、我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、關(guān)注他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識(shí)。數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中使用非常廣泛、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
二、如果提高學(xué)生的計(jì)算能力
第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”。數(shù)學(xué)在社會(huì)個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性、而計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈、一切拋開計(jì)算的數(shù)學(xué)都是空談、計(jì)算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對(duì)計(jì)算進(jìn)行了清晰有效的分類、將計(jì)算分為：一步計(jì)算和四則混合運(yùn)算兩大類。一步計(jì)算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計(jì)算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題、同時(shí)還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到的情況、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。這些內(nèi)容豐富實(shí)用而有效、我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用到我將來的教學(xué)中、提供學(xué)生的計(jì)算能力。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析
第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化、其中包括：基本理念“三句”變“兩句”、“6條”改5條；理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改；“雙基”變“四基”；關(guān)于設(shè)計(jì)思路的修改；四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化；主要關(guān)鍵詞的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改、等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)、我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
四、以說課為依托、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
第四堂培訓(xùn)是鄭老師的“以說課為依托、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”。鄭老師首先解釋了什么是說課、讓我們對(duì)說課有了一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)、然后將說課與備課區(qū)別開來、并對(duì)說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補(bǔ)短、提高教師教育思想和科研水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后、我對(duì)說課有了極大的興趣、并且也掌握了一定的說課方法、我今后一定會(huì)積極參加說課的活動(dòng)。
五、中小學(xué)教師如何開展課題研究
通過羅老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”、我了解到新課程對(duì)教師提出了新要求、新課程要求教師們要有課程意識(shí)、要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。對(duì)個(gè)教師個(gè)人來說、科研可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長；對(duì)學(xué)校而言、可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對(duì)個(gè)人還是學(xué)校、課題研究都是充滿意義的'。培養(yǎng)個(gè)人的課題研究思維是很重要的。
六、“微型課”
通過這次培訓(xùn)、我第一次接觸到了微課及微型課、微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想、使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時(shí)間長度短、教學(xué)容量小的課。
培訓(xùn)時(shí)、專家們的講述、環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、過渡自然、使我深受啟發(fā)、爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題、用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用、體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、我大開眼界、從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西、了解了自身還有很多不足的地方、我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)3
今年的8月14日—16日、一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了、來自南京、上海和黃山學(xué)院的專家給了我們充電的機(jī)會(huì)。假期放空的心靈、猶如干涸的沙土、瞬間可以吸個(gè)飽透。
各位專家都展示了他們淵博的知識(shí)、先進(jìn)的理念、有趣又令人深思的案例、令人受益匪淺。給我印象深刻的、有兩點(diǎn)。
一、“新三學(xué)”引領(lǐng)、教育科研有主題
xx區(qū)提出的“理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革、有力的推動(dòng)了課程改革向深處進(jìn)發(fā)、而不是浮于表面。我們數(shù)學(xué)組聽了四個(gè)專題、有xx陽光分校王老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座、有xx小學(xué)李老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計(jì)算教學(xué)方面的講座、有xx二小姚老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計(jì)。這樣四個(gè)專題、內(nèi)容都非常貼近教師的教學(xué)實(shí)際、貼合新三學(xué)。
有關(guān)傾聽的講座、是我們平時(shí)關(guān)注而沒有研究的。如果讓學(xué)生做到有效傾聽、一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題、而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生、提升學(xué)力出發(fā)、研究學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的變量、非常有助于我們教師提高課堂效率。
計(jì)算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)也都是我們教師平時(shí)經(jīng)常接觸的內(nèi)容、但是來自于南京的專家、從核心素養(yǎng)角度角度解讀計(jì)算教學(xué)、賦予計(jì)算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵、讓計(jì)算教學(xué)更富有生命力和活力、也更有深度、促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)思想的滲透。而練習(xí)設(shè)計(jì)、能夠深度開發(fā)、真是令我腦洞大開、這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)、確實(shí)能夠考察學(xué)生是否掌握了知識(shí)、真正學(xué)會(huì)了探究和思考、有助于高階思維的發(fā)展。
以上三個(gè)專題、可以說是“新三學(xué)”研究的具體體現(xiàn)、從研究教師的教到研究學(xué)生的學(xué)、從不同的維度、側(cè)面去探究、讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。
二、科研引領(lǐng)、成長迅速
給我們做講座的老師、李老師40多歲、已經(jīng)成長為特級(jí)教師。姚老師是教導(dǎo)處主任、非常年輕。
更令我欽佩不已的是王老師、從教僅僅才10年、就已經(jīng)成長為市優(yōu)秀青年教師、其他榮譽(yù)一大堆、本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任。我1998年畢業(yè)參加工作、回想我工作10年的時(shí)候、我在教育教學(xué)上取得什么成績呢？20xx年評(píng)上了市教壇新星、可是之后、一直在專業(yè)上成長不大、為什么呢？一是平時(shí)自己懈怠了、特別從事學(xué)校管理工作后、大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上、缺少了前進(jìn)的動(dòng)力；二是缺少氛圍、大家都是在一起教書、沒有什么前進(jìn)的動(dòng)力。如今、教育教研氛圍很濃、給我們提供了好的平臺(tái)。三是教科研薄弱。王老師的迅速成長、和他的小課題研究分不開。在小課題研究中、王老師找到了提升自己的方向、提高了教學(xué)和科研能力。小課題研究、就是年輕教師成長的助推器、能促進(jìn)教師去思考、去實(shí)踐、總會(huì)有收獲的。
三、啟示
今年暑期的培訓(xùn)、給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年教師如何帶來他們成長。我想、小課題研究就是非常好的抓手、教師研究著研究著、論文就有了、成果就有了、教學(xué)技能也會(huì)提高的。小課題研究的主題從哪兒來、就是從教學(xué)實(shí)踐中最困難、最棘手的問題來。這些問題解決了、你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研、以課題為抓手、以名師工作室為平臺(tái)、給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子、提高自己的教學(xué)水平和教科研水平。
2022小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（4篇）_教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)4
在xx年的暑假、我透過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師、解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求、如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對(duì)的問題。因?yàn)椤⒑细窠處煵皇墙K身的、昨日的合格教師、這天不必須合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)、才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念、終身學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)政治理論、提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)、努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短、知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明、這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念、不斷充實(shí)自己、始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、做到博學(xué)多才、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科、要知其然、更要知其所以然、才能抓住要領(lǐng)、舉一反三、觸類旁通、運(yùn)用自如、才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索、與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)、因此、教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物、要敏銳地了解新思想、認(rèn)真地研究新理論、主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)、開拓進(jìn)取、更新觀念、始終站在時(shí)代的潮頭、才能“百尺竿頭、更進(jìn)一步”！
三、愛崗敬業(yè)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
由于教師的職業(yè)、是育人、塑造心靈的事業(yè)、因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、甚至一言一行、都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此、教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)、透過言傳身教、在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理、幫忙學(xué)生塑造健康人格、為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
四、立足本職、做好工作
既然選取了“教師”這一職業(yè)、就要無怨無悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高、要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課、虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程、一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)、從而影響學(xué)生的正常成長。因此、教師要立足當(dāng)今、放眼未來、以苦為樂、甘于寂寞、充當(dāng)人梯、為家長負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
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