托育培訓(xùn)心得體會(huì)(通用23篇)
有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的托育培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 1
今天,我有幸聆聽(tīng)了教育專家關(guān)于老師工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。優(yōu)秀老師的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思,了解了自己的不足,明確了前進(jìn)的方向,我要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),科學(xué)管理班級(jí),教育好學(xué)生。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、老師要有愛(ài)心、責(zé)任心。
老師是為學(xué)生服務(wù)的,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。作為老師,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出老師的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。老師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白作為一名老師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的`缺點(diǎn),分享他的喜悅。老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
二、老師要善于激勵(lì)學(xué)生。
賞識(shí)教育對(duì)于老師工作非常重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功!崩蠋煈(yīng)善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。老師在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許老師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許老師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。
三、老師要提高自身修養(yǎng),做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師,身正為范。老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。老師的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,最重要的是要堅(jiān)持以身作則,老師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,老師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。
以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師,更好地為學(xué)生服務(wù)。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 2
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕老師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。老師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。
老師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們老師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的.愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)老師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)老師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 3
校本培訓(xùn)已接近尾聲,形式更加多樣,德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn),集思廣益,摩擦出智慧的火花,讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性,中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長(zhǎng)河中。史學(xué)家錢穆說(shuō)過(guò):對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)崗位和學(xué)校,帶頭做好示范作用,那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),隨著社會(huì)發(fā)展,國(guó)家愈發(fā)重視孩子的教育,學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé),更應(yīng)盡人師之心,人格上與孩子們對(duì)等,對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考,處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生,只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性,所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班,每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師,都要樹立主人翁意識(shí),德育首先要做到一切從接觸觀察開始,了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好,更要通過(guò)明察暗訪的.形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長(zhǎng)和課任老師溝通。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn),適時(shí)追蹤反饋,課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合;其次是堅(jiān)持德育從自身開始,言傳身教、以身作則,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,“桃李不言,下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識(shí)的注入,在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育,合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力,借位搭臺(tái),只有個(gè)人的盡職盡責(zé),集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍,耳濡目染遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn),德育方法也在不斷摸索完善中,長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 4
會(huì)議從我們每個(gè)人的自我介紹開始,當(dāng)介紹完畢,梁老師拿出幾張紙,上面有他這次到重慶服務(wù)的幾所學(xué)校的基本情況和我們單位每個(gè)同事的名字。這看似一個(gè)很普通的細(xì)節(jié),梁老師作為專家用自己的行動(dòng)告訴了我們?cè)鯓诱J(rèn)真、用心地做好每一件事——提前“備課”,從第一次見(jiàn)面就記住一個(gè)人的名字以表示對(duì)他人的尊重。隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷,他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在地工作,光明磊落地做人,當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)他已胸有成竹。
梁老師從三方面做了培訓(xùn)和分享,第一就是不斷學(xué)習(xí),要做一個(gè)時(shí)刻為明天做準(zhǔn)備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我們很好地詮釋了這一點(diǎn)。讓我們明白做任何事情都要多學(xué)習(xí)、多付出、常反思,不要計(jì)較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業(yè)務(wù)方面給了我們引領(lǐng)和指導(dǎo),梁老師又主要從自信、話術(shù)、策略這幾點(diǎn)給我們重點(diǎn)講解。關(guān)于自信,梁老強(qiáng)調(diào)了一定要相信自己,要不斷提高對(duì)自己的評(píng)價(jià),對(duì)自己作全面正確的分析,多看看自己的長(zhǎng)處,多想想成功的經(jīng)歷,并且不斷進(jìn)行暗示自己,激勵(lì)自己:“我一定會(huì)成功的”,“人家能干的,我也能干,也不比他們差”等等,要想辦法不斷增加自己成功的體驗(yàn),尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn),努力獲取成功。
關(guān)于話術(shù),梁老師給我們強(qiáng)調(diào)了“備課”的重要性。先在做好準(zhǔn)備工作的前提下,用一句話打入對(duì)方內(nèi)心,讓一切盡在掌控中。梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面梁老師從開門見(jiàn)山和迂回曲折兩方面引領(lǐng)我們,掌握好迂回的技巧。對(duì)顧客提出的疑問(wèn),有時(shí)不便直接回答,特別是顧客對(duì)購(gòu)買產(chǎn)生“異議”時(shí),更不宜“針鋒相對(duì)”。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側(cè)面進(jìn)攻,可能會(huì)收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶所需時(shí)單刀直入,直截了當(dāng)?shù)叵蝾櫩徒榻B商品,讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前困惑的途徑,也會(huì)收到意想不到的成功。
最后我們每個(gè)談了心得體會(huì),梁老師一一給我們點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?桌蠋熣劦胶蛯<乙黄鸷苡蟹较蚋校豪蠋熃o了我們培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)能力的重要性和必要性。李老師總結(jié)得很全面很到位,梁老師給了我們姿態(tài)放高踏踏實(shí)實(shí)做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話:“當(dāng)你感到某件事情不好做,甚至想放棄的時(shí)候,你就去做!蔽易约涸谧孕欧矫娴腵困惑,梁老師給出了做最好的自己、和自己比和同齡人比、和昨天的自己比。梁老師給楊老師的建議為,把“成功是一種習(xí)慣、一種堅(jiān)持”作為自己的座右銘,并弄清楚養(yǎng)成哪些習(xí)慣才能成功。隨時(shí)做一個(gè)有準(zhǔn)備有條理的人,活的明白些,這樣變化突來(lái)時(shí)就不會(huì)不知所措了。梁老師說(shuō)陳老師口語(yǔ)很好,說(shuō)得好也寫得好。
通過(guò)這次會(huì)議讓我明白了堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件多么重要的事,見(jiàn)多識(shí)廣,思考使人進(jìn)步,思路才能更寬,做一個(gè)博學(xué)的人,有內(nèi)涵的人,即使有一天選擇放棄一切的時(shí)候,即使貧困潦倒,我還有學(xué)富五車,那么我依舊是一個(gè)富有的人,充實(shí)的人,對(duì)未來(lái)充滿希望和想象的人,為自己創(chuàng)造不一樣未來(lái)的人。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 5
身為人師,我們肩上的擔(dān)子很重,而身為一名壽春的老師,我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色,形成合力,有效德育”。
準(zhǔn)確定位,做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師,我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此,我們戰(zhàn)場(chǎng)我做主!我們應(yīng)該做好,也必須做好,這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾,我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練,壯大起來(lái),等到真的上前線的那天,我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì),無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的'孩子,他們有著各種各樣的性格和喜愛(ài),我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛(ài)的孩子,我們的協(xié)作也必須是充滿愛(ài)和溫度的,這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方,我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作,我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富,或許有人會(huì)說(shuō)“你們老師好輕松,年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”,我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同,可是我們的授課對(duì)象卻在變化,而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的,因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節(jié)課,還有寒暑假,好快活啊”,可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè),遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正,針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)表情,我們得讓他們明白這是什么,為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課,學(xué)習(xí),與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班,最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn),我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯,和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好,談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事,談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的,也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的,有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆,我們還需要家長(zhǎng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里,讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多,雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,留在我們臉上的只有幸福的顏色,因?yàn)橛袗?ài),所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛(ài)的,這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色,形成合力,有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守,身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀,為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn),我們一直在學(xué)習(xí),一直在努力。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 6
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始,便讓我情不自禁的開始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人,有遺憾更有收獲。
。1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子,我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí),還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦,創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話,可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法,我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心,工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的,都是具有反復(fù)性,呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了,一日常規(guī)中納入德育的思想,時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來(lái)都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí),分享快樂(lè),分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后,感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路,有不少契機(jī)沒(méi)有把握好,不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子,常識(shí)學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國(guó)、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向,以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷,曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的`力量,如果可以早點(diǎn)運(yùn)用,那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好,更能有思想有活力,積極的方面多了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主,那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通,在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下,可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用,也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān),老師可以快樂(lè),學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè)。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中,我相信這只是開始,圍繞著以德育人,名校特色這一理念去展開我今后的工作。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 7
作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競(jìng)賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無(wú)保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:
第一類孩子:最好教的孩子,就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話的孩子,他們能夠認(rèn)真完成作業(yè),按照老師教的獨(dú)立完成,出錯(cuò)少,學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生,不需要上托管,家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī),適當(dāng)增加它的`閱讀量,時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的。,
第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái)),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。這種“聽(tīng)話的孩子最好教”,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,
第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自己的一類學(xué)生。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思,既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫出來(lái)又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題,然后不吱聲了,寫出來(lái)根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。
其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問(wèn)他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自己的成長(zhǎng)呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 8
培訓(xùn)的第四天,激情不減,智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師,不管是班主任還是任課老師,德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中,這是一直值得思考的問(wèn)題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中,了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛(ài)孩子出發(fā),用發(fā)展,發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),從而促進(jìn)德育工作的開展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分,學(xué)習(xí)上不用心,好偷懶!為了讓他沒(méi)有所進(jìn)步,一開始把他放在了講臺(tái)邊,上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn);虮?yè)P(yáng)或批評(píng),有時(shí)會(huì)通過(guò)激將的方式促使他進(jìn)步,可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況,F(xiàn)在想想,也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中,我明白接下來(lái)要做到:
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn),用放大鏡般的眼睛,顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn),多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來(lái),放在與孩子同樣的位置,為孩子考慮問(wèn)題,真正做到急他之所急,想他之所想。
。3)根據(jù)孩子的特點(diǎn),為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中,真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力,思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心,也是任課老師的.工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中,可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任,緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用,設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師,多與他們溝通,同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師,也要做好與班主任的溝通作用,將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定,任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定,同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多,今后一定要多讀書,多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 9
我校舉辦了老師培訓(xùn)工作,對(duì)我這位新老師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西,對(duì)提高我們老師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì):
一、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí),樹立教書育人德先行的思想。
什么是事業(yè)心:簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民老師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái),從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,老師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn)。
1、責(zé)任心。
就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險(xiǎn)品,老師沒(méi)有高度的責(zé)任心,怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?
2、平常心。
在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng)、老板的人,老師如果和他們?nèi)?duì)比,你就不能安心去搞教育工作,要求老師要有一顆平常心。
講座中談到了老師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn),我從他們的交流中懂得了作為一名老師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì)說(shuō),就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識(shí)與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),把每個(gè)細(xì)節(jié),沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的`周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來(lái),學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 10
今天,我參加了新學(xué)期以來(lái)第一次教師培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)和王主任的講座,深感受益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,要求我要走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。與一些老師交流之后,我覺(jué)得我在班級(jí)管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要鉆研的地方。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你,這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體
在班級(jí)里,班主任需要建立班級(jí)“小氣候”,培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。教導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀,勇于開拓,著眼于大文化、大問(wèn)題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的.論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。作為班主任,我對(duì)于一些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要做好班主任工作,就需多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校學(xué)生都滿意,這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
我一定會(huì)以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 11
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國(guó)的未來(lái)教育好。
第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。
同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。
對(duì)于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。
第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P(yáng),堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí),老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。
第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的'原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。
第七,鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。
總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 12
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我雖然很熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè),但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家和名師的授課,感覺(jué)受益匪淺,并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái),與各位英語(yǔ)教師共勉。
一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的`省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、聆聽(tīng)專家講座,感受名師風(fēng)采。
此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 13
20xx年8月29日,參加了學(xué)校組織的暑期校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了孫榮欣和于秀梅兩位優(yōu)秀班主任的講座。本次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。
一、愛(ài)在活動(dòng)中
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低、名利的多少,而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中,老師、學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),掌握好班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的.班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。
二、愛(ài)在管理中
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。
三、愛(ài)在溝通中
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。這次培訓(xùn),能促使自己更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事,踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 14
在這個(gè)充滿愛(ài)與責(zé)任的季節(jié)里,我有幸參加了為期數(shù)日的托育專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電,更是一次心靈的洗禮,讓我對(duì)托育工作有了更深層次的理解和感悟。
一、專業(yè)知識(shí)的全面提升
培訓(xùn)期間,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了嬰幼兒心理發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)與膳食管理、日常護(hù)理技巧、早期教育理論與實(shí)踐等多個(gè)模塊的知識(shí)。這些知識(shí)如同一盞盞明燈,照亮了我在托育工作道路上前行的方向。我深刻認(rèn)識(shí)到,托育不僅僅是照看孩子的生活起居,更是一項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿愛(ài)心的專業(yè)工作。它要求我們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),以科學(xué)的方法指導(dǎo)日常工作,促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。
二、情感與耐心的磨礪
在與專家老師的互動(dòng)交流中,我深切感受到了他們對(duì)嬰幼兒深深的關(guān)愛(ài)與耐心。這種情感不僅體現(xiàn)在理論知識(shí)的傳授上,更體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)孩子個(gè)體差異的尊重與理解上。這讓我意識(shí)到,托育工作不僅僅是一份職業(yè),更是一份使命和責(zé)任。它要求我們?cè)谌粘9ぷ髦,不僅要關(guān)注孩子的身體健康,更要關(guān)注他們的情感需求,用愛(ài)心和耐心去呵護(hù)每一個(gè)幼小的生命。
三、實(shí)踐能力的增強(qiáng)
培訓(xùn)還安排了豐富的實(shí)操環(huán)節(jié),讓我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)模擬嬰幼兒的日常護(hù)理、組織早期教育活動(dòng)等,我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。這些實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的托育工作。我深知,只有不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
四、對(duì)未來(lái)的展望與規(guī)劃
通過(guò)這次培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了從事托育工作的決心和信心。我認(rèn)識(shí)到,托育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的'事業(yè)。在未來(lái)的工作中,我將以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的態(tài)度投入到托育事業(yè)中,努力為嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。同時(shí),我也將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,努力成為一名優(yōu)秀的托育工作者,為托育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次托育培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,更讓我對(duì)托育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,在未來(lái)的日子里,我將以更加堅(jiān)定的步伐、更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的態(tài)度,在托育這條道路上不斷前行、不斷成長(zhǎng)。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 15
上周四,我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程,鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):
首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的.一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 16
作為一名在農(nóng)村工作了八年的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴(yán)重的不足,再加上面臨的學(xué)生的差異等因素,我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。一天半的培訓(xùn),時(shí)間雖短,收獲頗豐,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先,楊校長(zhǎng)給我們講了,作為一名新教師站穩(wěn)自己的講臺(tái)至關(guān)重要。講臺(tái)是一名教師的立足之本,只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可,才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺(tái),就是一門藝術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以彌補(bǔ)一些先天的不足。比如,備課充分些,尤其對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理。再如認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,面向全體學(xué)生,以人為本,相信學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵(lì),都會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用,久而久之就會(huì)喜歡上這位老師,喜歡這位老師的課堂。
其次,學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對(duì)老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會(huì)到,學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)才使綠盛有了今天的輝煌。由此對(duì)綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷,更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì)在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為綠盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
第三,在學(xué)校的安排下,在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課,在這個(gè)過(guò)程中,我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制,學(xué)生少班級(jí)少,化學(xué)教師就我一人,所以都是自己一人按部就班的教學(xué),幾乎沒(méi)有什么創(chuàng)新。在此次磨課中,我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量真的很大,每個(gè)人的思想都不一樣,都有自己的`獨(dú)到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺(tái)。在學(xué)校的安排下,我對(duì)自己準(zhǔn)備的教學(xué)進(jìn)行了展示,不知怎么,我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示,而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示,展示后,指導(dǎo)老師對(duì)我的展示給予了肯定,并指出了一些可行的建議,讓我受益良多。
總之,通過(guò)這一天半的培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 17
在前天,我們幼兒園專門針對(duì)我們幾個(gè)新進(jìn)的教室組織了一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì),這次的培訓(xùn)會(huì)主要的內(nèi)容是教師的責(zé)任、師生的心理健康和教師工作等方面的,聽(tīng)了這次的培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)這些有了更多的認(rèn)識(shí),受益匪淺,所以現(xiàn)在培訓(xùn)會(huì)都過(guò)去兩天的時(shí)間了,我卻依舊記憶如新,我相信即使再過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間我也不會(huì)忘記這次培訓(xùn)會(huì)講的知識(shí)點(diǎn)的。下面將我在這次培訓(xùn)會(huì)中學(xué)習(xí)到的`和感悟到的,更大家分享一下。
作為一名干剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作的新幼兒園教師,正如培訓(xùn)會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的那樣,我們這個(gè)年級(jí)是對(duì)教師責(zé)任意識(shí)最強(qiáng)烈的時(shí)候,覺(jué)得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒,將他們培養(yǎng)成一個(gè)合格的、優(yōu)秀的少兒,培訓(xùn)的老師首先是贊賞和認(rèn)可了我們的責(zé)任意識(shí),同時(shí)也對(duì)我們有了新的要求,就是希望我們無(wú)論在幼師的崗位上面工作多久,甚至是后面從事其它行業(yè)的工作了,都必須要保持此刻道德這種工作積極性和責(zé)任心,千萬(wàn)不要因?yàn)闀r(shí)間的流逝而忘記了自己此刻的初心,老師跟我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上看到的那種幼師欺負(fù)幼兒的新聞基本上就是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間久了,自己的本心變了,忘記了自己教師的職責(zé)意識(shí),所以老師希望我們所有新教師都要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心。這番交談讓我感觸頗深,我也會(huì)好好記住這些道理的,我絕對(duì)不會(huì)讓自己成為看到新聞是十分討厭的那一類人道德,我會(huì)牢牢記住自己人民教師的職業(yè)道德。
這一次的培訓(xùn)會(huì)中還有兩個(gè)重點(diǎn),其中一個(gè)就是告訴我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態(tài)度,我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園里玩的開心并且學(xué)習(xí)到知識(shí)和道理,所以要求我們教師必須注意自己的教學(xué)工作,我們學(xué)會(huì)在工作之后總結(jié)自己的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且及時(shí)改正,這樣才能夠更好地履行自己教師的職責(zé),同時(shí)老師還告訴我們幼師不僅僅要關(guān)注孩子在幼兒園里能夠?qū)W習(xí)到知識(shí),更是要告訴他們道理,幫助他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,我們幼兒園教師要做的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,這是工作要求也是責(zé)任。
我還在這次培訓(xùn)會(huì)中了解到,我們新教師千萬(wàn)不能因?yàn)殡x開學(xué)校了就放棄學(xué)習(xí),仍舊要時(shí)刻學(xué)習(xí)新的知識(shí),現(xiàn)在的社會(huì)變化是非常大,我們作為幼師必須要有好的教學(xué)方式和更全面的教學(xué)素質(zhì),才能夠培養(yǎng)出更加讓家長(zhǎng)滿意讓社會(huì)需要的優(yōu)秀少年,這樣我們社會(huì)的發(fā)展才會(huì)更加的好。所以我們新教師要學(xué)習(xí)的東西是非常多的,并且是要不停的學(xué)習(xí)的。我也將會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己的,讓自己朝著合格的幼兒園教師努力。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 18
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來(lái)要做的教學(xué)工作有了更大的信心,同時(shí)也是會(huì)繼續(xù)的努力,不斷學(xué)習(xí)提升,來(lái)把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓(xùn)我也是有一些感觸和培訓(xùn)的心得。
參加培訓(xùn),是為了在進(jìn)入崗位前更好的了解工作,熟悉工作,清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓(xùn),老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識(shí),不但是告訴了我們一些小的技巧,如何的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),如何的把課堂教的更加生動(dòng),怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好,而學(xué)生們能學(xué)到知識(shí),同時(shí)知道方法,愿意去學(xué)習(xí),才是一堂好的課,而老師也是利用自己的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場(chǎng)給我們上了一課,讓我也是感觸很深,的確做好一名老師其實(shí)并不簡(jiǎn)單的。而老師的經(jīng)驗(yàn)也是讓我羨慕,不過(guò)作為新人我也是清楚,要達(dá)到老師的境界,自己還有很長(zhǎng)的路要走,此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的消化吸收,會(huì)在以后工作里頭去用到,想要成為優(yōu)秀的老師,自己就必須付出努力,同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí),去和更優(yōu)秀的老師多一些交流,從他們的經(jīng)驗(yàn)里面找到合適自己的,促進(jìn)自己成長(zhǎng)的要多學(xué)。
對(duì)于學(xué)生,要多一些引導(dǎo),而并非僅僅是教他們知識(shí)就夠了,其實(shí)知識(shí)是特別多的,怎么學(xué)都是學(xué)不完的,但是如果學(xué)生是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那么對(duì)于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的'培訓(xùn)里面,老師講的很多的就是提升學(xué)生的興趣,讓他們更加的主動(dòng)積極,去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),而并非是填鴨式的傳授知識(shí)就夠了的。老師講的很多方法,也是讓我感觸很深,的確要做好,并不簡(jiǎn)單,但是多去嘗試,多去和學(xué)生溝通交流,培訓(xùn)讓我更加的懂得,一名老師,不但是傳授了知識(shí)就夠了,更多的引導(dǎo),更多的讓學(xué)生們是熱愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)更重要一些,而自己目前的階段可能做不到那么的好,但是也是要不斷努力。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我也是懂得,做好教學(xué),不簡(jiǎn)單,但是也不是那么困難的,自己找到了方向清楚了方法,剩下的就是要靠自己的努力去做了,到了崗位我也是會(huì)盡責(zé)的做好一名老師去教好學(xué)生們的,而此次的培訓(xùn)我也是會(huì)努力的消化好,雖然已經(jīng)有了一些心得,但是也是不能放松,還是要繼續(xù)的去提升,改變。
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 19
為了進(jìn)一步提高自身的教育科研能力,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己盡快成才,本人特對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了這次培訓(xùn)。
首先,我認(rèn)為培訓(xùn)是非常必要的。培訓(xùn)中,老師們的教學(xué)風(fēng)格和課堂組織能力都無(wú)不感染著我們年輕老師,使我們受益匪淺。他們的專業(yè)發(fā)展或教學(xué)實(shí)踐,都讓我們學(xué)習(xí)到很多。特別是我們的新老師更加注重教師的.專業(yè)發(fā)展,他們?cè)谡n后認(rèn)真組織了聽(tīng)課活動(dòng),并且認(rèn)真做好每個(gè)老師的教學(xué)反思。老師的教學(xué)能力也在不斷提高。
其次,本著“以人為本”“科學(xué)育人”“以教師發(fā)展為本”的原則,我們?cè)趯W(xué)生管理中,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并且在培訓(xùn)中讓老師們感覺(jué)到自己是幸福的、快樂(lè)的,能夠從中學(xué)到很多的知識(shí)。
另外,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們對(duì)小學(xué)教育有了更深的領(lǐng)悟和了解,讓老師們更好的理解了課堂教學(xué),更好的適應(yīng)了新課程。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)思想有了新的變化,教學(xué)觀念有明顯的提升,教學(xué)行為有了更新,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了更高的要求,在今后的工作中,我們要更加努力,不斷提高自身專業(yè)水平,不斷探索新路子。為了使自己能成為新課程的優(yōu)秀教師,也為了學(xué)校更好的建設(shè),我會(huì)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感覺(jué)自己在教育教學(xué)能力、課堂管理能力、教師專業(yè)技能等方面都有了很大的提高。但我深知,要想做一名好的老師,必須有很多的不足,而這些不足,我就會(huì)在以后的工作中,繼續(xù)努力提高自己,完善自己,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 20
近年來(lái),隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)和二胎政策的放開,越來(lái)越多的家庭開始關(guān)注托育問(wèn)題,也越來(lái)越需要進(jìn)行托育培訓(xùn)。我也是一名剛剛進(jìn)入托育行業(yè)的新手,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)托育培訓(xùn)有了一些心得體會(huì),希望分享給大家。
首先,托育培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn),更重要的是理念的引導(dǎo)。在培訓(xùn)中,許多培訓(xùn)師一開始都會(huì)講很多的技能,用各種幻燈片示范如何喂奶、換尿布、哄娃睡覺(jué)等等,但是這些技能雖然很必要,但其實(shí)很容易通過(guò)實(shí)踐掌握,而更重要的是理念的引導(dǎo)。對(duì)于托育的理解、對(duì)于兒童的認(rèn)識(shí)、對(duì)于家庭的尊重、對(duì)于安全衛(wèi)生的重視等等,都是培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容,這些理念的引導(dǎo)會(huì)對(duì)后期的托育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,這里需要提醒大家,當(dāng)我們作為托育工作者,不僅要能夠熟練掌握技能,更要能夠真正理解和貫徹托育的理念。
其次,托育培訓(xùn)需要結(jié)合實(shí)踐。很多培訓(xùn)課程都是紙上談兵,很難真正發(fā)揮實(shí)踐的作用。但是,托育工作的實(shí)踐性非常強(qiáng),必須要與實(shí)際工作相結(jié)合。在培訓(xùn)期間,要注重和參加各種實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),比如實(shí)地考察家庭、參觀幼兒園、和老師一起帶孩子等等。只有在實(shí)踐中才能夠真正了解托育工作的復(fù)雜性和重要性,也只有在實(shí)踐中才能夠體會(huì)到托育工作的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,并加以解決。
第三,托育培訓(xùn)需要優(yōu)秀的培訓(xùn)師。這是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅僅是技能的傳授者,更應(yīng)該是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師應(yīng)該能夠耐心細(xì)致地教導(dǎo)技巧,能夠有針對(duì)性地提出托育工作中的難題和問(wèn)題,并從理念的高度和認(rèn)知的`深度上指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)員探討解決的辦法。在托育行業(yè)中,擁有優(yōu)秀的培訓(xùn)師,不僅能夠提高行業(yè)的整體素質(zhì),也能夠?yàn)閯倓傔M(jìn)入行業(yè)的新手提供更高質(zhì)量的引導(dǎo)和幫助。
最后,托育培訓(xùn)是一種自我完善的過(guò)程。每個(gè)人都有其獨(dú)特的托育工作方式和方法,但是,任何事情都有完善不足的地方。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中,我們需要勇于承認(rèn)自己存在的不足之處,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中不斷完善自己。托育培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地為孩子和家庭提供服務(wù)。
以上是我對(duì)于托育培訓(xùn)的一些心得體會(huì),希望對(duì)剛剛進(jìn)入行業(yè)的新手有所幫助。托育行業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè),只有不斷的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和完善,才能夠在這個(gè)行業(yè)中立足并獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。讓我們一起努力吧!
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 21
20xx年xx月xx日至xx日,本人有幸在一家托管機(jī)構(gòu)做了為期14天的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這14天的培訓(xùn)過(guò)程中,我收獲頗多,感受頗深。
一、對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)
教育的理念,在一天天、xx日一夜中在升級(jí)著,教育的價(jià)值。教育的價(jià)值,在于實(shí)現(xiàn)教育理的價(jià)值和教師職業(yè)價(jià)值的相互理解、相互信任。在我國(guó),教育的價(jià)值取決于教育的質(zhì)量,取決于教育的效果,而教育的成敗取決于教師。在教育的發(fā)展中,教師與教材的價(jià)值,取決于教師的品德與素質(zhì)。
在教育中,每一名學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),教師的品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的。教師的個(gè)性化發(fā)展,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在不斷的發(fā)展中的。教師的個(gè)性化發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程中,在形成良好師生關(guān)系基礎(chǔ)的過(guò)程中,教師不僅要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),而且必須要有高尚的師德,具有奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)的優(yōu)劣是一個(gè)學(xué)校所必須具備的,也是衡量一個(gè)教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教育的基石,不是一蹴而就的,它必須通過(guò)長(zhǎng)期的、螺旋上升的過(guò)程來(lái)塑造,培養(yǎng)、提高學(xué)生的'個(gè)性,使其為塑造學(xué)生健全的人格,奠定人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的人格是一種巨大的教育力量。教師的思想素質(zhì)在很大程度上決定著學(xué)校的精神面貌和教風(fēng)。教師良好的思想素質(zhì)不僅能影響學(xué)生的身心健康,而且對(duì)教育工作的影響也是巨大的。
教師要做到以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、富有奉獻(xiàn)精神。教師的言傳身教,為人師表,教書育人是師德的基本內(nèi)容,是教師的品德形象。愛(ài)崗敬業(yè),是對(duì)教育事業(yè)的一種態(tài)度,愛(ài)是對(duì)學(xué)生的一種態(tài)度,教師要以自己的行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)的榜樣,要以自己的真情、真知、自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)社會(huì),去影響感化身邊的人。在日常生活中,教師要以高尚的師德行為、嚴(yán)格的要求去影響學(xué)生,用自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生。同時(shí),在日常行為、處事中,嚴(yán)格要求自己,以身作則,注重身教,要做學(xué)生的表率,言傳身教,做學(xué)生的良師益友。
教師要善于發(fā)掘教育潛能,對(duì)教育教學(xué)工作要充滿熱心,積極投身于教學(xué)改革,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及實(shí)踐能力。
在教育中,教師要以高尚的師德行為、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的知識(shí)功底和廣闊的思考空間,給學(xué)生以廣闊的思想、淵源的精神食糧。要做到這些,必須具備廣博的知識(shí)積淀,而這些,是做好教育工作不可少的條件。
二、對(duì)教師專業(yè)化的理解
在專業(yè)方面,我感覺(jué)學(xué)校教師是我的榜樣,所以我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平。教師專業(yè)化,教學(xué)技能,這是每個(gè)教師必須擁有的。
首先,我認(rèn)為學(xué)校的老師,教育不只是傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是創(chuàng)新。在我的專業(yè)方面,我覺(jué)得我的老師做得還不錯(cuò)。我在教學(xué)中能用新的教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,提高課堂效率,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我的教學(xué)中還有以下幾個(gè)方面存在不足。
在教學(xué)中,有時(shí)不能做到因人施教,對(duì)于學(xué)生,總會(huì)放任自流,好高騖遠(yuǎn)。教學(xué)中沒(méi)有真正關(guān)注學(xué)生,所以在課堂的時(shí)候會(huì)顯得比較盲目,沒(méi)能注意到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
其次,在教育中,還存在著過(guò)于注重知識(shí)傳授,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題;
再次,在教學(xué)中,處理教育者與被教育者之間的關(guān)系,顯得有些激動(dòng),過(guò)于頻繁,缺乏耐心。
三、對(duì)教師職業(yè)化的認(rèn)識(shí)
在教育中,一個(gè)好的教師是那樣的不夠,一個(gè)好的教師必須擁有健康向上
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 22
5S”現(xiàn)場(chǎng)管理作為一種企業(yè)改善的管理手法,在管理應(yīng)用中越來(lái)越受到企業(yè)管理者的重視,由“5S”延伸出的海爾管理模式“日清日高”很好的見(jiàn)證了“5S”在中國(guó)本土企業(yè)中的運(yùn)用效果。
在汽車銷售服務(wù)行業(yè),由汽車生產(chǎn)廠家輔導(dǎo)推行的“5S”“6S”也從未間斷過(guò)。但因項(xiàng)目實(shí)際導(dǎo)入與推廣期所需時(shí)間比較長(zhǎng)(三個(gè)月)、推廣期間的現(xiàn)場(chǎng)改善細(xì)節(jié)問(wèn)題特別多、各廠家所隸屬的“4S”店在全國(guó)數(shù)量之多,廠家的時(shí)間、精力、成本上沒(méi)辦法做到很細(xì)微的對(duì)每一個(gè)“4S”店進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與各階段評(píng)估,故而這種推行還只是局限在培訓(xùn)以及局部的間歇性現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與上,根據(jù)各家公司管理層人員對(duì)“5S”的理解與掌握知識(shí)深淺的不同,在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中而產(chǎn)生各家不同效果的區(qū)別。導(dǎo)致很多“4S”店在廠家評(píng)分時(shí)分?jǐn)?shù)比較低,全國(guó)排名比較靠后,客戶滿意度偏低的不良結(jié)果。
企業(yè)吸納專門研究與推行汽車服務(wù)行業(yè)“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理的`專業(yè)咨詢師,在業(yè)內(nèi)原有的推行模式上結(jié)合多家“4S”企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例,總結(jié)并改進(jìn)了一系列推行方法,使之更適合汽車服務(wù)行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)推廣。最重要的是我們?cè)谕菩羞^(guò)程中,不但注重在推廣期的現(xiàn)場(chǎng)改善、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范導(dǎo)入,還注重為企業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)型人才,大大的提高了企業(yè)自我實(shí)施的專業(yè)度,對(duì)長(zhǎng)期執(zhí)行提供了可靠的保障。
企業(yè)秉承“一榮俱榮,一損俱損”的服務(wù)理念,積極努力的為客戶企業(yè)提供盡可能多的服務(wù)內(nèi)容,以保障項(xiàng)目的有效運(yùn)行,幫助客戶企業(yè)很好的完善企業(yè)管理機(jī)制。
“以現(xiàn)場(chǎng)管理為導(dǎo)向,促進(jìn)5S管理中國(guó)本土化應(yīng)用,幫助更多企業(yè)完善基礎(chǔ)管理”是我們的專業(yè)方向,衷心祝愿您的企業(yè)健步發(fā)展,鴻圖長(zhǎng)望!
托育培訓(xùn)心得體會(huì) 23
在參加托育培訓(xùn)之前,我對(duì)托育工作只是有些模糊的認(rèn)識(shí),只知道托育是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的工作,但具體的操作方法還不是很清晰。在這次培訓(xùn)中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),讓我更加了解了托育工作,并且在實(shí)踐中也有所提高。
培訓(xùn)內(nèi)容的收獲
在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們首先學(xué)習(xí)了基本的托育知識(shí)和技能,例如嬰兒護(hù)理、食品衛(wèi)生、安全防范等。對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),這些基礎(chǔ)的'知識(shí)對(duì)我的幫助非常大,讓我建立了一個(gè)清晰的托育工作框架,知道該如何從容應(yīng)對(duì)各種情況。
另外,這次培訓(xùn)還教會(huì)了我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)溝通,這對(duì)于托育工作來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我可以更好地了解孩子的個(gè)性、喜好、習(xí)慣等方面的情況,從而更好地為他們提供托育服務(wù)。
學(xué)習(xí)實(shí)踐中的體會(huì)
在實(shí)際托育過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多東西在課堂上學(xué)習(xí)是很難掌握的,只有在實(shí)踐中才能真正領(lǐng)會(huì)。例如,如何應(yīng)對(duì)孩子突然的不安情緒、如何安撫小朋友受傷后的情緒等等。只有在實(shí)踐中,我才能逐漸領(lǐng)悟到這些需要處理的問(wèn)題,并學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)方法。
此外,在實(shí)踐中還需要注意安全問(wèn)題。如何確保孩子的安全是托育工作中最重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐,我明白了一些注意事項(xiàng),例如如何避免危險(xiǎn)物品對(duì)孩子造成傷害、如何確保孩子在戶外活動(dòng)中不會(huì)受傷等等。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次托育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)托育工作的認(rèn)識(shí)和操作技能都有了一定的提高。在今后的托育工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn),為孩子們提供更好的托育服務(wù)。
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