新教師培訓(xùn)心得體會通用14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的新教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀與收藏。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇1
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了技能知識、結(jié)交了新朋友。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識和理論水平。
網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用;掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
二、通過培訓(xùn),提升了更多新的技能知識。
原來,我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如用word設(shè)計(jì)一篇教案,用ppt制作課件,用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績等。通過教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的各個模塊的學(xué)習(xí),讓我對freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練,教學(xué)資源的搜集途徑了解更多,多媒體課件的制作流程更加熟悉。
三、通過培訓(xùn),結(jié)交了很多朋友。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,有幸認(rèn)識了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師,也認(rèn)識了很多朋友,初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解,從他們身上我學(xué)到了很多。所以說,要感謝這次培訓(xùn)。
在這個知識經(jīng)濟(jì)和信息化的時代,作為教師,不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn),不斷更新自己的觀念,以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)是一種收獲,是一種壓力,更是一種動力!
xx年4月20日有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加全縣中小學(xué)教師集中培訓(xùn)(六年級數(shù)學(xué)),xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報(bào)告,下午陳老師利用其理念滲透到課堂當(dāng)中。下面我來講講自己的一點(diǎn)感受。
課堂應(yīng)該是什么樣的?
課堂應(yīng)該是互動的,學(xué)生只有快樂的,才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實(shí)、美。
1、新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。
學(xué)生是發(fā)展中的人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是具有思想感情的人,要堅(jiān)信學(xué)生是會學(xué)會的,要重新給學(xué)生一個機(jī)會,遇到問題要讓學(xué)生先思考。學(xué)生要親身體驗(yàn)主動構(gòu)建,建立表象上升理性。
用情境刺激動機(jī),用問題啟發(fā)思考,用平等營造安全環(huán)境,都是平等的參與者。
思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新穎、實(shí)用高效的教學(xué)思路,改變學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生一點(diǎn)時間多一點(diǎn)表現(xiàn),改變呈現(xiàn)方式適合學(xué)生探究。
手段新主要表現(xiàn)為現(xiàn)代電教手段和傳統(tǒng)直觀教具手段相輔相成,適當(dāng)選取使用。
2、趣指多種感官參與活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持興趣。
3、活主要表現(xiàn)為把教材教活,把學(xué)生教活。
4、實(shí)主要表現(xiàn)為合理地確定教材內(nèi)容的廣度和深度,明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),
讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),合理安排教學(xué)的順序,要把數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,改變過去“掐頭去尾燒中段”的方式。
5、美主要表現(xiàn)為氛圍美,課堂應(yīng)該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學(xué)生感受美,要真正做到師生平等,享受成功,同伴贊賞、自豪自尊。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇2
三天的專題講座,給我的感受頗多,好多東西都是我迫切需要學(xué)習(xí)的,特別是他們的工作氛圍、團(tuán)隊(duì)合作意識、良好的讀書氛圍、以及對學(xué)生和家長的耐心細(xì)心,深深的感染了我們在座的所有老師,會場安靜,大家都聆聽著他們的教育經(jīng)歷,即使坐了很久也不覺得累,完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。
在XX,做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認(rèn)真,做到備好每一堂課,不備課不上課,尤其是十幾人的集體備課,大家集思廣益,潛心研究文本,把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮最大化,在相互交流中取長補(bǔ)短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法,這不但有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在XX,做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達(dá),富有幽默的語言令人欽佩,這樣的積累不是一朝一夕的,源于他們多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。學(xué)校是傳播知識的地方,尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,才會感染學(xué)生。一個有讀書習(xí)慣的教師,他的氣質(zhì)、性情都會有所提升,自然會贏得別人的尊重。
在XX,做一名不斷學(xué)習(xí)的教師。對于剛剛由外校調(diào)入的教師,我是一名新人,一切都要從新開始,要盡快適應(yīng)并融入繼紅的工作,熟悉周圍的同事,盡早融入這個大家庭中,為繼紅的明天奉獻(xiàn)自己微薄之力。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇3
成長,一直在路上時光如梭,金水區(qū)教育局組織的一年新教師培訓(xùn)就要劃上句號了。轉(zhuǎn)眼間,我從一個初出茅廬的新教師變成了一名擁有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。回想這四年,也許還做不到教法嫻熟、風(fēng)格獨(dú)特,但相比培訓(xùn)前懵懂稚嫩的狀態(tài),我也真真切切感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。經(jīng)過這一年的培訓(xùn),聽過那么多名師專家精彩的講座與課例,我想都可以總結(jié)為一個字——愛。一個沒有愛的老師,是上不出好課,教不出好學(xué)生的。同樣,一個得不到關(guān)愛的學(xué)生,是可憐的、孤獨(dú)的。沒有愛的教育,也注定是失敗的;叵脒@四年來,我對學(xué)生也曾有過狠狠責(zé)備、嚴(yán)厲批評的時候,最嚴(yán)重的時候,似乎還說過傷害孩子的話,現(xiàn)在想來很是慚愧。我們面對的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習(xí)慣,所以他們總會犯這樣那樣的錯誤。這時他們更需要我們的關(guān)愛與引導(dǎo)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。關(guān)系先于教育。沒有良好的關(guān)系,教育行為不能產(chǎn)生好的效果,我們的教育也失去了意義。這將是我接下來努力秉持的目標(biāo)之一。其次,在個人能力上,我也通過培訓(xùn)得到了很好的鍛煉。這一年來,局里領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了書法課、朗誦課,名師的優(yōu)秀課例與講座,還有難忘的名師新教師結(jié)對工程等等。這些和我們平時課堂息息相關(guān)的能力技術(shù)培訓(xùn),對于我的能力培養(yǎng)起到很大的幫助。
還記得“每日反思”的一百字梳理,讓我清楚的認(rèn)識到自己的不足與成長。一點(diǎn)一滴的改進(jìn),一點(diǎn)一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結(jié)對工程的實(shí)施,是真正讓我成長的一個契機(jī),主要形式為校內(nèi)的試教、磨課,導(dǎo)師的聽課、評課,互動性非很強(qiáng),使我在培訓(xùn)中,能更加積極地思考,不斷地進(jìn)步。我在錢老師、范老師以及孫校長的指導(dǎo)下,慢慢地領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的技巧方法。通過交流,老師們的點(diǎn)評和指導(dǎo),讓我看到了自己身上所存在的許多不足,如:設(shè)計(jì)不夠規(guī)范,教師的語言不夠精煉,教態(tài)不夠自然大方,對學(xué)生的評價沒有針對性等等。通過多次的試教,對于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理,我有了一定的體會和感悟,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時我也意識到,作為一名教師,應(yīng)該具備上課的熱情,這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,就是非常有效的途徑,能使一個新教師不斷地進(jìn)步,不斷地成長。
新教師培訓(xùn)臨近結(jié)束了,但我想,新教師培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但自我的培訓(xùn)卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束,對自己的磨煉永遠(yuǎn)在繼續(xù)。終身學(xué)習(xí)才是成長的唯一途徑,因?yàn)檫@不僅是為個人的提高,更是我作為孩子人生領(lǐng)路人的一種責(zé)任所在。最后,感謝每一位在我成長之路提供幫助的良師益友,有你們,真好!
新教師培訓(xùn)心得體會 篇4
XX年9月14日,如約而至的培訓(xùn),如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校,走進(jìn)新的學(xué)生群體,有著太多太多的不懂和不會,雖然一直在摸索,雖然一直在努力,可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意,或許我們的心是好的,可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結(jié)下,新教師培訓(xùn),猶如一盞很好的指明燈,點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。
首先舉行的是開班典禮,認(rèn)識了和藹可親的陳育文老師,她也是我們這屆的班主任,仿佛自己又重新回到了學(xué)生時代,那個班主任諄諄教誨的年代。隨后,是李新順老師給我們解讀了《龍灣區(qū)新教師試用期崗位培訓(xùn)方案》,分別從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、基本要求以及教師考核給予了講解,深入而又細(xì)致的分析了接下來我們要接受的培訓(xùn)以及我們自身努力的方向,最后也對我們寄予了厚望。讓我明白,培訓(xùn)只是一種途徑,自身的提高需要靠自己各方面的努力。
接下來是黃麗秋老師的做一個有魅力的老師,魅力,那是由內(nèi)而外的氣質(zhì),那是一種對人的吸引力,使我懂得我們要有人格魅力,要善良和關(guān)愛、要寬容和公正,還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽光到別人心中,先得要自己心中有陽光;我們要有學(xué)識魅力,要有充分的專業(yè)知識,能應(yīng)對學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識,能夠?qū)W會在何時運(yùn)用何種方式和方法來引導(dǎo)孩子;我們要有教學(xué)魅力,要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),不恥下問,向?qū)W生學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);我們要有形象魅力,打扮得體,臉帶微笑,舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受,給以他們正向引導(dǎo);我們要有語言魅力,要流暢、生動、清晰、準(zhǔn)確。這是教師的基本功,也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力,與學(xué)生、同事、家長以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力;反思我們的上課,反思我們的語言,反思我們的備課,反思我們對待教育的態(tài)度,反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時時告誡自己,自己是個老師。
學(xué)為人師,虛心還學(xué)。這是曾國眼老師的講話。愛崗敬業(yè),虛心好學(xué),我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習(xí)。我們不能再像過去一樣給以學(xué)生應(yīng)試教育,只注意基本知識和基本技能,更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動體驗(yàn)。我們要鉆研教材,站穩(wěn)講臺,;我們要投身教改,促進(jìn)成長。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,而我們教師僅僅起著一個引導(dǎo)的作用。讓課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生敢想,讓學(xué)生敢問,讓學(xué)生敢動手去體驗(yàn)。
李愛玲,一個陌生而又熟悉的名字,一個為了教育奉獻(xiàn)了自己三十八個春秋,一個孜孜不倦的追求教育;一個不斷在教育的路途上學(xué)習(xí)、前進(jìn);一個不斷在教學(xué)中灌注自己思想,敢于創(chuàng)新;一個以良好的心態(tài)對待一切碰到的艱難和困苦。一個用愛,來教育的老師,一個變堅(jiān)持為喜歡的老師。讓我明白,教育,你將碰到各種你意想不到的困苦,你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事,你也將面臨各種提升的壓力,但不管過程如何,結(jié)果如何,我們都要懷著一個平和的心,維持一個良好的心態(tài),來面對教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài),活在不抱怨的世界里。同時李老師也用自己三十八個春秋積累的各種學(xué)生案例,給我們新老師打開了一個新的世界,學(xué)生永遠(yuǎn)是可愛的,沒有壞的孩子。所以我們在面對教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問題要全面分析,分析事件的正反兩面,捕捉正面,積極引導(dǎo),以正面的力量加以教育。
等愛幸福起航,姜青燕老師,用自己的風(fēng)趣幽默的語言,告誡我們要懷著一個夢,不管來到一個什么樣的地方,不管面對的是什么樣的學(xué)生,這都不能阻止我們心中那個夢的成長。三個人,去建筑埃菲爾鐵塔,三種不同的心態(tài),也造就了三種不同的結(jié)局。我們無法選擇客觀條件,但我們可以選擇主觀態(tài)度。生活也好,上課也好,一定要激情;同事也好、學(xué)生也好、家長也好,師傅也好一定要感恩,沒有人有責(zé)任有義務(wù)對你好,對那些關(guān)心關(guān)懷你的人,要用心去感恩。感動與姜老師的愛,一個如此愛學(xué)生的老師,一個無怨無悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的情懷,竟然沒日沒夜的編織了一百多個蛋袋。無私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無盡的愛。用心付出,不圖回報(bào),會收獲自己意想不到的結(jié)果。
教師的成長是什么,朱永虎老師,一個教齡還只有兩年的新老師,一個已經(jīng)收獲區(qū)新苗的老師,用這樣一個問題開始了一場別開生面的演講。讓我懂得,要保持一種青年姿態(tài)去面對困惑,去尋找困惑中的機(jī)遇。要學(xué)會厚積薄發(fā),學(xué)會反思自己做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著一種獨(dú)立精神,虛心好學(xué),但也不能照搬全收,所有的東西要經(jīng)過我們思想去分析。
今天我們怎么當(dāng)老師?是啊這個問題太深奧了,不同的人可能會給出不同的答案。林老師用幾個不同的問題串聯(lián)起了一場教育教學(xué)常規(guī)的解說。要學(xué)會歸因,不要把責(zé)任都往自己身上攬,也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會交流,要建立規(guī)則。堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),不管是對學(xué)生還是對自己。要學(xué)會循序漸進(jìn),教育要遵從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,當(dāng)然對自己也是。每天再忙也要抽出時間學(xué)習(xí),看看書,練練字,也不要忘了強(qiáng)身健體。沒有忙的人,只有不懂分清主次的人,頓時有種茅塞頓開的感覺,不過隨之而來的是更堅(jiān)定的前行。
陳建寅老師告訴我們教育要有氣場,天道酬勤,天道酬敬。勤,不僅在學(xué),更要在身心的健康;敬,愛崗敬業(yè),更要愛身邊那些辛勤勞作的教師。
我想,在教學(xué)育人的過程中,我們每個人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn),也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器,因?yàn)槲覀儾粦峙乱磺衅D險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想,注重自身的全面發(fā)展,時時更新自己的知識,只有教師有一桶水,才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿魅力,煥發(fā)出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對困惑和機(jī)遇,當(dāng)然也要以自己的思維來分析所面對的事物以及別人給以的建議,要活出自我。要時刻反思自己的對待教育的態(tài)度,端正自己的認(rèn)識,樹立終身教育的思想,變堅(jiān)持為喜歡。要向書本學(xué)習(xí),要向身邊的同事學(xué)習(xí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時我們也要以良好的心態(tài)面對教育中出現(xiàn)的各種狀況,諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以陽光般的心態(tài)面對,分析事物背后隱藏著的光芒。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,不要一味地批評,要轉(zhuǎn)變方式,變批評為表揚(yáng),在差異的環(huán)境下,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,多一分肯定,少一分挑剔,要明白學(xué)生永遠(yuǎn)都是可愛的。
經(jīng)過一個半天的培訓(xùn),讓我懂得了太多太多,也讓我明白我接下來要走得路還很長,以下是我接下來要努力的方向:
1、明確自己的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn),研讀教師道德規(guī)范,提升自己教師修養(yǎng);
2、將教師視為終生事業(yè),終生學(xué)習(xí),終生發(fā)展。
3、以陽光般的心態(tài)面對學(xué)生,用優(yōu)秀的語言來贊美學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。
5、時時更新自己的知識,因?yàn)檫@社會在高速發(fā)展著,我們要跟上時代的步伐。
6、堅(jiān)持閱讀,制定閱讀計(jì)劃,每天進(jìn)步一點(diǎn)。
7、隨身攜帶紙和筆,及時記下自己的所見所感。
8、學(xué)會以寬容的心態(tài)面對別人。
9、不要吝嗇贊美的語言,不管是對待學(xué)生還是其他人。
10、課堂的規(guī)則要及時強(qiáng)化,不能放任自流。
11、不要高估自己的作用,也不要低估自己的存在。
12、做快樂的自己,青春,陽光,朝氣。
13、學(xué)習(xí)之余,莫忘強(qiáng)身健體。
14、給自己樹立一個夢想。
我,一名人民教師,將懷著一個夢,在這條道路上奮勇前行,無怨無悔。愿,做一個幸福的老師;愿,幸福的做一個老師。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇5
在新教師培訓(xùn)的開班儀式上,見到了許多新面孔;腥婚g,覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光,但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?粗鴿M滿的日程表,心心念念著學(xué)校里的工作,擔(dān)心自己又有疏忽的地方,我能不能做好教師工作。在這樣復(fù)雜的心情中,我開始了新教師的培訓(xùn)。
這一次,不是帶著新奇的眼光來的,而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物,才明白,站的位置不同,眼界也會不一樣。心里慌慌得,我離他們的距離太遠(yuǎn)了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠(yuǎn)了,而自己正式千頭萬緒不得其解,那樣不是更遠(yuǎn)了,距離有時會產(chǎn)生美,但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離,未來的路也只有不斷地學(xué)習(xí)才行。
人生,唯有學(xué)習(xí),才能更好成長。老師更是如此。思及自己,明白了,自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己,一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,總給自己找借口,“寧為成功找方法,不為失敗找借口”。
一個人要學(xué)會對自己狠一點(diǎn)!澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉,學(xué)會承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的.教師,“寧可失敗,也不要保守”。要務(wù)實(shí)求干,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,走出自己的教師路,才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。做為教師,要明白自己肩負(fù)的責(zé)任,了解家長、孩子對自己的信任,才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā),從此刻出發(fā),踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇6
作為一名即將踏上講臺的新教師,我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色,邁好職業(yè)生涯的第一步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座,報(bào)告等多種形式,對新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、定好目標(biāo),不斷進(jìn)步
在新教師的培訓(xùn)之后,我深深體會到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的,并且在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該是計(jì)劃的進(jìn)行。只有目標(biāo)、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課,在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課上好,給學(xué)生留下好印象;第三,作為班主任,應(yīng)該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長
通過培訓(xùn),讓我清醒地認(rèn)識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”, 因
此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實(shí)自己,做有思想的老師,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師,我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!
新教師培訓(xùn)心得體會 篇7
能成為一名光榮的人民教師是我多年的夢想。經(jīng)過一番努力過后,我在20xx年末圓了我的教師夢。從憧憬未來的校園走上社會,走上教育工作崗位,我們的生活從理想回到了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)來到學(xué)校,看到一雙雙求知若渴的眼神的時候,我對自己的工作環(huán)境有了一個懵懂的概念。在這種由憧憬到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過程中,20xx年x月—20xx年x月我參加了由縣進(jìn)修校和我在的學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),使我獲益良多,我慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變得求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。
這次新教師的培訓(xùn),主要以培養(yǎng)和提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育法律法規(guī)意識和教育教學(xué)能力為目標(biāo),內(nèi)容十分豐富,包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同時學(xué)校也為新教師量身訂制了一套成長方案,即“新教師培訓(xùn)”、“拜師結(jié)對”,促使新教師盡快站穩(wěn)講臺,以促進(jìn)我們學(xué)校新教師的更快成長。為了讓新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī),學(xué)校從“微觀”層面入手,對新教師的每一項(xiàng)工作都進(jìn)行了崗前指導(dǎo),如開展一系列針對新教師課堂教學(xué)的聽課、備課及評析,通過有經(jīng)驗(yàn)老師的直接經(jīng)驗(yàn)傳授,然后大家一起討論,點(diǎn)評,共同探討,相互促進(jìn)備課上課的理念和方式方法的提高,對我們幫助非常大!同時還進(jìn)行了一系列的講座,如長壽試驗(yàn)小學(xué)的老師們來我校的精彩講解,展示了作為一名好的老師進(jìn)行授課的一些好的方式方法,同樣使我們新教師學(xué)到了一些很好的教育教學(xué)方法。
期間,廖校長等校領(lǐng)導(dǎo)的激情演講也給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
1.要及時反思自己的教學(xué)
我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式,葉瀾教授也說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。”可見,教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式,構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,它是我們教師專業(yè)成長的“催化劑”、“助跑器”,是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.挖掘教材,培養(yǎng)學(xué)生的主體作用
充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動”,涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理,需要動手做試驗(yàn)、開展社會調(diào)查,進(jìn)行合作討論等各個方面,從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、要留給學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。
4、要學(xué)會欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性
作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納。現(xiàn)在,在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
另外,作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。我體會到要作為真正合格的教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
五、我的行動計(jì)劃
通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的目標(biāo),并且有了日后工作的方向。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠
還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇8
作為小學(xué)教育隊(duì)伍中的一員,很榮幸能夠參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在為期一周的簡短培訓(xùn)中,讓我增長了見識,也對作為一名小學(xué)老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛人的一點(diǎn)體會。
一、明確我們的教學(xué)對象。
因?yàn)槲覀冃W(xué)教育是全民教育的基礎(chǔ)事業(yè),因此我們小學(xué)所面對的對象大多數(shù)是接受初齡教育的學(xué)生,在學(xué)生主體中只有多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極,向上、進(jìn)取的,而絕少數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對這樣的學(xué)生主體時,作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)即成為一個很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我們不能用學(xué)生的錯識來懲罰自己,而是應(yīng)該積極面對學(xué)生的特點(diǎn),擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著安全及心靈問題的心理因素,而造成這些心理因素的原則可能是多方面的,如家庭因素,社會氛圍,學(xué)校因素及個人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個人因素,注意因材施教,了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍I(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因?yàn)椴⒎撬袃?yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生,造成的因素則由兩部分組成:教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個重點(diǎn)。
三、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認(rèn)為,一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識及能力,對學(xué)生沒有偏見,理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時,學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,對這名老師的課程相對學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象,那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。因此,作為老師如果無法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生,不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升,才能讓學(xué)生有所用,以增強(qiáng)學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位,把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察、
2、令人生厭的課堂:灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上,了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛,個人心情得到舒展,那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高,讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓(xùn)過程當(dāng)中對于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會,而作為一名小學(xué)教師,我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo),認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高,不斷鍛煉自我,爭取身向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、靠攏。培訓(xùn)期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責(zé)任》、周斌老師的《生命,生活,生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》,曾揚(yáng)明老師的《教師專業(yè)素養(yǎng)與詩意生活》。
每堂課都發(fā)人深省,我在其中收益頗多,作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,教育教學(xué)這門藝術(shù)需要認(rèn)真去體會,在體會中成長。
通過此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
1。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面的,如教育學(xué)、心
理學(xué)、課程改革理念等,同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2。提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書、提升自己,實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真城還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4。不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇9
“立德樹人,全面發(fā)展”,把握教育的正確方向,指定好職業(yè)規(guī)劃;“十年樹木,百年育人”,懷著這樣的情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜,我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且?yàn)橐馕吨谠械膷徫簧蠈⒂行碌乃枷肴谌,將對自己的職業(yè)會有進(jìn)一步的規(guī)劃;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤炂瑓^(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,飽滿而實(shí)在。包括“職業(yè)認(rèn)知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中,有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座,陳淑貞的《做教育道德上永遠(yuǎn)的前行者》,鄭艷萍的《不忘初心,用心當(dāng)好人民教師》,陳偉達(dá)的《了解自己,守望星空》;周日橋的《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》,陳偉達(dá)的《班級文化建設(shè)的問題與思考》,劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓(xùn),讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家,他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯,卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間,是毅力,是耐心,是愛,是情,讓他們的教育生涯熠熠生輝,大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后,我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達(dá)老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會。
陳偉達(dá)專家的《了解自己,守望星空》告訴我們在座的老師,一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀,給自己的教師職業(yè)定位,放位在“一種獨(dú)特的教育思想”,巧用“一堆靈變方法”,形成“自我的教育理念”。作為一名老師,首先得有一個哲學(xué)的頭腦,一種堅(jiān)定的信念,一股堅(jiān)強(qiáng)的意志,一副菩薩的心腸,一本喜歡的書籍。睿智的思維,讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走,教育主張彰顯,才能干好教師這份職業(yè)。緊接著,陳偉達(dá)專家的《班級文化建設(shè)的問題與思考》告訴我們,作為班主任老師,和班級四十幾名孩子得解決班級的目標(biāo),堅(jiān)定自己的立場。除此之外,方向比努力更重要。
1、在方向下,潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來,人人做班級主人,個個在同一個目標(biāo)下產(chǎn)生共同的行為意識,就形成了班級文化。
2、巧用語言,真智慧。對待不一樣的孩子,語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子,我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課,認(rèn)真聽講。在聽完陳老師的培訓(xùn)后,我懂得了換一換方式,巧用一些語言就可以給孩子改觀。(我說:同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個好消息,第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚(yáng)了我們班一位小朋友,上課認(rèn)真積極,一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察,是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實(shí)如此,那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的,一雙小眼睛炯炯有神地望著老師,一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人,以心換心。作為一名班主任,要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去,讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛,在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著,他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人(做事)。就好比我們班的班訓(xùn):認(rèn)真做事,誠實(shí)做人。
每天給孩子培植“開心”策略,“誠實(shí)”待人,讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心,用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當(dāng)朋友來對待,孩子們將回報(bào)老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面,做好時間的管理,用心用情去打動一班孩子。巧用語言,讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師,所有的付出都是值得的。從這次的培訓(xùn)中,我還有所思。在教育過程中,還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個方面。反思,能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思,能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;一個善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓(xùn)活動,讓我感受著新課改理念的和風(fēng),沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用新技術(shù)課堂的教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇10
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,區(qū)教育局特地為我們安排了為期六天的新教師培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,總結(jié)如下:
在這六天的培訓(xùn)中幾位專家交給了我們很多。給我印象最深的是馬莉老師。她講的心理學(xué)深深吸引了我。馬校長的課堂活潑,有趣,智慧,從她的課堂中我不僅學(xué)到了心理學(xué)的相關(guān)知識;還學(xué)到了在實(shí)際的教學(xué)工作中應(yīng)如何組織自己的課堂,是自己的學(xué)生們在有趣高效的課堂中體會學(xué)習(xí)知識的快樂,讓我更有動力和激情去開展具有我自己獨(dú)特風(fēng)格的課堂,更加熱愛自己的工作。還有一位是濟(jì)南教師進(jìn)修學(xué)校的校長,金燕校長。聽了金燕老師的課程,我學(xué)到了很多教育實(shí)踐中的知識,感觸頗深。
金燕老師從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)講起,要求我們新教師應(yīng)在教育教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)讀課標(biāo),讀懂讀透,真正領(lǐng)會,搞好自己的教育教學(xué)。金老師還向我們講述了21世紀(jì)需要高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人才,向我們強(qiáng)調(diào)合作的重要性,應(yīng)做好工作中的每一件小事等等。
還向我們講解了她在自己的實(shí)際教學(xué)中遇到的教學(xué)實(shí)例,和我們一起分享,告訴我們遇到類似的教學(xué)實(shí)例時應(yīng)怎樣高效的解決問題。告誡我們新教師在以后的工作實(shí)踐中應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置去做適合自己的工作,要學(xué)會吃苦,樂于吃苦。作為一名新入職的小學(xué)教師,在今后的工作中,我應(yīng)設(shè)定好自己的人生規(guī)劃,懂得如何正確地作出選擇;要提高自己的閱讀品味,同時立足于學(xué)生的興趣所在,培養(yǎng)自己及學(xué)生快速閱讀的能力。金燕校長的講座,使我在學(xué)習(xí)到很多新知識的同時,更加堅(jiān)定了自己認(rèn)真從事教育工作的決心。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí)教育學(xué)理論相關(guān)知識,做一名時時關(guān)愛學(xué)生的好教師。
董偉老師也跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴了我們在教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐中要善于動腦子,凡事要認(rèn)真,課后不僅自己要反思,也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生及時反思,要細(xì)致觀察,利用關(guān)鍵點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣等內(nèi)容。其中我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)事要勇于追求自己的教學(xué)風(fēng)格,要積極創(chuàng)新,參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)性研究,遵循“低起點(diǎn)、小步子、多活動、快反饋”的原則,打造獨(dú)具特色的快樂課堂。
在21世紀(jì)各種科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,這也給了教師更大的挑戰(zhàn),付強(qiáng)老師,唐本鈺老師,溫學(xué)琦老師也從運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)豐富課堂教學(xué),新時期如何做班主任,做幸福的教師幾個專題對我們新教師進(jìn)行培訓(xùn),各位老師精彩的授課內(nèi)容讓我收獲頗豐。各位老師的講座內(nèi)容,我已深深印在了自己的腦海中,在今后的工作中,我會試著去應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去,爭取作出優(yōu)秀的教學(xué)成績。
幾天的入職培訓(xùn),讓我受益匪淺,很感激各位專家老師的分享。聽了這次培訓(xùn),讓我這名新入職的新教師壓力更大了,覺得自己肩上的擔(dān)子很重。有壓力才會有動力。在今后的工作中,我會積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,搞好自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)能力,爭取盡快地成長為合格優(yōu)秀的人民教師!
新教師培訓(xùn)心得體會 篇11
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,潛質(zhì),知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。
最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。
因此,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇12
作為20xx批考進(jìn)教師隊(duì)伍的老師,這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容更具實(shí)踐性,更具可操作性,當(dāng)然業(yè)務(wù)理論性的知識還是有的,然而對教育理念性的內(nèi)容安排在了第一天,足夠說明,現(xiàn)代教育對教師師德師風(fēng)建設(shè)的重視。
“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來的,這對我觸動很大。這句話首先提到先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),在教學(xué)生學(xué),教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子,這就點(diǎn)明了我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,樹立“以學(xué)生為中心”的觀念,在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是簡單的傳授學(xué)生書面的知識。古語有云“授人以魚不如授人以漁”每個老師都希望把自己所知道的知識都教給學(xué)生,可是我們不能陪伴學(xué)生一生,不能幫他們解決所有的問題,因此,方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來說更是如此,科學(xué)是一門實(shí)證的學(xué)科,什么叫實(shí)證呢?其實(shí)就是要求有事實(shí)證明,要求學(xué)生動手去實(shí)踐,可是我們不可能把所有的問題都拿到實(shí)驗(yàn)室來驗(yàn)證,所以實(shí)驗(yàn)方法和意識的教育就突出出來了,學(xué)生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問題。
培訓(xùn)結(jié)束之后,回家躺在床上結(jié)合課堂案例,校園教育實(shí)際情況,讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心,然后卻被現(xiàn)實(shí)委曲求全,在面對教學(xué)質(zhì)量的重壓之下,那顆最初的本真執(zhí)念,竟然被悄悄的遺忘。試想,剛畢業(yè)不久,朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下,都才堪堪承受得起這份重壓,面對這些測試那些統(tǒng)測抽測等等,能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了,更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢?很多事情面對現(xiàn)實(shí)的時候,感覺竟是那么的沉重。
新教師培訓(xùn)心得體會 篇13
工作已經(jīng)有十個年頭了,忙碌的工作,快速的節(jié)奏,似乎打斷了我們對待學(xué)習(xí)、生活的熱情。我們變得越來越慵懶,對自己的工作、生活習(xí)已為常,一切如顧,對于一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過著舒適日子的同時,我隱陷有一種危機(jī)感。特別是有機(jī)會參加這一次的培訓(xùn),在傾聽了各位專家,領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,這種感覺更為強(qiáng)烈。在這幾場的講座中,集美中學(xué)的劉校長關(guān)于《老師專業(yè)成長》的講座,給我啟示最多。他對于我而言就是策馬揚(yáng)鞭,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,F(xiàn)將我內(nèi)心感覺如是說出:
“學(xué)而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業(yè)精神之一。這一點(diǎn)留給我的印象最深。劉校長在報(bào)告中指出這里的“學(xué)”,可以是讀書,可以是向同伴學(xué)習(xí),也可以是學(xué)生學(xué)習(xí),這個學(xué)習(xí)的過程必須貫穿教育生涯的始終,甚至更長的時間。
在以上“學(xué)”的內(nèi)容中,讀書又是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的捷徑之一。書是快樂的源泉,是知識的源泉,是智慧的源泉。劉校長指出,我們讀書可以是你看一本與你專業(yè)有關(guān)的書,可以是與你所任學(xué)科有關(guān)的書,也可以是與你教育教學(xué)完全無關(guān)的書本,前提是你必須去看。回想自己,真是無地自容。學(xué)校的工作緊張而繁忙,我們把所有的時間和精力都花在了教育教學(xué)工作上,哪還有時間來閱讀呢?因?yàn)橛羞@樣堂而皇之的理由,所以我放任了自己,不去讀書,不去充實(shí)自己。想想自己,是多么的愚昧無知啊!隨著時代的進(jìn)步,教育的不斷改革,讀書便成為了我們汲取新思想,新理論,新信息的渠道。所以,我為了不落伍,必須很自覺地加入到讀書的行列中,不斷地充實(shí)自己。同時,我也明白,我不能僅僅是為讀書而讀書,而是為改進(jìn)實(shí)踐、改進(jìn)自我而讀書,讀書貴在應(yīng)用,不用就是無效勞動。在今后的教學(xué)中,讀書很大的范圍中是為教學(xué)而服務(wù)的,為教學(xué)而讀五花八門之書,讀專業(yè)中而為教學(xué)。
在劉校長的講座中,還強(qiáng)調(diào)了讀書必須持之以恒,一年365天,天天堅(jiān)持,每天花40分鐘到1個小時的時間來閱讀。這是老師永葆“青春”的秘訣。正應(yīng)驗(yàn)了“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!边@句古詩。
讀書不是一時一世的事情,也不單單為了教學(xué),是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書,就沒有精神寄托,就沒有給自己的精神定位,靈魂定位。如果沒有靈魂定位,精神定位,身體馬上就跨了。所以我們要繼續(xù)強(qiáng)化“閱讀改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來” 的理念,通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實(shí)現(xiàn)教育的夢想,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,讓我們的生命因讀書而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!
新教師培訓(xùn)心得體會 篇14
8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對我們新進(jìn)教師舉行的培訓(xùn),分別聽取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言,使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講話、講座也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些即將上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。下面,我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來到安樂小學(xué)以前,我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī),并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。同時我也認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中,同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
1、要及時反思自己的教學(xué)
以前,反思從踏上講臺的第一天起就在強(qiáng)調(diào),但是老問題還是不斷出現(xiàn),雖然每節(jié)課后都及時反思自己的教學(xué),但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫課后反思時,往往只注重于反思自己的不足,沒有認(rèn)真思考:如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況,我會如何處理,這樣處理是否有效。后續(xù)反思沒有跟進(jìn),連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn),以后的工作在這方面要加強(qiáng)!
2、對工作要用心
胡八零老師概括得很好,對工作要用心!備課時應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做,這樣在講解和布置作業(yè)時就不會出現(xiàn)超綱的情況,尤其在講解時也會有側(cè)重點(diǎn),習(xí)題的層次性、點(diǎn)撥性、開放性會更強(qiáng)!在課堂設(shè)計(jì)時,應(yīng)考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說,留給學(xué)生思考的空間和時間。學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣就要求老師在備課時考慮到重重可能性,在課堂上具備一定的教學(xué)機(jī)智。
三、找準(zhǔn)定位,明確“我是誰”
蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著做老師,蹲著看學(xué)生,樂著做同事”,并提出六個要有:對教育要有理想主義,對學(xué)校要有主人意識,對工作要有敬業(yè)精神,對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對學(xué)生要有人文情懷,對自己要有嚴(yán)格要求。這高度概括了作為一個教師,對學(xué)生,對同事,對學(xué)習(xí),對專業(yè)知識、對工作,對自己所應(yīng)有的態(tài)度!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,道路曲折而又漫長,但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會成功,愿與安樂小學(xué)共成長!
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