新教師崗前培訓心得體會合集15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以尋思將其寫進心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的新教師崗前培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
新教師崗前培訓心得體會1
懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為萊蕪職業技術學院教學隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應高職教學工作,融入到萊蕪職業技術學院這個大集體,學院特意安排了崗前培訓。
雖然這次培訓的時間很短暫,但是內容卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設、專業建設、高職教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
一、對萊蕪職業技術學院有了初步了解,增強職業自豪感。
孟平院長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業技術學院的概況。萊蕪職業技術學院是20xx年x月經山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校。學院現有固定資產5。5億元,儀器設備總值5600萬元,館藏圖書65萬冊,建有138個專業實驗及實訓室,108個校外實習實訓基地。學院在職教職工682人,其中博士16人,碩士221人;教授28人,副教授有176人。全日制在校生10099人。
學院現設有機電系、經濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術系和工程技術系7個系,粉末冶金學院、軟件學院和生物電醫學技術學院3個學院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術、投資與理財、軟件技術、生物電醫學技術等17個研究所。形成了以工科類專業為主,經濟管理類、計算機信息類、文化藝術類等專業相互協調發展的專業結構。
經過十幾年的發展,學院的教育教學取得顯著成果。機電專業被評為山東省高校機械基礎實驗教學示范中心,數控中心被評為山東省首批數控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術、冶金技術被評為山東省高職高專示范專業。機電一體化技術、生物制藥技術、應用電子技術、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業。
與此同時,孟平院長向我們提出了三點希望與要求:
一是教書育人,關愛學生。要嚴格遵守教師行為規范,真正成為廣大青年學生的良師益友。
二是強化學習,練好內功。要牢固樹立終身學習理念,不斷更新專業知識結構,提高專業素養和實踐技能,勇于在學院的改革和發展中作出新貢獻。
三是愛崗敬業,開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業,要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創新,開拓進取,不斷提高教學質量和管理水平,在為學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。
二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。
“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是我培訓前對師德的理解,認為只要按照課本上課,為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學生都有“向師性”,是做人的一種認同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。總之以德立身,以身立教,才能成為一名合格的教師。
愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關愛學生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認真教書,把職業當做事業來做;就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率;就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識,了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質,這是教師成為管理者的關鍵,教師有較強的組織領導能力、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
高職教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識,更要有一定的實踐經驗;不僅要給學生傳授理論知識,更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前接受的都是學科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。
三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習,讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案;熟悉課程標準,
鉆研教材,編制好授課計劃,強化實驗實踐教學環節,合理分配教學時周。要上好一節課,就必須鉆研教學內容,了解學生,本著對學生負責的態度編寫教案,認認真真的備課。
裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風范,在講座中,她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇于探索,用于實踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學方法。
課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟,
一是法乎其上,快入帖(模仿期);
二是理論武裝,上正道(提高期);
三是實踐特色,鑄特色(升華期);
四是至法無上,貴的法(成熟期)。
雖然我們現在剛步入高職教師這一行業,但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學藝術的第一步,也是至關重要的一步,只有基礎建的好,才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認真向優秀教師請教學習,讓我們的教學步入正軌。
四、不斷地學習,繼續深造和參與實踐,使自己具備雙師素質。
雖然雙師素質是學校要求的,但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,同時還要具備工程師的能力與經驗。
俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學,讓我深刻認識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習,才知道,學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策,這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持,同時激發了我們對于繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己,不斷地更新自己的知識體系。
李坤淑老師關于“精品課程建設”的講座,讓我看到我還是一名學科知識體系出身
的教師,是一名昨天的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節,而只有情境,只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要,實踐經驗對高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業工作的經歷,但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛煉,而且不能事實而非的去裝樣子,要把進企業鍛煉當做自己的工作去做,只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,也才能得到最有用的實踐經驗。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師,學習鍛煉從現在開始。
五、勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務。
在成為高職教師前,我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道,高職院校也有自己的課題,我們的科研定位在應用研究上,包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的,因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究,將自己的知識運用到應用研究領域,為社會服務。
通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質,合格的高職教師。
計算機系:
20xx年x月x日
新教師崗前培訓心得體會2
今天,聽到毛家店小學校長的精彩演講,使我收獲許多,也深有感觸。初入工作崗位,要做好人生規劃,人在江湖,身要由已,人在旅途,規劃自己。凡事預則立,不預則廢,做任何工作都要有計劃,并且按照計劃實施。
努力,這樣會使你的工作有條理,努力,會使你的生活變的多姿多彩。努力,會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點,但是將來肯定會有不同的人生,怎樣會有好的人生,這需要我們做好人生規劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗,能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線,同樣做教師也有一種底線,那就是責任,一定要責任大于天,對自己有責任,對學生有責任,對學校有責任。不是對學生某一方面負責,而對學生的全面負責。苦也要堅持,累也要堅持。黑天即將會過去,白天將會走來。不要問我們的就職的學校能帶給我們什么,而是要問我們能帶給學校什么。
我們能做的是做好本職工作,教書盡力,育人盡心,為人師表,對自己負責,對學生負責。對得起自己的良心,問心無愧。為昌圖的教育發展做出自己最大的貢獻。
新教師崗前培訓心得體會3
為期十幾個周的培訓伴隨著元旦的鐘聲已經圓滿落幕,經過名師們的洗禮,現在的我沒有了當初的忐忑,沒有了手足無措,沒有了迷茫,有的更多的是對這份事業的熱愛,對昨天的回味,對現在的滿足,對未來的憧憬和渴望!在這里遇見了未知的自己。
成功者永遠有成功者的思想,我們做好當下的事情,才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學生,才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生!“師者,所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能。孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生,尊重學生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而效仿。
雖然從教的生活是清苦的,但卻是快樂的。當我走上講臺的時候,當我與學生促膝談心的時候,我奉獻著,我快樂著;當我看到學生笑臉的時候,當我受到學生問候的時候,我收獲著,我幸福著。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。我記得武建君老師曾說過每個人都有優點和缺點,很多時候榜樣就在身邊,新教師的我要俯下身子多學多聽多問,學校的每個人都值得我去發現優點并去學習。這個世界是公平的,只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去,時間會告訴我們一切的!當春雷敲醒寧靜的夜空,當夏雨打濕沉睡的屋檐,當秋葉飄如落紅,當冬雪落地染塵埃。還是那樣,周而復始,不管滄海桑田,春夏秋冬~我會懷揣著心靈深處的那一抹藍,在歲月的石梯上刻下那份永恒的執著,始終如一的堅守在崗位上,十幾年以后希望也可以成為一位名師!
童年的記憶是最珍貴的,多給孩子留下美好的回憶,而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂,不要帶去呵斥于責罵。或許我們一直在尋找自己的快樂,自己的人生,孩子們異常不是呢?有時候不知覺地做了生活的傀儡,成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復著的,單調著的生活,早已將我們的尋找淡化,早已將我們格式化,早已將我們迷離了方向。這也許是一些現實中的生活寫照,但我不會步他們的后塵。因為我在老師們身上得到了正能量,我正在汲取著,吸收著,將其化為自己的營養讓我的最初的熱情一直燃燒著,成為孩子們的朋友,孩子們的良師。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。潛能是無限的,培訓使我信心百倍。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,接受了這么多名師的洗禮,我真該起航啦。撥開云霧,你會遇見那個未知的自己!
新教師崗前培訓心得體會4
作為從淮陽畢業的學生,在走出社會的第一年,我選擇回到了我的母校,服務于江口淮陽,這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20xx年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓,作為一名剛踏入社會的“菜鳥”,我對新的社會角色,新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源于對工作方法和工作技巧經驗缺乏,帶著這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。因此,我在每一節培訓課上都收獲良多。
首先,我從教師的角度重新了解了淮陽的辦學理念、學生觀、教師觀以及淮陽精神,這種與時俱進的思想和辦學氛圍感染著我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對于自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個令學生尊敬的好老師;第二,要做一個使家長滿意的好老師;第三,要做一個同事認可的好老師;第四,要做一個讓領導放心的好老師。這些關于教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三,通過兩位優秀班主任的發言我知道了,當一名合格的班主任需要多學習一些其他的文化知識,加強科學文化知識的學習和實踐,與此同時,還需要用自己的方法培養出一支得力的班干部隊伍,做一個基本素質過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識的學習階段,我計劃先將主要精力放在文化知識方面,畢竟學與教并不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對于學校的規章制度、教學常規、課堂教學技巧有了很好的了解。我們需要自覺執行我校教學常規要求,履行各項工作職能,按時坐班,準時上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心,盡最大努力與學生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時,也要注意語言藝術,和學生多交流溝通,在教學中用聲情并茂的語言緊扣學生的心弦,激發學生的興趣。
培訓學習是短暫的,但對我來說無論是從思想上還是專業上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后學習的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會通過不斷的努力學習,探索鉆研,成長成為一名合格的教師。
新教師崗前培訓心得體會5
時間如梭,轉眼間學生的學習生涯結束了,在這個炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,要從學生的身份轉入到教師的行列,開始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學生的心理,以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團教育廳為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作,特地對我們進行了為期九天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。
20xx年xx月2xx號至20xx年xx月4號的培訓,內容十分豐富,包括對班主任工作規范,課堂教學標準,師德師風、教學工作規范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間,我認真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優秀教師的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!
此次培訓我有幾點心得體會:
一、提高自身素質是關鍵。
如果想教育出優秀的學生,那么我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是:“倡導教育家辦學,創造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一批教育家”。做為一名教師,我們首先應該提高自身的素質,這樣才能教育出更好的人才。
二、有正確的教學態度。
做為教師,我們應該以愛學生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學生。正如霍懋征老師說的,“沒有愛就沒有教育”。所以,教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。
三、培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題,這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
四、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中我深深的感受到:愛崗敬業是平凡的奉獻精神,因為它是每個人都可以做到的,而且應該具備的;愛崗敬業又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業,就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業素質!
新教師崗前培訓心得體會6
光陰似箭,轉眼間來到淮陽已有三個時日了,而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間,但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說,在來江口淮陽中學報到之前,我是抱著躍躍欲試的心態,那么,現在,我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解,我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上,看到了一個讓人魂牽夢繞的東西,那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強,而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來的。在他們身上,我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一,正趕上了淮陽的好時候,同時,我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來,為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識,還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓,我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備三心,即責任心,愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學,對知識負責;為人師表,給學生樹立起好榜樣。其次,教師應該對學校負責,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。無論處在哪個崗位,都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業務,盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專注的態度,兢兢業業、一絲不茍地創造高質量的工作成果。最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止,時時刻刻嚴格要求自己,做學生的好榜樣。此外,還應該做好職業發展規劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質,是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說,沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓,使我更深刻地意識到,愛心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到,學生能夠對老師做到親其師,信起道,學生只有和老師親近了,才會信任老師,相信老師所說并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為,愛學生,首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能,了解他們的個性特點和精神世界。其次,愛學生就要尊重、公平對待所有學生,把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生,對學習不好、表現較差的學生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對待,熱情耐心開導和輔導,促其進步。
寬廣之心。作為教師,要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷,敢于承認自己的錯誤和聽取采納學生、同事的意見,而且,對待學生,更應該學會寬容。作為新老師,一定要懂得控制自己的情緒,學生犯錯時,不要在公共場合批評。無論怎樣,老師都要記住學生始終
還是學生,應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
新教師崗前培訓心得體會7
作為一名新教師,我非常榮幸參加了鶴壁汽車工程職業學院的新教師崗前培訓,短短的五天,緊張而充實,結識了很多良師益友,感觸頗多,收獲甚豐。現總結如下:
一、了解了學院的歷史與輝煌,對學院未來的發展充滿信心。
在開班儀式上,xx院長就學院的創辦與發展給我們做了詳細介紹,其中x院長著重闡述了學院創造的“兩個輝煌”:1.學院從20xx年6月26日動工到20xx年5月成功在教育部備案,在不到一年的時間里,從無到有創辦了一所高職院校,堪稱一大輝煌;2.今年7月15日,鶴壁市政府與黃河科技學院就在鶴壁汽車工程職業學院的基礎上合作創辦黃河科技學院汽車學院(本科)成功簽約,學院成立不到兩年,就向成為本科院校邁出如此重大的一步,堪稱又一輝煌。李院長還從校區面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學院汽車學院未來發展的宏偉藍圖。
這“兩個輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我,激發了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信,在市政府的大力支持下,在“兩個輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下,英明的學院領導一定會帶領大家順利實現學院的轉型升級、成功創辦鶴壁市的第一所本科院校——黃河科技學院汽車學院。
二、了解了鶴壁的市情概況和發展規劃,深深喜歡上了這座充滿活力的美麗、幸福之城。xxx副院長在給大家做講座的時候,從歷史沿革、經濟水平以及發展規劃等方面對鶴壁市進行了風趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址,秀美壯麗的山水風景激發了我的好奇心與求知欲。
x院長講到,穿境而過的淇河被譽為“詩河”、“史河”、“生態河”,《詩經》中有39篇專門描繪了淇河沿岸的風土人情和自然風光,“南有漓江、北有淇河”的美譽印證了淇河常年保持一級水質的難能可貴;鶴壁市一座移民城市,這里的領導干部和人民群眾是團結勤勞、務實奮進的:1992年,鶴壁市在河南省地級市中率先開發建設了一座美麗的新城—淇濱區;近年來,鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產業聚集區、朝歌新城特別是職教園區等一系列發展規劃,并且已經形成規模,對經濟社會發展的促進作用日益顯現;新時期,鶴壁市政府審時度勢,相應中原經濟區建設的號召,提出了“大新區”的城市發展戰略,并且制定了鉅橋鎮控制性詳細規劃。在去年,鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。
鶴壁市發展思路清晰,建設成果顯著,未來前景美好。我深深喜歡上了一座充滿活力的創業之城,我對在這里建設美好生活、干出一番事業充滿信心。
三、了解了職業教育的特點與發展,以能夠成為一名職教教師感到無比榮幸。
xxx副院長、xx老師和xxx教授先后給我做了關于職業教育以及如何成為一名職業教育好教師等方面的講座。通過聆聽這些專家的報告,我認識到職業教育在國家的教育發展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一,并且與高等教育相比,在國家定位、培養目標、教學實踐以及生源特點等方面都有著明顯的不同之處。
職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識、技能的教育。職業教育不強調過深的、系統性的理論學習,注重的是夠用、管用、實用的理論學習;職業教育培養人才的地位是高級技能人才,注重的實際動手能力的培養,因此在具體的培養過程中,實踐實習的課時往往占到總課時量的三分之二甚至更多;職業教育的學生文化基礎較差,普遍存在一定的厭學情緒,輟學率較高;職業教育的培養以學生為本,教學方法、手段等應積極主動適應學生的特點;職業教育的生源普遍不足,面臨招生難的問題等等。所有這些方面,對于職業教育的發展提出了困難和思考;對于我們這些本科院校畢業的新教師而言,都是新問題、難問題。
同時,我們也應該看到,國家非常重視、支持職業教育的發展,職業教育的規模日益擴大,已和高等教育的規模基本持平,而職業教育的畢業生就業情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來一片光明的教育事業,唯有轉變心態、快速適應并把握職業教育的規律,按照職業教育的特點努力工作,方能適應新崗位,創出好業績。
四、愛生敬業,為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。
據研究,職業教育的對象大多來自農村和城市的低收入家庭,他們作為應試教育的失利者,把家庭的希望與對未來美好生活的向往寄托在了職業教育的求學上,他們渴望學得一門實用的技術、畢業后擁有一份美好的工作;他們還是孩子,活力無限,可塑性強,三年的職業教育直接關乎他們的人生走向;。當各位領導與專家反復給我們講職業教育學生的這些特點,我也深深感到自己肩上責任之重大,從心里我鄭重告訴自己:一定要愛生如子,為每一名學生的未來負責,愛崗敬業,鞠躬盡瘁。
根據培訓安排,xxx副院長給我們做了關于思想品德的專題講座,x院長從“德、能、勤、績、廉”五個方面給我們闡述了“德”的首位重要性,結合當今的一些熱點問題并通過列舉身邊的一些例子,牛院長告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業道德以及心理品德。我認識到,無論從事什么職業,德字為先,以后的工作中,我也會時時刻刻反思自己,經常照照鏡子,切不可思想懈怠,放松對自己的要求。
xxx教授給我強調:“雙師型”教師是高職教育對專業課教師的一種特殊要求,即要求專業課教師具備兩方面的素質和能力——一要類似文化課教師那樣,具有較高的文化和專業理論水平,有較強的教學、教研及教學能力和素質;二要類似工程技術人員那樣,有廣博的專業基礎知識,熟練的專業實踐技能,一定的組織生產經營和科技推廣能力,以及指導學生創業的能力和素質。要想在職業教育的事業上干出一些成績,成為“雙師型”教師是最基本的要求,當然做到這一點,我還面臨不少困難,這既是我的薄弱之處,也是我今后需要努力的地方。
崗前培訓結束了,正式的教師生涯即將開始,站在新的起跑線,我躊躇滿志、斗志昂揚。我一定時刻牢記李敏院長“干事、干實事、干創新的事”的諄諄教導,按照xxx副院長提出的發揚“鉆天拱地”干勁的要求,踏實勤奮,愛生敬業,爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師,為學院的發展做一份自己的貢獻!
新教師崗前培訓心得體會8
非常榮幸參加今年肇慶市的新教師崗前網絡培訓,其實在此之前我們已經在肇慶學院接受了為期四天的集中培訓,本次網絡培訓的學習內容非常豐富,包括師德教育、教師專業發展、學生管理三個必修的模塊,還有參與式教學活動的設計與實施、新課標、教師心理這三個選修模塊。除了學習內容豐富實用之外,本次網絡培訓視頻的授課教師也講得生動精彩,每一位都是能力優秀的學者,每一個案例都堪稱典范。不過與集中授課的形式相比,我還是覺得有實時互動的課堂學習比網絡培訓更具效果。此次培訓使我獲益良多,作為一名剛剛畢業的師范生,同時也是即將走上教學前線的新教師,各方面的能力都需要提升,這次培訓使得我的各項能力都得到了質的飛躍。在這里,我就按培訓的各個模塊分別寫下自己的學習心得。
(一)師德教育。
這個模塊的課程是由韋筱青教授主講,她通過生動、真實的案例分別從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業五大方面闡述了教師的幸福感。雖然我是師范生,而且我的母校也是211工程的重點師范高校,經過四年的師范教育洗禮,對于教師這一行業是有了很深的認識,包括教師的工作和教師的心理。那時都是以旁人心態去看、去想、去做的,但是現在自己就要成為一名一線教師了,那以后想的做的都是自己的事了,所考慮的事情自然不一樣。所謂旁觀者清當局者迷,即將投身其中,卻不知道自己應該如何去做,以后工作繁重、壓力也大,如何不讓自己迷失方向、迷失自我呢?聽完韋筱青教授的課之后,我有種找到方向的感覺,即使說不上是豁然開朗,但至少不那么迷茫了。我決定以后一定要好好樹立自己的師德形象,塑造一個讓學生接受、喜歡的形象,以桃李滿天下為目標,做一名幸福的教師。
(二)教師專業發展。
這個模塊分為四個部分,其中《教師生涯規劃與發展策略》由吳回生副教授授課,《適合中小學教師的科研方法與模式》和《教師自我管理能力》由劉永林副教授授課,《教師教研能力的提升策略》由高廣芳副教授授課。高廣芳老師來自華師基礎教育學院,聽她講課讓我有一種親切的感覺,好像回到了華師的課堂,回想起以前在華師求學的時光。提到教師專業發展,也讓我想起了華師教育科學學院的劉良華教授,他可是這個領域的專家學者,只可惜那時候沒有聽過他的課和講座。這次培訓的各位授課老師也都是有名的學者,聽完課程之后,我明白了做好教師職業生涯規劃和教育科研的重要性。我的專業是教育技術學,在校時候的課程就有很多和教師專業發展是相關的,學習過許多理論和方法。應該說,相比其他專業的新教師,我對教師專業發展的認識和領悟都深,不過看完培訓視頻之后還是收獲頗豐,就像把以前學過的知識又重新梳理了一遍一樣,而在此基礎上又有所提升。
(三)學生管理。
這一模塊由首都師范大學師保國副教授主講,也分為四個部分。其中《當代小學生心理特點及其教育對策》運用鮮活的實例對小學生心里特點進行了深刻的剖析,并進一步提出了教師在班級管理中應該采用的教育對策;《師生關系與溝通》包含了人際交往的含義、當代師生關系特點以及師生溝通技巧等內容,對當代師生關系進行了深入剖析,并進一步總結出師生溝通的一般技巧;《學生情緒管理》通過生動、真實的案例深刻地剖析了個人的理念對情緒的影響,從認識情緒、情緒管理和應對挫折三個部分進行講解;《心理調適與輔導》圍繞小學生的心理健康展開討論,主要分為心理健康內涵及其標準、小學生常見心理問題和小學心理調適與輔導三個部分,其中詳細地列舉了小學生心理問題的具體表現及主要特征,提出一些行之有效的心理輔導方法與技巧。作為一名新教師,教學工作也許可以憑借自己四年大學培養的能力和學識來做好,但最難做好的或許就是學生管理這一塊了。人的情感是最復雜的,這也是難以做好學生管理的原因。想起以前教育實習的時候,做得最差的的確也是學生管理這一塊了。看完這次培訓的視頻,掌握了一些學生管理的方法和技巧,只希望以后能夠把這一塊工作做得更好吧。不過唯一遺憾的是這次學生管理的課程是以小學學段為例開展的,而我卻是一名高中教師,高中學生和小學生的心理特點差別還是很大的,所以有很多內容也只具有借鑒的作用了。
(四)參與式教學活動的設計與實施。
這一模塊的課程是以教學案例開展的,一共介紹了對話式參與、體驗式參與、合作式參與、探究式參與和動手做式參與五種參與式教學方法,分別從學生和教師的角度闡述了參與式教學活動的設計與實施要點,具體而又深刻。以前讀書的時候,就一直聽老師強調建構主義,強調學生的主體地位,可以說最熟悉的教育理論就是建構主義理論和“做中學”理論,而最熟悉的人物就是皮亞杰、布魯納和杜威了。參與式教學很明顯是和建構主義不謀而合的,雖然以前沒有研究過參與式教學,但是對于它的理論依據卻是很清楚的,而建構主義理論下的其他教學方法如探究式教學、體驗式教學和啟發式教學等等也都有過研究。所以這一次學習參與式教學,也很容易就明白了。我覺得參與式教學可以是一種教學方法,也可以是一種教學理論,應該靈活運用。
(五)新課標。
這一模塊的'課程視頻是一個北京海淀區的校長的講座,長達三個小時的視頻里,劉校長以新課標下的整體的教育教學理念和教師專業化這兩個問題為主線展開,對新課標作了詳盡的介紹、解讀,包括它的實施情況、內涵、要求等。以前聽新課標聽得多了,而我也正好是新課標第一年的見證者、接受者,但是對于新課標的認識卻是有限的,甚至有些偏差。這次培訓聽了劉校長的講座,讓我對新課標有了一個全新的認識,糾正了原來的一些誤解。新課標的實施無疑是中國基礎教育中一件具有歷史里程碑式的重大改革,從新課標本身來看是非常好的,但是我覺得新課標實施還有很長的路要走。就拿劉校長說到的新課標下的整體的教育教學理念來說,我覺得很大一部分基礎教育的教師都沒有很好地轉變他們的教育教學理念,以至于新課標的實施還沒有取得應有的成效。這是一個歷史問題,老教師的教育教學理念是長期以來形成的,要想在短短幾年內有大的轉變并取得較大的成功是不現實的。新教師接受的基礎教育就是新課標下的教育,新教師的加入,無疑給教育系統注入了新鮮的血液,我想這對新課標的有效實施會有很大的幫助。
(六)教師心理。
這一模塊的課程視頻是一個中小學心理教師的團體活動,活動是由北大的一位心理咨詢老師組織開展的,時間也接近三個小時。其實就是以一種案例的形式進行教學,對于現場的老師來說是一種活動體驗,但對我們來說就是案例觀摩了。這樣的形式比較直觀,即使是沒有一定的團體活動經驗也可以觀摩學習。不過說實話,這樣的心理活動,不親身參與是很難體會到其中的奧妙的。我們教育者經常會更多地關注學生的心理健康,對于教師的心理健康卻缺少應有的關注,其實教師的心理健康同樣重要,沒有教師的健康心理,何來學生的健康心理呢?教育就是言傳身教的事情,雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學生,但是教師對學生的影響肯定是很大的,所以教師心理健康應該得到我們應有的重視才行。
總體而言,本次網絡培訓使我受益匪淺,雖然某些方面存在一些缺陷,但是不影響整體的效果。培訓的內容也是新教師迫切需要提高的能力,可以說是對癥下藥了,所以收效良好,為新教師上崗做了一個很好的鋪墊。希望以后開展工作的時候可以很好地運用培訓中學到的東西吧,嘴上說學得多好沒有用,能夠學以致用才是關鍵。
新教師崗前培訓心得體會9
作為一名剛剛畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為xx師范學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時光,已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這一周的培訓,卻使我受益匪淺。
在培訓期間,我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》,還學習了《高等學校科研工作規范》、《高等學校教學工作規范》、《高等學校教師工作政策法規》等相關資料,除了獲得教學上的相關知識,也對相關的政策法規有了必須程度的了解。
一個星期的培訓,對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業畢業的教師,從事高校教學工作,自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。透過這次崗前培訓,學習了高等教育學、高等教育心理學,彌補了我的不足,專業理論和教學實踐相結合的潛力得到提高,對以后的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得體會作一個總結:
“傳道、授業、解惑”,教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復雜的情緒來自于對實現職業理想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中,映象最深的就是“敬業、職責心”這幾個字。捫心自問,我相信自己能做到愛學生、負職責、認真對待工作這幾點,于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信透過努力,自己能成為一名好老師。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中,幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,提到了繼續教育和科學研究潛力的培養,作為一名高校教師,就應具有較高的科學研究潛力和學術素養,老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會于教學之中;在談到應對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。
最后,在這次崗前培訓中使我認識到,作為一名大學教師,就應掌握現代的教學工具,注意信息技術與學科課程的整合。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量,同時加強學習和自我修養,使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。
短暫的培訓結束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信xx師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
新教師崗前培訓心得體會10
今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啟發。我對今天的培訓有以下幾點感悟。
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
新教師崗前培訓心得體會11
作為西寧城市職業技術學院20xx年的新進教師,我有幸參加了西寧市教師繼續教育中心組織的新進教師崗前培訓會。通過這近十天的培訓,聆聽了西寧市優秀教師、專家關于教育教學方面的報告,我在教師教學、教學方法以及現代教育技術等方面都有深刻的體會,現將本人的學習心得體會以書面的形式展示出來,和大家共同分享、交流。
本人對于如何成為一名合格的教師,甚至成為一名優秀的教師有了新的認識。通過學習我認識到,以前對于教師這個職業還是存在著一些誤區,認為只要把自己的課上好就可以了。現在我明白了,作為一個教師遠遠沒有我想象的那么簡單,需要在很多方面做出努力。
首先,要不斷地完善自己的教育教學理論知識。通過這一段時間的學習,對于一些基本理論有了大概的了解,認識到作為一名教師首先要學習《教師專業標準》,該標準從教師專業標準的制定背景和作用出發,對教師專業標準的性質和理念做了集中概括,通過對該標準的學習,我明白了教師要樹立以師德為先、學生為本、能力為重和終身學習的理念,特別重要的是它從63個方面對如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規定,給我以后的教育教學生涯以方向性的指導。通過虎臺中學薛校長的報告,我學得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業,我們要樹立正確的教師職業理念,樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。并且學得了關于教師專業發展的基本理論,要求我們要具備專業知識、專業技能和專業精神,在教育理想和現實的不斷轉化中實現我們的價值追求。這些理論知識都是作為一名合格教師所必須掌握的,在今后的工作中我還將一如既往地學習最新的教育教學理論,不斷提高自己的理論水平。
其次,對于班主任常規工作管理有了大概的了解。作為新進教師,不可避免得要從事班級管理工作,如何作為班級管理工作,也是擺在我們面前的一個重要問題,關于這個問題曹樺老師給我們做了詳細而又切合實際的報告,班主任作為教師隊伍的重要組成部分,是班級管理的組織者,是班集體建設的指導者,是思想道德教育的骨干,更重要的是他是學生人生的導師。班主任工作的首要任務是要建立合理的班委,并加強班級的物質建設和思想建設,通過班集體積極掌握學生的思想狀況并及時給以引導,掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋,她認為作為一名班主任要團結任課教師,全面了解學生,選拔和培養班干部,讓每一位學生體驗成功,理解和寬容,明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對于一名沒有班主任經驗的新教師來說是十分重要的,需要我們在具體工作中去融會貫通。
再次,通過學習掌握了一些基本的教育教學方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學實踐經驗,對于教學過程的出現的問題和突發事件都親身體驗過,積累了豐富的實戰經驗,他們處理問題的方法和技巧對于我們剛剛入職的教師來說是十分寶貴的,特別是曹樺老師總結的一些技巧和方法十分科學,他主張在班風營造上要注重“木桶效應”,在杜絕偏見方面注重“馬太效應”,在后進生轉化方面注重“皮革馬利翁效應”,師生關系上要注重“刺猬效應”,違紀事件處理上注重“南風效應”等,這些都是其教育經驗的精華,我們要認真學習、消化、吸收并自覺地運用到自身的教學實踐上。
最后,作為教師,最為重要的如何從事教學工作,在這一方面,張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學到了備課要從制定教學目標、安排教學內容、生成教學策略、設計教學過程、設計教學板書和編制教案學案等流程出發進行備課,系統性非常強。在說課上,要注重從說教材、說學情、教學目標、教學過程和教學反思等會方面入手。在教案的設計和上課的策略和實施方面也給我們進行了深入的理論和實踐剖析,獲益良多。
當然,在學習過程中還學到了如何去把握學生的心理和精神狀況,如何處理學生的心理和思想問題。對于教師來說,由于教師自身的工作不僅是一項體力活,更是要傾注心血的腦力勞動,因此,如何維護好教師的心理健康也是一項重要的工作,劉雨老師在教師心理健康維護和自我解壓等方面也給我們做出了講解,并在此基礎上交給我們一些切實可行的心理調控技能,十分受用。
近十余天的教師培訓工作已經結束,感慨良多,感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學經驗傳授給我們,也感謝為了這次培訓默默付出的班主任老師和各位工作人員,正是你們的辛勤工作才保證了培訓會的順利開展。在以后的日子里,我將謹記各位老師的諄諄教導,以突出的教學和工作成績來回報你們的恩情,最后再次表示我誠摯的感謝之情。
祝各位老師工作順利!謝謝!
新教師崗前培訓心得體會12
從8月9日到8月15日,我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓。這次培訓所有的領導十分的辛苦,所有的新老師也特別的認真,每一天都按時到校,每一次學習都認真做好筆記。在認真的學習中,我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓的主要內容如下:了解學校和同事、小學教師專業標準、了解有效教學和約定手勢、周林學校教育教學精細化管理細則、教師禮儀、師德師風、開展小組合作學習、要素組合課型研究、觀課議課教研活動、招生實踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學校的辦學理念和愿景等。在這些學習中,我不僅對我們學校有了新的了解,還對整個教育教學有了新的認識,同時,我也看到希望,改變了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。
周林學校將會成為仁懷教育的帶頭人,對比仁懷市其他學校,我改變了作為一名教師的一些觀點,也改變了對仁懷教育的一些評價和看法,當然,這里不存在瞧不起或者詆毀其他學校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面:
1、學校辦學理念,作為私立學校,有的學校則理解為“私利”學校,把第一目標放在了盈利上;而我們學校則不是,而是把教書育人培養學生放在第一位,把盈利放在了培養人才的后面。這樣,學校的發展理念也就有了大大的不同。我們學校以學校的發展為中心,以教師的發展為基礎,以學生的發展為目的,以師德建設為靈魂,走特色之路,辦高品位學校。
2、學校不僅僅只是注重老師上課,還十分注重對老師的繼續教育,我們學校的繼續教育和老師培訓比很多學校都更為注重,這有利于從根本上提升一個教師的綜合素質,能更好的服務于我們的教學。縱觀當今很多學校,尤其是公辦學校,他們的教師繼續教育相對來說要少得多,很多教師也認為自己是鐵飯碗,學不學習都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責,對學生不負責,對祖國的未來不負責。那么,在以后的學習和工作中,我將會努力學習,不斷提升自己的綜合素質和能力。
3、我們學校改變了應試教育的觀點,主張學生的全面發展。作為私立學校,教學質量固然是生命線,但是我們不能盲目的一味的追求分數,我們應當考慮學生的全面發展和特長發展。不僅是在私立學校還是公辦學校,很多老師和學校都圍繞著應試教育打轉轉,只顧著需要考試的科目,嚴重的阻礙了學生的全面發展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發展需求,我們應當使每一個學生全面的發展,考試科目的文化成績只是很多方面之一。我們學校不僅僅開設了國家課程和區域課程,還開設了校本課程,從德智體美勞多方面去培養學生,同時也尊重學生的愛好和特長,開設了各類興趣小組。我認為,這才是真正的育人,這才是真正的為學生著想。
4、教師的管理上,我們學校比很多學校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛,被管制,但是只有有了嚴格的制度來約束我們,我們才會按照要求來進行正常有序的工作,才會有更好的成績,不然就成為了自由散漫的墮落者,既對不起學生也對不起國家。我是一個喜歡被各種明確制度管理的人,因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己,讓自己更好的工作。
5、學校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的,目前很多學校的老師都把觀課議課當做學校或者上面布置下來的任務而忽悠完成,沒有把觀課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學校則大不一樣,我們學校要求很細,目的是為了觀課議課和執教的老師都在這一過程中得到提升,這對我們這批初出茅廬的年輕人來說,尤為重要。
6、我們學校各項工作都要求團結協作,記得有首歌叫做團結就是力量,我們學校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解,可能會認為我自己優秀了自己能勝任更多的工作,賺更多的錢,把別人比下去才顯自身的優秀等。這是典型的個人主義,在我們學校則不是這樣的,我們來到一起,就是一個團體,一榮非全榮,一損則全損。
當然,我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點,足以證明我們學校的與眾不同。最后,我希望我們學校能早日實現高品位學校的目標,也希望我們學校的孩子們都成才,也希望和學校所有老師都能共同進步、工作愉快
新教師崗前培訓心得體會13
“時光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最后一次中午聚餐時,從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實驗小學教師的生動示范課,以及關于生本教育的視頻,還有各位省市級優秀教師與我們一同分享自己的心得體會,無一不給我留下了深刻的印象。
教育局領導講話對我們提出了宏觀要求,強調了教師業務,及教育教學方面的一些要求,尤其強調新教師要學會創新,要注意學習,活到老學到老,做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念,也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭,接下來的培訓內容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻,讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優秀老教師精彩的課堂演示,讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動、關注學生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合,更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。
郭思樂、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野,他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式,給我帶來很多啟發,他們的大膽實踐勇于創新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學梁校長,還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的報告在鼓舞我們的同時,也讓我們感到一絲壓力,教書育人任重道遠。
培訓收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓中辛苦為我們服務的各位領導和班主任,你們周到熱情的服務,讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力、精力去專心學習;還要感謝這同在一室的二百多個有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識,可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優美旋律。
再見了,親愛的培訓課堂!再見了,熱情的班主任老師!有你們對我們的付出,我們一定會在教育的道路上茁壯成長。
新教師崗前培訓心得體會14
為了讓新教師更快更好地適應崗位工作,保教部門對新教師進行上崗培訓,培訓內容如下:
一、熟悉班級保教工作的細則要求。
見“幼兒園教師常規要求”
二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨辦園理念:彰顯美成就美
辦園宗旨:
為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環境,尊重兒童發展的階段性,以人為本,合理安排課程與活動。培養兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力,讓每一個兒童在充滿愛的環境里,健康成長。
辦園目標:
辦園特色:
了解班級設置及教學相關教師。
三、清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求)備詳案的教師,要求每天按照以下幼兒半日活動的內容來備課。
一)、晨間活動:(內容:包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區角活動。)活動目標:
指導要點:
二)、早操(午操)活動:
活動目標:
指導要點:
三)、生活活動:(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐
下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐)活動目標:
指導要點:
四)、游戲活動:(包括創造性游戲和戶外游戲活動)
活動內容:
活動目標:
指導要點:
五)、教學活動:
活動名稱:
活動目標:(多用了解、知道、認識、體會、體驗、探索、感知、萌發、感受、懂得、學習、能等)
活動準備:
活動過程:
六)、半日活動評價:
包括對半日活動中常規、認知、游戲等方面進行評價。也可抓半日活動中最為突出的一點進行評價
(不寫周活動評價。)
七)、英語活動:
包括兩個版塊:這節課應該協助上課老師做些什么(應提前寫)和這節課的主要內容(上課當天記錄)。
四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。
在此項培訓中,會邊演示,邊解說。再請新教師做一次。
五、清楚幼兒園(或教研)會議或學習時間。
每周一上午:集體教研
每周一下午:教師日常英語常用語培訓活動,教研組集體教研活動、新教師培訓活動。
(對于幼兒園的各項會議時間,留意幼兒園黑板通知。)
新教師崗前培訓心得體會15
透過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。在培訓過程中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角個性這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調潛力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師
是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養學生健康的心理品質。
一、理解教師職業,提升自我素養
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調潛力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅僅具有必須的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到應對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,透過“聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專業課的標準,適時改善教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。
透過專家們的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟潛力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和采納。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中,教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角。要在教師這一行業獲得成就,自己首先要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。
四、我的行動指南
透過培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習,我們不僅僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。
2.熱愛學生,不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,也能夠是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢在教師生涯中,我將本著對學生對職業的熱愛,堅決地走下去。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改善。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
用實際行動來為教育做貢獻,同時實現自身價值。學校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上,要把教育當成自己的事業。透過這次培訓中各位領導的講話,我被徹底的震撼了,只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學生當成自己的孩子真心實意為他們著想。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵,發現不足要耐心的說服教育。學生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學生,而這務必是發自心底的,師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師務必要有愛心了解不同學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。才能使教學更有效率更能促進學生的發展。除此之外,教師的職責心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的,更重要的是要把他當作一種服務性行業來對待,比例高老師說的向空姐學習,人家那空姐是多么服務態度好,多么服務周到。
新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生,領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環境、生活環境、人際關系環境等,是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角。鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高爾基以前說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,不斷提高自己的業務水平,深入調查研究總結規律,把握特點,構成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態做好自己的本職工作。
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