有關教師培訓心得體會范文錦集7篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會 篇1
帶著教學中的種種疑問,我走進了培訓的課堂,這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有名的教學展示,有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。
一、專家講座,引領教學實踐。我有幸聆聽了張紅霞、虞圣美、黃美菲、陳和興、金麗月、王樂芬、綦愛軍、李華等名師的講座,得到了前衛的理論熏陶!皩<倚汀苯處煂θ绾巫鲆粋使人喜歡的老師、多認少寫下的識字教學、閱讀教學中的有效拓展、略讀課文、復習課口語交際課的教學等的講解,讓我們的理論知識得以豐富。特別是虞老師的《寫字教學講座》給我留下了深刻的印象,提筆不忘執筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導的順口溜易記實用,在寫字教學中如果都按照虞老師的方法對學生進行指導,相信學生都會寫出一手工整漂亮的好字。
二、教學研討,促進學員發展。培訓活動中,我們欣賞了金麗月、王樂芬、黃美菲、陳和興等八位名師精彩的課堂教學,他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課,讓我們領略到了名師睿智的課堂風采。聽名家的課堂教學展示,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光。親臨名師課堂,感覺最深的是,在課堂上,他們與學生會不分彼此,隨著學生的激動而激動,隨著學生的興奮而興奮。于是我靜坐細思,終于發現,那全都緣自于他們的投入,對文本的投入,對教學的投入,對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者,指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次,把自己放在旁觀者的位置上,在課堂上冷眼觀察學生的表演。如果在教學中讓學生產生持久肯定的情感,那么學生就能自覺的,積極的參與到學習中去,在主動參與學習過程中,進行情感的交流,受到情感的熏陶。
三、實踐活動,激勵自身成長。在哲商實驗小學實踐期間,我認真聽課,參與學員間的評課交流,參與學校組織的活動。在此期間我試教了三年級上冊的《風箏》,課后,綦愛軍老師對我的可進行了細致的分析指導,又經過同伴間相互學習、探討,實現了磨課的過程,使我收獲了一堂精彩的教學片段,提高了教學能力。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學,使我對今后的工作有了明確的方向。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。
教師培訓心得體會 篇2
5月x日,我在盧河小學參加了有關高效課堂的教學培訓,結合自己所教學科的實際情況,讓我深切的體會到高效課堂對老師、對學生、對課堂效率都要達到什么樣的程度才算做到了最有效的教學,即要求教師的教學是高效的,在課堂上用最短的時間完成高效的教學內容;要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧地探究,并且讓課堂上的每一分鐘,都得盡其所。同時教學是否有效,并不是教師有沒有教完內容或教的認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或是學生學得好不好。
沒有學生的主動參與,就沒有成功的高效課堂教學。而在這兩節課上學生始終處于一種積極的狀態中,主動參與評價質疑,整個一節課都在有序的進行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點做得還不夠好,需要加強高效課堂意識。
我們都知道要上好一節課,導學案的設計很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數學課的類型,可以分為知識新授課,鞏固練習課,復習提升課,這使我在設計導學案時的思路更清晰了,方向更明確了。特別是現在的復習階段我很困惑導學案怎樣設計,通過今天的學習,我知道了怎樣來進行復習。從今以后,在課改的道路上我必須強制自己牢固樹立高效課堂有效教學的意識,在不斷的自查,糾錯中提高自己的育人水平,時刻提醒自己在每節課后主動反思,課堂中哪個環節啟發了學生,哪一部分是教學的亮點,哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學工作中,讓自己的教學變得更成熟,更有效。
教師培訓心得體會 篇3
今年夏天的基層教師培訓與往年最大的不同是增加了一個“讀書俱樂部”。每位老師都推薦了一本書,并做了介紹。雖然只持續了四個小時,卻讓我讀了28本精彩的書。這個“讀書會”真的讓我受益匪淺:哲學、教育學、心理學、漫畫;有些教人理解事物,有些教人成為老師,有些教人嘲笑生活,有些教人成為一個好妻子和好母親.
一群女人,從24歲到44歲,從做女人到做媽媽,不分年齡,把看到的最好的書介紹給大家,讓我們的讀書俱樂部看起來那么豐富多彩!
進師范的第一天,我們學習了大學語文韓愈的文章《師說》!肮耪弑赜袔,故傳道授業解惑!薄皩W而優則仕,為人師表!。“學而優則仕”和“身體健康”是教師實踐的資本,是“教師”的根本紐帶。要教學生一杯水,老師必須有一桶水。這是社會、學校、家庭幾千年來達成的共識,也是教育發展的內在規律。從目前的發展來看,每當面對孩子的問題,老師都想有“一桶水”。不,應該說一桶水遠遠不夠。相反,他們應該有一條“無盡的河”,這樣他們才能滿足那些充滿疑惑和好奇的目光,成為一個值得孩子信任和尊重的老師。培訓經驗摘錄!
讀書可以使人獲得真知灼見,明白是非,堅定心智。蘇霍姆林斯基認為:“自言自語,訴諸良心,才是真正的自我教育。只有那些想從這些財富中為自己的心靈吸收最寶貴的東西的人,才能達到思想和生活的崇高境界。我認為,每個年輕人只有找到一本在一生中留下深刻印記的書,才能達到教育的目的!
老師需要知識!秾W習的革命》指出:“我們孩子將要生活的世界正在以比我們學?焖谋兜乃俣劝l生變化!比绻蠋煵荒軋猿珠喿x,開闊視野,增長知識,不僅教不好學生,還會因為學生的落后而阻礙他們的發展?梢,閱讀是教師的基礎。
老師需要學習。閱讀是教師的一種生活。作家朱勇說:“(閱讀)就像呼吸和吃飯一樣自然。所以真正的學者是不會宣傳自己讀書多的。”讀書的女人最美。她不讀書,40歲就慘了,毫無疑問會成為一個落后的教育家。
讀書是甜蜜的。記得大學的時候,宿舍有個舍友愛看書。除了上課吃飯睡覺,其余時間都在看書。在我的枕頭和書包里,人從來沒有離開過書,書也從來沒有離開過人。書籍成了一個可以讓你“為伊憔悴”的愛人,要么在大樹下,要么在藤椅上,坐著或躺著,唱著或小聲說話,擁有自由的心靈和飽滿的興趣。
讀書很辛苦。讀書是一項艱苦的工作,夏天受蚊蠅干擾,冬天受嚴寒侵襲。不是所有的書都是你愛讀的。生活中,有你不喜歡甚至厭煩的人和事,但有時候只是你要相處的人和你要做的事。讀書也是如此。我深有體會。比如有些參考書比較難,比較枯燥,但是作為老師,不看參考書顯然不能適應工作;比如有些哲學經典抽象深奧,往往讓人敬而遠之,卻逃不過《馬克思政治經濟學原理》,《毛澤東思想概論》等。但是想象一下,如果沒有這些考試,我對這些哲學一無所知,所以思考往往缺乏深度。
蘇霍姆林斯基曾經說過:“你應該每天看書,和書做一輩子的朋友。這是一條整天不停流淌的汩汩溪流,它豐富了思想的河流!焙煤脤W習,磨練自己。
在職四年期間,完成了學前教育自學考試,共通過13門課程。在這艱難的自學過程中,我不僅獲得了全面而豐富的知識,也磨練了意志,讓我深刻體會到了“劍鋒利,梅花香自苦寒來”的含義。
在漫長而艱辛的自學之旅中,有一股強大的內在動力推動著自己取得積極的進步。為了自學,我疏遠了電視和游戲。每當我考試,我每天都陪著書。在業余時間,我見過很多教育專家:杜威、陶行知、陳鶴琴、張宗麟、奧爾夫.
這些大師們的思想深深打動了我,我驚喜的發現原來枯燥的文字在我眼中變得靈動起來,這讓我喜歡上了這些書。
自學增強了我的自信心。當我遇到困難時,我會想起我堅持學習到深夜,我可以從那些書里汲取力量,找到克服困難的勇氣。
老師的工作又忙又瑣碎。可能有的老師會以時間不夠為借口,放棄很多學習提升自己的機會。但我相信魯迅先生說的:“時間就像海綿里的水。只要你肯擠,總會有的!痹趨⒓幼钥嫉倪^程中,我養成了自覺學習的習慣,體會到了從中學習的快樂。
教師培訓心得體會 篇4
教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創新,才不至于被社會淘汰。經過14天的學習過程,我感到了學習的快樂,也嘗到了成長的快樂,這就是學習并快樂著吧!
現在的社會日新月異,高科技的發展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網上的教育資源為教學服務,促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張,但很充實,學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經過丁玉海老師的講解,使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福,大開眼界。
學習中,我學會了如何下載各種軟件,如何運用它進行下載,一些上網查找資料的技巧,并建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的,但我認真的去把的所有內容學好,認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂,由淺入深。通過14天的培訓,我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力,通過這次學習我了解了中文WindowsXP及OfficeXP,學習了Word的操作,Excel的操作,演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短,只有短短的14天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中,我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組,大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習,這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識點,而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的.理解。另外要充分利用網上答疑時間,在答疑前做好準備工作,對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本后,一定要先通讀一遍,讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課,就不會產生迷惑,能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記,在短時間內學習很多知識,一遍不可能全部掌握,課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西,我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容后,就立刻做。遇到作業中不理解的知識點,可以翻過頭來查查筆記,還不能解決就請教同學或老師講,這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在工作中,我要利用所學到的計算機知識,設計課件提高了學生的學習興趣,提高教學質量,取得更好的成績。
教師培訓心得體會 篇5
幼兒美術(簡筆畫)技能培訓心得體會 通過這次培訓學習,我對簡筆畫有了一個全新的認識,也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。
通過學習,我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。繪畫是藝術的搖籃,可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力,增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力,同時可以提高幼兒語言的表達能力及創造能力。教師把簡筆畫引進課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結合起來,開拓幼兒的想象力,激發幼兒興趣,起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作,都可以用簡筆畫來表示。
通過學習,明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性,強調要從整體入手,先畫大輪廓,后添小結構,先畫主要部分,后畫次要部分,安排好前后布局,抓住這幾個特性去進行繪畫,是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解,讓我們一目了然,感受頗深。通過學習簡筆畫,我發現畫畫是那么的神奇,用簡單的線條和圖形,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!
通過認真學習,我要不斷練習,熟練掌握這項專業技能,并嘗試著改變自己以往的教學方法,讓簡筆畫在教學中發揮出特有的作用,為以后的教育教學增光添彩。
教師培訓心得體會 篇6
為期十六天的培訓真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是暑期的語音階段的培訓,更是讓我受益非淺,同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會:
1、通過培訓,開闊了眼界,學到了更多。這種任務驅動式學習,更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的為自己充了電。
2、通過培訓,使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重中學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上采用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。
3、培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,提高自己的教學水平,努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓, 我最想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快行動起來,及時充電,以適應當今教育形勢需要。
教師培訓心得體會 篇7
今天是培訓的第三天,但是是比較正規的培訓的第一天。因為在今天我們學習了其他學校的經驗,也得到了教研員的指點。應該說今天的收獲是最多的一天,但相對而言是反思最少的一天。
收獲多指的是今天聆聽了那么多的報告,只顧著聽了,反思自然就少了。完成培訓后又和孩子去滴水,所以也未來得及進行整理,現在靜下來把今天的所思所想記錄下來,以驗證自己的成長。
周局長的講話中我印象最深的就是他的講話題目《你的態度,決定你的高度》所詮釋的。其實對于本次培訓,我給自己的定位就是先本著“既來之,則安之”的態度進行的,可經過這三天的參與,在我們團隊的影響下我覺得我的態度有了積極的變化,愿意靜下來去研究了。當時我給我們教研組定的目標就是分成了三部分:青年教師、中年教師和年齡稍長的教師分別達到什么程度。希望他們也有不一定的收獲。
我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實在了這句話。不過似乎還是有些流于形式。說實在的,今天四位分析教材的老師,我感覺談自己感受和想法的地方不多,這種報告的方式,我記住的真的只是形式!
視頻的觀看是我比較喜歡的一個環節,因為它提到了令我疑惑了很久的問題:估算如何進行教學。因為可以作為討論主題所以我進行了材料的搜集,從中學到了新的知識。
說到估算,我都有些不好意思,因為在平時的授課中我很少引導學生去估算。這是因為我本身就不是很喜歡,我認為一方面考試時很少考到,另一方面平時的生活中,學生有一定的經驗,無需多講。通過今天的學習我認識到自己的這種想法多么愚蠢,以后我想這樣去培養學生的估算意識:第一,多涉及一些估算的實例讓學生真實感受估算的必要性,第二,在計算課上列式后先估一估,刻意培養他們的估算意識。
疲勞的一天,收獲的一天!
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