教師暑假培訓心得體會

教師暑假培訓心得體會（通用17篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的教師暑假培訓心得體會，歡迎大家分享。

　　教師暑假培訓心得體會 1

　　雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界。

　　一、做成功型教師

　　普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。其實人的職業幸福是一種心態，也是信念與追求的體現。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。

　　二、做溝通型教師

　　教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏。同時，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹的工作態度，不斷鉆研、力求創新的精神，淵博的知識和極強的教學能力，才有利于溝通，并促教育形成合力。

　　往往在師生溝通中會出現種種問題，作為教師可能忽視了學生的感受，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學生的優點，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會發現每個學生都是優秀的，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。做好溝通，做學生真正的良師益友。

　　三、做時代型教師

　　電教館的楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網絡新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如啊!

　　他從不同類型的課堂著手，講述了現代化信息技術在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。

　　四、做智慧型教師

　　進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養并加強學生的.自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現自我教育。

　　在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現教育的高效率。

　　五、做品味型教師

　　張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內強素質的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規范、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。

　　“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個氣質優雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標。

　　總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質的飛越。

　　教師暑假培訓心得體會 2

　　本次暑假培訓，是一次難忘的“充電”機會。在培訓中，豐富生動的學習內容一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。本次假期培訓給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

　　一、對課堂教學行為的重新認識與思考

　　課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

　�。ㄒ唬┮�及時反思自己的教學

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的'教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

　　（二）要留給學生思考的空間和時間

　　學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

　�。ㄈ�）要學會欣賞學生

　　教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，我們教師要認真對待。

　　三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

　　通過本次培訓，我對終身學習、提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優秀的人民教師。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　教師暑假培訓心得體會 3

　　暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓，給我帶來了不小的收獲，以下是我暑假期間培訓的心得體會：

　　校長給我們培訓了新的教學模式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對提高教師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。

　　冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開�！边@種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　　“金無足赤，人無完人”每個學生的家庭環境社會環境或者是自身基礎不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效，這需要充分調查，全面了解貧困生。要和學生家長充分溝通、合作。關心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學生的.自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎。

　　在這次培訓項目中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

　　這次的培訓中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在游戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。

　　總之，通過這次培訓，我認識到了加強教師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷提高自身素質，就會有更大的收獲！

　　教師暑假培訓心得體會 4

　　聽了福建省教育學院黃家驊副院長做《教師禮儀》專題講座，使我感到學習禮儀規范、提高自己的修養、培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。

　　中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規范，還要在職業道德的范疇內按照“禮”的標準嚴格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學活動時所必須遵守的禮儀規范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自己克制、自己犧牲。同時，教師的禮儀素養也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。

　　教師是學校工作的主體，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。教師的禮儀包括兩個方面，一是內在的道德修養，二是外在的行為表現。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

　　儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內在涵養的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠遠不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的。一個優秀教師的語言使一本教材所有優點得以充分展示，優美的語言能產生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美。優美的語言是給學生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的.語言還是應少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調的方言，多一點標準規范的普通話。

　　教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導學生質疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學生的善良，是以愛心為基礎的，愛心不僅僅影響著學生的學習活動，更重要的是，它還直接影響著學生一生的情感態度、思維方式、價值觀及至個性品質。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

　　教師的理想形象，具有一定的專業知識，有廣博的知識，有良知，愛護學生，有正義感和使命感。我們要不斷學習，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。教師的禮不是套在新世紀、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當發自內心，當時刻自檢。

　　教師暑假培訓心得體會 5

　　經過暑期的培訓學習，讓我感到緊張、快樂、幸福，每天我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩點評，用心撰寫作業，誠心與各地老師進行交流，讓我對數學教學有了全新的認識，親自感到自己是在與智慧同行。作為一個數學教師，我一直認為平平淡淡，不求名不求利做一名普通教師，把學生教好，讓學生做一個品行端正的人即可�？赏ㄟ^培訓學習，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受：

　　一、視屏——聲情并茂，聆聽親近。

　　培訓學習，最主要的一項就是看視頻。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座，使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學設計，同時也不斷地學習并用筆記錄著專家們新的教學思想和教學理念。通過觀看視頻讓我認識到：

　　1、不斷更正自己的教學行為。

　　我校一直也在強調教師不要只顧走備課，要根據學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了吳老師的報告，我眼前一亮，吳老師講了如何備課，講了學生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數學備課;課中反思，注意教學過程中的傾聽;課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按備課走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。

　　2、數學思想方法的滲透。

　　一節好的數學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參與教學活動，更重要的.是要讓學生學會數學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉化為數學問題，增強數學思考的含量。這正是科學的探究態度，是數學的思想方法本質所在。

　　3、充分體現自主學習、自主發展。

　　學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。

　　總之，幾天下來，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里，使我開闊了視野，拓寬了思路，并領會到了一系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優秀的數學教師。

　　二、提交作業——絞盡腦汁，挖地三尺。

　　作業是本次研修必備的項目，在聽完專家的精彩講座后結合工作實際，談自己的疑惑、體會或是經驗。一篇篇作業都是發自肺腑之言，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結合自己的工作實際談自己的經驗，有的談出了自己工作中的疑惑或不解，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業讓學員之間，學員與專家之間進行心與心的交流，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中也讓我開拓視野、增長見識、豐富知識。同行們的經典語錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來看到了周圍世界的精彩。

　　三、點評——各出高招，互相學習

　　點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺，我們可以就教學中碰到的問題與同行們進行探討;也可以參加博客中任何人的教學設計、課后反思、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經驗的教師等多種形式進行解決。這讓我深刻認識到網絡的便利，讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進行交流學科經驗，而是能和全省各地的教師進行交流、合作、討論和學習，并且能與專家進行直接溝通，從平臺學到了很多的有用的教育教學經驗和方法。為我解決教學中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學習同行及專家們先進的教學理念，借鑒到了一些好的教學方法。

　　總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。

　　教師暑假培訓心得體會 6

　　今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲很多。

　　各位專家來自不同單位的不同職務，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的經驗介紹和理論指導。

　　沈校長的《職業教育發展與師資隊伍的專業化建設》講座，讓我了解了職業教育目前發展的新目標、新任務和新要求，明確了學校未來三至五年發展的三大任務，也讓我知道了自己該怎么樣發展才能適用現代化教育的要求。

　　上海信息技術學校的王xx處長細致講述了《示范校建設的工作過程》讓所有同事們明確了創建的內容、流程、分工等環節，使大家對創建工作有了一個清楚的認識，知道了自己在創建過程中要做什么，做到什么程度。

　　連云港中專魏xx老師的《中職語文信息化教學設計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂偉老師的《專業實訓課程信息化教學設計實務操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來信息化課程建設充滿了期待。

　　王xx教授的《對“做中教做中學”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業課程設計的原因、內容、方法，明確了教學資源呈現形式的改革與創新。

　　學工處、教務處、能力中心三位領導的發言，讓我們仔細學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。

　　道弘教育集團的陳坤講師《師德師風建設》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業培訓人員知識的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。

　　上午安排的討論會，大家積極發言，表達了各自的感受，體現了這次培訓取得了很大的'成果。

　　每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成績與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認為我們學校老師素質很高，藏龍臥虎�，F在已有多位老師在省級、國家級的比賽中有所展示，只要多給予一定的環境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。

　　審視自己，我總結了以下三點感受：

　　一、作為一名普通的教師，我看到了自己業務上的差距與不足，但是也看到了信心與希望。

　　二、作為學校中的一名員工，我明白了生活中要有“陽光心態”，工作中要“全力以赴”。

　　三、作為社會教育工作者中的一份子，我們要“讓無夢者有夢，讓有夢者追夢”。

　　教師暑假培訓心得體會 7

　　今年8月，我有幸成為定海區教師隊伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作，區教師進修學校為我們安排了為期三天的崗前培訓。各位前輩老師在師德建設、班主任工作常規、學科教學常規等方面為我們提供了寶貴的經驗，讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。三天來的學習讓我受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會：

　　第一，明確人生目標，加強師德修養。

　　受小學班主任影響，從小我就對當一名教師，有著無限的好奇與憧憬，并且一直為了這個理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠，作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學習的目標。

　　既然選擇了教師作為自己的終身職業，那么加強師德修養便尤為重要。師德的核心在于“愛”，熱愛學生，尊重學生，并不是一句簡單的口號，而是要實實在在地去關注每一個學生的成長，為學生的一生著想。對學生多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，以自己的`良好師德，去滋潤孩子們的心田。

　　第二，不斷學習、鉆研、反思，提高自身教學實踐能力，巧用教學方法和策略。

　　作為新教師，我們缺乏教學經驗和班級管理經驗，如何在短時間內豐富自己，這就需要我們虛心向前輩請教，取長補短，將前輩的經驗方法融會貫通，為己所用。

　　作為新教師，我們還要有不斷鉆研的精神，樹立終身學習的理念，拓寬自己的知識視野，及時更新知識結構。我們既要鉆研課程標準和教材，也要鉆研教法，大膽創新，以適應不斷變化著的社會。

　　作為新教師，我們還要時時不忘反思，包括反思自己的教學理念、教學基本功、教學創新、教學問題、教學效果等等。通過全方位反思，探索和解決教育教學過程中存在的各種問題，以反思促成長。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師的身份，是壓力也是動力，而我想做一名幸福的教師。

　　教師暑假培訓心得體會 8

　　xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數學教師在實驗xx學校培訓一、二年級數學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

　　一、數學教學與現實生活緊密結合

　　新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數學具體化和生活化，從而激發了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯系的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

　　二、教師要有扎實的基本功

　　當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環節都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學基本功。

　　三、要了解低年級學生的特點組織合作學習

　　1、低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。

　　2、在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優等生搶著說，差生從不發表意見，成了旁聽者。

　　3、在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。

　　4、學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的`學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

　　四、我的幾點對策

　　1、在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。

　　2、小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發表意見。

　　3、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕培養好的。

　　4、在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。

　　總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。

　　教師暑假培訓心得體會 9

　　為期6天的暑期培訓就要結束了，從一開始的抵觸到現在的積極參與，我經歷了一個不尋常的心路歷程，在這個過程中，我收獲了很多，很多……

　　一、學習思想的轉變。真是不學不知道，一學嚇一跳。一直以來都認為自己教學這么多年，無論是知識還是經驗，都還可以，所以疏于學習。通過學習才知道，自己存在的問題，與其他老師的差距，以前的`自己就象井底之蛙。真是活到老，學到老，尤其是我們當教師的，為了對學生負責，為了對得起我們的學生。

　　二、教育教學理念的轉變。通過看視頻資料和聽專家團老師們的報告，對一些先進教育教學理念，例如探究性學習，小組合作學習及學生問題意識的培養等方面有了深刻的認識，對今后自己的教學和學生的發展大有裨益。

　　三、教學困惑的解決。鎮組織的培訓和小組討論，為我在教學過程中遇到的一些具體問題的提出了很好的解決策略。尤其是針對具體題目展開的討論，老師們因為有自己的教學實踐作為支撐，紛紛發表自己的高見，令我受益匪淺。

　　培訓雖然就要結束了。但是對我而言，對我今后的教育教學而言，恰恰是一個嶄新的開始。

　　教師暑假培訓心得體會 10

　　作為一名教師，我非常重視自己的職業發展和個人能力提升。每到暑假，我都會積極參加各種教師培訓活動，以不斷拓展自己的知識和技能。今年暑期，我參加了一次由學校組織的教師培訓，除了學科知識的研究，更多的是思維方式和教學方法的分享。在這次培訓中，我受益匪淺，如下是我的心得體會：

　　首先，教育不只是傳遞知識，更是啟迪思維。在本次培訓中，我學習了許多先進、創新的教育方法，其中最讓我印象深刻的是“探究式學習”和“討論式課堂”。探究式學習是基于學生的探究和實踐，鼓勵他們掌握知識和解決問題，而不是被動接收信息。討論式課堂則讓學生自主表達觀點，鍛煉他們的邏輯思考和表達能力。這些方法的實施，讓學生的`思維能力得到全面拓展，而不是單純的記憶和應試。

　　其次，好的教學不只要掌握技巧，還要有情感溫度。在這次培訓中，我接觸到了許多輔導和幫助學生與家庭溝通情感的方法。其中，最讓我感動的是“愛的語言”。這是一種通過言語、肢體動作、禮物等方式表達愛的方式，可以幫助老師更好地理解學生內心需求，并與他們建立更加親密的關系。我在實踐中收獲頗多，通過關注學生情感層面的需要，更容易得到他們的認可，得到有利的教學效果。

　　最后，教育是一個無止境的學習過程。這次培訓也讓我認識到了自己的不足與問題。例如，學生課前未能預習并積極參與課堂的問題，以及教學內容與實際應用的關聯性不強等。這些問題提醒我應該更加關注學生的自主性，激發他們的學習熱情，同時要注重提升課程內容的實用性與實際應用。只有不斷反思與自己提升，才能做到更好的教育。

　　總的來說，這次暑期教師培訓使我更清晰地認識到了自己的教育理念和思維方式，在實踐中獲得了更多的啟發和收獲，難以通過其他方式獲取。作為一名教師，我將會繼續不斷學習和改進自己的教學方式，為學生提供更好的教育服務。

　　教師暑假培訓心得體會 11

　　在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現代視角》的講座。以前聽說過的后現代好像是針對于藝術的，覺得“后現代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現代對于當今地理課堂教學有的重大啟發作用。“后現代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統的教學模式，積極創新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的.理念再來回味，培訓那天觀賞的兩節地理課，感想與體會又有所不同。

　　當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深�！堕L江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發揮了學生的主動性，在課堂教學中體現了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的目標和內容，并能夠在教學過程中進行不斷調整，以課程內容為媒介培養學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經的地形區和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調動起來。

　　教師暑假培訓心得體會 12

　　新課程理念要求我們做一個學習型的研究型的老師，并樹立終身學習的理念。我們教師不斷學習，增加儲備，才有實力去迎接新的挑戰。

　　已有十六年教齡的我，只有不斷的給自己充電，才能適應飛速發展的社會。知識的更新如此迅速，教育教學信息化，信息技術在課堂教學中的運用日益頻繁，雖是一名中老年教師，也不能落伍，也要關注新事物，也要想辦法不斷“充電”，真正走進學生的心靈世界。

　　在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。對于電腦的操作，相當不熟練，心里想學會，但每次都心存依賴，有老公幫忙，需要什么課件，就找他弄，反正他弄得挺好，久而久之，對電腦的操作越發生疏。

　　這個假期第一次培訓時，因為技術操作問題，我沒有安裝好思維導圖，作業也無法完成，感覺很痛苦。直到15號又培訓，老公請教專家弄清了操作問題所在，才幫我安裝好所需軟件，心里這才敞亮起來。

　　于我而言，兩期的培訓明天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽講座；寫評論，做作業，寫感悟；提問題，聽專家答疑；瀏覽簡報，跟貼。緊張、繁忙，勞累，憑著一個信念堅持著，既然學了就好好學，一次學不會，就學兩次，不能落后丟人。

　　每次培訓都看到自己的落后，渴望改變，也堅信行動才能改變，付出就有收獲，于是從不會到會，從慌亂到從容，這次真是學到東西了。因此倍加珍惜這次機會，更何況在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的`專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。

　　雖然第一次作業受到批評，但反思后，我會了，又重新編輯了，以后就可以試著應用到教學上了。培訓不是目的，如何將本次培訓的學習理念，融入到日常教學，通過課堂展現出來，才是我們追求的目標，要學習的東西太多太多，任重道遠，堅持不放棄就行。堅持學習，不被淘汰就好。

　　教師暑假培訓心得體會 13

　　暑期教師培訓是每年教師們參加的重要活動，我參加了今年的培訓，深感受到了其中的意義。在這個暑學期里，我通過閱讀專業書籍和參加各種課程，學到了很多我平時無法接觸到的新知識和新方法，同時也有了一些感想和收獲。

　　首先，這次培訓讓我更深刻地理解了“常態化教學”這個概念。在培訓期間，我們學到了很多常態化教學的具體方法和實踐技巧。比如說，我們學習了如何使用診斷性評價，如何進行課堂混合教學和群組合作學習等等。在這個過程中，我意識到常態化教學是以學生為中心的教育模式，強調學生的主體性和自主性，在教學的每個環節中都強調了教師與學生互動的重要性。我深感常態化教學的好處，它可以激發學生學習的興趣，提高他們的`學業成績和學習效果。

　　其次，這次培訓還讓我學習到了如何處理班級管理中的問題。這是我們在平時的教學工作中經常會遇到的困難，有時候阻礙我們班級管理工作的原因并不僅僅是行為問題，還有可能是心理問題。在這次培訓中，我學到了一些很實用的心理學知識和技巧，比如，如何幫助學生緩解壓力，如何進行情境輔導等等，這些技能讓我更有效地和學生建立溝通，更好地處理班級管理中的問題。

　　最后，這次培訓還讓我體會到了合作學習的真正意義。在許多課程中，教育專家們鼓勵我們進行合作學習，讓學生們通過互相合作來提高學習效率和學習質量。在實踐中，我發現合作學習確實是一種非常有效的學習方式，除了可以傳授知識之外，還可以培養學生的團隊合作精神，增強他們的交際能力和組織能力。在合作學習的過程中，學生往往比在傳統教學模式中更加自主，這也讓我們這些教師可以更加關注個別學生的發展，更好地滿足他們的學習需求。

　　綜合來說，這次的暑期教師培訓讓我有了更深刻的教育理念，更清晰的教育目標，更豐富的教育方法和技巧。我愿意將這些所學應用到我的日常教學中，努力實現個別化教學，更好地促進學生的成長和發展。

　　教師暑假培訓心得體會 14

　　短短一個星期的培訓研究，對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個研究、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同研究，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。一次難忘的研究交流，勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度；何子山教研員的“有效，教學的永恒追求”的講座像一場及時雨；特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。

　　教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再研究，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的小學教師——市一小的xx老師的大力稱贊，使我的心情久久不能平靜。xx老師不僅是省級骨干教師，更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心，好好地向xx老師研究，爭當一名優秀的'教育工作者。

　　新課程理念下，學生的研究體式格局發生了重大變化，教師的教學方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座，人人的心里豁然開朗�！坝杏媒虒W為甚么在施行有用教學？如何實踐有用教學？”等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有甚么特別高深的理論，而是引用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經驗，明白了一些道理，更加引發了我的思考。

　　這次的培訓研究，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流研究成果；人人參與，各自走上講臺交流，展示自己的風采。研究可以說是嚴重的，但又是輕松的，愉悅的。白天加入課堂研究，晚上加入集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學技能和業務水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培訓研究繁忙但卻有意義。

　　體味是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己履歷，才會有認識上的提高。我將勉力追尋先輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優良的人民教師，完成自己的人生價值。相通過自己不懈的勉力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

　　教師暑假培訓心得體會 15

　　為期3天的鎮校級暑期研修剛剛結束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢?會有哪些活動?我們鎮的數學老師一致認為，我們的數學教研員韓國棟老師歷來求真務實，工作講求實效，瞧好就行!

　　果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學數學組的研修活動準備得井井有條，匪常精彩。

　　首先，目標匪常明確，就是力圖通過研修，使每一個數學教師學會準確把握教學目標、設計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學基本功。

　　其次，他為我們組建了一個匪常棒的培訓團隊。培訓團隊成員全都是我們匪常熟悉的全縣小學數學界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳的響當當級人物，是翟慧、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修匪常重視，都做了充分的準備。

　　第三，活動的各個環節清晰、條理、科學、高效。韓老師首先給每位教師發放了一張《小學數學課堂教學評價標準》，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數學教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關注課堂教學的各個環節以外，重點關注評價標準里面的四部分之一。研修的'基本路子是，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討，每組一個培訓團成員負責組織和指導并匯總意見，最后回到原地集合，進行集體交流。

　　分組研討能夠使每一位教師都有發言的機會，而集體交流又實現了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標明確，方法得當，節奏合理，科學高效，這樣的研修好!

　　教師暑假培訓心得體會 16

　　作為一名教育工作者，在暑假期間參加教師培訓課程意義非凡。我參加了一次為期10天的教師培訓活動，對我的職業生涯產生了巨大的幫助和影響。

　　首先，這次教師培訓課程讓我重新審視了自己的教學方法。作為一名長期從事教育工作的老師，我常常會形成自己的教學方式和玩法。然而，這些方式是否符合有效的教學原則，是否真正適合我所教授的學生呢？這次培訓讓我認真思考了這些問題，參考多種教育方法，綜合運用，為我的課堂注入了更多的'理論支撐和新穎的內容。

　　此外，在培訓班的學習中，我還進一步提高了自己的教學構思和授課技巧。任務讓我重新認識教育的重要性，并找到更好的辦法讓學生接受教育。我學會了如何制定具有針對性，深入淺出而又生動易懂的教案。例如，當我要教授“環�！边@一話題，我將生動情景、形象化教學、互動式思考等教學方法巧妙地結合在一起，贏得了學生的興趣備受歡迎。

　　更難能可貴的是，我還通過這次培訓機會擴寬了自己的知識閱歷。培訓課程的內容涉及了政治、文化、科技、教育等多個領域，強化了我關于這些方面題材的學習。我更加深刻了解到教師需要有跨學科的綜合素養，才能更好地引領學生。

　　當然，在這次培訓中我也會了一些應對在教育過程中遇到的問題的方法。例如，如何克服學生的曠課和缺勤問題？如何有效地回答學生提出的問題？這些都是我之前所不擅長的方面，但在培訓中我對如何做到更好的回答學生提出的問題等方面有了更好的理解。

　　除了以上觀點，我也從這次培訓中學到了如何更好地借助學習技術來輔助教學。當今時代，計算機技術、多媒體技術、網絡技術等等絕非教育工作者能夠簡單忽略的內容。因此，在培訓課程學習中，我加強了對這方面知識的學習，學會了如何更好地借助計算機技術輔助學生的學習，包括利用多媒體教學等手段，我也更好地了解了如何使用網絡工具為學生提供更好的輔導。

　　總的來說，這次教師培訓課程讓我明白了作為一名教育工作者的責任與義務。教育是一項長期且艱苦的工作，但通過自我不斷提升，我們能夠通過更好的教育方式和方法，讓我們的學生獲得更好的發展。

　　教師暑假培訓心得體會 17

　　期待已久的一年一度集中培訓終于在8月19日在定安快樂寶島拉開了序幕，本次參加的團隊比之前壯大了很多。本次參加暑假培訓的標題《敬畏專業打造團隊提升素養》，從培訓的菜單來看就很吸引人，每天安排的培訓內容和點評都能證明和告訴了我們，不進步都不行，因為整個流程都是我們日常的一些常規動作，又有專家現場點評，那可真是暑假的大餐。

　　從培訓的宣言到各團隊的口號，都能看到各團隊的老師們滿腔熱情，個個就如是一塊干的海綿，做好了準備，從這次的培訓中好好的吸足水分。

　　通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作所需的是什么，用什么樣的狀態去面對以后的教育，從這次的培訓，看到年輕教師的課堂教育互相滲透，遵循幼兒身心發展的規律，合理組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發揮各種教育相適應的良好環境為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。更讓我培訓的是這幫年輕的老師敬業、愛業、創業的精神。

　　短短的兩天半學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果更好。

　　邢校長的點評更是精彩之極，用一句俗話來說就是一針見血，一點就通。邢校長說到：歌有歌神，舞有舞神、上課有課神。教師要做到四點：要有組織能力、做一個善良的人、有文化、會思考和學習。教師要想上好課，就得去看別人的課，看名師的課，名師的課在光盤上，在名師的課堂實錄里。課堂環節設計和完成要從易到難，從簡單到復雜。幼兒一日皆課程，課堂是教育最關鍵的部分，老師該教什么？來自教材。驗收標準：全員、輕松。如果有效果那就是手法在起作用。

　　本次培訓我們除了觀看示范課，也實實在在的'對《指南》來了一次檢測，更好的幫組我們老師們再一次鞏固復習《指南》，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。

　　沒有理想的平臺，只有實現理想的平臺。沒有理想的人生，只有實現理想的人生。最后我對本次的培訓感言：培訓機會難得，學習氛圍濃厚。培訓是什么？培訓是一種福利！

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