【熱門】教師培訓心得體會匯總4篇
當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會 篇1
在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業生涯之幸，他們身上有無數的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰;校領導關于“明確德育現狀途徑，提高師德修養水平”的報告，以專業扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的經驗，很難對新課改有靈活的發揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養的內在能力。
在現代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規范相互作用，經過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切。《大學》中首篇寫到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本�！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內在能力�！兑捉洝分型瑯犹岬搅恕疤煨薪�，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行�！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現的觀念更是傳統德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁�！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內在最重要的品質，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現代社會中，德育一直是學校教育工作的重要環節，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統經典文化，在傳統文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學生的教育工作中，我們時常會產生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后一定會成才。經過一些實踐證明卻并非如此，曾經有一項調查，追蹤了二十年后一群學生的職業和發展狀況，得出的結論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么出色，反而當年的中等以上資歷的學生卻取得了不錯的成績。這個調查讓我們認識到學習成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式決定著他的一生。可見，德育工作對于學生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人�！睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h比才重要，對于人的影響深遠�，F代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎，體育就是暴力的前衛;美育沒有德育的基礎，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學生學習能力的培養之外，對于學生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。
德，對于學生來說是進行德育教育，使他們學會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學校的發展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應該首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質的一個重要方面，更是衡量一個優秀教師的重要標準，同時關乎著一個學校的發展水平。
學高為師，身正為范。一個優秀的老師，不僅要有扎實的專業基礎和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統文化中“士”的精神。德才兼備的老師才會培養出健全的學生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業知識，及時吸取最新的教育理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統文化經典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！痹趯W生的教學過程中，過多的說教容易導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注重自己在學生面前姿態、情緒、言行，用積極樂觀的心態去面對學生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業，可我一點也不這么覺得。現代社會中，每個行業都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業也有自己的獨特性和復雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優秀的教師，培育學生，成就自己!
教師培訓心得體會 篇2
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了三位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：
一、透視課改現象，回歸教育真實。
周教授以課堂上的一些事例來透視課改現象，如一節數學課買香焦價錢上的數字例成一道數學題，經過老師的引導，學生再結合生活上的經驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節有效教學。教學是生活，生活不是數學。[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現的現象，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節課才是真正的有效教學。
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論；教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人�？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。
二、教師專業成長與職業道德修養。
吳教授首先給我們講述在各行業中，人在各行業中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業情感。由此可見教師專業成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業化。教師職業情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現在于教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
三、有效教學實驗的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環節，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區的學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后，要學會使用的是普通話。在教學過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時，也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區的鄉土以及學�，F有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來？”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學生都是來自于農村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據學生的狀況，引導學生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來？孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等�！蔽蚁脒@也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程。
有效教學堅持以學生發展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數，更關注學生的需求，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態度和價值觀，促進學生全方位的發展。
在這次培訓中使我收獲頗多，受益非淺。在今后的.教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛。
教師培訓心得體會 篇3
xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了XX縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學習中，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓學習中各校優秀教師的報告和對eepo教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了金源山莊的培訓學習點。首先是由XX縣教育局局長史森林為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓分為兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接著，史森林老師進行了生動的演講。主講內容分為三個方面：
一、致青年教師
1、責任心
2、事業心
3、注意方式方法
二、對新教師的兩建議
1、熱愛教育事業
2、盡快適應工作
三、致青年教師的十九點忠告
1、不要遲到；
2、學會忍耐、切勿浮躁；
3、學會原諒他人；
4、不怕失敗、不怨天尤人；
5、學會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；
6、尊重老教師；
7、盡職盡責，任勞任怨；
做快樂教師，不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師，我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。
在熱烈的掌聲中我們迎來了XX縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領著我們這群在他眼中的孩子進行培訓學習了。張金老師的教育教學經驗是豐富的，給了我們很好的指引；同時，張金老師的知識是淵博的。此次培訓學習的內容也是豐富的，我想，對于張金老師的精神，只用只字片語是無法表達完的，那么我就談談令我印象深刻的幾點吧。
一、現代教師素質
1、專業能力
2、教育能力
3、教學能力（教學方式——eepo方式）
4、人的素質的基本結構：⑴ 生理素質；⑵ 心理素質——正念、正見、正思維、正精進、正語；⑶ 文化素質——科學素質和道德素質。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業特征：
1、育人知識的專業化
2、育人技能的專業化
3、育人策略的科學化——遵循學生身心發展規律
四、教書育人應具備的幾點：
1、正確思想——把它內化為自己的思想。
2、開拓進取，與時俱進——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容。
4、憂患意識
5、創新意識
五、教師文化修養
1、學歷水平
2、道德水平
3、外在形象
4、內在氣質
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛心，真誠評價。
2、教學的能力
3、研究的能力——敢于否定、創新、開放。
七、eepo（有效教育）的示范
培訓學習的最后一天下午進行的是eepo的教學展示。各學校代表的教學展示及老師們的發言講話，也使我受益匪淺，之后張金老師的點評總結，更是令我對許多疑問得到了解決和啟發，使我對教育與eepo（有效教學）又有了一個新的認識。
培訓學習是短暫的，但無論是從思想上還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過反復的學習和領悟，才能真正成長成為一名合格的人民教師。
“教育是一個不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程�！边@是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個不完整的人，在今后的工作生活中，一定會通過不斷的努力學習、探索鉆研，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好！
教師培訓心得體會 篇4
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區骨干教師培訓，對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常難得的機會。雖然只是短短十幾天的培訓，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點收獲：
一、培訓教師師德風范方面：
負責給我們培訓的老師都是非常優秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會感受到作為一名優秀教師真在的風范。剛剛開始培訓的那幾天，教室里面在講臺附近沒有裝風扇，講課的老師都非常辛苦，其實他們完全可以停下來休息一會兒再繼續，但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識，他們一直在堅持，一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來還是激情四射。下面的學員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學員佩服他上課所投入的激情。這次培訓下來最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業精神。
二、師生學習交流方面：
在培訓課上，大多培訓教師都會留出一部分時間做為學習交流，在這段時間里，老師和學員之間，學員和學員之間都會充分交流、學習。以前在學校，自己和老教師溝通相對較少，現在溝通下來，從他們身上可以學到很多人生經驗、教學經驗。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨特的方法，而且也取得了很好的效果，確實值得年輕的教師借鑒。
三、教學與實訓方面：
南寧職業技術學院的實訓器材很完善，培訓期間的客房、調酒、茶藝幾門課都是在實訓室里面完成的。去年畢業的時候，對自己的專業非常沒有信心，一方面就業難；另外一方面是在四年的學習中，從來沒有進過實訓室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個行外人差不多。這次培訓下來，深深地了解到實訓對我們專業是多么重要，現在在這學校的學生無疑是幸運的。當然在自己所在的學校也應該讓領導對這個專業的實訓器材重視起來。
四、教學技能方面：
我想每一位參加培訓的教師此行最大的目的就是提高自己的教學技能，我想教學技能的提高不會是一時的，而是長期的多學多練多研究的一個過程。在這次培訓中，各位培訓老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學能力，我們也都感受到了每個老師不同風格的教學方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。
這次培訓在南寧職業技術學院各位老師的辛苦付出下，在我們學員認真的學習中圓滿完成了。以上四點是我參加此次培訓的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會走很遠。感謝為我們辛苦付出的領導和老師！
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