• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 教研院培訓心得體會

        時間:2020-12-19 13:49:21 培訓心得體會 我要投稿

        教研院培訓心得體會

          今天我繼續去教研院參加培訓,上午給我們講課的是黑龍江大學教育學院的王教授,題目是《理念 行為 成長》。其實教育的最主要理念就是“以人為本”,看似不起眼的四個字,做起來并不容易。所說的“人”是指誰?當然是學生。但無論過去還是現在教師都愿意“以教師為本”,我咋說,你就咋做?幾千年的中華傳統“君君臣臣”的思維最受各級領導(教師是學生的`領導)喜歡。一呼百應多爽!總有不同聲音多糾結?

        教研院培訓心得體會

          我們一面希望孩子長大有創新能力,并有所作為。一面又希望孩子成長過程中聽話、順從(沒有質疑)不犯錯誤,可是好事能都得到嗎?我有時也跟老師說,但絕大多數老師立刻反駁我,你不教課了,你不知學生有多氣人,給他點陽光,他就燦爛。我不再反駁,因為要用事實說話,理論家不好當,實踐家更難當。這一點一線出身的我是清楚的,到底中國教育的出路在哪里?我也很茫然。昨天看篇博文說,幫別人干什么都別幫別人帶孩子?我嚴重同意作者的觀點。

          我曾是中學生家長,也當過 6年一線數學教師,xx年班主任(相對還算成功),送過十屆畢業班,還做過十年的專職教育管理者。可是每當有人問起我教育孩子或學生時,遇到的困惑時,我仍然不知如何為他們“答疑解惑”?心里一片的茫然。真是應驗了那句話:越教越不會教,越教膽越小?尤其偶爾遇見“校鬧”家長,就更加對教育理念、策略和方法產生巨大的撕裂感。

        【教研院培訓心得體會】相關文章:

        語文教研培訓心得體會01-19

        《教研論文撰寫與發表》培訓心得體會08-03

        語文教研培訓心得體會5篇01-19

        億童音樂教研培訓心得教研心得范文07-31

        2017衛生院職工培訓計劃09-04

        教研培訓總結范文(通用6篇)10-22

        現場培訓心得體會-培訓心得體會12-31

        國培學前教育教研員培訓心得體會(通用5篇)12-27

        酒店培訓的心得體會-培訓心得體會12-21

        夜場培訓心得-培訓心得體會12-22

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 亚洲三级精品视频 | 亚洲日韩精品第一页一区 | 精品少妇性服务中文字幕 | 亚洲精品欧美日韩在线 | 亚洲中文字幕永久在线全国 | 久久99热只有频精品91密拍 |

            教研院培訓心得體會

              今天我繼續去教研院參加培訓,上午給我們講課的是黑龍江大學教育學院的王教授,題目是《理念 行為 成長》。其實教育的最主要理念就是“以人為本”,看似不起眼的四個字,做起來并不容易。所說的“人”是指誰?當然是學生。但無論過去還是現在教師都愿意“以教師為本”,我咋說,你就咋做?幾千年的中華傳統“君君臣臣”的思維最受各級領導(教師是學生的`領導)喜歡。一呼百應多爽!總有不同聲音多糾結?

            教研院培訓心得體會

              我們一面希望孩子長大有創新能力,并有所作為。一面又希望孩子成長過程中聽話、順從(沒有質疑)不犯錯誤,可是好事能都得到嗎?我有時也跟老師說,但絕大多數老師立刻反駁我,你不教課了,你不知學生有多氣人,給他點陽光,他就燦爛。我不再反駁,因為要用事實說話,理論家不好當,實踐家更難當。這一點一線出身的我是清楚的,到底中國教育的出路在哪里?我也很茫然。昨天看篇博文說,幫別人干什么都別幫別人帶孩子?我嚴重同意作者的觀點。

              我曾是中學生家長,也當過 6年一線數學教師,xx年班主任(相對還算成功),送過十屆畢業班,還做過十年的專職教育管理者。可是每當有人問起我教育孩子或學生時,遇到的困惑時,我仍然不知如何為他們“答疑解惑”?心里一片的茫然。真是應驗了那句話:越教越不會教,越教膽越小?尤其偶爾遇見“校鬧”家長,就更加對教育理念、策略和方法產生巨大的撕裂感。

            【教研院培訓心得體會】相關文章:

            語文教研培訓心得體會01-19

            《教研論文撰寫與發表》培訓心得體會08-03

            語文教研培訓心得體會5篇01-19

            億童音樂教研培訓心得教研心得范文07-31

            2017衛生院職工培訓計劃09-04

            教研培訓總結范文(通用6篇)10-22

            現場培訓心得體會-培訓心得體會12-31

            國培學前教育教研員培訓心得體會(通用5篇)12-27

            酒店培訓的心得體會-培訓心得體會12-21

            夜場培訓心得-培訓心得體會12-22